Подать заявку на участие в программе «Земский учитель» теперь можно онлайн!

Новости
Опубликовано 10.01.2020 17:04 Газета педагогов

Министерство просвещения открыло сайт для сбора заявок на участие в программе и получение заветного миллиона рублей.

podat-zayavku-na-uchastie-v-programme-zemskij-uchitel-teper-mozhno-onlajn

Минпросвещения России запустило Всероссийский информационный портал «Земский учитель», который позволит педагогам найти вакансии в сельских населённых пунктах, посёлках или городах с населением до 50 тысяч человек. Портал функционирует по принципу одного окна, обеспечивая оптимальное взаимодействие участников и организаторов программы «Земский учитель» через единую точку доступа, сообщает пресс-служба Минпросвещения.

Подать заявки на конкурсный отбор могут учителя, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям и профессиональным стандартам. Рекомендательный срок приема заявок – до 15 апреля, окончательно дату каждый регион определяет самостоятельно. Победители отбираются на основе проведения экспертной оценки предоставленных документов.

Обязательное условие для участников программы – дальнейшая работа в школе не менее пяти лет с учётом нагрузки не менее 18 часов.

Программа «Земский учитель» инициирована Президентом Российской Федерации В.В. Путиным и озвучена как один из действенных механизмов поддержки педагогического сообщества в феврале 2019 года в рамках ежегодного Послания Федеральному Собранию.

В рамках программы «Земский учитель» победителям конкурсного отбора, заключившим трудовой договор, предусмотрена единовременная компенсационная выплата в размере 1 млн рублей (в Дальневосточном федеральном округе – 2 млн рублей).

«Сельские школы сегодня действительно нуждаются в новых кадрах, в молодых, активных и талантливых учителях. Запуская информационный ресурс, мы ждем отклика от педагогического сообщества по всей стране и призываем всех, кто уверен в своих намерениях повысить качество образования в сельских школах, смелее направлять свои заявки. Программа станет хорошим подспорьем как для тех, кто только начинает свой педагогический путь, так и для учителей со стажем, готовых перебраться на село», – отметила министр просвещения России Ольга Васильева.

[mailerlite_form form_id=4]

Учитель всегда трудится, он не может делать видимость работы

Прямой диалог
Опубликовано 10.01.2020 16:22 Кот Учёный

Применима ли поговорка «Сотрудник делает вид, что работает; директор делает вид, что платит зарплату» для школы? Так ли легко достаются деньги учителям?

Многие люди, не работавшие в школе, не понимают, почему учителя постоянно жалуются на свою зарплату, ведь у многих работников частных фирм она бывает даже ниже, притом что приходится работать полный день, а иногда и больше, до того момента, пока не отпустит хозяин. Ну как тут не вспомнить прекрасное выражение: «Сотрудник делает вид, что работает; директор делает вид, что платит зарплату». (Можно читать в любой последовательности, в зависимости от ситуации.) Так вот, учитель не может делать вид, что он работает! Ему придется работать, даже если очень не хочется.

Иногда хочется сделать так

Однажды на очередном учительском семинаре, который я посетил, выступала психолог из какого-то центра психолого-педагогической работы. Точно тему ее разговора вспомнить не смогу, но общий посыл был в том, как работать с «трудными детьми». И в ее рассказе прозвучала фраза: «Многие учителя пришли в школу за легкими, пусть и небольшими деньгами». «Про легкие деньги – это она, конечно, зря», – подумал я тогда. И не я один. Ей не дали договорить, докладчицу просто растерзали! Пришлось ей прекратить свое выступление. Вот насколько люди, даже работающие в близких к школе учреждениях, не понимают, чем недовольны учителя и почему их труд – один из самых тяжелых. Она даже не продумала возможную реакцию на это свое предложение, ведь учитель ходит на такие семинары часто после трудового дня, где ему весь день «выносят мозг» дети, не для того чтобы выслушивать, как ему легко работается в школе.

Учителю не дадут бездельничать в первую очередь сами дети.

Их нужно постоянно занимать, более того, заставлять заниматься, иначе они просто поубивают друг друга от нечего делать, и вас заодно. Даже в последний день учебного года, когда выставлены все оценки, а дети еще ходят в школу, учителю необходимо как-то провести урок.

Можно, конечно, дать задание на весь урок и сидеть себе спокойно.

Но это, как я называю, «отложенная работа». Кроме того что посидеть все равно не получится, нужно контролировать выполнение, отвечать на «непонятки», следить за дисциплиной, придется ведь все это проверять. А сколько по времени потребуется, чтобы проверить работу, рассчитанную на урок, которую писал весь класс из 30 человек? Как минимум не меньше, чем на ее выполнение. Так что дать задание и сидеть – плохой выход.

Мне всегда смешно, когда на День учителя дети дарят мне кружку на работу. Родители, наверное, думают, что у меня есть время пить чай.

Администрация школы тоже не даст прохлаждаться.

Журналы сами собой не заполнятся, отчеты не напишутся. Летом и в каникулы директор только бегает по школе и придумывает, чем бы тебя занять. А в школе всегда есть чем заняться. Вот и получается, что если где-нибудь в офисе можно «тунеядствовать» в определенных пределах, по пять раз в час ходить на «перекур» или создавать видимость бурной деятельности, играя в «косынку», то в школе ты всегда на виду, и возможностей лениться у тебя просто нет. Даже просто мысленно отвлечься от работы не получится – нужно рассказывать тему урока, внимательно заполнять все журналы.

Работа учителя – это одна из тех работ, которая требует привлечения всех умственных и физических сил, и бездельничать там просто невозможно.

Источник записи: канал «Кот Ученый» на платформе «ЯндексДзен»

[mailerlite_form form_id=4]

Опрос: Общение, хобби и сон — главные составляющие идеального дня подростка

Новости
Опубликовано 10.01.2020 14:08 Газета педагогов

Эксперты ОНФ и фонда «Национальные ресурсы образования» провели опрос срели российских подростков о том, каким те видят свой идеальный день.

opros-obshhenie-hobbi-i-son-glavnye-sostavlyayushhie-idealnogo-dnya-podrostka

Любимое хобби, социальные сети, встречи с друзьями, общение с семьей, поход в кино вот как выглядит идеальный день российского подростка. Такие результаты получили эксперты ОНФ и фонда «Национальные ресурсы образования» в ходе опроса, в котором участвовало более тысячи детей от 13 до 18 лет практически из всех регионов страны, пишет «Российская газета».

Для начала, школьники хотели бы выспаться – на это нужно чуть меньше восьми часов. Хобби и любимым занятиям ребята готовы посвятить почти 2,5 часа в день, встрече с друзьями – 2 часа 18 минут, общению с семьей – 1 час 38 минут.

На соцсети школьники хотят отводить минимум 1 час 17 минут, на выполнение домашнего задания – готовы уделить не больше 35 минут. По 46 минут ребята могут тратить на оплачиваемый труд и волонтерскую работу. Идеальный день подростка также не может обойтись без 28-минутного занятия в кружке или секции, 36 минут, посвященных спорту, 28 минут общения с домашними питомцами.

Эксперты отмечают: даже в свой идеальный день большинство подростков хотело бы посетить один интересный урок в школе, а на перемене – пообщаться с друзьями. На занятия с репетитором они готовы отводить в среднем 17 минут в день.

«Подростки хотят не только развлекаться. Им важны и общение, и развитие, и помощь другим людям», — говорит координатор проекта ОНФ «Равные возможности – детям», зампредседателя комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина.

Опрос показал: семь из десяти школьников когда-либо были или хотят быть волонтерами.

Среди ответов были такие: «Мы помогали местному приюту животных, удалось найти дом пяти собакам»; «Мы просто собрали денег на ярмарке и на них купили лекарства и подарки старикам».

Что мешает подросткам быть счастливыми? 63% опрошенных отвечают: не хватает времени на занятия любимым делом. Половине – в школе недостает предметов, полезных для будущей специальности. Трем из десяти – не хватает возможности обсудить жизненные трудности со взрослыми.

[mailerlite_form form_id=4]

Утверждены принципы национальной системы профессионального роста педагогов

Новости министерства образования
Опубликовано 10.01.2020 12:33 Газета педагогов

В Правительстве России утвердили 30 принципов, которые должны будут сделать российских учителей профессиональнее.

Правительство Российской Федерации распоряжением от 31 декабря 2019 года №3273-р утвердило основные принципы национальной системы профессионального роста педагогических работников, включая национальную систему учительского роста.

Документ направлен на интеграцию в рамках федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование» ключевых мероприятий по поддержке педагогического сообщества на всей территории страны, в том числе по непрерывному профессиональному развитию педагогов, стимулированию их профессионального роста.

Распоряжение предусматривает проведение ежегодного мониторинга обеспеченности школ и иных образовательных организаций кадрами, а также формирование перечня наиболее востребованных педагогических должностей в разрезе учебных предметов.

Согласно документу, Минпросвещения России совместно с Минобрнауки России и региональными органами управления образованием будет определять потребность в подготовке педагогических кадров по образовательным программам высшего образования. Отдельное внимание уделено анализу региональных систем оплаты труда педагогов.

Кроме того, распоряжение предписывает внести изменения в примерные основные образовательные программы, которые позволят студентам вузов проходить учебные модули и практики педагогического профиля по направлению подготовки.

По всей стране будет формироваться сеть центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников. Первые центры уже открылись и работают с 2019 года.

Распоряжение также предполагает внесение изменений в порядок аттестации педагогов (предложения по её совершенствования должны быть представлены к 1 июня 2020 года), разработку и внедрение системы наставничества как одного из действенных механизмов для комфортного вхождения в профессию молодых педагогов.

По информации пресс-службы Минпросвещения России

[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор напоминает: заявления на участие в ЕГЭ принимаются до 1 февраля!

Новости министерства образования
Опубликовано 10.01.2020 10:47 Газета педагогов

У девятиклассников больше времени для выбора экзаменов: прием заявлений на участие в ОГЭ идет до 1 марта.

Заявления от одиннадцатиклассников на участие в государственной итоговой аттестации принимаются до 1 февраля, сообщили в пресс-службе ведомства. У девятиклассников больше времени для выбора экзаменов: прием заявлений на участие в ОГЭ идет до 1 марта.

​В Рособрнадзоре напомнили, что ЕГЭ в 2020 году пройдет в три этапа: досрочный (с 20 марта по 13 апреля), основной (с 25 мая по 29 июня) и дополнительный (с 4 по 22 сентября).

В этом году для проведения ЕГЭ по обществознанию в 2020 году не планируется выделять отдельный день, во время досрочного периода он будет совмещен с информатикой, во время основного – с химией. Расписание экзаменов во время основного периода ЕГЭ составлено таким образом, чтобы между основными экзаменационными сроками был перерыв не менее двух дней.

Выпускники прошлых лет могут сдавать ЕГЭ в досрочный период и резервные сроки основного периода ЕГЭ, выпускники текущего года – в основные сроки основного периода. Выпускники, у которых совпали сроки проведения экзаменов по отдельным учебным предметам, могут также сдать их в резервные сроки. Принять участие в ЕГЭ в иные сроки можно только при наличии уважительных причинъ, подтвержденных документально и соответствующего решения государственной экзаменационной комиссии.

Выпускники, получившие неудовлетворительный результат по одному из обязательных предметов, могут пересдать этот предмет в резервные дни. Получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из этих учебных предметов в резервный день, либо неудовлетворительный результат по обоим обязательным предметам, могут участвовать в ЕГЭ в сентябрьский период.

Расписание ЕГЭ и ОГЭ 2020 года вы можете узнать на нашем сайте: расписание ЕГЭ, расписание ОГЭ.

Фото: doks.adm-nao.ru

[mailerlite_form form_id=4]

За оскорбление педагога в Казахстане будут штрафовать и сажать

Новости
Опубликовано 09.01.2020 17:02 Газета педагогов

26 декабря депутаты сената Казахстана приняли закон «О статусе педагога», который должен защитить личные и трудовые права учителей Республики. Штрафы за нарушение прав педагогов будут немалыми.

26 декабря в Парламенте наконец-то приняли закон «О статусе педагога». Уже говорилось, что на его реализацию уйдут триллионы бюджетных тенге, но отдельно стоит отметить, что за оскорбление учителя теперь можно и вовсе угодить за решетку, сообщает zakon.kz со ссылкой на Astana TV.

Законодательно пропишут запрет на привлечение педагогов к несвойственной им деятельности. Тех, кто его нарушит, будут штрафовать.

«Оскорбление педагога. За нарушение его прав, законных интересов есть отдельная норма по административному кодексу», — сказал министр. По его словам, закон предусматривает введение штрафов от 30 месячных расчетных показателей. За повторные нарушения предлагается административный арест, добавил министр образования и науки республики Асхат Аймагамбетов.

Отметим, в 2020 году месячный расчетный показатель в Казахстане установлен на уровне 2651 тенге ($7). Следовательно, размер штрафа за оскорбление учителя составит от 79 530 тенге ($210).

Фото: inbusiness.kz

[mailerlite_form form_id=4]

«Вы знали, куда шли»: имеют ли право учителя жаловаться на тяжесть своего труда?

Прямой диалог
Опубликовано 09.01.2020 16:21 Кот учёный

Потомственный учитель объясняет, почему подобную фразу можно применить ко многим сферам труда, но точно не к профессии учителя.

Такую фразу мы, обычно слышим, когда жалуемся на свою тяжкую долю. А знали ли мы на самом деле, куда шли, устраиваясь на работу в школу? Эта статья в большей степени относится к молодым специалистам, и тем, которым еще есть куда пойти работать, кроме школы.

Я, как потомственный учитель, с детства ощутил все тяготы и лишения жизни с педагогом (об этом в другой статье, как-нибудь потом). Но даже я, когда устраивался в школу не знал, что меня ждет, в полной мере.

Даже получив диплом учителя по какому-нибудь предмету, получив все оценки и все зачеты, выпускник не знает, что и как ему нужно делать в школе. Даже если он хорошо учился: не работал официантом вместо учебы, не зависал по клубам и барам, ходил на лекции, это еще не значит, что он хороший специалист. Максимум, что про такого человека можно сказать — он получил необходимые знания для работы в школе. В других профессиях все проще — инженер-конструктор знает, что он будет делать на заводе; врач знает, что он будет делать в больнице и т.д. Если к ним лезет начальство с требованиями сделать то, чему их не учили, что не прописано в договоре, такое начальство бывает отправлено далеко и надолго.

Итак, почему учитель не знает, куда пришел:

  1. Педагогика, которую проходят в университетах учителя, бесполезна на практике. Вы когда-нибудь пользовались приемами, о которых вам рассказывали на лекциях? Бабулька, которая вела у меня педагогику, говорила, что расхулиганившегося подростка нужно погладить по голове и он успокоится! Сейчас за такое и посадить могут. Школьники неприкосновенны.
  2. Вытекает из первого: выпускник не знает, что делать с расхулиганившимися детьми. Люди со слабой психикой убегают в слезах с урока, с сильной — пытаются их подавить, ругаются, могут ударить. Оба в школе не задержатся. Здесь нужна гибкость, а она появляется только со временем.
  3. Быть классным руководителем не учат в университете. Вот, некоторые приходят, и, пока не знают что к чему, директор сразу сует им классное руководство. Поработав год в школе, молодой специалист уже, скорее всего, добровольно такую ношу на себя не взвалит.
  4. Вытекает из третьего. Вместе со своими прямыми обязанностями — учить детей, добавляется еще больше неоговоренных обязанностей. В каникулы ты — вожатый и маляр-штукатур, на ЕГЭ — организатор ППЭ, во время учебы воспитатель, тамада и педагог доп. образования. На выездах класса — организатор, экскурсовод и мамка в одном лице.
  5. Не учат заполнять бумажки. В том числе и журналы. Нам на практике даже оценки запрещали ставить в журнал. А уж как составлять программы, рассказать вообще никто не может. Университетские преподаватели страшно далеки от этого, да и предмета такого нет. Даже для опытных учителей это проблема. Программы меняются чуть ли не каждый год!
  6. Самое главное! Не учат работать с людьми! Психология, так же, как и педагогика, преподается абы как. Не всем людям подходит работа с людьми. Нужно же как-то человека приспособить к профессии учителя. Этого не делается вообще!

В университете не научат быть учителем, до этого придется дойти самому. Максимум, на что приходится рассчитывать — знания по предмету. Поэтому, выражение «Вы знали на что шли» к профессии учителя не относится. Вот в первые годы и происходит ломка представлений. Кто-то ее переживает — остается, а кто-то и уходит. Как сказал один премьер — «Есть места, где деньги можно заработать быстрее и лучше».

Источник записи: канал «Кот Ученый» на платформе «ЯндексДзен»

[mailerlite_form form_id=4]

Новогодняя программа «Моего университета» продлится до 15 января!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 09.01.2020 15:22 Мой университет

Образовательный центр «Мой университет» приглашает всех в свою новогоднюю программу! Педагогов ждут интересные тесты, статьи и головоломки, а также отличные предложения на курсы и услуги центра!

novogodnyaya-programma-moego-universiteta-prodlitsya-do-15-yanvarya

С 30 декабря и по 15 января на сайте «Моего университета» вы сможете найти игры, тесты и головоломки, чтобы развлечь себя и своих близких!

Также специалисты центра не забыли и об отличных скидках и специальных предложениях во время праздников 🙂

Проведите Новый год и Рождество весело вместе с «Моим университетом»!

Новогодняя программа доступна по ссылке — Вперед в Новый год!

[mailerlite_form form_id=4]

Какие январские олимпиады принесут дополнительные баллы к ЕГЭ-2020?

Новости
Опубликовано 09.01.2020 14:07 Ирина Ивойлова

За участие в некоторых олимпиадах школьники могут получить дополнительные баллы к ЕГЭ. Узнайте, на какие олимпиады стоит записать своих детей в январе, чтобы повысить их шансы на поступление в вуз!

До ЕГЭ почти полгода, но шансы получить дополнительные баллы есть уже сегодня у любого школьника, пишет «Российская газета». За что даются дополнительные баллы? Например, за участие в предпрофильном экзамене и победу в олимпиадах, на которые прямо в эти дни идет регистрация.

Предпрофильный экзамен

Заявления на предпрофильный экзамен принимаются до 10 января 2020 года. Но допустят до него только тех, кто учится в профильных классах. Это, прежде всего, медицинские, инженерные, кадетские классы. Оценивается экзамен, как и ЕГЭ, по стобалльной системе.

Какие льготы дает экзамен выпускникам медклассов? В Сеченовской академии тем, кто получит на предпрофессиональном экзамене в медклассе от 85 до 100 баллов, прибавят 10 баллов к ЕГЭ. Если получили от 70 до 84 баллов, то прибавят 5 баллов.

В Пироговке оценят еще и тех, кто получил от 61 балла на предпрофильном экзамене. Им гарантированы плюс 5 баллов к ЕГЭ. Максимум за экзамен — 10 баллов.

А вот льготы для тех, кто учится в инженерных классах и пойдет на экзамен.

В МИФИ за предпрофессиональный экзамен могут добавить 10 баллов.

В Вышке, если поступаешь на «компьютерную безопасность» и набрал от 81 до 100 баллов на предпрофильном экзамене, можно получить плюс 5 баллов к ЕГЭ, от 61 до 80 — плюс 4 балла. В той же Вышке на «прикладной математике», «информационной безопасности» предпрофильный экзамен стоит дороже: соответственно плюс к ЕГЭ 8 и 5 баллов. В Бауманке за предпрофильный успешный экзамен могут прибавить 6-7 баллов.

Дополнительные баллы за олимпиады

Второй способ увеличить баллы при поступлении в вузы — участие в олимпиадах. Большая часть состязаний, в том числе Всероссийская олимпиада школьников, начались осенью. Но если не получилось пройти на следующие этапы Всероссийской олимпиады, не стоит отчаиваться. Есть очень достойные и уважаемые олимпиады, где еще не закончилась регистрация на отборочные и заочные туры. И вот тут-то у выпускников есть шансы показать свои знания. Эти олимпиады учитываются при зачислении в вузы и дают серьезные льготы при поступлении.

Топ-10 январских олимпиад выглядит следующим образом.

  1. Олимпиада МГИМО МИД России для школьников (проводится совместно с «Российской газетой»). История, обществознание — отборочный этап по 10 января.
  2. «Нанотехнологии — прорыв в будущее». Нанотехнологии, химия, физика, математика, биология. Конкурс «Гениальные мысли» — окончание 24 января.
  3. Всероссийская Толстовская олимпиада. Литература. Отборочный тур до 31 января.
  4. Герценовская олимпиада школьников — иностранные языки. Окончание дистанционного этапа — конец января 2020. Герценовская олимпиада школьников — география. Окончание дистанционного этапа 10 февраля.
  5. Межвузовская олимпиада школьников «Первый успех». Педагогические науки и образование. Окончание дистанционного этапа — конец января 2020.
  6. Междисциплинарная олимпиада школьников им.Вернадского. История, обществознание. Отборочный этап до 10 февраля.
  7. Межрегиональная олимпиада школьников «Будущие исследователи — будущее науки». Биология, история, математика, русский язык, физика, химия — в Ярославле до 20 января
  8. Евразийская лингвистическая олимпиада. Иностранный язык. Отборочный тур по 18 января.
  9. Московская олимпиада школьников. Все предметы. Химия — до 21 января, история — до 15 января, обществознание — до 15 января.
  10. Олимпиада «Курчатов». Физика, математика. Отборочный этап с 4 февраля.

[mailerlite_form form_id=4]

В уроки ОБЖ предложили включить раздел по киберзащите

Новости министерства образования
Опубликовано 09.01.2020 12:25 Газета педагогов

Так члены Общественной палаты России хотят научить российских школьников безопасному поведению в Сети. Изменения уже одобрили в Минпрсовещения.

В школьные уроки по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) включат раздел по киберзащите. Министерство просвещения одобрило такую идею Общественной палаты. Программа предмета будет изменена после утверждения новых образовательных стандартов, сообщили газете «Известия» в ведомстве.

В Минпросвещения отмечают, что после освоения курса дети будут уметь приводить примеры информационных и компьютерных рисков и угроз, предупреждать и предотвращать их.

Среди главных опасностей, поджидающих школьников в Сети, эксперты называют кибербуллинг (травля в интернете), а также возможность нарваться на мошенников или педофилов.

«В период с января по декабрь 2019 года наши специалисты зафиксировали 638 эпизода кибербуллинга, которые получили широкий общественный резонанс», — рассказала «Известиям» глава Комиссии ОП по развитию общественной дипломатии, гуманитарному сотрудничеству и сохранению традиционных ценностей Елена Сутормина.

Отмечается, что после утверждения федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) будет проведена работа по обновлению школьных программ.

[mailerlite_form form_id=4]