Минобрнауки повысит стипендии учащихся в научной аспирантуре до 40 тысяч рублей

Новости министерства образования

Заместитель министра науки и высшего образования Григорий Трубников заявил, что аспирантам больше не придется подрабатывать во время обучения.

На конференции «Лидеры науки» первый заместитель главы Минобрнауки РФ Григорий Трубников рассказал, что стипендия учащихся в научной аспирантуре будет равна среднему заработку в стране, а это 39-40 тысяч рублей.

«Один из основных обновленных инструментов, которые мы хотим реализовать [в рамках Федерального проекта «Развития кадрового потенциала» нацпроекта «Наука»] — так называемая научная аспирантура. Сейчас аспирантура — это третья ступень образования, мы не планируем проводить революций и выводить ее из закона «Об образовании». Но предлагаем провести эксперимент с действующей аспирантурой и предложить программу грантовой поддержки для аспирантов, скажем, двух-трехлетней длительности со стипендией порядка 100% от средней российской зарплаты, которая сейчас составляет 39-40 тыс. рублей», — рассказал первый замминистра.

Такая мера позволит молодым ученым сконцентрироваться на науке, а не искать работу по совместительству, считает Григорий Трубников. Получение стипендии наложит определенные обязательства на аспирантов: они должны будут в течение трех лет публиковать по одной-две работы в год в высоко цитируемых журналах, а также защитить диссертацию в конце обучения.

Сейчас главная проблема аспирантуры в России — низкое количество защищаемых диссертаций.

«У нас аспирантов в стране 93 тыс. А защищаются по итогам окончания аспирантуры 14%. Не понятно, для чего этот институт существует и работает», — отметил Григорий Трубников.


[mailerlite_form form_id=4]

«Категорически против» Учитель истории высказалась об идее сделать ЕГЭ по истории обязательным

Новости

Учитель истории из Новгорода Юлия Скобочкина рассказала о недостатках идеи министерства просвещения сделать ЕГЭ по истории обязательным.

По мнению учителя истории и обществознания Юлии Скобочкиной, из-за постоянной смены учебников по истории трудно будет установить единые критерии к оценке знаний школьника, также интересно, как выпускники будут сдавать обязательный предмет, преподавание которого заканчивается в 10-м классе. Мнение педагога приводит портал «53 новости».

«Категорически против обязательного экзамена по истории. Во-первых, сейчас чехарда с учебниками. Идёт переход на линейку с концентрической системы. Пока непонятно, какой будет учебник в 11 классе, так как по линейке планируется завершить изучение истории в 10-м», — отметила учитель с 27-летним стажем.

Хорошим вариантом было бы сделать обязательный выпускной экзамен по билетам либо поделить ЕГЭ по истории на два уровня — базовый и профильный, считает педагог.

«Я много лет проверяю ЕГЭ по истории, это очень сложный предмет. Пишут ребята в общей сложности не очень хорошо. Много материала для запоминания, иного карт, источников, вопросы не только по истории России, но и по всеобщей. Составители говорят, что в будущем нас ждёт увеличение материала по всеобщей истории в ЕГЭ. Мне кажется, история — это не тот предмет, который по силам сдать в общей массе в формате ЕГЭ», — добавила Юлия Скобочкина.

На этой неделе министр просвещения Ольга Васильева рассказала, что с 2020 года в пилотных регионах начнут проводить обязательный ЕГЭ по истории, а обязательным для всей страны он станет после 2022 года.


[mailerlite_form form_id=4]

Повышайте квалификацию с выгодой!

Новости "Моего университета"

«Мой университет» приготовил для педагогов целый ряд приятных сюрпризов: скидки, подарки и бесплатные курсы!

povyshajte-kvalifikatsiyu-s-vygodoj

Приближаются осенние каникулы — отличное время отвлечься от рутины и пройти необходимые курсы, чтобы повысить свой уровень мастерства! Как раз к такому важному отрезку Инновационный образовательный центр «Мой университет» подготовил для учителей лучшие предложения!

При оплате картой в интернет-магазине вы получите скидку 5% на любой товар. В «Моем университете» принимают карты всех основных платежных систем — Visa, MasterCard и Мир. Закажите курс или книгу со скидкой прямо сейчас!

При покупке любого курса повышения квалификации или переподготовки, а также методической литературы вы получите гарантированный приз! Какой это будет приз? Читайте на странице интересного вам товара!

Только 25 октября действует скидка 70% на практическое руководство «Профессиональные секреты интерактивного обучения». Успейте воспользоваться выгодным предложением!

До 31 декабря в «Моем университете» действует акция «3 курса по цене 2»: при покупке двух курсов повышения квалификации объемом от 72 до 180 часов, вы получаете третий курс объемом 36 часов в подарок. Хочу получить свой подарок!

Хороших вам каникул, дорогие педагоги! И отличного обучения вместе с «Моим университетом»!


[mailerlite_form form_id=4]

Как родителям справиться с дошкольником: советы по дисциплине

Семья

С какими вызовами встречаются родители при воспитании 3-7-летних детей и как с ними справляться.

Главные вызовы

Дошкольники любят врать – это главный вызов для родителей. При этом не всегда детская ложь – это попытка избежать проблем, часто дети придумывают истории, чтобы развивать свое воображение (неосознанно, конечно).

Другая частая проблема – нытье. Дошкольники полагают, что плач и моления могут изменить взрослое «нет» на «да». И если им удастся добиться своего, они станут прибегать к плачу каждый раз. И тогда держитесь!

Некоторые дошкольники много разговаривают – это тоже проблема для многих взрослых. Чаще всего это обычная стадия развития ребенка, иногда дети много говорят, чтобы привлечь к себе внимание. А иногда они много говорят из-за стресса или тревоги – как, например, перед тем, как пойти в детский сад впервые.

Дошкольники уже начинают проявлять свою независимость: чаще всего это выражается в отказе помочь взрослому или сделать что-нибудь, ребенка здесь интересует реакция взрослого.

Многие дошкольники страдают от вспышек гнева – они еще не научились контролировать свои действия, поэтому агрессивное поведение остается большой проблемой для родителей в этом возрасте.

Советы по поддержанию дисциплины

Эффективная дисциплина включает в себя негативные последствия плохого поведения, которые научат ребенка не повторять своих действий, и позитивные последствия, которые мотивируют ребенка и дальше вести себя хорошо. Представленные ниже советы по поддержанию дисциплины очень эффективны для дошкольников (не забудьте только делать скидку на темперамент своего ребенка).

Хвалите хорошее поведение

Больше хвалите и поощряйте ребенка за хорошее поведение. Главное, чтобы ваша похвала была искренней. Старайтесь быть конкретными, говорите: «Спасибо тебе за то, что поставил тарелку в раковину после еды»; вместо «Ты самый лучший мальчик во всем мире!»

Придумайте тайм-аут для ребенка

За нарушение правил поведения давайте ребенку тайм-аут: пять минут на стуле без возможности игр и разговоров. Используйте такую тактику, если ребенок не слушается ваших предупреждений. Если стул уже не помогает, отправляйте ребенка в его комнату.

Отбирайте привилегии

Если дошкольник отказывается идти на тайм-аут или ведет себя чересчур вызывающе и агрессивно, отбирайте у него привилегии: лишите его любимой игрушки, приставки, просмотра телевизора на весь день.

Создайте систему поощрений

Введите в семье доску почета со стикерами: крепите по одному за хорошее поведение ребенка. Когда ребенок заработает определенное количество стикеров (три или пять, например), он сможет получить награду: выбрать мультфильм или игру. Когда ребенок усвоит нормы поведения, систему поощрений можно будет потихоньку убирать из жизни ребенка.


[mailerlite_form form_id=4]

Что бы учителя хотели сказать родителям своих учеников?

Большая перемена

Учитель с большим опытом рассуждает, что объединяет его коллег и родителей.

Я учитель истории, а мой муж – учитель математики. Вот-вот у нас родится первый ребенок, и я все больше начинаю ценить родителей, которые каждый будний день доверяют образование и воспитание своих детей педагогам. На учителях лежит огромная ответственность по обучению и подготовке детей к будущим успехам в жизни, при этом поддерживая доброжелательную и заботливую атмосферу.

За несколько лет работы я многому научилась от своих коллег разных возрастов и из разных школ. Несмотря на все различия между педагогами, между нами есть много общего, о чем бы мы хотели рассказать родителям наших учеников.

Мы заботимся о том, как чувствуют себя ваши дети

Нам не все равно, что происходит с вашими детьми, и мы хотим, чтобы они добивались успехов – и не только академически, но и в каждом аспекте их жизни. Если у студента проблемы с учебой, мы сделаем все возможное, чтобы помочь ему. У каждого ребенка может быть плохой день, тогда достаточно просто похлопать его по плечу и вдохновить на работу. Если проблемы серьезнее, мы можем предложить свою помощь после уроков, проводить консультации по предмету. Мы все готовы создать команду из разных педагогов (и психолога), чтобы разработать план работы по улучшению качества обучения.

В любом случае мы заботимся о том, как чувствуют себя дети и как им помочь. Нам важно показать ребенку, что мы заботимся не только о знаниях, которые он приобретает на наших уроках, но и о них самих. Мы всегда рады поддержать начинания детей в искусстве, спорте и других сферах деятельности.

Мы хотим, чтобы ваши дети достигли успеха

Несмотря на мнение некоторых родителей, нам не нравится смотреть, как ученик постоянно получает двойки. В идеальном мире мы бы с радостью наблюдали, как каждый ученик добивается успеха по каждому предмету – это бы сделало и нашу работу легче и уменьшило уровень стресса. Однако невозможно добиться результатов без усилий со стороны ученика.

Не стоит демонизировать стресс, неудачи на учебе и тревожность, они помогают в обучении при их нормальном уровне. Да, на некоторых этапах учителя хотят, чтобы ученики испытывали давление, но не из желания поиздеваться над ними – мы хотим, чтобы ребенок выработал гибкость и стрессоустойчивость перед лицом будущих жизненных проблем.

Мы знаем, что учиться тяжело

Если ваш ребенок испытывает трудности при выполнении задания или в определенной теме по предмету, не стоит сразу же сообщать об этом учителю – так ваш ребенок лишиться шанса развить в себе навыки решения проблем, гибкости в трудных ситуациях и отстаивании своей точки зрения. Вместо этого посоветуйте ребенку, как можно выйти из такой ситуации: попросить о помощи друга либо самостоятельно назначить консультацию с педагогом.

Если же у ребенка постоянные проблемы с учебой или у него проблемы со здоровьем, отношениями с детьми, тогда смело обращайтесь за помощью к учителю.

Мы знаем, что у ваших детей есть другие увлечения и обязанности

Мы рады, что у детей есть другие занятия, увлечения и обязанности, помимо школьных уроков. Мы стараемся соблюсти баланс между необходимой работой на уроке и дома и не перегрузить ребенка. Если ребенок подойдет к нам и попросит дать меньше работы из-за других обязанностей, мы можем сделать исключение.

В серьезных случаях семейных проблем или похода в больницу, мы заботимся только о здоровье ребенка, как физическом, так и психологическом, а не о пропущенной теме в параграфе. Когда ребенок возвращается в класс, мы рады помочь ему наверстать упущенное с подходящей для него скоростью.

Нам не все равно, чему мы учим ваших детей

Нам нравится то, чему мы учим детей, и мы всегда стараемся быть в курсе новинок по предмету: читаем новую литературу, изучаем новости, повышаем свою квалификацию, участвуем в конференциях. Мы также часто думаем о методиках преподавания в свое «свободное» время – иной раз часть летних каникул уходит на то, чтобы лучше подготовиться к работе осенью. Мы со всей серьезностью относимся к своему предмету и хотим заразить таким же энтузиазмом ваши детей.

Поэтому часто мы вынуждены придумывать, как показать пользу предмета для жизни ребенка и увлечь его познавать новое.

В конце хочу добавить, что мы очень любим то, чем занимаемся, и каждый день мы стараемся донести это до наших учеников. Мы хотим, чтобы дети чувствовали нашу поддержку, чтобы они знали – когда они споткнутся (а все мы спотыкаемся в жизни), мы будем рядом, чтобы помочь им извлечь из этого урок и научиться на своих ошибках – самом эффективном способе учебы.

Это перевод статьи с известного портала edutopia, оригинал здесь.
Фото: Stockphoto.com Terry, nafme.org


[mailerlite_form form_id=4]

Ольга Васильева: необходимо развивать онлайн-курсы русского языка

Новости

Нужно помочь соотечественникам изучать русский язык за рубежом, в этом помогут онлайн-курсы русского языка.

olga-vasileva-neobhodimo-razvivat-onlajn-kursy-russkogo-yazyka

В интервью телеканалу «Россия 24» министра просвещения Ольгу Васильеву спросили, как можно помочь соотечественникам за рубежом обучаться на родном языке. Напомним, в Латвии запретили преподавание на русском языке в средней школе.

По мнению Ольги Васильевой, в обучении соотечественников помогут онлайн-курсы по русскому языку.

«Что мы можем сделать – это улучшать наше образование именно онлайн, потому что какие бы ни были проблемы… ничто не сможет предотвратить наше желание и стремление преподавать в системе онлайн-курсов… Их много, мы их совершенствуем, будем делать это и дальше», — передает слова министра РИА Новости.

Особенно важно обучать русскому языку детей, отметила министр:

«И одним из проектов нашего министерства является работа с детьми. В наших лагерях «Смена», «Артек», где юные любители русского языка проходят специализированную смену, мы будем это только наращивать, только увеличивать. Я думаю, что на сегодняшний день работа именно с молодежью, с молодыми соотечественниками является наиболее важной. Для этого мы должны прикладывать все усилия, чтобы они прекрасно знали русский язык, русскую культуру».

Ранее Владимир Путин заявил, что приоритетной задачей России является популяризация русского языка в мире.


[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор протестирует возможность доставки материалов ЕГЭ по Интернету

Новости министерства образования

Ведомство проверит новую технологию на пунктах проведения экзаменов 1 ноября.

Новая технология передачи материалов ЕГЭ позволит оптимизировать и усовершенстовать процессы проведения экзамена, рассказали в пресс-службе Рособрнадзора.

Ведомство 1 ноября в 800 ППЭ из 71 региона России протестирует передачу экзаменационных материалов по предмету «География». Апробация будет проведена в рамках пилотного внедрения новой технологии, чтобы отработать организационные и технологические процедуры при проведении экзамена.

«Рособрнадзор ведет планомерную работу по совершенствованию технологии доставки экзаменационных материалов ЕГЭ в пункты проведения экзаменов. Мы уже практически полностью отказались от доставки контрольных измерительных материалов на бумажных носителях, перейдя на технологию печати всего комплекта экзаменационных материалов в ППЭ. Внедрение новой технологии позволит еще больше оптимизировать процесс доставки, повысить защищенность экзаменационных материалов и сократить возможность вмешательства человеческого фактора», — отметил глава ведомства Сергей Кравцов.

В этом году материалы на ЕГЭ доставляли на компакт-дисках и распечатывали прямо в аудиториях, один из педагогов описал свой опыт проведения экзамена по новой технологии.

Фото: omskinform.ru


[mailerlite_form form_id=4]

ФИПИ выложил методические рекомендации по организации итогового сочинения

Новости министерства образования

Как организовать итоговое сочинение в новом учебном году, какие в нем будут критерии оценки, вы сможете узнать из рекомендаций ФИПИ.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал методические рекомендации для региональных министерств, учителей и школьников по проведению итогового сочинения в 2018-2019 учебном году, сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

Методические рекомендации содержат правила организации сочинения для министерств, критерии оценки для экспертов, а также рекомендации по подготовке к сочинению (изложению) для школьников.

Успешное написание итогового сочинения необходимо выпускникам школ для допуска к единому госэкзамену, выпускники с ОВЗ вправе вместо сочинения выбрать изложение. В этом году на выбор школьникам предложили пять направлений: «Отцы и дети», «Мечта и реальность», «Месть и великодушие», «Искусство и ремесло», «Доброта и жестокость».

Итоговое сочинение (изложение) пройдет 5 декабря, а также в дополнительные сроки 6 февраля и 8 мая. В опубликованных документах предусмотрено, что заявления на участие в итоговом сочинении подаются не позднее, чем за две недели до его проведения. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников с ОВЗ она увеличивается на 1,5 часа.

Методические рекомендации доступны по ссылке. Сообщество учителей русского языка и литературы «Гильдия словесников» также подготовило для выпускников списки необходимой литературы по каждому направлению.


[mailerlite_form form_id=4]

Путин: наша приоритетная задача — популяризация русского языка в мире

Новости

На VI Всемирном конгрессе соотечественников, проживающих за рубежом президент России рассказал о важности поддержки и продвижения русского языка за пределами страны.

putin-nasha-prioritetnaya-zadacha-populyarizatsiya-russkogo-yazyka-v-mire

«В числе наших приоритетов сохранение и популяризация русского языка», — передает слова Владимира Путина РИА Новости.

Подробнее президент рассказал, какие меры для этого предпринимаются. Каждый год по линии Россотрудничества наша страна организует курсы повышения квалификации для педагогов дошкольного образования и учителей за рубежом. Также в России запущена партнерская сеть Институт Пушкина, которая призвана сделать общедоступными программы изучения русского языка; наша страна поддерживает преподавателей русского языка за рубежом.

На русском языке говорят 260 миллионов человек по всему миру, из них 137,5 миллионов проживают в России, по оценке правительства России.

Фото: kremlin.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения назвало лучшие инклюзивные школы и детские сады России

Новости министерства образования

В министерстве подвели итоги конкурса «Лучшая инклюзивная школа России»

minprosveshheniya-nazvalo-luchshie-inklyuzivnye-shkoly-i-detskie-sady-rossii

Победителей и призеров конкурса поздравила министр просвещения Ольга Васильева:

«Инклюзивное образование продолжает развиваться, это одна из больших возможностей для наших детей, которые имеют особые образовательные потребности, поверить в себя и идти вперёд. Конкурс, конечно, не просто собрание людей-единомышленников, конкурс – прежде всего демонстрация того, что мы можем. Ваша работа не просто важна, она особенная. Отрадно, что людей, которые понимают необходимость вашей работы, становится всё больше и больше. От всей души желаю здоровья вам и вашим семьям, вашим детям, и ещё раз огромное спасибо за ту работу, которую вы делаете», — отметила министр.

В номинации «Лучшая инклюзивная школа – 2018»:
Победитель – средняя общеобразовательная школа № 21, Белгородская область;
2 место – основная школа № 3, Ярославская область;
3 место – средняя общеобразовательная школа № 593 с углублённым изучением английского языка, г. Санкт-Петербург.

В номинации «Лучший инклюзивный детский сад – 2018»:
Победитель – детский сад № 41 комбинированного вида «Центр интегративного воспитания», г. Санкт-Петербург;
2 место – детский сад № 8, Московская область;
3 место – детский сад комбинированного вида № 8 «Гармония», Краснодарский край.

Источник: Минпросвещения


[mailerlite_form form_id=4]