В ФИПИ объяснили большое количество «нулевых» эссе на ЕГЭ по английскому языку у выпускников из регионов

Новости министерства образования

Ведомство раскрыло тайну одного из главных скандалов основного этапа ЕГЭ 2018 года.

В конце июня появилась информация от возмущенных родителей выпускников из Свердловской области о массовом занижении баллов на ЕГЭ по английскому языку. Причиной эксперты, проверяющие ключевой этап экзамена — эссе, назвали отсутствие слова «успех» в сочинениях школьников (это было темой эссе), несмотря на то, что подростки успешно справились с раскрытием темы. Такая «ошибка» обошлась выпускникам в 14 баллов.

Родители обратились за помощью к депутату Госдумы от области (партия «Единая Россия») Алексею Балыбердину. Он выяснил, что в области с эссе не справились 1,5 тысячи ребят, большинство из них учились в специализированных языковых школах и являются призерами олимпиад. Он направил запрос в Минпросвещения с просьбой разобраться в ситуации.

Позже подобные сообщения появились из других российских регионов: от 5,5% до 56% выпускников получили ноль баллов за эссе. В общей сложности, с заданием не справились 40% сдававших ЕГЭ российских выпускников. Хуже всего, по данным издания «Коммерсант», справились ученики из Новосибирской области: 56% из них получили ноли за эссе.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ, подведомствен Рособрнадзору) рассказал, что результаты этого года мало отличаются от прошлогодних: 1,3% выпускников не справились с экзаменом, более 30% получили баллы в диапазоне от 81-100 баллов. Эссе, рассказали в институте, является самым сложным элементом экзамена, «предназначенным для отбора абитуриентов на наиболее популярные специальности ведущих вузов страны», поэтому «неудивительно, что их выполняет относительно небольшое число наиболее подготовленных участников ЕГЭ».

Как часто оказывается на практике, отмечают в ФИПИ, выпускники подменяют тему эссе на близкую, более понятную им. Например, многие из них в этом году «рассуждения на тему «Ранний выбор профессии — ключ к успеху» заменили топиком «Моя будущая профессия».

Не все выпускники понимают поставленные перед ними в эссе задачи или не владеют английским языком в достаточной степени, заключил собеседник издания «Коммерсант».

Источник: Коммерсант


[mailerlite_form form_id=4]

Как школе защитить детей от вейпа и электронных сигарет?

Прямой диалог

Вейпы легко скрыть в рукавах или карманах: возможно, поэтому они все более популярны среди подростков (по сравнению с курением). Школы пытаются противостоять вейп-революции. Приводим для вас перевод статьи, содержащей опыт борьбы американских школ.

Лиз Бэрроуз работает наркологом в центре медпомощи в Олдхэм Каунти, штат Кетнукки. Её специализация – борьба с курением табака среди подростков. Однако с каждым днем ей все реже приходится иметь с ним дело: сейчас все помешаны на вейпинге.

«Одна из старшеклассниц недавно рассказала мне, что вейпить в школе не так и трудно, и многие дети промышляют этим», — говорит Бэрроуз о школах в пригородах Луивилля. «Мы упорно работали над тем, чтобы снизить количество курильщиков среди подростков, а теперь их количество вновь растет», — сетует она.

Поначалу вейпы и электронные сигареты предлагались как один из способов бросить курить (табак), и в силу своей «безопасности» получили популярность среди подростков по всей стране.

Только с 2013 по 2014 годы использование электронных сигарет выросло среди учеников старшей и средней школ в три раза, согласно отчету Центра по контролю и профилактике заболеваний США. По его же данным, на 50% больше детей предпочитает вейп классическому табаку. А исследование Национального института здоровья 2017 года показало, что каждый четвертый выпускник школы вейпил хотя бы раз за последний год, 16,6% из них вейпили в последний раз не ранее месяца назад. Более 6% восьмиклассников также заявили, что курили электронные сигареты за последний месяц.

Подростков привлекают красивые картинки в социальных сетях по тегам #VapeLife или #DoIt4Juul — в Instagram* можно найти более 13 миллионов фото под тегом #VapeLife — и многие из них не догадываются, какие риски для здоровья несут эти модные «игрушки». Недавний опрос показал, что 63 процента молодых людей от 15 до 24 лет не знали, что пар, прикрываясь приятными вкусами (вроде жвачки, карамели и других), содержит никотин. Один заряд вейпа (около 200 «затяжек») содержит столько же никотина, сколько и пачка Мальборо.

Электронные сигареты заполонили школы, но это не значит, что учителя и администрация смотрят на них сквозь пальцы. Борьба с вейпами тяжела – их легко может приобрести любой школьник (в том числе онлайн), их легко спрятать, а также они почти не пахнут. Популярный бренд Juul (он же лидер по продажам устройств для вейпа) похож на обычную флешку и удобен для переноски в рукаве рубашки.

вейп-1

Представляем вам подборку лучших методов борьбы школ с этим опасным явлением.

Вейп-образование

Антитабачные кампании научили нас одной вещи – кнутом решить этот вопрос невозможно. Поэтому школьные администрации и врачи пошли другим путем – максимальным распространением информации о вреде вейпинга для здоровья (благо, он еще не настолько распространен, как табак) Согласно данным Национального института здоровья, средний старшеклассник полагает, что потребляет просто подслащенную воду, когда вейпит.

«Большую часть проблем для подростков создали взрослые и медиа, утвердившие миф о безопасности электронных сигарет», — говорит Валери Филипс, учитель физкультуры из Техаса. Дети, считает она, не понимают, что содержат вейпы, они думают, что это обычная вода с ароматизатором.

Чтобы у подростков не возникло недопониманий, некоммерческая организация CATCH My Breath (отдышаться, перевести дыхание) распространяет в школах листовки с информацией о вредных веществах, содержащихся в устройствах для вейпинга, и какой урон здоровью они могут нанести. Исследования показывают, например, что некоторые химикаты могут быть канцерогенами и стать причиной рубцов в легких. Также в листовках студентам рассказывают о маркетинговых ходах, которые предпринимают производители, что помогает защитить себя от повсеместного хайпа.

На внеклассных занятиях в средней школе Филипс представила четыре урока организации CATCH My Breath о вейпинге. В одном из них шестиклассники узнали о воздействии на здоровье ацетальдегида, пропилен гликоля, глицерина и никотина, закрепили знания школьники в игре на время «Что это за химикат?». Уроки CATCH My Breath можно найти в свободном доступе в интернете (разумеется, на английском языке – ред.).

Социальное и эмоциональное обучение

В надежде остановить растущую популярность электронных сигарет в одном из округов Калифорнии педагоги используют методику социального и эмоционального обучения.

вейп-3

Антитабачная образовательная программа штата основана на рекомендациях Программы профилактики курения табака, она помогает школьникам развивать социальные и эмоциональные навыки – самоконтроль, решение жизненных проблем, умение обходить стороной ситуации, в которых их будут вынуждать закурить.

Уроки социального и эмоционального обучения составляют четвертую часть от общей Программы профилактики курения табака. Также в неё входят информирование о вреде электронных сигарет, круглосуточная горячая линия и антитабачные проекты учеников, которые они готовят в школах.

«На занятиях дети учатся справляться с общественным давлением, семейными проблемами и стрессом», — говорит Райан Краудис, менеджер Программы, он ведет занятия в восьми районах округа. «Информация урока будет полезна каждому школьнику».

Если школьник попадается на курении в одной из школ округа, с ним проводит беседы один из педагогов, обученных по Программе, чтобы выяснить, что заставило ребенка закурить, как с этим можно справиться и вести более здоровую жизнь в будущем.

Школьники обучают друг друга

Некоторые школы страны прибегают к помощи учеников.

Директор старшей школы Эрроухэд Грегг Вечорек перепробовал несколько способов борьбы с вейпингом в школе: сначала он закупил в школьные туалеты и душевые дорогое оборудование для распознавания вейпа и исключал/отстранял от занятий провинившихся школьников. Однако такой подход не дал положительного результата. Тогда Грегг решил пойти иным путем: в самом начале осени перед занятиями он отвозит выпускников средней школы в лагерь, где старшие ученики рассказывают новичкам о вреде вейпинга.

«Я считаю, что школьники, послушав рассказы игроков баскетбольной команды об опасностях курения электронных сигарет, будут под куда большим впечатлением, чем если бы услышали все это от учителя или родителей», — рассказал Вечорек.

В других школах ученики запускают собственные анти-вейп кампании для своих одноклассников. В штате Мэриленд после уроков школьники изучали влияние вейпа на здоровье и на основе исследования создали несколько видеороликов, которые показывались в средних и старших школах района каждое утро перед началом занятий.

Долгая борьба

Развитие технологий и появление новых более компактных и менее похожих на сигареты приспособлений для вейпинга (как Suorin Drop) могут стать главной проблемой в борьбе с зависимостью у школьников.

вейп-2

В некоторых штатах чиновники здравоохранения пытаются добиться строгого регулирования инструментов для вейпинга: разрешить продажу с 21 года или запретить их продажу онлайн. Компания Juul пообещала потратить 30 миллионов долларов на профилактику вейпинга среди подростков. Однако борцы с вейпингом смотрят на это со скепсисом.

В некоторых школах, чтобы справиться с проблемой вейпинга, педагоги и администрация стараются разрушить преграды между школой и семьей и наладить партнерские отношения с родителями школьников.

В Олдхэме (город из начала статьи) школьники, пойманные на вейпинге, должны посещать четырехнедельный курс о вреде курения вместе с родителями. А в Калифорнии родители проходят тренинги по Программе профилактики курения табака, чтобы больше узнать о вейпинге и его профилактике.

В одной из калифорнийских школ в прошлом году лишь девять родителей посещали подобные тренинги, в этом году их уже 50. Райан Краудис отмечает, что родителям надо чаще и больше рассказывать о зависимости детей от вейпинга. Один из школьников как-то рассказал своим родителям: «Первое, что я делаю с утра – курю вейп, только об этом я и могу думать».

«Дети привыкают к вейпу, и это пугает и их и нас: простая шалость становится серьезной привычкой на долгие годы», — говорит Краудис.

Оригинал: edutopia
Фото: © Flickr/Alfred Kalm vaping360.com

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.


[mailerlite_form form_id=4]

«Мой университет» объявил о старте конкурса для педагогов-дачников «Праздник урожая-2018»

Новости "Моего университета"

Узнаем, кто из педагогов лучше всего борется с сорняками, у кого самые большие овощи и чьи цветы самые прелестные.

moj-universitet-obyavil-o-starte-konkursa-dlya-pedagogov-dachnikov-prazdnik-urozhaya-2018

Инновационный образовательный центр «Мой университет» проводит конкурс для тех педагогов, кто любит проводить отпуск на даче и заниматься выращиванием и культивированием не только детей в школьных кабинетах, но и важных радующих глаз растений!

Всего в конкурсе три номинации:

  • Мой фантастический цветник-2018 (конкурс цветочных клумб);
  • Борьба с сОРКнякАМИ-2018 (конкурс на лучший метод (лайфхак) борьбы с сорняками);
  • Мой богатый урожай-2018 (лучшие овощи, фрукты и ягоды).

Как принять участие в конкурсе?

  1. Усердно потрудитесь на даче, чтобы получить нужный вам результат.
  2. Соберите урожай, подготовьте цветочную клумбу.
  3. Сделайте фото со своим урожаем или цветником (важно, чтобы вы также присутствовали на фото) NB! Сорняки фотографировать не нужно, можете сфотографировать процесс борьбы с ним или конечный результат.
  4. Загрузите ваше фото в подходящий альбом конкурса ВКонтакте (ссылки ниже).
  5. В описании к фото напишите «Фантастический цветник ФИО и должность». Например, «Фантастический цветник учителя русского языка и литературы Ивановой Арины Родионовны».
  • Альбом «Мой фантастический цветник-2018» доступен по этой ссылке.
  • Альбом «Мой богатый урожай-2018» доступен по другой ссылке.
  • Альбом «Борьба с сОРКнякАМИ-2018» доступен по третьей ссылке.

Каждый педагог может принять участие в каждой из номинаций. Главное условие — фото должно быть сделано в 2018 году.

Если это конкурс, то какие призы я смогу выиграть?

Победители в каждой номинации получат целый ряд полезных призов:

3 методических сборника:

  • сборник “Мой ФГОС – урок” Четвертый Всероссийский открытый профессиональный конкурс педагогов
  • сборник работ Всероссийского конкурса “Мой учебный проект”
  • сборник работ первого и второго всероссийского профессионального электронных портфолио педагога «Мои достижения».

шаблоны для презентаций PowerPoint  в цветочном, овощном и фруктовом оформлении;

дипломы победителей;

скидку в 10% на любой курс повышения квалификации в «Моем университете».

Конкурс уже стартовал: вы можете направлять свои фото в группу ВКонтакте «Моего университета» до 12 сентября 2018 года. Итоги конкурса будут подведены 15 сентября!

Хочу принять участие в конкурсе

Приятного вам участия и удачи!


[mailerlite_form form_id=4]

В СПбГУ будут готовить учителей для работы с одаренными детьми

Новости

В главном вузе Петербурга открылся Институт педагогики, в нем будут готовить учителей работать с новыми образовательными технологиями и работать с одаренными детьми.

Обучаться в Институте педагогики можно будет в магистратуре и аспирантуре, также можно будет пройти курс профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

В вузе считают, что выпускники института будут востребованы во многих учреждениях образования России.

«Наша программа учитывает все, что сегодня известно в области развития интеллекта, латерального (нестандартного, креативного) мышления, способности воздействовать на других людей. Ориентируясь на запрос работодателей, наши преподаватели будут «оснащать» магистрантов определенными компетенциями, программным обеспечением, профессиональными связями и другими конкурентными преимуществами», — рассказала директор института, профессор Елена Казакова.

В новом учебном году обучиться по образовательным программам института можно будет только «по заказу» и на платной основе. В пресс-службе отметили, что уже получили несколько заявок от школ Петербурга и Ленинградской области. Некоторые из поступивших обучаться по уникальной магистерской программе «Genius: педагог для талантливых школьников».

Источник: ТАСС


[mailerlite_form form_id=4]

Минпромторг предложил продавать алкоголь ближе к школам и детским садам

Новости

Министерство намерено снизить «радиус трезвости» для учреждений образования, чтобы поддержать малый бизнес и торговые сети.

minpromtorg-predlozhil-prodavat-alkogol-blizhe-k-shkolam-i-detskim-sadam

В ведомстве посчитали действующий запрет на продажу алкоголя в 300 метров чересчур жестким: он сокращает обороты сетей и сокращает количество магазинов. Минпромторг направил в правительство новый вариант постановления, в котором разрешается торговля алкоголем не ближе 50 метров от образовательных учреждений.

Действующие методы, признают в ведомстве, никак не влияют на уменьшение распространения алкоголя: сокращается лишь легальный его оборот, терпит убытки бизнес. Таким образом, послабления позволят выдавить нелегальный сегмент рынка с этих территорий и поспособствует защите здоровья граждан.

Минэкономразвития посчитало доводы Минпромторга обоснованными и поддержало новое постановление.

Минздрав выступил против: увеличение количества точек продажи алкоголя приведет к увеличению его потребления и смертности от алкоголизма. Сокращение мест продажи спиртного, как показывают международные исследования, является одной из самых эффективных мер по снижению потребления алкоголя среди населения.

Источник: Известия


[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор обсуждает идею изменить систему оценок в школе

Новости министерства образования

Пятибалльная система оценки недостаточна, считают в профильных ведомствах. Вместо неё предлагают ввести двенадцатибалльную шкалу.

В интервью изданию «Известия» руководитель Центра мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ Виктор Болотов и замглавы Рособрнадзора Анзор Музаев рассказали, что пятибалльная система оценки уже давно устарела, на смену ей эксперты изучают иные системы, например, двенадцатибалльную. Однако для её внедрения необходимо массово повысить квалификацию учителей.

«Многие годы идем к тому, чтобы выстроить всероссийскую систему оценки качества. Корень зла в том, что учитель не владеет современными методиками внутришкольного оценивания», — рассказал Анзор Музаев.

Новость вызвала поток обсуждения в различных изданиях и социальных сетях. Так, зампред комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина согласна с тезисом, что пятибалльная система уже морально устарела.

«Стандарт предусматривает два типа результата, который должна оценивать школа — метапредметный и предметный. Сегодня перед учителем стоит задача вывести на максимальные учебные достижения любого ученика, раскрыть его способности. Привычная пятибалльная шкала, безусловно, создавалась в те времена, когда этих требований не было. Многие школы для решения своих задач уже меняют систему оценивания знаний, — рассказала», — рассказала она РИА Новости.

Ведущий аналитик Центра социально-экономического развития школы Института образования НИУ ВШЭ Борис Куприянов также согласен, что нынешней шкалы оценки недостаточно, чтобы оценить знания школьника. Однако переход к новой системе потребует длительного времени.

«Дети пошли в первый класс, запустили новую шкалу, и пусть они с этой новой шкалой и обучаются до конца. А те, кто привык к нынешней шкале, столкнутся с серьёзным стрессом. И не только они, но и родители, и учителя. Мне кажется, в нашем образовании хватает сегодня стрессов, и привносить ещё один, вряд ли стоит, такой уж насущной необходимости нет», — прокомментировал эксперт.

Прокомментировали идею и рядовые учителя. Учитель русского языка и литературы из Троицко-Печорска Дарья Катаева считает, что это приведет к новым проблемам в школе: «Я против 12-балльной системы. Во-первых, оценивать будет намного сложнее. Во-вторых, учителям придется перерабатывать учебные программы, контрольно-измерительные материалы, а это титанический труд. Появится больше несогласных с оценками».

Отреагировал и блогер Игорь Бурлаков: «Идея неплохая сама по себе. Пятибалльная система не работает: «кол» уже давно никто не ставит. Да и большая дифференциация оценки кажется справедливее. Другое дело, как реализуют инициативу. И справятся ли учителя?!».

Блогер Александр И. полагает, что оценка не так важна для развития ребенка: «Если ребенок хорошо учится, родители держат все под контролем, дают возможность заниматься дополнительно, если это нужно, то получил он старую 5 или новую 12 — без разницы. А если за ребенком никто не смотрит и даже не заглядывает в дневник, то какая разница, в какой системе идет оценивание?!».

Фото: riakchr.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Средний проходной балл при поступлении в МГУ перевалил за 82

Новости

Абитуриенты 2018 года поставили новый рекорд в главном вузе страны.

srednij-prohodnoj-ball-pri-postuplenii-v-mgu-perevalil-za-82

Как рассказали в пресс-службе вуза, средний проходной балл растет стабильно с 2014 года и за последние четыре года вырос на четыре балла, сейчас он достиг отметки в 82.

Также снизилось количество абитуриентов, не справившихся с дополнительными вступительными испытаниями, в этом году их было всего 12 процентов абитуриентов.

Всего в университет подали 28,1 тысяч заявлений, 10 тысяч абитуриентов были зачислены на первый курс. Самыми популярными факультетами стали механико-математический (3204 заявлений), вычислительной математики и кибернетики (2184), филологический (2063) и юридический (1752).

«На факультет вычислительной математики и кибернетики, а также механико-математический и физический факультеты приходится четверть от всех поданных заявлений. Почти 500 ребят-олимпиадников выбрали Московский университет местом, где они будут получать образование», — рассказал ректор МГУ Виктор Садовничий.

Самый большой конкурс в вузе оказался на гуманитарных факультетах: на факультете глобальных процессов он составил 45,25 человек на место, на факультет мировой политики — 41,4 человека на место, на факультете государственного управления — 31,9.

Источник: ТАСС


[mailerlite_form form_id=4]

В Архангельске музыкальный колледж наказали за чтение русской классики младшеклассникам

Новости

В прокуратуре области посчитали незаконным чтение произведений Гоголя, Толстого и Есенина ученикам начальной школы.

v-arhangelske-muzykalnyj-kolledzh-nakazali-za-chtenie-russkoj-klassiki-mladsheklassnikam

Поводом к проверке Архангельского музыкального колледжа стало обращение регионального отделения ОНФ по поводу мастер-класса «Характер и Я», который для учеников начальной школы провели студенты колледжа.

Студенты зачитали детям отрывки из произведений русских классиков: рассказа Николая Гоголя «Невский проспект», пьесы «На дне» Максима Горького, повести Льва Толстого «Крейцерова соната», а также поэмы Сергея Есенина «Черный человек».

В прокуратуре посчитали, что такие тексты «не соответствуют возрасту, интересам и потребностям» учеников начальной школы, а мероприятие нарушает закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (на афише не был указан знак информационной продукции).

Руководитель колледжа и департамента образования города получили представления, а специалист по связям с общественностью — выговор.

Источник: Прокуратура Архангельской области


[mailerlite_form form_id=4]

Горсовет Орла взял кредит, чтобы школы и детские сады смогли начать новый учебный год

Новости

Счета образовательных организаций города были заблокированы из-за невыплаты налоговых отчислений.

Депутаты Горсовета объявили конкурс на получение кредита в 102 миллиона рублей. Они пойдут на выплату долгов школ, детских садов, а также театра «Русский стиль» и управления культуры города.

Учреждениям не хватило денег на выплату налогов и налоговых отчислений, также на 1 июля долг по питанию образовательных учреждений составил 190 миллионов рублей.

Финансовые трудности, считают в городе, появились в связи с обязательством исполнять «майские указы» 2012 года. Для этого город взял на себя кредитные обязательства и начал распродажу муниципальной собственности, чтобы иметь возможность расплатиться по долгам.

Также большую финансовую нагрузку город понес при подготовке к празднованию 450-летия со дня основания.

Ранее в похожей ситуации оказались школы Забайкальского края, для их поддержки Госдума приняла закон, позволяющий выплачивать зарплату педагогам даже при заблокированных счетах учреждения.

Источник: Коммерсант


[mailerlite_form form_id=4]

Педагогам предложили рассказать о своем отпуске

Новости "Моего университета"

Инновационный образовательный центр «Мой университет» дал старт новому конкурсу видеороликов для педагогов «Ах, лето…!». Педагоги смогут поделиться впечатлениями от жаркого лета 2018 года!

Педагоги умеют отдыхать, уверены сотрудники Инновационного образовательного центра «Мой университет». И чтобы доказать это, центр предлагает воспитателям и учителям со всей страны прислать видео с яркими кадрами их летнего отдыха.

Возможно, вы посетили достопримечательность России или мира, побывали в отдаленном географическом уголке. А, может быть, вы хотите обратить внимание на что-то интересное в вашем городе или вы проложили новый интересный маршрут в хорошо всем знакомом месте?

Поделитесь яркими моментами вашего отдыха с коллегами! Присылайте ваши видеосюжеты по шести направлениям:

  • Страна или регион — ролик об определенной местности со всеми её особенностями;
  • Достопримечательность — ролик об известном (или не очень) памятнике искусства или архитектуры;
  • Событие — видеорепортаж об интересном событии, участником которого вам довелось стать;
  • Впечатление — ролик, в котором вы делитесь вашими эмоциями до, во время или после поездки;
  • Свободное направление — видеорассказ о любом событии, которое произошло с вами и о котором вы непременно хотели бы рассказать своим коллегам;
  • Добро пожаловать! — видеоролик рекламного характера о красотах России.

Присылайте ваши видеоролики до 29 августа! А 5 сентября все мы узнаем победителей! Они получат дипломы победителей и комплект методической литературы.

Сотрудники центра ждут ваших работ!


[mailerlite_form form_id=4]