Организация встреч с детьми и родителями в детском саду: методические идеи

Семья

Хотите немного интересных идей для организации детско-родительских встреч в детском саду? Родительские собрания – это ведь так скучно! Вера Ливенцева предлагает несколько технологических карт по подготовке таких встреч.

Сейчас столько возможностей передать информацию для родителей: электронная почта, различные мессенджеры, стендовая информация. А организация совместных встреч, игровых, мастер-классов – это бесценные минуты для малышей, родителей и педагогов.

Технологическая карта №1: «Знакомство с профессией»

Один раз в месяц можно устраивать профессиональные мастерские! Что это такое?

  • Приглашайте родителей рассказать о своей работе, увлечениях малышам.
  • Продумайте вместе как можно «поиграть в эту работу».
  • Организуйте творческие минутки с родителями.
  • Предложите малышам взять интервью у гостей.
  • Нарисуйте вместе эту профессию.

Технологическая карта №2: «Театральная мастерская»

В апреле проходит международный день театра. Это прекрасная возможность организовать театральную мастерскую.

  • Продумайте, какую сказку вы возьмете для инсценировки.
  • Распределите между всеми малышами и родителями роли.
  • Придумайте для этой сказки своих героев.
  • Устройте совместную театральную мастерскую по изготовлению атрибутов для представления.
  • Вместе с малышами сделайте афишу и пригласительные билеты.
  • Организуйте семейное театральное представление.

Технологическая карта №3: «Учимся играть вместе с родителями»

Познакомьте родителей с организацией различных игр, пригласив их поиграть вместе с детьми в группе. Попробуйте, и у вас получатся замечательные игровые встречи!

  • Продумайте, какую игру вы будете организовывать, посоветуйтесь с детьми: во что бы они хотели поиграть.
  • Подготовьте все необходимые атрибуты для игры или организуйте творческую мастерскую вместе с детьми и родителями по изготовлению всего необходимого.
  • Обговорите вместе правила игры или отсутствие правил.
  • Вместе создайте игровую зону для новой игры.
  • Заранее проговорите родителям о том, что в игре можно и нужно обыграть сложные ситуации, ситуации – страхов, накопившихся в последнее время.
  • Обязательно все перевоплотитесь.
  • Предложите разбудить креативность, помогите словесными образами смоделировать игру, дайте импульс к игре!
  • Меняйте несколько раз ход игры и социальные роли.
  • Поощряйте спонтанность малышей.
  • Роль родителей – играть и научиться играть вместе с детьми. Играть, но не поучать!

Надеюсь, вам пригодятся мои методические идеи! Теплых и приятных вам совместных встреч, коллеги!


[mailerlite_form form_id=4]

ОБЖ будут преподавать по-новому

Новости министерства образования

Коллегия МЧС одобрила новую концепцию преподавания ОБЖ в российских школах. Документ разработали совместно Минобрнауки и МЧС.

По словам главы МЧС России Владимира Пучкова, новая концепция была разработана ведомствами по поручению президента России. В новой концепции Владимир Путин просил учесть современные требования к безопасности жизнедеятельности.

«В условиях возникающих чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, опасностей и угроз важное значение приобретает обучение населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций, а также совершенствование культуры безопасности населения с использованием современных методик и технических средств обучения», — приводит слова Владимира Пучкова ТАСС.

Замминистра образования и науки России Татьяна Синюгина сообщила, что в школах изменится подход к мотивации учеников на уроках ОБЖ, уроки будут направлены на формирование практических навыков у школьников. В преподавании предмета будут использоваться современные информационные технологии.

Теперь документ необходимо будет утвердить на заседании Минобрнауки в мае. Реализация концепции начнется с нового учебного года.

Нынешний курс «Основы безопасности жизнедеятельности» был разработан еще в 1991 году.

Источник: Минобрнауки.

[yop_poll id=»3″]


[mailerlite_form form_id=4]

О сильных женщинах: Светлана Яренских и её клуб творческого общения «Калейдоскоп»

Праздник красоты и любви

Елена Ерохина посвящает несколько строк замечательному человеку, педагогу дополнительного образования, руководителю клуба творческого общения «Калейдоскоп» для детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья.

В МКУ ДО «Центр развития творчества» уже шестой год успешно существует клуб, им руководит Яренских Светлана Николаевна. К работе с детьми, имеющими отклонения в здоровье, её привела личная история, и с той поры она неотрывно связана с ней.

В клубе занимаются дети и молодые люди от 6 до 35 лет с совершенно разными способностями и неспособностями, но все они находят в нем то, чего не могут получить во внешнем мире. Уникальностью деятельности клуба является то, что кроме душевной и уютной обстановки, которая создается силами руководителя и самими участниками клуба, здесь получают творческие умения и навыки.

В клубе очень хорошо развито применение многих технологий, которые позволяют удовлетворить интерес и возможности каждого, с учетом всех ограничений здоровья. У клуба очень много друзей и посетителей, все они восхищаются и говорят, что он похож на сказку. И ничего удивительного! Просто не всем здоровым людям иногда под силу то, что делают эти мастера. А ведь у многих из них ДЦП или слепы, или не работают конечности, но что они создают и какими усилиями – истинно сказка! Чудо-мастера постоянно делятся своими работами, дарят их, тем самым дарят свое душевное тепло и искреннюю радость.

Про каждого участника клуба «Калейдоскоп» можно говорить бесконечно, о его возможностях, о его уникальности. Однажды, придя в клуб, они остаются надолго и удивляют своими творениями.

Например, клуб уже много лет посещает слепая девочка с ДЦП Виктория Берташюте. Как говорит руководитель клуба Светлана Николаевна, она не знала с «какой стороны» подойти к Вике. Но, как говорится – всё в наших руках. Понемногу, осваивая материалы, учась воспринимать цвет в ассоциации с ними, Вика пришла к такому развитию в своем творчестве, что ее работы неоднократно выставлялись на всевозможных выставках и получали награды. И вот свежий пример: ещё год назад у руководителя клуба была мечта научить Вику работать на ткацком станке, а сегодня Виктория уже создает тканные произведения!

Все, кто столкнулся с такими проблемами в здоровье, в один голос говорят, что нашему небольшому городку повезло, потому как есть такие учреждения, которые берут на себя всю ответственность и заботу в работе с молодыми людьми, а главное, с детьми с ОВЗ – это так непросто. Все выражают безмерную благодарность бессменному руководителю, человеку с искренней душой и бесконечно добрым сердцем, отдающим любовь и силы на работу с непростыми участниками клуба «Калейдоскоп» — Яренских Светлане Николаевне. Сколько энергии, влюбленности в свою профессию, любви к детям с непростым здоровьем у этого замечательного человека.

Работа Центра развития творчества, работа самоотверженных людей как Светлана Николаевна, доказывают, что люди на нашей земле могут преодолеть все трудности и нести только добро в наш непростой мир.


[mailerlite_form form_id=4]

Пришлите вебинар и выиграйте повышение квалификации!

Новости "Моего университета"

«Мой университет» приглашает работников системы образования принять участие в конкурсе вебинаров!

Стартовал конкурс вебинаров от «Моего университета». В конкурсе могут принять участие учителя, воспитатели, методисты, руководители и специалисты системы образования.

Чтобы принять участие в конкурсе, вам необходимо загрузить свой вебинар на странице конкурса. Вебинары вы можете присылать по нескольким номинациям:

  • Вебинары для директоров, завучей, заведующих и иных специалистов администрации образовательных учреждений;
  • Вебинары для воспитателей;
  • Вебинары для педагогов и методистов образовательных учреждений;
  • Вебинары для педагогов и специалистов инклюзивного и коррекционного образования;
  • Вебинары для преподавателей средних профессиональных образовательных учреждений.

Также вы можете провести вебинар прямо в «Моем университете» и предложить его к участию в конкурсе.

Конкурс стартовал 3 марта, ваши вебинары принимаются до 31 марта. Итоги будут подведены 13 апреля.

В каждой номинации три призовых места, также по каждой номинации будут по пять лауреатов. Лауреаты получат комплекты методической литературы, призеры – бесплатное обучение на дистанционном курсе повышения квалификации по выбору и комплект методической литературы.

Лучшие авторы получат возможность вести вебинары в «Моем университете» на выгодных условиях.

Записаться на конкурс.


[mailerlite_form form_id=4]

Женский или мужской? Тест на род существительных

Тесты

Род существительных – такая привычная вещь. Однако часто мы допускаем ошибки при его определении и даже не замечаем этого. Проверьте, холодный или холодное кофе вам должны подать в кафе.


[mailerlite_form form_id=3]

Сценарий праздника к 8 марта «Праздник прилежания, цветов и обожания»

Праздник красоты и любви

1-й ведущий :

Дорогие, мы вас поздравляем
С Международным праздником весны,
От всей души мы вам желаем,
Чтоб все исполнились мечты.

2-й ведущий :

Чтоб над вами было небо ясно,
Чтобы дом ваш полон гостей,
Крепкого здоровья вам и счастья.
Радости от внуков и детей !

1-й ведущий :

Чтобы муж всегда любил,
Труд ваш каторжный ценил,
Говорил : «Красивая какая,
Чтобы слышали всегда эти теплые слова.

Песня «У природы нет плохой погоды»

Вот опять все в зале собрались,
И не в первый, не в последний раз,
Вас поздравить, с праздником пришли,
Вам желаем ото всей души:
Год пускай для вас удачным будет,
В каждом доме пускай сияет свет.
Счастья вам и радости в придачу
И во всех делах большой успех.
Детки ваши пусть не знают горя,
Помогают пусть всегда во всем,
И мужья пусть дольше не стареют,
Пусть в достатке свой содержит дом.
Пусть у них зарплата больше станет,
Чтобы всем одеться и поесть,
Мебель новая у стенки станет,
Чтобы  можно  было где присесть.
Рады видеть вас мы в этом зале,
Пожелать хотим от всей души
Вам терпенья, бодрости и счастья,
Оставайтесь вечно хороши.

  1. Нынче праздник, нынче праздник,
    Праздник бабушек  и мам.
    Это самый добрый праздник,
    Он весной приходит к нам.
  2. Этот праздник послушанья,
    Поздравленья и цветов,
    Прилежанья, обожанья,
  3. Праздник самых лучших слов.
    Снег последний с нашей крыши
    Словно дождик льется.
    Под весенними лучами веселей поется.

Песня «От улыбки»

Наших мам, поверьте, лучше нет,
Улыбнитесь , пусть светлее станет в классе.
И от тех, улыбок яркий свет
Много лет пускай для нас еще не гаснет

Припев:

Мы поздравим мам любя,
И тепло сердец даря,
Пропоем всем классом дружно
Эту песню.

Пожелаем вам добра
Света , солнца и тепла,
Мы вас любим,
Говорим вам это честно.

Праздник мам всего лишь раз в году.
Но пусть это вас совсем не огорчает,
Маме я всегда помочь смогу,
И примерным быть ей тоже обещаю.

  1. Сквозь окно меня щекотят
    Солнца внешнего лучи,
    Мама строго говорит мне:
    «Ты не смейся , а учи».
  2. Почему в столовой суп вновь пересоленый,
    Потому что школьный повар, как весна, влюбленный.
  3. Елочки- сосеночки , колкие , зеленые,
    Даже бабушки весной в дедушек влюбленные.
  4. Чтобы маму на работу злой будильник не будил,
    Я ему сегодня ночью три детальки  отвинтил!
  5. Если мама обещанье будет точно выполнять,
    То тогда шлепков по попе нан вовек не сосчитать.
  6. Вот решил ,что я на праздник милой маме сделаю:
    Очень я послушным стану на неделю целую.
  7. А моя бабуля Катя не бранится, не ворчит,
    На тусовки со мной ходит, от компьютера торчит.
  8. Джентельмен я или кто, Светке снять помог пальто,
    Ее портфель донёс до парты, нынче ведь 8 марта.
  9. Мы весёлые ребята, поздравляем вас, девчата,
    С женским праздником весны, нежности и красоты.
  10. Золотые есть слова: женщина всегда права,
    Я из песни это знаю и права свои качаю .

ПЕСНЯ «ПРО ПАПУ»

Сколько песен мы с вами вместе спели маме своей родной,
А о папе до этой песни песни не было не одной.

Припев:

Папа может, папа может все, что угодно,
Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить.
Папа может, папа может быть кем угодно,
Только мамой, мамой не может быть.

Припев.

Папа дома – утюг исправлен, газ горит и не гаснет свет,
Папа в доме, конечно, главный, если мамы случайно нет.

Припев.

И с задачею трудной самой папа справится, дайте срок.
Мы потом уж решаем с мамой то, что папа решить не смог.

Припев.

Сегодня в школе праздник,
И всем гостям мы рады,
Как здорово, что все мы здесь
Опять вот собрались,
Одной семьёй счастливой
Живём мы в коллективе,
И с каждым днём нам школа роднее и милее,
Сияньем глаз лучистых
Наполнен класс притихший,
И светятся улыбки и песня рвётся в высь.

ПЕСНЯ «БОЛЬШОЙ ХОРОВОД»

Мы нас свет родились, чтобы радостно жить,
Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить,
Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы,
Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.

Припев:

Так давайте устроим большой хоровод,
Чтоб все люди  Земли с нами встали в него
Пусть повсюду звучит только радостный смех,
Пусть без слов станет песня понятной для всех.

Мы хотим кувыркаться в зеленой траве
И смотреть, как плывут облака в синеве
И в прохладную речку нырять в летний зной,
И в ладоши ловить тёплый дождик грибной

Припев.

Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтобы цветы и улыбки друг другу дарить,
Чтобы горе исчезло, пропала беда.
Чтобы яркое солнце светило всегда,

Припев.

1-й ведущий:

И приходит пора, не смотря на любую погоду,
Она ласковым солнцем и светлой надеждой полна,
Потому что всегда, по законам любви и природы
Только с этого дня начинается в мире весна.

2-й ведущий:

Как неразгаданная тайна
Живая прелесть дышит в ней,
Мы смотрим с трепетом тревожным
На тихий свет её очей,
Земное ль в ней очарованье,
Иль неземная благодать,
Душа хотела б ей молиться
А сердце рвется обожать.

ПЕСНЯ «МАМИНА ПЛАСТИНКА»

Мамина пластинка — выщербленный край,
Про любовь нам, про любовь нам что-нибудь сыграй.
Есть тебе, что вспомнить в этот тихий час,
Ведь влюблялись, ведь влюблялись люди и до нас.

Припев:

Когда мы встретимся совсем случайно,
Мой взгляд быть может, вам откроет тайну,
Ваш милый облик много лет меня тревожит,
Но не решаюсь я об этом вам сказать.

Голос хрипловатый слышится едва,
И смешными и чудными кажутся слова.
Нам бы поновее музыку найти,
Только мама просит, просит мама  эту завести

Припев.

Крутится пластинка , чуть дрожит игла,
Непонятной, непонятной та любовь была.
Мы забудем песню через полчаса,

Чтоб цветы и улыбки друг другу дарить,
Чтобы горе исчезло, пропала беда.
Чтобы яркое солнце светило всегда,

Припев (—)

(Выходят ведущие )

1-й ведущий:

И приходит пора, не смотря  на любую погоду,
Она ласковым солнцем и светлой надеждой полна,
Потому что всегда, по закону любви и природы
Только с этого дня начинается в мире весна.

2-й ведущий:

Как неразгаданная тайна
Живая прелесть дышит в ней,
Мы смотрим с трепетом тревожным
На тихий свет ночей,
Земное ль в ней очарованье,
Иль неземная благодать,
Душа хотела б ей молиться,
А сердце рвется обожать.

1-й ведущий: Вашему вниманию представляем дуэт царя и принцессы Забавы

Дуэт. Песня принцессы Забавы.

 

СТИХОТВОРЕНИЕ

Когда смотрю со сцены в зал,
То вижу в полумрак зыбком
И восхищенные глаза, и чью-то добрую улыбку.
8 марта каждый раз, в весенний этот дивный праздник
Мне хочется поздравить вас,
Таких таинственных, и разных
Среди забот, среди улыбок,
Таких, как в зале добрых глаз,
Я жизни говорю «спасибо»
За каждый миг, за каждый час,
За колдовство березы белой,
И материнский вечный зов
И крик младенца в колыбели,
И смех, и слезы, и любовь.
С небес полночных падает звезда,
И птицы улетают в край далёкий,
Но с вами остаётся навсегда,
Свет женщины, прекрасный и высокий.
От сердцу к сердцу, от мечты к мечте,
Свет женщины проложит путь незримый,
Открытый только вечной доброте,
И правде, и любви неповторимой.
Воистину, бессмертные слова,
Без этого пленительного света
Не кружиться от счастья голова,
Не будет ни героя, ни поэта,
Сверкают росы, тают облака,
Приходит новый день обыкновенно,
И светиться вселенная, пока
Свет женщины расплескан по Вселенной.

Песня «Детство» (Детство, детство, ты куда ушло…)

1-й ведущий: Дорогие наши мамы, не станет мы держать в секрете, что вы дороже всех на свете!

2-й ведущий: Наш школьный дуэт исполнит для вас песню Черного кота и Пирата

ДУЭТ ЧЁРНОГО КОТА И ПИРАТА

1-й ведущий:

Сегодня в школе праздник,
И всем гостям мы рады.
Как здорово, что все мы здесь
Опять мы собрались.

2-й ведущий:

Сиянье глаз лучистых наполним зал притихший,
И светятся улыбки, и песни рвётся ввысь.

1-й ведущий:

Следующий номер нашей программы — песня «Лев и брадобрей»

ПЕСНЯ «ЛЕВ И БРАДОБРЕЙ»

Жил да был Брадобрей, на Земле не найти добрей,
Брадобрей стриг и брил зверей.
После той чудесной стрижки
Кошки были словно мышки.
Даже глупые мартышки походили на людей.

Припев:

Это было прошлым летом,в середине января
В тридесятом королевстве,
Там, где нет в помине короля.
Как-то раз, встретив льва, брадобрей оробел слегка,
И, с трудом, подобрав слова,
Он сказал весьма учтиво: »Чтобы быть всегда красивым,
Надо стричь усы и гриву в год примерно раза два.»

Припев

Что же было потом, ясно всем, кто со львом знаком:
Стричь его, что играть с огнём,
Продолжать рассказ не будем,
Лев, остриженный как пудель,
Съел беднягу, слово пудинг,
Съел со всем инвентарём.

Припев(—)

СТИХОТВОРЕНИЕ

Для бабушки внуки ее – не помеха,
Что нужно еще для души ей, скажи,
Немножечко счастья, немножечко смеха,
И  много тепла доброй детской души.
Желаю вам быть рядом с внуками вечно,
Как хочется бабушек сердцем согреть,
Хочу я, чтоб лица их были беспечны,
Чтоб бабушки были готовы запеть.
Милые, добрые, мамы и бабушки,
Вот, наконец, наступил этот день.
Мы круглый год вас сюрпризами радуем.
Делать сюрпризы нам вовсе не лень.
Пусть за окошком стоит стужа белая,
Алых цветочков домой принесем
И коллективно вам песню споем.

 1-й ведущий:  Дорогие наши бабушки, специально для вас ваши внуки приготовили инсценировку «Волк и семеро козлят».

ИНСЦЕНИРОВКА «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»

1-я песня Козы

Ой, козлятушки , вы, ребятушки,
Остаётеся вы без матушки
В огород иду за капустою,
Может волк прийти,

Припев:

Надо сидеть, слышите вы,
Лишь на голос мой откликайтеся.
Ох, боюсь я за вас, ребятушки,
Ох, не вышли бы обознатушки.

Припев.

Козлята:

Не волнуйся, матушка,
Будет всё в порядке.
Знаем и сказочки,
Волк ужасно гадкий.

ПЕСНЯ ВОЛКА

Отворите поскорей мамаше дверь,
Я устала, я голодный как зверь.

Припев:

Твой голос на мамин совсем не похож,
Ты голосом толстым фальшиво поёшь.
Вас поила ,вас кормила молоком,
А теперь мой голос даже незнаком.

Припев.

У порога буду, видно, помирать.
Не пускайте домой родную мать.
Открывайте не валяйте дурака.
Я Козлиха, я охрипшая слегка.

Припев.

2-я песня Козы

Ах, козлятушки, куда сгинули?
На кого ж меня вы покинули,
Не послушали вы своей матери,
Видно, бдительность вы утратили.
Позабыли вы голос матушки,
Получилися обознатушки,
Допустили вы упущения,
Видно, волк проник в помещение.

1-й ведущий:

Почему 8 марта раз в году бывает,
Мама вкусный торт печет, папа убирает.

2-й ведущий:

Наша мама не сердилась,
Наша мама — просто клад,
Объявила мне и папе долгий кухонный наряд.

1-й ведущий:

Послушайте исповедь женщины.

ИСПОВЕДЬ ЖЕНЩИНЫ

Ах, подружка дорогая, пожалей ты меня,
Ничего не успеваю, ох, несчастная я.
Если б можно раздвоиться, размножиться всем бы нам,
Все успеть и все достать и спокойно мужа ждать.

Я готовлю, я стираю, я и в доме убираю,
За детишками гляжу, и все шью, строчу, вяжу.
Я ж спокойненько сижу, и с Москвы я мужа жду,
Не устала, не вязала, как цветочек расцвела.

Дом сияет и блестит  в зале люстра не горит,
«Почини!». Так он же спит.

Как матрешки мы друг в дружке,
Мы веселые подружки,
Чтобы было легче жить,
Очень нужно нам дружить.

В небесах решили не случайно,
Чтобы с женских лиц вовеки лился свет,
И для меня давно открылась тайна,
Что некрасивых женщин в мире нет.

В них вечное земное притяжение,
Очаг семейный и родимый кров,
В них жизни нашей вечное движенье,
Жена и мать — основа всех основ.

Не даром даже гордые мужчины
Твердят друг другу долгие года:
«Во всем сначала женщину ищите
И истину отыщете тогда»

Любую глупость ради вас
Легко свершали наши предки
Из-за прекрасных ваших глаз
Безумства и сейчас нередки.

Ах, женщина, какая наша слава,
Вам покоряется сама,
О восхитительно право,
Пленять мужчин, сводить с ума.

Они добры к мужчинам бесконечно,
И дарят им весны девятый вал,
А в белоснежной платье подвенечном
Сражают их буквально наповал.

Они всю жизнь нам солнцем ясным светят.
И как сказал восторженный поэт:
«Без женщин разве можно жить на свете?
Без женщин нельзя на свете, нет».

ВЦИОМ: более 55% россиян уверены, что сдали бы ЕГЭ на хорошую оценку

Новости

Вциом провел исследование о восприятии ЕГЭ как выпускного экзамена.

Вциом-исследование о ЕГЭ 06-03-2018

Всероссийский опрос ВЦИОМ проведен по заказу АНО «Центр студенческих программ Российского союза молодежи» с 9 по 11 февраля 2018 года. В опросе приняли участие россияне в возрасте от 18 лет. Метод опроса — телефонное интервью по случайной выборке стационарных и мобильных номеров объемом 1,2 тыс. респондентов. Выборка построена на основе полного списка телефонных номеров, задействованных на территории РФ.

Для данной выборки максимальный размер ошибки с вероятностью 95% не превышает 3,5%

Источник: ТАСС.
Фото: https://mkset.ru/


[mailerlite_form form_id=4]

Час размышлений в неделю повысит вашу продуктивность

Большая перемена, Тема дня

План в трех частях, как выжать максимум из часа раздумий.

Джордж Шульц был госсекретарем в администрации Рональда Рейгана. Каждую неделю он закрывался в кабинете на час с блокнотом и ручкой. Он отгораживался от работы и повседневных дел, чтобы подумать. Никакой рутины, только глубокие размышления.

Он обдумывал произошедшие события и те, которым предстоит случиться. Для этого необходимо было просто побыть одному и отпустить свой разум.

Такой метод принесет больше пользы, чем постоянная жесткая концентрация. Это и лежит в основе часа Шульца (часа размышлений): избавить разум от двух главных источников стресса, которые лишают нас продуктивности:

  • Постоянный поток информации (почта, звонки, срочные дела)
  • Волевая фокусировка (например: “Мне надо заставить себя просто сделать это задание).

Как организовать час размышлений?

Мы приведем три лучших практики, как организовать свой час размышлений. Это лишь ориентиры, пользуйтесь ими, если они подходят именно вам. Цель часа размышлений проста: провести его так, чтобы понять, что происходит в вашей жизни и взять над этим контроль. Ориентируйтесь на эту цель.

Очистите разум, перенеся мысли на бумагу

Мы отбрасываем тысячи мыслей за неделю, чтобы они не отвлекали нас от работы. Но эти мысли не появляются из ниоткуда, и так просто не уйдут. Если вы не разберетесь с причиной их появления, то они будут возвращаться к вам снова и снова. И снова и снова будут отвлекать вас и отбирать вашу энергию.

У психологов есть даже название для таких мыслей – неконструктивные повторяющиеся мысли. Это негативные мысли, они возникают часто и внезапно и отвлекают от познавательной активности. Некоторые исследования говорят о том, что такие мысли приводят к снижению умственных способностей.

Первый шаг к размышлениям – избавиться от таких мыслей. Переведите их на бумагу. Просто сядьте за стол и попробуйте ни о чем не думать, как при медитации. Постепенно эти мысли начнут подступать к вам. Переносите их на бумагу, по мере поступления. Повторяйте упражнение 5-10 минут или пока все мысли не перейдут на бумагу.

К концу упражнения у вас накопится масса мыслей, чувств, сомнений, волнений и так далее. В первый раз их может быть очень много. В дальнейшем их станет меньше, но такие мысли будут всегда.

Подумайте о своих отношениях

Если вы взгляните на список повторяющихся мыслей, вы заметите, что большинство из них будут связаны с отношениями с людьми. Есть два типа отношений:

  • внутренние (отношение к самому себе)
  • внешние (отношения с другими людьми).

Оба типа важны, оба создают стресс, который влияет на ваш ум и продуктивность. Вам надо посвятить время на построение и поддержку отношений – в этом и суть второй части часа размышлений.

Отношения состоят из трех важных деталей: желаниях, ожиданиях и обязательствах.

Большинство ваших мыслей будут связаны с этими деталями либо только с одним из них. Когда вы пытаетесь ни о чем не думать, именно мысли, связанные с желаниями, ожиданиями и обязательствами будут постоянно повторяться в вашем разуме.

Проанализируйте свои записи по следующим пунктам:

  • К кому они обращены?
  • Что они представляют, желание, ожидание или обязательство?
    Оцените свои чувства, будьте честны с собой.
  • Все, что не подходит к трем деталям, отложите на время.

Пройдитесь по списку, проверьте, совпадают ли детали с каждой стороны в каждых отношениях.

Если детали не совпадают в некоторых отношениях, то такие отношения становятся напряженными. То же верно и для внутренних отношений. Отношения с собой тоже могут быть напряжены из-за несоответствия в желаниях, ожиданиях и обязательствах.

Только хорошо понимая свои ожидания, желания и обязательства, мы сможем понять цель и действия, которые они диктуют нам.

Стройте гипотезы и проверяйте их

Теперь вы избавились от навязчивых мыслей и чувств, обдумали свои отношения. Пора сделать выводы.

Не отвлекайтесь на работу. Не смотрите в список дел, не вспоминайте о проекте или чем-либо другом. Подумайте о том, что записали на бумаге. Все эти мысли важны для вас, и все они не входят в список дел. Как правило, они не попадают в него, потому что мы редко их продумываем – как они влияют на наши жизненные приоритеты и отношения, что они зачат для нас. Сейчас отличный шанс подумать об этом.

Это последний шаг в часе раздумий, но первый шаг в другом цикле – плане на неделю. Ваши планы станут гипотезами, которые необходимо проверить в течение недели. Если они не подтвердятся, это будет значить, что вы не вполне понимаете свою жизненную ситуацию. Вы подумаете об этом на следующей неделе и составите новую гипотезу, более продуманную. Это будет семенем вашего личного роста, не забывайте поливать его своими стараниями, и стебли его продолжат прорастать.


[mailerlite_form form_id=4]

Все, что нужно знать о ВПР в 2018 году

Тема дня

Всероссийские проверочные работы начнутся уже через пару недель — 20 марта. Что это такое, обязательны ли они и как подготовить к ним учеников, вы узнаете из нашего материала.

В этом году Всероссийские проверочные работы (ВПР) напишут ученики 4-х, 5-х, 6-х и 11-х классов. ВПР по русскому языку и математике станут обязательными для всех классов, кроме 11. Объем и количество работ по другим предметам будет зависеть от класса. Например, ВПР по иностранному языку напишут только в 11 классе.

Обязательны ли ВПР?

Работы для 4-х и 5-х классов российских школ будут обязательными в 2018 году. Проводить ли ВПР в 6-м и 11-м классах, решает руководство каждой из школ. Если школа решила в этом году принять участие в ВПР, написание работ становится обязательным для её учащихся.

На что влияют ВПР?

Проверочные работы не заменяют контрольных работ в школе. Рособрнадзор даже рекомендует не использовать результат ВПР для выставления четвертных или годовых оценок.

ВПР необходимы ведомству для измерения усвоения школьниками образовательного стандарта по предмету. Поэтому задания на ВПР, как правило, несложные. Кроме того, работы позволят учителям заметить перед итоговой аттестацией слабые стороны учеников, а родителям учеников определить дальнейшую их образовательную траекторию.

Все задания ВПР одинаковы для всей России, также одинаковы критерии их оценивания. Задания составляются на основе Федерального государственного образовательного стандарта.

Где найти варианты ВПР?

Скачать варианты работ 2018 года вы можете на сайте Федерального института педагогических исследований. Вот страница http://www.fipi.ru/vpr, на которой вы сможете выбрать необходимый предмет.

Расписание ВПР-2018

впр-расписание-2018 годФото: http://www.school3.edusite.ru/p93aa1.html


[mailerlite_form form_id=4]

Директор школы: между молотом и наковальней

Прямой диалог

Произвольное увольнение директоров школ стало большой проблемой в стране. Интернет-газета «Лицей» рассказывает о ситуации в Петрозаводске, где за 2 года были уволены 39 руководителей школ.

За последние два года в Петрозаводске были уволены 39 руководителей образовательных учреждений. Редакция «Лицея» направила через электронную приемную запрос главе Администрации Петрозаводска Ирине Мирошник с просьбой ответить на три наших вопроса:

  1. Причины увольнения 39 руководителей образовательных учреждений в Петрозаводске за два года.
  2. С какой целью проводится такая чистка кадров?
  3. Корректно ли по форме проходит процедура увольнения?

На этой неделе пришел ответ.


Администрация Петрозаводска: «Это естественная ротация и движение кадров в системе образования»

Перечислив статьи Трудового кодекса, по которым произошло увольнение, администрация информирует, что за 2016 — 2017 годы уволено столько же руководителей — 39, сколько и за 2014 — 2015-й. Как известно, тогда администрацию города возглавляла Галина Ширшина. Это дает основание нынешней администрации считать, что происходит естественная ротация и движение кадров в системе образования.

Вот текст ответа:

«Рассмотрев Ваше обращение, сообщаем следующее. Причины и основания расторжения трудовых договоров с руководителями муниципальных учреждений Петрозаводского городского округа за период 2016 и 2017 годы различны: — 1 руководитель уволен в соответствии с пунктом 1 части 1 статьи 77 Трудового кодекса Российской Федерации (соглашение сторон); — 8 руководителей уволены в соответствии с пунктом 2 части 1 статьи 77 Трудового кодекса Российской Федерации (истечение срока трудового договора); — 23 руководителя уволены в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 77 Трудового кодекса Российской Федерации (расторжение трудового договора по инициативе работника), из них 2 руководителя уволены в связи с выходом на страховую пенсию по старости; — 7 руководителей уволены в соответствии с пунктом 2 части 1 статьи 278 Трудового кодекса Российской Федерации (принятие Работодателем решения о прекращении трудового договора) с предоставлением гарантий, предусмотренных статьей 279 Трудового кодекса Российской Федерации. В сравнении с аналогичным периодом (2014, 2015 годы) количество уволенных руководителей муниципальных учреждений также составляет 39 человек, что говорит о естественной ротации и движении кадров в системе образования. В 2017 году проведена реорганизация ряда муниципальных образовательных учреждений Петрозаводского городского округа путем присоединения к другим учреждениям, что привело к сокращению числа таких учреждений и, как следствие, сокращению числа их руководителей. Процедура расторжения трудовых договоров проводилась Работодателем в соответствии с действующим трудовым законодательством Российской Федерации, соблюдением гарантий и выплатой необходимых компенсаций. Заместитель главы Администрации Петрозаводского городского округа – руководитель аппарата О.А. Старикова».

Публичная пощёчина

На третий наш вопрос — о соблюдении корректности при увольнении  — ответа не дано. Напомним, что директору лицея № 13 Галине Васильевой о ее увольнении сообщили… во время вручения аттестатов выпускникам школы. Чиновники не сочли нужным лично встретиться с уважаемым директором,  которая создавала лицей, ее не поблагодарили за безупречную работу, не спросили ее мнения о преемнике.

А то, что работа была безупречной, можно смело утверждать: во время последующих судебных заседаний администрация не смогла привести ни одного убедительного факта ненадлежащего исполнения Галиной Васильевой своих обязанностей директора школы.

Форму, в которой произошло ее увольнение, можно назвать публичной пощечиной, нанесенной в присутствии учеников, родителей, педколлектива.

В подобной же форме произошло увольнение еще одного заслуженного директора — Антонины Головачевой, которая почти 30 лет успешно руководила школой № 7 в одном из сложнейших районов города — Соломенном.

«5 августа 2016 года, в разгар подготовки школы к новому учебному году, в разгар рабочего дня, когда вместе с обслуживающим персоналом носили мебель, мыли полы, окна, приехали специалисты управления образования. (…) Главное, нужно было уволиться обязательно с этого же дня. Кому-то срочно потребовалось место».

Видимо, в администрации Петрозаводске подобный стиль взаимоотношений с руководителями учреждений образования считают делом обычным, раз даже не сочли нужным ответить на наш вопрос по форме увольнения, парировав его ссылками на соблюдение законодательства, гарантий и выплату необходимых  компенсаций.

Комментарий представителя профсоюза «Учитель» Андрея Демидова

— Стоит сказать, что подача массового увольнения директоров школ как «естественной ротации» есть некоторое лукавство, — считает Андрей Демидов. —  Не должно обманывать большое количество тех, кто уволился «по собственному желанию». Мы знаем, что зачастую на руководителей, которые не хотят увольняться сами, давят угрозами накопать материал для возбуждения уголовного дела или просто замучить школу проверками. На многих это оказывает воздействие, так как директор в нынешней системе находится между молотом и наковальней и, чтобы выполнить все требования, спускаемые сверху, вынужден постоянно балансировать на грани нарушения буквы закона. Но обращает на себя внимание, что даже при этих условиях 7 руководителей уволены в соответствии с пунктом 2 части 1 статьи 278 Трудового кодекса РФ, а именно по инициативе работодателя без объяснения причин увольнения. Это может означать, что на достаточно большое число руководителей школ не смогли оказать воздействие ни угрозы, ни давление. И компромата на них тоже не оказалось.

Наш профсоюз последовательно выступает за реформирование статьи 278 Трудового кодекса, так как возможность увольнять директоров без объяснения причин делает руководителей образовательных учреждений крайне уязвимыми в отношении административного давления и манипуляций.

Комментарий редакции «Лицея»

1 ноября 2017 года на педагогической конференции в Петрозаводском государственном университете была инициирована законодательная инициатива: внести поправку в федеральный закон «Об образовании», согласно которой увольнение директора школы возможно только при наличии письменного согласия трудового коллектива — 2/3 или более половины.

По словам юриста Елены Пальцевой, подобная норма действует в законе о СМИ, что позволяет защитить от волюнтаристского увольнения главных редакторов — для этого необходимо согласие коллектива. Контракты с директорами школ сейчас заключаются на год-два. Понятно, что они становятся управляемыми, лишаются инициативы, и это не идет на пользу образованию.

Для того, чтобы продвигать эту инициативу, нужны усилия самих директоров, депутатов, профсоюза, общественных организаций. Но пока особой активности в этом направлении мы не наблюдаем, по крайней мере в Карелии. А это значит, что нужно готовиться к новым громким и негромким увольнениям.

Источник: Интернет-журнал «Лицей».


[mailerlite_form form_id=4]