Пришла долгожданная весна! Главные слова весны – прилагательные. Они нужны нам, чтобы выразить наше восхищение красотой и живостью весенней природы. А правильно ли вы пишете приставки и суффиксы прилагательных? Узнайте в новом тесте!
[mailerlite_form form_id=4]
Елена Азарова поздравляет всех женщин с замечательным праздником 8 марта и посвящает им стихи.
Весенней природой, как пенным шампанским,
Упьемся и с радостью вновь оживем.
Навстречу Фортуне, откинув печали,
Под парусом счастья вперед поплывем.
Вы, милые дамы, девицы и птенчики,
Под солнцем цветите в весеннем саду.
Заботы все — вон! Безмятежность — на плечики
И царской походкой в день «Завтра» войду!!!
Твердят нам целый долгий век,
Что женщина отныне тоже человек.
И говорят «Вы милые, и добрые, и верные…»,
Но в трудности житейские бросают первыми.
И все же мир ликует – день 8 марта!
Пусть будет Вам от поцелуев жарко,
Пусть счастье Вас своей рукой коснется,
И вновь лучистая мечта проснется.
Желаем, чтобы праздник длился целый год,
Уйти Вам от крутых людских забот,
Ученики чтоб радовали Вас улыбкой,
И жизнь звучала арфою и скрипкой.
[mailerlite_form form_id=4]
Людмила Упорова посвящает строки благодарности женщинам-учителям в знак уважения и восхищения и в связи с праздником 8 марта!
Их сердце переполнено любовью,
И словно улыбается всегда.
У них с годами волосы белеют,
А вот душа, как прежде, молода.
Они детишек наших согревают
Лучами благодатной теплоты.
Они им с ложки знания «вливают»,
Тревожась, как бы каплю не пролить.
Без них всё скучным было бы и пресным,
И детям не хотелось бы шалить.
Ведь детям только с ними интересно,
И рвётся наше сердце их хвалить!
Хвалить за вечное тепло,
Хвалить за ласку и добро.
Хвалить за нежность «строгих» глаз,
Ну, чтоб мы делали без вас!
Веками крутится Земля!
Трудяги вы – учителя!
Уж не без ваших твердых рук,
Вершится бесконечный круг?
Вот миру Бог подарок преподнёс,
И окружил детьми, словно цветами.
Вооружил терпеньем, как мечом,
Надёжным в трудностях плечом.
И вдаль летящими мечтами.
Спасибо, милые, родные,
Пусть ваши сбудутся мечты.
А море сказочных сюрпризов,
Несут к вам вестники весны!
[mailerlite_form form_id=4]
Томас Оппонг, известный американский журналист, дает полезные советы, как научиться читать быстро. Эти приемы помогают ему быть известным эрудитом в журналистских кругах.
Нет лучше пищи для разума, чем книга. Чтение – лучший способ глубже и быстрее понять тему или предмет
Вы можете читать по книге в день, но это потребует усилий.
Это сложная задача, она выглядит неразумной, но отлично подходит мне.
Я тщательно отбираю книги, которые хочу прочитать быстро.
Я ищу главные идеи книги, которые помогут мне достичь поставленных передо мной целей.
Я не читаю только когда «в настроении», потому что этот момент трудно рассчитать.
Я читаю повсюду, даже если у меня есть только пять минут.
Так клёво вытащить из кармана телефон (он стоит на режиме «самолет», все оповещения выключены) и прочитать пару глав, когда есть время.
Есть книги, которые приносят удовольствие после первого прочтения, ты понимаешь, эту книгу можно передать прочитать другому.
Есть книги, которые требуют больших усилий.
Вопрос в том, насколько вы хотите познать ту или иную книгу?
Если вы занимаетесь саморазвитием или изучаете что-нибудь новое, то вы сможете читать по книге в день.
Патрик Аллен из Лайфхакера объясняет, почему читать по книге в день реально, если вы готовы тратить на это время.
Чтение по книге в день выглядит устрашающе с точки зрения времени, но не все так плохо. В среднем взрослый читает по 200-400 слов в минуту. В среднем роман состоит из 60-100 тысяч слов. Если в среднем вы читаете по 300 слов в минуту, а у вас в руках роман средней длины в 80 тысяч слов, то вы прочтете его за 5 часов.
Если вы любите читать, то вам знакома ситуация, когда есть множество книг, которые вам хочется прочесть, но никогда нет на них времени.
С сегодняшнего дня вы можете изменить читательские привычки.
Когда вы пытаетесь понять замысел автора, чтение не займет много времени. Понять книгу – лучший способ прочитать её быстро.
Многие авторы нехудожественных текстов просят нас учиться у них.
Если вы понимаете задумку автора, вы сможете читать книгу быстрее, учиться и переходить к следующей.
Фрэнсис Бэкон однажды сказал: «Есть книги, которые надо только отведать, есть такие, которые лучше всего проглотить, и лишь немногие стоит разжевать и переварить; иначе говоря, одни книги следует прочесть лишь частично, другие – без особого прилежания, и лишь немногие – целиком и внимательно».
Не надо читать все книги одинаково.
Выбирайте книги для быстрого чтения.
Чтение книг на самом деле не сильно отличается от просмотра телевизора или фильма.
Если вам не нравится программа, вы не станете смотреть её.
Если вы хотите дать ей шанс, вы посмотрите один из эпизодов.
Если вам не нравится книга, вы перестанете её читать и возьмётесь за другую.
Чтение должно доставлять удовольствие и приносить пользу, а не быть чем-то вроде работы.
Поэтому важно выбирать книгу правильно.
Найдите причину читать. Это может быть саморазвитие, обучение, времяпрепровождение, продвижение по карьерной лестнице и так далее.
Вам поможет периферическое зрение
Научитесь читать быстро.
Периферическое зрение позволяет вам читать, не останавливаясь подолгу на одной точке страницы. Благодаря широкому полю зрения, вы сможете охватить больше слов одним взглядом.
Когда вы пользуетесь периферическим зрением, вы смотрите между двух слов, тем самым прочитывая оба. Затем вы переводите взгляд на следующую пару слов.
Майкл Беннингер из Blinklist поясняет:
Чтобы достичь мастерства в чтении, используйте по максимуму периферическое зрение. Тренируйте его следующим образом: быстро посмотрите на фразу, затем постарайтесь пересказать, что вы прочли. Такой метод предлагает читателю смотреть в центр строки, не фокусируясь на отдельных словах.
Читайте частями
Часть – от 4 до 16 рядом стоящих слов, которые вы сможете прочитать одним взглядом. Когда вы читаете частями, вы повышаете скорость чтения, так как не останавливаетесь на произнесение слов (или повторение их в голове).
Место определяет все
Когда вы научитесь читать быстро и соберете коллекцию книг для такого типа чтения, вам понадобится идеальная среда.
Повсюду все отвлекает.
Отдалитесь от всего, что отвлекает вас.
Подумайте, насколько вам надо быть в одиночестве, удвойте ваши измерения.
Направьтесь вместо, которое гарантирует ваше одиночество.
Воспользуйтесь наушниками, если необходимо.
Слушайте белый шум. Это поможет сконцентрироваться и читать быстрее.
Если у вас очень мало времени, и негде сесть, выберете аудиокнигу.
Вы можете слушать аудиокнигу по паре часов в день, пока ведете машину, делаете покупки, отдыхаете, занимаетесь домашними делами или занимаетесь спортом.
Вы можете ускорять запись, чтобы быстрее её прослушать.
Вы всегда можете вернуться к книге, когда завершите дела.
Читайте в любой удобный момент
Если вы в поездке, читайте. У вас обеденный перерыв? Читайте.
Стоите в очереди? Вы знаете, что делать.
Исключите просмотр телевизора, если это необходимо.
Выгоды от чтения не идут ни в какое сравнение с короткими отвлекающими радостями.
Пробегайте по главам
Совет Питера Брегмана очень помог мне.
Он разместил его в журнале Harvard Business Review:
Прочитайте заголовок и пару первых абзацев или страниц главы, чтобы понять, для чего эта глава введена в книгу и какое место в ней занимает. Пробегитесь затем по подзаголовкам (если они есть). Читайте первое предложение абзаца и последнее. Если вы уловили суть, продолжайте читать дальше. Если нет, прочитайте абзац полностью. Как только вы поймете, о чем эта глава, вы сможете быстро пробежаться по ней до следующей. Вы ведь уже понимаете аргументы автора и сможете их повторить.
Этот совет не сработает для художественной литературы, однако отлично подойдет для выявления идей другой литературы.
Делайте пометки
Когда вы читаете по книге в день, в голове получается каша, и вы быстро забываете содержание.
Не забывайте делать пометки!
Делайте их по ходу чтения, это будет полезно.
Либо отмечайте удачные места в книге маркером или стикером.
Начинайте не спеша
Необязательно читать по книге в день, но, если вы хотите научится такому навыку, начинайте не спеша.
Не будьте строги к себе, если прочитать книгу за день у вас не получается.
Все приходит с практикой.
Возьмите книгу из знакомой области, и постарайтесь применить к ней новые техники чтения.
Это придаст сил продолжать совершенствоваться.
А теперь возьмите книгу, которую вы хотите прочитать и дерзайте.
[mailerlite_form form_id=4]
Анна Руднева представляет сценарий внеклассного мероприятия к приходу весны и 8 марта! Программа включает загадки, песни и поздравления и музыкальные конкурсы.
Цель: поздравить девочек с праздником, способствовать созданию атмосферы праздника, активного отдыха;
Задачи:
Планируемые результаты по окончании мероприятия:
Личностные результаты:
Оборудование: музыкальный центр, атрибуты для игр, цветы, подарки, ленты, воздушные шары.
Предварительная работа: разработка сценария праздника, подбор музыкального сопровождения, украшение актового зала, разучивание стихов, изготовление поделок.
Речевой материал: Международный женский день, праздник, конкурс.
Форма проведения мероприятия: игры, развлечения, конкурсы.
Тип мероприятия: комбинированный.
Время проведения: 60 мин.
Возраст участников: 3С – 9С классы.
Проведенное внеклассное мероприятие носит развлекательный характер и посвящено встрече весны и празднованию 8 Марта. Каждый ребёнок за участие в конкурсах получает смайлик.
Ход праздника
Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в этом зале.
Ведущий 2:
Почему весна приходит в марте?
Тает снег, стучат сильней сердца?
Почему в одежде зимней жарко?
И сосульки плачут у крыльца?
Ведущий 1:
Очень просто – женские улыбки
Согревают всё своим теплом.
А 8 Марта без ошибки
Стал Международным женским днём!
Ведущий 2: В 1910 году на Международной конференции женщин социалисток в Копенгагене Клара Цеткин выступила с предложением о праздновании Международного женского дня 8 марта, тогда он был днем международной солидарности трудящихся женщин в борьбе за равноправие с мужчинами. Так что празднику 8 Марта больше 100 лет!
Ведущий 1: Сегодня мы с вами поздравим друг друга с праздником, будем вежливыми и доброжелательными, вспомним сказки, песни. Вы будете учиться веселить друзей, станете еще более сообразительными, попробуете себя в кулинарии, научитесь ориентироваться в различной обстановке, покажете своё искусство очарования. Согласны?
Ведущий 2: Весна- это тепло, яркое солнце, первые цветы. Вот и на нашем празднике расцвёл прекрасный цветик- многоцветик. Он необыкновенный — его лепестки волшебные. Вот сейчас мы возьмём первый лепесток и узнаем, что же будет дальше.
Первый лепесток — «Поздравительный» — мальчики читают поздравительные стихи для девочек и учителей:
В этот день 8 Марта
Мы желаем вам добра,
Много радости и счастья,
Быть красивыми всегда.
Жизнь прожить без огорчений,
Не познать обид, утрат,
Пусть отличное здоровье
Будет лучшей из наград!
Вы красивые, как звездочки,
И глаза блестят огнем.
А улыбки ваши милые
Затмевают солнце днем!
Вам желаем только счастья мы.
И откроем вам секрет:
Наших девочек прекраснее
Во всей школе просто нет!
Вы у нас такие славные!
Вы девчонки — просто класс!
Потому нам всем так хочется
Быть похожими на вас!
С праздником женским, началом весны,
С первой весенней проталинкой!
Будьте здоровы и счастливы вы.
Успехов больших вам и маленьких.
Ведущий 1: Теперь посмотрим, что же цветик- многоцветик предлагает нам сделать дальше?
Лепесток второй – «Цветочный» Конечно, ведь весна – время цветов. Вот вам загадки о цветах. Отгадывайте, проявляйте смекалку!
1. Из-под снега вышел друг
И весной запахло вдруг. (Подснежник)
2. Даже ночью муравьишка
Не пропустит свой домишко:
Путь-дорожку до зари освещают фонари.
На больших столбах подряд лампы белые стоят. (Ландыши)
3. На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек пошуршал
И развеял этот шар. (Одуванчик)
4. Есть у весеннего цветка
Приметы, чтоб не ошибиться:
Листик — как у чеснока,
А корона — как у принца! (Нарцисс) 5. Жёлтые, пушистые
Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках … (Мимоза) 6. Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож. (Тюльпан)
Ведущий 2: Вот и третий лепесток. Может, в путь зовёт нас дальний? Нет, тут конкурс танцевальный.
Лепесток «Танцевальный» — дети должны продемонстрировать своё умение двигаться под музыку.
Ведущий 1: Наши девочки очень любят музыку и поэтому четвёртый Лепесток «Музыкальный». Отгадайте, что за песня?
Ведущий 2: А вот этот лепесток совсем необычный – он превратит каждую девочку в королеву красоты.
Пятый лепесток «Королевский» — девочки должны надеть шляпу, бусы, перчатки, очки, шарф и продемонстрировать походку и стать королевы красоты.
Ведущий 1: Только вот в чём дело – королева красоты должна не только красиво ходить, но и вкусно готовить. Итак, следующий лепесток «Кулинарный»
Нужно назвать лишний продукт при приготовлении блюд –
первое блюдо борщ — мясо, капуста, картошка, свёкла, лук, молоко, морковь;
теперь готовим салат – помидоры, огурцы, шоколад, лук, растительное масло;
на второе плов – рис, мясо, капуста, морковь, лук;
на очереди- компот: яблоки, сливы, груши, творог, сахар.
А вкусную кашу сварить сумеете? Посмотрим!
Игра — «Свари кашу» (все встают в круг, читается стихотворение, в котором перечисляются продукты. Если названный продукт нужен для приготовления каши, дети говорят «да» и, подняв руки, хлопают в ладоши, если не нужен — «нет» и топают ногами)
Сорока-белобока
Задумала кашу варить,
Чтобы деток накормить.
На рынок пошла
И вот что взяла…
Парное молоко — да!
Куриное яйцо — нет!
Крупа манная — да!
Капуста кочанная — нет!
Соленый огурец — нет!
Мясной холодец — нет!
Сахар да соль — да!
Белая фасоль — нет!
Масло топленое — да!
Рыбка соленая — нет!
Лавровый лист — нет!
Китайский рис — да!
Чернослив да изюм — да!
Шоколадный лукум — нет!
Перец болгарский — нет! Соус татарский – нет!
Клубничное варенье — да!
Бисквитное печенье — нет!
Ведущий 2: Лепесток «Сказочный» — Хитрые загадки про сказочных героев, проверка вашего внимания и знания сказок. К каждой отгадке демонстрация рисунка.
Ведущий 1. Он пиявок добывал,
Карабасу продавал,
Весь пропах болотной тиной,
Его звали… (Дуремар).
Ведущий 2. Бедных кукол бьет и мучит,
Ищет он волшебный ключик.
У него ужасный вид,
Это доктор… (Карабас).
Ведущий 1. В Простоквашино он жил
И с Матроскиным дружил.
Простоват он был немножко,
Звали песика… (Шарик).
Ведущий 2. Много дней он был в пути,
Чтоб жену свою найти,
А помог ему клубок,
Его звали… (Иван-Царевич).
Ведущий 1. Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали… (Колобок).
Ведущий 2. Все узнает, подглядит,
Всем мешает и вредит.
Ей лишь крыска дорога,
А зовут ее… (Шапокляк).
Ведущий 1: Вот и седьмой лепесток «Творческий»
На плакате нарисовать портрет. Из каждой команды выходит участник и рисует один элемент портрета. Число элементов равно количеству детей. Рядом – образец.
Ведущий 2: В сказке у цветика было 7 лепестков, а у нашего цветика их 8. Что же на восьмом лепестке? УЛЫБКА! Поднимите свои смайлики и улыбнитесь. Вот сколько замечательных улыбок на нашем празднике и мы дарим их друг другу в честь весны и 8 Марта!
Ведущий 1: Пусть всегда женский день не кончается,
Пусть поют в Вашу честь ручейки,
Пусть солнышко Вам улыбается,
А мальчишки Вам дарят цветы.
Ведущий 2: Весны Вам голубой и нежной,
Счастливых дней и радостной мечты!
Пусть март подарит, хоть и снежный,
Свои улыбки и цветы!
Звучит песня «Весенняя капель», дети танцуют, подбрасывая воздушные шары.
[mailerlite_form form_id=4]
В преддверии Международного женского дня предлагаем рассказ о школьном периоде выдающейся русской поэтессы Анны Андреевны Ахматовой.
В детстве и юности Ахматова (1889-1966 гг.) сменила несколько учебных заведений, и некоторые из них ныне названы в ее честь: Царскосельская гимназия искусств им. Анны Ахматовой и гимназия искусств им. Анны Ахматовой. Будущая поэтесса самостоятельно изучила французский язык, но училась неохотно, предпочитая учебе написание стихов.
Анна Андреевна Ахматова родилась под Одессой в семье потомственного дворянина Андрея Горенко, в младенческом возрасте была перевезена в Царское Село. «Мои первые впечатления — царскосельские, — писала она в автобиографической заметке, — зеленое, сырое великолепие парков, выгон, куда меня водила няня, ипподром, где скакали маленькие пестрые лошадки, старый вокзал и нечто другое, что вошло впоследствии в «Царскосельскую оду».
Читать будущая великая поэтесса училась по “Азбуке” Льва Толстого. В пять лет самостоятельно научилась говорить на французском языке, через шесть лет написала свое первое стихотворное произведение. “Стихи начались для меня не с Пушкина и Лермонтова, — писала поэтесса, — а с Державина («На рождение порфирородного отрока») и Некрасова («Мороз, Красный нос»). Эти вещи знала наизусть моя мама”.
Дольше всего, с 4 по 7 класс, Ахматова провела в Царскосельской женской гимназии, “сначала плохо, потом гораздо лучше, но всегда неохотно”. Обучение в гимназии, по мнению Ахматовой, было неудовлетворительным, да и само устаревшее здание угнетало будущую поэтессу. При этом она не проявляла инициативу во время уроков, предпочитая учебе написание стихов.
В 1905 году родители поэтессы разошлись, и Ахматова вместе с матерью, братьями и сестрами переехала в Евпаторию. Там под руководством гимназиста Михаила Мосарского она прошла курс предпоследнего класса гимназии. В этот раз Анна Ахматова занималась более усердно, так как решила поступить в киевскую Фундуклеевскую гимназию.
Ахматова не только достигла своей цели, но и закончила гимназию без троек в 1907 году. В ходе обучения будущая поэтесса поражала преподавателей и одноклассниц обширными знаниями в области литературы.
Затем Ахматова поступила на юридический факультет Высших женских курсов в Киеве. Сначала учеба давалась девушке легко, однако с появлением профильных предметов Ахматова охладела к идее получения юридического образования.
Ахматова сменила курс и стала слушательницей Высших женских историко-литературных курсов Н. П. Раева в Петербурге. Тогда же поэтесса посещала богемные места столицы, знакомилась со знаменитыми поэтами. Это время сыграло значительную роль в формировании ее литературных взглядов.
В 1910 году поэтесса стала женой известного поэта, создателя школы акмеизма, прозаика, переводчика и литературного критика Н. С. Гумилева, и новобрачные отправились в Париж. Но это уже совсем другая история…
Фото: https://24smi.org/
[mailerlite_form form_id=4]
Минобрнауки подготовило соответствующие рекомендации в 2017 году, сообщает РБК со ссылкой на пресс-службу ведомства.
В ведомстве разработали примерные сценарии «педсовета, предваряющего родительские собрания» и самого собрания. Темой собрания станет предотвращение детских суицидов. Все материалы прошли проверку в Институте Сербского. Это «достоверные квалифицированные материалы, усиливающие ресурсы классных руководителей, школьных психологов и управленцев при организации профилактической работы», — сообщили в пресс-службе ведомства.
В министерстве отметили, что работа по профилактике детских суицидов находится под пристальным вниманием. Над этим вопросом работают сотрудники научных организаций и высших учебных заведений.
«В настоящее время несколько научных организаций и организаций высшего образования готовят дополнительные предложения с учетом результатов современных исследований в данной сфере и практических наработок по оказанию помощи детям и подросткам», — говорится в сообщении РБК.
В ноябре 2017 года заместитель министра здравоохранения Татьяна Яковлева сообщала, что Минздрав подготовил для школьников учебники по профилактике суицидов, здоровому образу жизни и предотвращению психопатических проявлений.
Источник: РБК.
[mailerlite_form form_id=4]
Вице-спикер Госдумы Ирина Яровая считает создание психологических служб в школах «заблуждением». Парламентарий предложила Минобрнауки вернуть в школы воспитателей.
«Детям не нужны психологи, а нужны воспитатели. (…) В России всегда воспитание было главным. Психологи — это не та миссия. Нам в школу нужно вернуть воспитателей на штатной основе с заработной платой», — передает слова Яровой «Интерфакс».
Преодолеть психологические проблемы и воспитать в детях любовь к национальным традициям и гордость за достижения страны смогут классные руководители и воспитатели. По мнению вице-спикера, лучше направить средства из бюджета на эти ставки.
«На что нужно действительно закладывать большой бюджет — на классных руководителей и воспитателей, это всегда было, классически. И исторически себя оправдало», — цитирует Ирину Яровую ИА Regnum.
Ирина Яровая предложила участникам заседания рабочей группы по вопросам цивилизационного наследия России направить обращение министру Ольге Васильевой.
В феврале замминистра образования и науки Татьяна Синюгина заявила о создании специального центра для координации психологической службы.
[mailerlite_form form_id=4]
Татьяна Копцева представляет концерт к Международному женскому дню, участники концерта — ученики старших классов.
Украшение зала к праздничному концерту на 8 Марта:
Звучит музыка. На сцену выходят ведущие.
Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Праздник весны женщины возвели в свою собственность и приучили с этим считаться весь мир. Ритуал этих мартовских дней идеально прекрасен: всё для женщины, всё в её честь! И неизбежные поздравления, и рыцарские жесты, и знаки внимания. Дорогие женщины и девушки! Поздравляем вас с женским днём. Все вы с приходом весны похорошели, радость новых чувств заполнила ваши души.
Ведущий 2:
Когда смотрю со сцены в зал,
То вижу в полумраке зыбком
И восхищенные глаза
И чью-то добрую улыбку.
Восьмого марта, каждый раз
В весенний этот дивный праздник
Мне хочется поздравить вас,
Таких таинственных и разных.
Среди забот, среди улыбок,
Таких, как в зале, добрых глаз,
Я жизни говорю «спасибо»
За каждый миг, за каждый час,
За колдовство березы белой,
И материнский вечный зов,
И крик младенца в колыбели,
И смех, и слёзы, и любовь.
Ведущий 1:
О, женщины, я славлю вас, застенчивых
И в меру добрых, и не в меру злых.
Порою верных, а порой изменчивых,
Полуволшебных и полуземных.
Ведущий 2: Женская красота и обаяние всегда вдохновляли мужчин на великие подвиги, дерзанья!
Ведущий 1: Да, сила всегда покорялась красоте. Александр Македонский сказал: «Если бы я был женщиной, я бы покорил весь мир». Но мир он не покорил, так как был мужчиной.
ЧТЕЦ: Ты — женщина, ты — книга среди книг,
Ты — свёрнутый, запечатлённый свиток,
В его строках и дум и слов избыток,
В его листах безумен каждый миг.
Ты — женщина, ты — ведьмовский напиток!
Он жжёт огнём, едва в уста проник,
Но пьющий пламя подавляет крик
И словословит бешено средь пыток.
Ты — женщина, и этим ты права.
От века убрана короной звёздной,
Ты в наших безднах — образ божества!
Мы для тебя влечём ярем железный.
Тебе мы служим, тверди гор дробя
И молимся — от века за тебя!
МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР: «А я девушек люблю» (песня из репертуара Олега Газманова)
Ведущий 1: Мама — это лучшее слово,
Мама — это лучшее имя,
Мама — повторяю я снова
Жизни и мира во имя.
Ведущий 2: Мама — это солнце земное,
Мама — это свет среди ночи,
Мама — это счастье большое
Всех сыновей и всех дочек!
Чтоб не случилось со мною,
Стань моей славной судьбою.
В любви материнской ты вечна,
А мудрость твоя бесконечна!
Ведущий 1: Мы приглашаем на сцену наших малышей.
Выступают малыши:
Малыши, скорей сюда!
Вот так дело! Это да!
Праздник надо продолжать, наших женщин поздравлять!
А с кого начнём мы поздравленье? Ну, конечно, с тех, кто варит нам варенье!
В трудную минуту приголубит, всей душой она нас крепко любит!
Кто же это, кто такая? Наша бабушка родная!
Без палочки шагает наша бабушка, очков не надевает наша бабушка.
И вовсе не седая, а очень молодая, а очень молодая наша бабушка.
Я, ребята, бабушке не грублю, потому что бабушку я люблю.
Помогаю бабушке, я уже большой, улыбнулась бабушка и стала молодой.
«Молодая бабушка» — люди говорят. Я за нашу бабушку очень рад.
МУЗ. НОМЕР: «Бабушки-старушки» (песня из репертуара Вячеслава Добрынина)
Какое самое первое слово? Какое самое главное слово?
Какое самое светлое слово?
ХОРОМ: Мама!
И хочется снова, и хочется снова сказать его тихо, сказать его громко,
Самое важное слово ребёнка:
ХОРОМ: Мама!
Если читаю по Букварю, первое слово опять говорю.
Букв в нём совсем немного, два коротеньких слога.
ХОРОМ: Мама!
О чём поёт нам ручеёк? О шорохе лесном.
О чём поёт нам ветерок? О небе голубом.
О чём поёт всегда земля? О солнце в вышине.
О чём поём и ты и я? О маме, о весне!
МУЗ. НОМЕР: «Песня мамонтёнка» (песня из репертуара Клары Румяновой)
ЧТЕЦ:
Прошу вас, берегите матерей. Теплом укройте от житейской вьюги,
Их любовь во сто крат горячей, чем друзей и любимой подруги.
Материнской любви не объять, и канонов я здесь не нарушу,
Коль скажу: «Мать готова отдать свою ласку, нежность и душу».
Мать возьмёт на себя вашу боль, все терзанья, сомненья и муки!
Мать положит в дорогу хлеб-соль, и протянет навстречу вам руки.
Пусть за шалость накажет не строго. Только ей никогда вы не лгите.
И во имя великого Бога матерей своих берегите.
Не оставьте их без участья. Сей наказ вы запомните, дети.
Ведь не может быть полного счастья, если мамы не будет на свете.
МУЗ. НОМЕР: «Мама» (песня из репертуара Виталия Грачева (Витаса)
Ведущий 1: Известно ли вам, как Творец создавал человека?
Ведущий 2: Он взял округлость луны, гибкость ужа, стройность тростника, прелесть цветка нежность листочка, игривость солнечного зайчика, глаза газели, слёзы туч, непостоянство ветра, пугливость зайца, тщеславие павлина, твёрдость алмаза, сладость мёда, жестокость тигра, жар огня, холод льда…
Ведущий 1: И создал… женщину.
Ведущий 2:
Пусть день твой будет солнечным, прекрасным.
И розами твой будет устлан путь!
И каждый вечер — звёздным, чистым, ясным.
О женщина! Всегда счастливой будь!
Когда, играя первозданной силой, творила этот мир природа-мать
Она в тебе, о, женщина, вместила всю красоту свою и благодать!
В тебе порыв грозы, зари сиянье, великолепье гор и норов рек,
Отрада глаз, души очарованье, тобою вечны мир и человек.
В тебе природа всё свое искусство запечатлела, чтоб сказать «Хвала!»
И для тебя потом в порыве чувства влюблённого мужчину создала!
МУЗ. НОМЕР: «Наши любимые» (песня из репертуара ВИА «Песняры»)
Ведущий 1: А вы замечали, что-то с людьми происходит весной?
Женщины все необычными стали — славные, нежные.., все до одной!
Ведущий 2: Милые женщины, что же случилось?
Может быть, сильному полу намёк?
Мол, наравне я с тобой потрудилась, хочется слабой побыть хоть денёк?
Для поздравления приглашаются ребята 4 группы:
МУЗ. НОМЕР:
Мы парни бравые, бравые, бравые.
Хотя на вид ещё совсем-совсем плюгавые.
Но знаем точно, что всегда незаменимы мы, когда
Нужна всем дамам наша крепкая рука!
А, ну-ка, девочки, а, ну, красавицы!
Ведь вы на славу родились.
Давайте, милые, давай, красивые,
Шагайте смело в эту жизнь!
Они прекрасны, небезопасны, об этом мы хотим сказать.
На переменах, в жарких схватках на вас не будем нападать.
Мы шлём привет и поздравленья, и руку дружбы крепко жмём.
Мы поцелуем вас, конечно, когда немного подрастём!
Я умылся, причесался, даже галстук повязал,
И похоже, всех девчонок в классе я очаровал.
Ты пока не задавайся, кверху нос не задирай,
Лучше воспитателям почаще помогай.
Пусть сегодня не для нас танцы и приветы,
От души своей сейчас пели мы куплеты.
Ведущий 1: От желающих поздравить сегодня нет отбоя. Приглашаем на сцену ребят 6-й группы.
МУЗ. НОМЕР:
Мы вам честно сказать хотим —
На девчонок мы больше не глядим, —
Они всю жизнь нам разбивают сердца,
От них мучения нам без конца.
Сколько можно им песни петь, сколько можно капризы их терпеть.
Быть под наркозом их пленительных глаз,
И слышать каждый раз отказ, опять отказ?
Ведущий 1: Стоп, стоп, разве это поздравление. Всему вас учить надо! Продолжают песню уже ребята старших классов:
Мы вам честно сказать должны —
Больше жизни девчонки нам нужны!
Ну, кто нам скажет, что приходит весна,
Ну, кто покоя нас лишит и сна.
Кто разбудит в душе любовь, кто заставит в мечту поверить вновь?
Кто поцелует нас хотя б иногда, кто с нами жизнь разделит раз и навсегда?
А как без них прожить, а ну, скажи, скажи
Без них-то мы куда, да просто никуда
Недаром все века их носят на руках
И мы опять готовы руки подставлять.
Ведущий 1: А женщина — учитель и на работе и дома — педагог, воспитатель, творческая натура, обаятельнейшая, и, конечно, понимающая.
Ведущий 2: С праздником весны, наши дорогие учителя и воспитатели! Для вас, милые дамы, немного фривольная, но довольно весёлая песенка.
МУЗ. НОМЕР:
Если б я был султан, я б имел трёх жён.
И тройной красотой был бы окружён.
Но, с другой стороны, каждою весной.
Мой семейный бюджет был бы весь пустой.
Не очень плохо иметь столько жён,
Их интеллектом я был бы сражён.
Света-джан, Люда-джан и Татьян десяток
Лена, Римма, Раиса — вот какой цветок.
Хорошо, что наяву всё это не со мной,
Мне бы в жизни своей справиться с одной.
Не очень плохо иметь столько жён,
Их интеллектом я был бы сражён.
Ведущий 1: А сейчас мы приглашаем всех присутствующих на нашем празднике проследовать за нами в воображаемую портретную галерею. Представьте себе огромный мраморный зал с лепными украшениями, где проходит выставка женских портретов, ведущее место в которой отведено экспозиции с портретами женщин, работающих в нашей школе.
Ведущий 2: Итак, уважаемые экскурсанты, в нашей галерее одно из ведущих мест занимает портрет красивой женщины, доброго, неунывающего человека! Сколько мудрости за этой улыбкой. Сложенные руки говорят о том, что человек отдыхает после тяжёлого труда — ведь не так-то просто много лет, год за годом, день за днём подписывать приказы, заявления, отчёты и многое другое, без чего не обходится ни одна минута рабочего времени нашего директора, Татьяны Николаевны.
Ведущий 1: А здесь, почти в самом начале галереи, мы поместили портрет, на котором изображены женщины, с коих, по сути, начинается для всех нас наша школа. Взгляните на эти лица — при всём их внешнем несходстве, что-то во взгляде их объединяет. Так нежно, заботливо, по-матерински могут смотреть на мир и окружающих только… вы угадали — учителя начальных классов.
Ведущий 2: А теперь перед вами предстанет групповой портрет, на котором люди тоже как бы составляют одну общность — это наши воспитатели. Романтической дымкой овеян их взгляд, а, может, это не дымка, а усталость от нечеловечески трудного дела. Учить нас стирать, гладить, убирать, не забывая при этом о высоком и вечном. И отвечать за наши ошибки.
Ведущий 1: А вот перед вами ещё одна группа женщин, преподавателей нашей школы. Здесь мы видим людей, чьей силе и ловкости позавидовали бы и древнегреческие герои, чьи лица не старят ни годы, ни опыт. Кажется, что вот этот портрет сейчас оживёт и влепит двойку.
Ведущий 2: Ещё групповой портрет людей, которых объединяет глубокая любовь к нашей школе и процессам, в ней происходящим. Взгляните, какой у каждой из них проницательный взгляд, который видит каждую пылинку или соринку в коридорах любимой школы.
Ведущий 1: А вот портрет — на нем изображена группа беседующих женщин. Они увлечены, их лица вдохновенны, по артикуляции их можно догадаться, что беседа идёт о чём-то значительном на языке цифр и экономических терминов. Ну, конечно же, это наши бухгалтера пытаются в чём-то убедить нашего библиотекаря Елену Николаевну.
Для всех вас, дорогие наши женщины, звучит следующий номер о том, что всех нас постоянно окружает и является неотъемлемой частью нашей жизни. Частушки о школе.
МУЗ. НОМЕР:
Хоть варёно, хоть печёно, а без соли — пресно,
Без мальчишек в нашем классе нам не интересно.
Я сижу и ты сидишь на соседней парте.
В феврале тебя поздравила, а ты меня в марте.
Женский день 8 марта, открывает он весну.
Поздравляю всех девчонок, а особенно одну!
Что девчонкам пожелать? Самого хорошего.
Двести пачек разных жвачек и… одно морожено.
Молодцы, мальчишки наши, нас в обиду не дают.
Говорят что, если надо, они сами нас побьют.
Наш 11 класс очень умные сейчас.
Вы побольше нам давайте, но не требуйте от нас!
Ходят все по коридору сильно воображают,
Только «здрасьте» говорить старшим забывают!
Химию — предмет серьёзный неохота изучать.
Мне бы только научиться спирт и воду различать.
Выпускной у нас один, только сладить трудно с ним,
Крик и шум такой поднимут, если что-то не по ним.
Ах, история, история — огромная страна!
Очень много «щас» историй, лучше бы была одна!
Мы частушки вам пропели, хорошо ля плохо ли,
А теперь мы вас попросим, чтобы вы похлопали!
Ведущий 1:
Я помню чудное мгновенье…
Передо мной явилась ты…
Как мимолётное виденье…
Как гений чистой красоты.
Ведущий 2: Лучше Александра Сергеевича и не скажешь…
Ведущий 1: А, может, попробуем?
ЧТЕЦ: Читают стихи по очереди старшеклассники:
Нет, в небесах решили не случайно,
Чтоб с женских лиц вовеки лился свет.
И для меня давно открылась тайна,
Что некрасивых женщин в мире нет!
В них вечное земное притяженье,
Очаг семейный и родимый кров,
В них жизни нашей вечное движенье —
Жена и мать — основа всех основ!
Недаром даже гордые мужчины
Твердят друг другу долгие года:
Во всём сначала женщину ищите,
И истину отыщете тогда.
Любую глупость ради вас
Легко свершали наши предки.
Из-за прекрасных ваших глаз
Безумства и у нас нередки!
Ах, женщины, вся наша слава
Вам покоряется сама:
О, восхитительное право,
Пленять нас и сводить с ума!
Они добры к мужчинам бесконечно
И дарят им весны девятый вал.
А в белоснежном платье подвенечном
Сражают их буквально наповал!
Они всю жизнь нам солнцем ясным светят.
И как сказал восторженный поэт:
Без женщин разве можно жить на свете?
Без женщин жить нельзя на свете, нет!!!
Финальная песня.
Музыкальный номер: отрывок из оперетты «Летучая мышь» — «Без женщин жить нельзя на свете».
На последнем куплете финальной песни все участники концерта выходят на сцену, а в самом конце бросают в зал заранее подготовленное конфетти в виде маленьких разноцветных цветочков.
[mailerlite_form form_id=4]
Оксана Зеленская к празднику подготовила подборку стихов о маме. Стихи подойдут как для начальной, так и для средней школы.
«Важное совещание, или Что подарить мамам»
К. Авдеенко
Всё в лесу шумит, поёт —
Праздник мамин настаёт!
Нужно всем обговорить:
Будем мамам что дарить?
Скажут папы-обезьяны:
— Купим мамам мы бананы!
Чтоб варили круглый год
Нам банановый компот.
Скажут папы-хомячки:
— Купим мамам мы крючки!
Чтобы день-деньской до ночки
Нам вязали свитерочки!
Скажут-скажут папы-мишки:
— Купим-купим мамам крышки!
Купим баночки, коренья —
Варят мамы пусть варенье!
Ну а зайка на опушке
Мчится вдаль, раскинув ушки,
Эй, постой! Куда же ты?
— Я спешу купить цветы!
Ведь зачем дарить крючки?
Эх, вы, мишки, хомячки!
Чтобы мамы отдыхали,
Чтоб как пташечки порхали,
Будем-будем мам любить!
Будем им цветы дарить!
Так что хватит думать много!
Все за мною в путь-дорогу!
За подарком — самый час!
Ждут с цветами мамы нас.
А цветы где взять — найдём!
К мамам с ними в лес пойдём,
Праздник мам — ведь день большой…
Мам мы любим всей душой!
***
«Мама»
Галина Демыкина
Платьев y мамы
Нy пpямо
Hе счесть.
Синее есть
И зелёное есть,
Есть голyбое
С большими цветами —
Каждое слyжит
По-своемy маме.
В этом yходит
Она на завод,
В этом в театp
И в гости идёт,
В этом сидит,
Занята чеpтежами…
Каждое слyжит
По-своемy маме.
Бpошен небpежно
Hа спинкy кpовати
Стаpый, потpёпанный
Мамин халатик.
Я подаю его
Беpежно маме,
А почемy —
Догадаетесь сами:
Если наденет
Халатик цветной,
Значит, весь вечеp
Пpобyдет со мной.
***
«Мамочке – подарочки»
З.Орлова
Я любимой мамочке
Подарю подарочки:
Вышью ей платочек.
Как живой, цветочек!
Чисто уберу в квартире —
И нигде не будет пыли.
Вкусный испеку пирог
С яблочным вареньем…
Только мама на порог —
Тут и поздравления!
Ты мамуленька моя,
Поздравляю я тебя:
С этим праздником,
С весной,
С первыми цветочками
И с хорошей дочкой.
***
«Мамин день»
Г. Виеру
Вот подснежник на поляне,
Я его нашел. Отнесу подснежник маме,
Хоть и не расцвел.
И меня с цветком так нежно мама обняла,
Что раскрылся мой подснежник от ее тепла.
***
«Я рисую на асфальте…»
Татьяна Агибалова
Я рисую на асфальте
Разноцветными мелками
В белоснежном нежном платье
Маму с синими цветами
Напишу пониже «Мама»
Пусть неровно, даже криво,
Для нее, для самой-самой,
Самой милой и красивой.
***
«Подарю-ка я мамуле»
Е. Арсенина
Скоро День Восьмого марта,
До него всего три дня.
Но подарок для мамули
До сих пор не выбрал я.
Подарю-ка я ей мячик
Или может самосвал…
Я в игрушечном отделе
Их давно облюбовал.
Подведу к прилавку маму,
Крепко-крепко обниму
И шепну я ей на ушко:
«Поздравляю и люблю!»
А ещё шепну мамуле:
Этот день я долго ждал,
И подарок в магазине
Я с любовью выбирал.
Мама купит те игрушки
И с улыбкой скажет мне:
«За внимание и ласку
Мне приятнее вдвойне!»
***
«Мамин праздник»
О. Абих
Праздник радостный, весенний
Постучался в двери к нам,
От души поздравить рады
Мы своих любимых мам.
И сегодня мы для мамы
Сочиним стихи, споём,
И обед мы сварим сами
С нашим папочкой вдвоём.
Мы картину нарисуем,
На которой вся семья;
Чуть подкрасим, подтушуем,
Добрых мыслей не тая.
Маме счастье мы подарим,
Чтоб жилось ей лучше всех,
С женским днём её поздравим,
Чтоб звучал почаще смех.
Чтоб усталости не знала,
Чтоб невзгодам всем назло,
Улыбнувшись, нам сказала:
«Как мне с вами повезло!».
***
«Слово маме»
Т. Лаврова
Такое теплое, живое слово —
Нет ничего дороже и родней.
Всегда во всём нас защитить готово,
Оно – основа нашей жизни всей!
Лишь скажешь: «Мама», — и кольнуло в сердце,
Огромный мир наполнился теплом.
Надежде и любви открылась дверца,
Ведь МАМА – это всё, чем мы живём!
***
«Золотые руки»
Говорят, у мамы руки не простые:
Говорят у мамы руки золотые.
Я гляжу внимательно, подношу поближе,
Трогаю и глажу – золота не вижу.
Почему же люди наши заводские
Говорят – у мамы руки золотые?
Спорить я не буду: им видней –
Ведь они работают с мамою моей.
***
«Есть разные мамы»
Н. Самоний
Есть разные мамы
На нашей планете,
Их любят детёныши,
Любят и дети:
Бывают на свете
Мамы ребячьи;
Собачьи бывают,
Бывают — кошачьи…
Но каждая мама
Для сына родного —
Важнее всего,
Честное слово!
***
Бесконечна Твоя доброта,
И забота не знает усталости,
Материнской души красота
Неподвластна невзгодам и старости.
Пусть идут чередою года
И ложатся морщинки упрямо.
Будь здорова Ты, мама, всегда,
Будь и счастлива, милая мама!
***
«Посидим в тишине»
Е. Благинина
Мама спит, она устала…
Ну, и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
Я уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.
И сказала я лучу:
— Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но, мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
— Ничего, — шептал он будто, —
Посидим и в тишине!..
***
Мама — это солнечное утро.
Мама — это первый день весенний.
День раскрашен нежным перламутром,
Если мама в добром настроенье.
Если кутерьма с утра в квартире,
Звонкий смех звучит, то значит это,
С нынешнего дня и в целом мире
Наше с мамой наступило лето.
Если мама загрустит немножко,
Если чуть нахмурилась, устала,
Это значит — осень за окошком,
И природа тоже грустной стала.
А зимой на мамином окошке
Наморозит чудную открытку.
Мы сбегаем в сказку понарошку, —
Мама, я и мамина улыбка.
***
«Мы и мама»
О. Вайсбекер
Дождик плакать перестал,
Солнышко проснулось.
Сразу день весёлым стал,
Мама улыбнулась.
С мамой мы пойдём гулять,
Мама любит дочек,
И сплетём мы из цветов
Мамочке веночек.
Мы старались, как могли,
Аж устали прямо.
Ты носи веночек наш,
Дорогая мама!
***
«Когда я вырасту»
О. Вайсбекер
Когда я вырасту большим
Я стану капитаном
И буду плавать по морям,
И даже океанам.
Я поплыву в далёкий край
Чудесный африканский
И обезьянкам помашу
Фуражкой капитанской.
И если я увижу льва
Ничуть не оробею.
Лев зарычит, а мой корабль
Как слон трубить умеет.
Когда же сильный дождь пойдёт
Из толстой чёрной тучки
Я сразу маму позову
И попрошусь на ручки!
*****
«Моя мама»
Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас
Всех людей дороже.
Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету:
Мама — самый лучший друг,
Лучше мамы — нету!
[mailerlite_form form_id=4]
