В России проведут эксперимент по введению электронных аттестатов

Новости
Опубликовано 12.10.2021 12:24 Мой университет

Российские власти запускают эксперимент с введением электронных аттестатов о среднем общем образовании, сообщил премьер-министр РФ Михаил Мишустин.

v-rossii-provedut-eksperiment-po-vvedeniyu-elektronnyh-attestatov

«Правительство продолжает расширять сферу применения современных технологий в образовании, создавая новые удобные сервисы. Это еще один шаг в достижении национальной цели по цифровой трансформации, которую определил президент. Сегодня мы приступаем к реализации пилотного проекта по формированию в электронном формате документов о среднем общем образовании», — цитирует ТАСС премьер-министра России.

Как сообщается, пилотный проект будет действовать до конца этого года.

Участниками эксперимента станут школы, которые работают на базе пяти университетов: МГТУ имени Баумана, Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, МПГУ, УрФУ имени Ельцина и Российского университета транспорта (МИИТ).

Аттестат будет создан в Едином реестре цифровых документов об образовании, доступ к нему откроют через личный кабинет на портале государственных услуг. В цифровой версии можно будет найти все сведения об образовании выпускника, как и в обычном документе. Также ее заверят электронной подписью вуза.

Как отмечается, власти учтут результаты «пилота» при дальнейшей цифровизации образовательных сервисов и других документов об образовании, чтобы в будущем ими смогли пользоваться выпускники школ и вузов по всей России.

Мишустин подчеркнул, что новый формат существенно упростит использование аттестата в различных ситуациях. 

В НИКО примут участие более 40 тысяч школьников

Новости министерства образования
Опубликовано 12.10.2021 10:42 Мой университет

Рособрнадзор изучит личностные и метапредметные результаты обучения школьников в 54 субъектах России.

Свыше 40 тыс. школьников из 54 субъектов РФ примут участие в национальном исследовании качества образования (НИКО) по изучению личностных и метапредметных результатов обучения, которое проведет Рособрнадзор. Об этом ТАСС сообщила пресс-служба ведомства.

«Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 12 и 14 октября проводит национальное исследование качества образования, призванное изучить достижение личностных и метапредметных результатов обучения учащимися 6-х и 8-х классов. В исследовании примут участие более 20 тысяч шестиклассников и более 20 тысяч восьмиклассников из 490 школ 54 субъектов РФ», — говорится в сообщении.

Ведомство планирует исследовать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, их мотивацию к обучению, социальные и межличностные отношения, ценностные установки, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности, усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей российского общества, отмечается в сообщении.

Задания работы направлены на проверку «формирования у школьников осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, проверку усвоения социальных норм и правил поведения в обществе, развития морального сознания, усвоения правил индивидуального и коллективного безопасного поведения, развития эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России».

НИКО в части исследования метапредметных результатов обучения должно выявить уровень освоения школьниками межпредметных понятий и универсальных учебных действий, способность их использовать в учебной, познавательной и социальной практике.

Обработку и анализ результатов исследования планируется провести до конца ноября 2021 года.

Стали известны самые популярные детские кружки и секции

Новости
Опубликовано 11.10.2021 15:12 Мой университет

Сервис по поиску работы SuperJob провел опрос среди родителей, на какие секции они чаще всего отдают своих детей.

Родители дошкольников чаще всего записывают детей на танцы, младшеклассников — на плавание или единоборства, а подростков — на занятия иностранными языками, показали данные опроса.

Чаще всех занимаются в кружках и секциях ученики от семи до 12 лет: о таких внешкольных занятиях сообщили 74 процента родителей. Дошкольники и подростки ходят на дополнительные занятия немного реже: 56 процентов в семьях с детьми от трех до шести лет и 53 процента — в семьях с подростками от 13 до 17 лет. 

Как отмечается в исследовании, спрос на дополнительные занятия продиктован не только желанием родителей разносторонне развивать детей, но и неудовлетворенностью качеством образования в школе. Например, многие родители считают, что «английский язык в школе — скорее формальность».

Дошколят чаще всего водят на танцы (так ответили 27 процентов родителей), плавание (22 процента) и курсы подготовки к школе (17 процентов). Кроме того, популярны различные единоборства (16 процентов), гимнастика и рисование (по 11 процентов). 

В число самых непопулярных занятий для этого возраста вошли курсы английского (девять процентов), футбольные секции (семь процентов), пение и занятия с логопедом (по пять процентов). Кружки робототехники, театральные студии, тренировки по шахматам, уроки математики, лепка и хоккей популярны меньше чем у пяти процентов семей.

Самыми популярными дополнительными занятиями для школьников от семи до 12 лет стали плавание и единоборства (по 19 процентов), иностранные языки, танцы, рисование (по 16 процентов) и музыка (13 процентов). Отмечается, что в этом возрасте дети вне школы интересуются не только английским, но и французским, немецким и китайским. Каждый десятый родитель сообщил о занятиях ребенка в футбольной секции, семь процентов рассказали, что дети занимаются гимнастикой, а пять — программированием. Меньше пяти процентов пришлось на такие дополнительные занятия, как театральные и робототехнические кружки, тренировки по волейболу, шахматы, математику и баскетбол.

У подростков от 13 до 17 лет в приоритете оказались иностранные языки — в такие кружки ходят дети у 13 процентов опрошенных родителей. Также у 12 процентов ребенок занимается единоборствами и танцами, у 11 процентов — плаванием, у десяти процентов — футболом или музыкой. Меньше десяти процентов набрали такие занятия вне школы, как рисование, волейбол, театральная студия, тренировки по шахматам, баскетболу, а также математика и программирование.

В опросе, который прошел со 2 сентября по 6 октября, участвовали 1600 родителей детей различных возрастов из всех округов России.

Минпросвещения: онлайн-трансляции из классов для родителей незаконны

Новости министерства образования
Опубликовано 11.10.2021 14:11 Мой университет

Об этом заявил первый замминистра просвещения РФ Александр Бугаев.

minprosveshheniya-onlajn-translyatsii-iz-klassov-dlya-roditelej-nezakonny

Как отметил замглавы Минпросвещения на Первом всероссийском форуме классных руководителей, сейчас существуют приложения, с помощью которых матери и отцы школьников могут в режиме реального времени проследить, чем занимается их ребенок.

«Да, незаконно и, на мой взгляд, вредно. Все очень просто: ребенок тоже человек, он имеет право на личное пространство. Невозможно его душить родительской опекой», — цитирует ТАСС ответ Бугаева на вопрос ведущего.

Форум классный руководителей проходит в Москве в эти выходные. В очном формате в нем участвуют около тысячи человек из разных регионов России, в онлайн-формате в трансляциям присоединились более 20 тысяч.

В России подписан меморандум о развитии классного руководства

Новости
Опубликовано 11.10.2021 12:23 Мой университет

Теперь педагогам предлагается внимательно следить за реализацией меморандума в регионах.

Меморандум о развитии и поддержке классного руководства подписали представители учительского сообщества по итогам работы I Всероссийского форума классных руководителей в Москве, сообщает ТАСС. Теперь педагогам предстоит внимательно следить за реализацией меморандума в регионах, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов в воскресенье.

«Тот меморандум, который только что был подписан, ляжет в основу государственной политики министерства совместно, уважаемые коллеги, с вами. Я очень надеюсь, что, когда вы вернетесь в регион, вернетесь в класс к ученикам, вы тоже будете рассказывать, как все прошло. И я вас очень прошу, чтобы вы были нашими представителями, представителями министерства просвещения в регионах. Чтобы вы были с нами на связи, чтобы давали обратную связь, как реализуется меморандум, как реализуются другие решения, принятые сегодня», — сказал он на церемонии закрытия I Всероссийского форума классных руководителей.

Документ был единогласно принят голосованием педагогов, присутствовавших на форуме. Ранее, в первый день работы форума, министр просвещения обнародовал его основные положения. «Воспитание личности — это приоритетная задача государственной политики в Российской Федерации, эта задача реализуется всеми ведомственными структурами, поэтому нам очень важно взаимодействие с министерством культуры, министерством спорта, министерством труда. Преемственность отечественных педагогических традиций — основа воспитания. Воспитание в школе — дело всего педагогического коллектива. Партнерское взаимодействие классного руководителя с родителями — гарант целостности процесса воспитания ребенка. Школа — инклюзивное пространство для образования», — зачитал министр.

В документе также собраны положения о сотрудничестве советников директоров школ с классными руководителями, создании инклюзивного пространства в школах, об актуальности классного часа как форме для взаимодействия классного руководителя и обучающихся, внеурочной деятельности, патриотическом воспитании и безопасности детей в мире образовательного интернет-пространства.

30 тысяч школ оснастят современным цифровым оборудованием к концу 2024 года

Новости министерства образования
Опубликовано 08.10.2021 14:12 Мой университет

В Минпросвещения рассказали о возможностях для развития детей, которые появятся в стране благодаря реализации нацпроекта «Образование».

Заместитель Министра просвещения России Татьяна Васильева рассказала о перспективах, которые открываются перед российскими ребятами благодаря нацпроекту «Образование» вне зависимости от того, где они проживают, о существующих и создающихся возможностях для реализации детей и раскрытия их талантов.

«Нацпроект – это большой комплекс мероприятий, нацеленный, прежде всего, на создание условий для развития каждого ребёнка в рамках большой образовательной системы», – приводит слова замминистра пресс-служба.

Андрей Горобец (директор Департамента цифровой трансформации и больших данных Минпросвещения) более подробно остановился на вопросах внедрения цифровой образовательной среды в рамках нацпроекта «Образование».

Директор Департамента рассказал, что к началу нового учебного 2021 года уже 8227 школ полностью оснащено современным цифровым оборудованием, а к концу 2024 года эта цифра вырастет почти до 30 тысяч. Более 600 тысяч педагогов будут подключены к федеральной платформе цифровой образовательной среды. Это позволит не только разнообразить учебный материал, но и создать все необходимые условия для получения учащимися качественного образования – например, чтобы пропустившие занятия по болезни ученики не отставали от своих одноклассников.

Андрей Горобец подчеркнул первостепенность традиционного образования, но отметил, что современные технологии могут помочь «раскрасить учебный и воспитательный процесс новыми красками», дать учителю широкие возможности для интересной подачи материала.

Стали известны имена финалистов конкурса «Директор года-2021»

Новости министерства образования
Опубликовано 08.10.2021 12:24 Мой университет

Им предстоит побороться за звание директора года страны в ходе финального этапа конкурса.

stali-izvestny-imena-finalistov-konkursa-direktor-goda-2021

Призёрами конкурса стали:

  • Кильдюшкин Владимир Михайлович, директор образовательного центра «Южный город» (Самарская область);
  • Майсурадзе Майя Отариевна, директор областной гимназии им. Е.М. Примакова (Московская область);
  • Милованова Оксана Владимировна, директор средней общеобразовательной школы № 13 г. Калуги (Калужская область);
  • Сулимова Надежда Алексеевна, директор лицея «Иннополис» (Татарстан);
  • Тяпугина Инна Валентиновна, директор образовательного комплекса «Алгоритм Успеха» (Белгородская область).

Испытания Всероссийского профессионального конкурса «Директор года России – 2021» проходят в Московской области с 6 по 8 октября, напомнили в пресс-службе Минпросвещения России.

Завершающий этап конкурса состоит из двух частей – испытаний «Педагогический совет» и «Пресс-конференция». Призёрам предстоит подготовить и провести педсовет с коллективом подмосковной школы, а затем ответить на вопросы интервьюеров. По итогам этих двух испытаний жюри определит лучшего конкурсанта. Победитель будет объявлен 8 октября и награждён на торжественной церемонии в Государственном Кремлёвском дворце 10 октября.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Советник президента призвал отказаться от тестов по русскому языку и литературе

Новости
Опубликовано 08.10.2021 10:42 Мой университет

Такие виды контроля знаний негативно сказываются на устной речи у детей и их умении излагать мысли, уверен президент Российского общества преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ) Владимир Толстой.

По его мнению, для корректировки этой проблемы стоит вернуть традиционные, классические формы контроля.

Толстой напомнил о старых подходах к обучению, в том числе в советской системе образования, когда дети писали изложения и сочинения, и это помогало им учиться думать и четко формулировать мысли.

«Сейчас все стремительно идет к сокращению каких-то форм [при обучении], в том числе и форм проверки — [используются] тестовые формы. На мой взгляд, они сужают сознание ребенка, и наши дети стали хуже публично говорить, стали хуже излагать свои суждения, а значит, стали уже думать», — цитирует ТАСС Толстого.

Опрос: менее половины россиян довольны качеством обучения в школах

Новости
Опубликовано 07.10.2021 14:33 Мой университет

Лишь 38 процентов россиян заявили об удовлетворении качеством школьного образования, следует из опроса ВЦИОМ.

Качеством школьного образования, доступного по месту проживания, довольны в той или иной степени лишь 38% россиян, сообщает РИА Новости со ссылкой на результаты опроса ВЦИОМ.

Участвовавшим в опросе респондентам предложили ответить, довольны ли они качеством школьного образования в месте, где они сейчас проживают. Ответ «скорее не доволен» выбрали 28%, 27% — «скорее доволен», 19% — «совершенно не доволен», 11% – «полностью доволен». Затруднились ответить на вопрос 15% респондентов.

Большинство опрошенных (49%) считают, что в населенном пункте, где они проживают, у учителей благоприятные условия для выполнения работы, 36% придерживаются противоположного мнения. Затруднились ответить на вопрос 15% респондентов.

Отвечая на вопрос, с какими проблемами чаще всего сталкиваются учителя в их населенном пункте (до трех вариантов ответа), респонденты чаще всего вспоминали о маленькой зарплате (40%), неуважении со стороны учеников и родителей (34%), бюрократии (29%), нехватке необходимого оборудования (23%), высокой учебной нагрузке (15%), плохой программе по своему предмету (10%).

На вопрос, какие три основных улучшения произошли в российском школьном образовании за последние пять лет, респонденты чаще всего говорили об улучшении оснащения школ (37%), строительстве новых школ (20%), обустройстве школ (18%), росте обеспеченности учебниками и учебными пособиями (15%), росте зарплаты учителей (15%).

Инициативный всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник» проводился 2 октября 2021 года. В опросе приняли участие 1600 россиян в возрасте от 18 лет. Метод опроса — телефонное интервью по стратифицированной двухосновной случайной выборке стационарных и мобильных номеров.

Стали известны имена лауреатов конкурса «Воспитатель года 2021»

Новости министерства образования
Опубликовано 07.10.2021 12:28 Мой университет

Они продолжат участие во втором очном туре конкурса, который включает два испытания: «Мастерская педагога» и «Ток-шоу». По итогам второго тура будет выбран победитель.

stali-izvestny-imena-laureatov-konkursa-vospitatel-goda-2021

На федеральном этапе Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2021» в Сочи стали известны имена 15 лауреатов, сообщает пресс-служба Минпросвещения.

Лауреатами конкурса стали:

  • Абросимова Анастасия, воспитатель, детский сад комбинированного вида № 127 (Курская область);
  • Аникеева Татьяна, воспитатель, школа № 1980 (Москва);
  • Гаврикова Мария, учитель-логопед, детский сад компенсирующего вида № 4» (Воронежская область);
  • Гуленина Наталья, воспитатель, детский сад № 88 (Республика Башкортостан);
  • Жучкова Анастасия, воспитатель, детский сад № 50 (Свердловская область);
  • Исакова Лариса, старший воспитатель, детский сад № 140 г. Сочи (Краснодарский край);
  • Николаева Юлия, старший воспитатель, детский сад № 18 (Волгоградская область);
  • Петрова Светлана, воспитатель, детский сад № 15 «Страна детства» комбинированного вида, (Республика Тыва);
  • Самонова Наталья, воспитатель, детский сад общеразвивающего вида № 39 с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей (Санкт-Петербург);
  • Федина Марина, воспитатель, детский сад комбинированного вида № 35 (Московская область);
  • Хитрова Ольга, учитель-логопед, детский сад № 93 (Ярославская область);
  • Цыганова Виктория, воспитатель, детский сад общеразвивающего вида № 10 (Республика Татарстан);
  • Чимрова Екатерина, учитель-логопед детский сад № 16 «Рябинушка» (Республика Чувашия);
  • Шевченко Наталья, воспитатель, гимназия № 1 (Алтайский край);
  • Шмакова Татьяна, воспитатель, детский сад комбинированного вида № 17 «Рябинка» (Курганская область).

В рамках конкурса «Воспитатель года России – 2021» 7 октября в Сочи будет проведена научно-практическая конференция «Развитие кадрового потенциала дошкольного образования Российской Федерации», к работе которой присоединятся участники конкурса. С пленарного заседания конференции будет вестись прямая трансляция.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России