В РАНХиГС изучили эффективность реформ в российском образовании

Новости
Опубликовано 02.04.2018 11:42 Газета педагогов

Ученые академии пришли к неутешительным выводам: нынешний уровень финансирования не позволяет развиваться системам общего и высшего образования.

Группа экспертов под руководством профессора Татьяны Клячко, директора Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) Академии, изучили опыт реформ в российском образовании и сравнили развитие сферы в России и развитых странах: США, Финляндии, Великобритании, Германии и Китая.

Главный вывод исследования: при нынешнем уровне бюджетного финансирования в 3,6% ВВП и его сохранении в будущем невозможно будет даже минимально развивать системы общего и высшего образования. Больше всего от недостатка финансирования в России страдает среднее профессиональное образование.

«С 2014 г., когда нормы сдачи ЕГЭ стали более жесткими, значительная часть абитуриентов направилась в организации среднего профобразования. До 2024 г. численность поступающих в СПО может вырасти в 1,5 раза. Если поток абитуриентов будет и дальше нарастать при практически падающем финансировании, то система не выдержит. Поэтому уже сейчас необходимо принимать упреждающие меры – обновлять материальную базу, больше платить преподавателям. При этом мы говорим именно о бюджетном финансировании, так как среднее профобразование, по Конституции, у нас общедоступно и бесплатно», – рассказала Татьяна Клячко «Учительской газете».

Как считают авторы, нехватка финансирования затронет и смежные области системы образования: молодежную политику, прикладные научные исследования в педагогике и общий уровень развития науки об образовании.

Ключевую роль в реформировании образования должны сыграть учителя, считают авторы. Такой вывод они делают после изучения опыта развитых стран. Поэтому важными для системы становятся вопросы подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей и их мотивация к работе. Опыт в данной сфере трудно признать успешным, признаются исследователи.

К подготовке и проведению реформ стоит подходить критически, к такому выводу приходят авторы. Это позволит привлечь достаточный объем ресурсов и эффективно их расходовать: «Необходимо обеспечить достаточный объем ресурсов для их проведения, поскольку, как показывает опыт прошлых реформ, дефицит финансирования (как бюджетного, так и внебюджетного) ведет к искажению реформаторской повестки».

[yop_poll id=»31″]

[mailerlite_form form_id=4]

Минобрнауки: экспертиза учебников должна проводиться за счёт государства

Новости министерства образования
Опубликовано 02.04.2018 10:31 Газета педагогов

На заседании в Госдуме с таким предложением выступил замминистра образования и науки Павел Зенькович. Такая мера позволит снизить коррупционные риски при издании новых учебников.

На данный момент, как рассказал Зенькович, экспертизы учебников оплачивают издательства или сами авторы: это порождает вопросы об объективности оценки изданий. Оплата экспертиз государством позволит повысить её объективность.

«В настоящее время сложилась практика оплаты экспертизы учебников заказчиком – это издательства, иногда это могут быть авторы – непосредственно в экспертную организацию, что, по нашему мнению, ставит под сомнение объективность выводов и качество проведенных экспертных процедур. Возможно, необходимо вернуться к вопросу оплаты экспертизы за счет государственных средств для того, чтобы экспертиза была более объективной», – приводят слова Зеньковича РИА Новости.

Также в ведомстве планируют закрепить ответственность за содержание учебника за правообладателями (автором или издательством) и ответственность за качество экспертизы – за уполномоченной организацией и непосредственным экспертом.

Минобрнауки предлагает сделать обязательной экспертизу для переиздаваемых учебников из федерального перечня. Сейчас, по словам Зеньковича, авторы часто вносят правки без согласования с ведомством.

«Кроме того, Минобрнауки предлагает нормативно закрепить термин базового учебника, что позволит определить подходы к их разработке, а также сформулировать особые требования к базовым учебникам», – рассказал замминистра.

Эти меры сделают российские учебники более качественными и помогут повысить качество образования в российских школах.

Как рассказал «Коммерсанту» руководитель Санкт-Петербургского филиала издательства «Просвещение» Сергей Зубов, в 2017 году они потратили два с половиной миллиона рублей на экспертизу двух линеек учебников по ненецкому языку.

Источник: РИА Новости 

[yop_poll id=»30″]

[mailerlite_form form_id=4]

Правительство отклонило законопроект о патриотическом воспитании

Новости
Опубликовано 30.03.2018 11:01 Газета педагогов

Комиссия по законопроектной деятельности Правительства РФ не поддержала проект закона «О патриотическом воспитании», сообщают «Ведомости». Он потребует больших расходов.

Законопроект был внесен в Госдуму в ноябре 2017 года группой депутатов из «Единой России», он должен был установить единые цели и задачи патриотического воспитания в России. Ряд аналогичных законов уже принят в регионах.

По мнению правительства, проект дублирует другие законы и в нем не прописаны конкретные механизмы реализации. Например, образовательные стандарты патриотического воспитания уже заложены в программе на 2016-2020 гг. Также авторы проекта не определили виды и уровни новых образовательных программ.

По мнению правительства, новый проект потребует создания нового уполномоченного органа и существенных затрат, которые авторы не заложили в проект.

Законопроект преследовал благие намерения, но он очень сложный структурно и требует бюджетных расходов, говорит председатель комитета Думы по развитию гражданского общества Сергей Гаврилов (КПРФ): «У нас есть необходимое законодательство, поэтому в нынешнем виде законопроект едва ли будет принят, но, возможно, авторам и правительству удастся найти компромисс».

Авторы закона уже ознакомились с правками правительствами и обещали доработать проект, вновь внести его на рассмотрение они планируют осенью 2018 года.

[yop_poll id=»29″]

[mailerlite_form form_id=4]

Школьникам запретят участвовать в лотереях

Новости
Опубликовано 30.03.2018 10:01 Газета педагогов

В начале апреля в России вступит в силу новый закон, который запретит несовершеннолетним участвовать и получать выигрыши лотерей.

С 7 апреля граждане России должны будут предъявлять паспорт для покупки лотерейного билета. Также паспорт пригодится при получении небольшого выигрыша, если оператор усомнится в вашем возрасте, сообщает «Парламентская газета».

При выигрышах от 15 тысяч рублей предоставление документа будет обязательным для всех граждан России, выигрыши до 15 тысяч рублей будут выдаваться по паспорту только при сомнениях в возрасте победителя.

Закон принят Госдумой с целью защитить детей от действий мошенников и казино в Интернете.

«Сегодня наши дети принимают участие в азартных играх, сегодня их вовлекают в это через Интернет, порой они подвергаются различным манипуляциям, особенно подростки, — отметила первый заместитель председателя Комитета Госдумы по бюджету и налогам Ирина Гусева. — Чтобы этому противодействовать, систему идентификации необходимо закрепить в законе».

Источник: Парламентская газета.

[yop_poll id=»28″]

[mailerlite_form form_id=4]

Появилась новая социальная сеть для педагогов – edu-family

Новости
Опубликовано 29.03.2018 17:41 От редакции

В интернете появилось новое уютное место для педагогов, где они смогут обсудить трудности в работе и поделиться опытом друг с другом.

poyavilas-novaya-sotsialnaya-set-dlya-pedagogov-edu-family

Социальная сеть edu-family представляет широкие возможности для эффективного взаимодействия педагогов:

  • Добавляйте коллег и создавайте специальные списки (коллеги по работе, коллеги-эксперты по предмету);
  • Находите и вступайте в группы по интересам и предметам. Не нашли подходящей? Создайте свою и пригласите коллег!
  • Скачивайте материалы для занятий ваших коллег и загружайте свои!
  • Создавайте профессиональное портфолио прямо на сайте и выгружайте в любое удобное для вас место;
  • Участвуйте в конкурсах профессионального мастерства в соцсети, результаты вашего участия автоматически загрузятся в ваше портфолио;
  • Создавайте дискуссии и обсуждайте трудности, которые встречаются в работе с коллегами и экспертами сети;
  • Активно взаимодействуйте с другими и зарабатывайте баллы для рейтинга пользователей сети;
  • Edu-family предлагает возможности интеграции с другими популярными соцсетями: Вконтакте, Одноклассники, facebook* и twitter. Все дискуссии, интересные материалы вы сможете разместить в любой из них простым нажатием кнопки «поделиться».

Станьте частью профессионального сообщества педагогов и будьте в курсе главных событий и новинок отечественной и зарубежной педагогики!

Перейти в соцсеть!

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.

[mailerlite_form form_id=4]

Минобрнауки объявило о старте Всероссийского конкурса сочинений

Новости министерства образования
Опубликовано 29.03.2018 16:37 Газета педагогов

Ведомство предлагает российским школьникам посоревноваться в мастерстве написания текстов.

Всероссийский конкурс сочинений в 2018 году пройдет в 2 этапа: региональный (продлится до 13 октября) и федеральный (с 14 по 23 октября 2018 года). На региональном этапе жюри отберет лучшие работы, а на федеральном будут объявлены 100 победителей.

Тексты сочинений могут быть представлены в разных жанрах: рассказ, сказка, письмо, дневник, заочная экскурсия, очерк, репортаж, интервью, слово, эссе, рецензия.

Работы принимаются на конкурс по 12 темам:

  1. Слово как источник счастья;
  2. О проявлении нравственного начала в истории, в жизни, в судьбе;
  3. «Хотел бы я знать, какая давность придает сочинению ценность» (Квинт Гораций Плавт): юбилеи российских писателей, поэтов, драматургов в 2018 году;
  4. Книги, как люди, имеют свою судьбу, свой характер: юбилеи литературных произведений в 2018 году;
  5. «Он хороший писатель. И прежде всего — гражданин» (А.Тарковский):  100-летие со дня рождения А.И. Солженицына;
  6. «Хоровод муз» (А.Блок): 2018 — Год театра и балета;
  7. Россия, устремлённая в будущее;
  8. Имён в России славных много;
  9. «Настоящая ответственность бывает только личной» (Ф.Искандер): 2018 – Год добровольца (волонтера);
  10. Вместе – целая страна: 2018 — Год единства народов России;
  11. «Деньгами надо управлять, а не служить им» (Луций Анней Сенека);
  12. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие» (А.С. Пушкин).

Участвовать в конкурсе могут учащиеся 5-11 классов школы и студенты средних профессиональных образовательных учреждений.

Работы будут оцениваться по нескольким критериям, среди которых содержание и грамотность сочинения, выражение в сочинении авторской позиции.

Источник: Положение о конкурсе.

[mailerlite_form form_id=4]

Проектный менеджмент — важная компетенция современного человека

Новости "Моего университета"
Опубликовано 29.03.2018 14:16 Тимофей Лазарев

Директор «Моего университета» Тимофей Лазарев рассказывает, как начать менять свою жизнь и карьеру к лучшему и при чем здесь проектный менеджмент.

«Либо мы управляем изменениями,

либо изменения управляют нами»

 Брайан Клег

Пол Бич

Все! Хватит! Принимаю окончательное и бесповоротное решение! С понедельника начинаю новую жизнь!!!

  • Буду по утрам делать зарядку!
  • Перестану есть после 21-00!
  • Выучу английский!
  • Брошу курить!
  • …

До боли знакомый крик души. Не так ли?

Почему до боли? Да потому, что чаще всего благие намерения так и остаются только благими намерениями! И от этого больно!

Еще куда хуже, когда мы беремся за что-то совсем новое у себя в организации и начинаем фантазировать, а затем эти фантазии на свой страх и риск воплощать в жизнь. Ведь так хочется сделать свою жизнь и свое дело лучше!

Как часто Вы получаете именно тот результат, который запланировали, да планируете ли вообще результат? А не обходитесь ли общим пониманием, что «будет лучше»?

Если так, скорее всего Ваш результат непредсказуем, и, думаю, не ошибусь, если предположу, что часть ваших новых проектов становятся «прожектами».

Как этого избежать? Можно ли планировать изменения? Существуют ли надежные инструменты для планирования и реализации намеченных изменений?

Сегодня уже есть ответы на эти вопросы! 

В настоящее время в мире самым эффективным методом управления изменениями признан проектный менеджмент. Проектный менеджмент – это инструмент для разработки и реализации Ваших планов. Создание рабочей программы, разработка и проведение уроков и внеклассных мероприятий — все это примеры различных проектов. Именно понятие «изменения» являются сущностью любого проекта, а проектный менеджмент — универсальной технологией эффективного управления изменениями. 

Что получает руководитель, организация в результате применения проектного менеджмента? 

Использование проектного менеджмента позволяет ясно понять:

  • какие мы хотим получить результаты;
  • что мы должны для этого сделать;
  • какие специалисты и ресурсы нам необходимы;
  • в какие сроки можно выполнить работы;
  • ответить на главный вопрос: «сколько это будет стоить?»

Таким образом, из нечетких и несистемных желаний «что-то сделать» и «как-то преобразовать», с помощью проектного менеджмента мы можем перейти к обоснованному, рассчитанному и обеспеченному реальными параметрами проекту, который можно реализовывать так же, как проекты в инженерном деле и технике.  

Важно отметить, что в этом случае эффективность нашей целенаправленной деятельности возрастает в несколько раз. 

Статистика: По данным Международной Ассоциации Управления Проектами (IPMA) использование проектного менеджмента позволяет сэкономить порядка 20-30 процентов времени и около 15-20 процентов средств, затрачиваемых на осуществление проектов и программ.  

В России же, где организационная система и методы управления гораздо слабее, чем на Западе, эффект от внедрения проектного менеджмента окажется еще более значительным.  

Таким образом, использование проектного менеджмента даст возможность:

  • реально определять приоритетные направления своей деятельности;
  • облекать их в форму цельных программ и проектов;
  • четко и однозначно формулировать цели и ожидаемые результаты;
  • формулировать критерии успешности выполнения проектов;
  • осознанно учитывать возможные риски;
  • оптимизировать использование ресурсов организации.

Все это, несомненно, также придаст уверенности менеджерам, повысит эффективность их работы и деятельности организации в целом.  

Успехов в делах!

[mailerlite_form form_id=4]

РАН: новые стандарты для школы приведут к коррупционным рискам

Новости министерства образования
Опубликовано 29.03.2018 11:29 Газета педагогов

Вице-президент РАН Юрий Балега направил письмо в Минобрнауки с просьбой сделать обсуждение новых стандартов для общей школы прозрачным, сообщает РБК.

ran-novye-standarty-dlya-shkoly-privedut-k-korruptsionnym-riskam

Новые стандарты в нынешнем виде грозят конфликтом интересов и снижает качество и эффективность образования, считают в РАН.

«В настоящее время сложилась такая ситуация, при которой примерно 90% авторов учебников задействованы в подготовке ФГОС, что создает возможность конфликта интересов, повышает коррупционные риски и снижает эффективность образования», — говорится в письме Юрия Балеги.

Такая ситуация приведет к использованию стандарта в конкурентной борьбе издательств и авторов учебников. Ранее такая борьба привела к исчезновению из перечня федеральных учебников ряда изданий: учебника по русскому языку Светланы Львовой и учебника по математике Людмилы Петерсона и Наума Виленкина.

Для эффективной работы и повышения качества образования, к обсуждению проекта нового стандарта стоит привлечь все заинтересованные стороны, считает вице-президент РАН.

Помимо этого, в РАН предлагают вывешивать на сайте Минобрнауки все результаты экспертиз для формирования федерального перечня учебников для школы.

К экспертам стоит предъявить серьезные требования и контроль их независимости. Это позволит избежать лоббирования коммерческих интересов издательств и создать независимый совет, который сможет отобрать из представленных учебников лучшие для включения в федеральный перечень.

«РАН считает, что реализация данного комплекса мер позволит систематизировать всю учебную литературу и улучшить ее качество», — приходит к выводу вице-президент академии наук.

Критика стандартов

19 марта в Интернете появилось открытое письмо «Гильдии словесников» с критикой нового стандарта по литературе. Учителя словесности выступили против жесткого списка литературы, который необходимо усвоить школьникам за 5-9 классы. Учителей поддержали ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов. Доработки стандарта потребовали в своем заключении ректоры СПбГУ и МГПУ.

21 марта в Минобрнауки состоялось заседание Совета по стандартам, на котором был принят новый стандарт для начальной школы. Стандарт для основной школы был направлен на доработку, предложения по его совершенствованию принимались ведомством до 28 марта. Новое заседание Совета по стандартам запланировано на 2 апреля.

Источник: РБК
Фото: https://www.2do2go.ru/

[yop_poll id=»27″]

Интересуют курсы повышения квалификации по ФГОС? Зайдите в «Мой университет» и подберите необходимый: для вас разработаны более 200 курсов по аттестации педагогов и проведению уроков по предметам в условиях реализации ФГОС.

[mailerlite_form form_id=4]

Проектная деятельность в школе: как организовать?

Новости "Моего университета"
Опубликовано 28.03.2018 14:13 Мой университет

Организация проектной деятельности в школе – одно из условий успешного внедрения ФГОС нового поколения в российских школах.

Совместная работа над проектом педагога и детей развивает познавательную активность учащихся, система проектов позволяет ученикам научиться применять полученные на уроках знания на практике и мотивирует их на дальнейшее обучение.

Проектная деятельность содержит:

  • анализ проблемы;
  • постановку цели;
  • выбор средств ее достижения;
  • поиск и обработку информации;
  • оценку полученных результатов и выводов.

Внедрение проектной системы обучения в школах позволит учащимся в будущем сознательней подходить к выбору предмета изучения и метода его исследования, успешней проявлять себя в различных жизненных ситуациях.

Как же организовать проектную деятельность?

Записывайтесь на бесплатный дистанционный курс «Как организовать проектную деятельность в школе» и узнайте!

Цель курса: научить педагогов организовывать проектную деятельность в классе и выстраивать систему проектной деятельности в школе.

Обучение на курсе бесплатное. Продолжительность курса – 20 часов.

После завершения курса участники получают удостоверение о повышении квалификации АНО ДПО «Инновационного образовательного центра повышения квалификации и переподготовки «Мой университет» государственного образца. Оформление удостоверение оформляется отдельно.

Записаться на курс вы можете здесь.

[mailerlite_form form_id=4]

Учителей могут обязать оказывать детям первую помощь

Новости
Опубликовано 28.03.2018 13:02 Газета педагогов

В Госдуме депутаты Алена Аршинова и Дмитрий Морозов внесли на рассмотрение законопроект, который обяжет учителей оказывать первую помощь школьникам.

uchitelej-mogut-obyazat-okazyvat-detyam-pervuyu-pomoshh

«Указанные изменения регламентируют оказание педагогическими работниками первой помощи детям, устанавливают обязанность педагогических работников по оказанию первой помощи, дополняют перечень организаций, осуществляющих мероприятия по охране здоровья детей, государственными и муниципальными образовательными организациями», — говорится в пояснительной записке к проекту закона.

Новый закон позволит учителям оказать необходимую медицинскую помощь еще до приезда «скорой». В первую очередь, это необходимо на уроках физкультуры, считают авторы проекта.

Документ определяет новый порядок допуска школьников к урокам физкультуры и спорту. Об особых условиях на уроках школы должны будут уведомлять родители.

В октябре 2017 года Ольга Васильева сообщила о гибели 211 учеников российских школ на уроках физкультуры. В начале 2018 года Минздрав сообщил о 23 детях, погибших в образовательных учреждениях России.

В феврале 2018 года Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко призвала создать единую систему медицинской помощи в школах.

Источник: Парламентская газета 

Как правильно оказать первую помощь детям в школе? «Мой университет» предлагает обучиться основам оказания медицинской помощи на специальном курсе для учителей.

[yop_poll id=»26″]

[mailerlite_form form_id=4]