Более 65 процентов учителей сталкиваются с оскорблениями и унижениями

Новости

В конце прошлого года президент России на встрече с СПЧ уделил особое внимание проблеме беззащитности педагогов от хулиганских выходок отдельных учеников.

Более 65 процентов учителей сталкиваются с оскорблениями и унижениями

В Госдуме РФ предложили ввести штрафы до 700 тысяч рублей за оскорбление учителей, сообщает «Российская газета». В СПЧ напомнили о беззащитности учителей от хулиганских выходок отдельных учеников.

«А также безнаказанной грязи, которой поливают педагогов некоторые родители. Вплоть до рассказов в Сети о том, что было и чего не было — от клеветы «про поборы» до осуждения венчальных обрядов и обсуждения покупок в магазинах», — цитирует Telegram-канал СПЧ главу рабочей группы Совета по вопросам образования Екатерину Смороду.

Она рассказала, что прорабатывая поручение президента о повышении механизмов правовой защиты, СПЧ провел опрос среди учителей. По его результатам, более 65 процентов педагогов сталкиваются с подобными унижениями и дискредитацией их профессионализма.

«Мы подготовили пакет предложений об усилении защищенности учителей, выделив их в качестве особого субъекта госзащиты в рамках административного и даже уголовного судопроизводства, предложили выделить самостоятельные квалификации противоправных деяний в отношении учителей, выполняющих свои профессиональные обязанности», — добавила правозащитник.

Как педагогов учат противостоять буллингу

Новости

Курс Пензенского госуниверситета должен помочь будущим учителям бороться с травлей в детской среде.

Как педагогов учат противостоять буллингу

Студенты на занятиях по педагогике и психологии учатся замечать агрессию, направленную на конкретного ребенка, и противостоять ей, пишет «Российская газета». Для этого используются разные методы обучения: дискуссии, круглые столы, мозговые штурмы, деловые игры.

В числе самых интересных — кейс-турнир. Участников делят на группы, каждой для размышления и проработки дается конкретная проблема проявления буллинга в школе, например, травля одноклассниками полного ученика. Студентам предстоит прожить ситуацию по ролям: жертва, агрессор, сторонние наблюдатели, учитель, родители. Затем каждая команда поочередно разыгрывает свою сценку. Так будущие педагоги нарабатывают навыки противостояния этому негативному явлению. Итоги подводят вместе с куратором.

«Студенты осваивают не только теорию, но и нарабатывают практические навыки противостояния этому процессу. На занятиях моделируем различные ситуации. Рассуждаем, а правильно ли здесь поступил учитель? А как надо? Какие есть еще варианты и какой из них оптимальный, — рассказывает разработчик проекта Ольга Жилкина. — Занятия будут идти с первого и до последнего курса.

Итоговая программа обучения содержит рекомендации, на каком этапе и что нужно вводить, в какой форме и как проводить занятия. Сегодня, на стартовом этапе, в проекте проходят обучение более ста студентов бакалавриата.

Эксперт рассказал о пользе изучения БПЛА в школах

Новости

Обучение детей основам работы с дронами может играть важную роль в подготовке новых поколений специалистов для работы в оборонных и государственных структурах.

Эксперт рассказал о пользе изучения БПЛА в школах

Изучение основ работы с беспилотными летательными аппаратами (БПЛА) на уроках труда в школах будет играть важную роль в подготовке новых поколений специалистов для оборонных и государственных структур. Об этом ТАСС заявил генеральный директор компании «Курсир», эксперт рынка НТИ «Аэронет» Виталий Муниров.

«С учетом роли беспилотных технологий в военной и гражданской безопасности, обучение детей основам работы с дронами может играть важную роль в подготовке новых поколений специалистов для работы в оборонных и государственных структурах. Это может иметь важное значение для национальной безопасности», — сказал Муниров.

Он также добавил, что изучение беспилотных технологий на уроках труда актуально с точки зрения укрепления технологической и экономической базы страны, повышения образовательных стандартов и подготовки кадров для отрасли. «Это также может способствовать развитию интереса школьников к высоким технологиям и формированию инновационного мышления, что крайне важно в условиях глобальной конкуренции», — заявил Муниров.

По его словам, БПЛА занимают все более важное место в различных секторах экономики, таких как сельское хозяйство, транспорт, логистика, безопасность, картография и многие другие.

«Включение основ работы с дронами в школьную программу на уроках труда создаст базу для формирования специалистов, обладающих практическими навыками управления и обслуживания таких систем», — сказал специалист.

В Центре «Мой университет» разработан уникальный курс «Введение программ по управлению БПЛА в деятельность образовательной организации», который позволит педагогам в краткие сроки узнать все о преподавании нового модуля в школах.

Эксперт: без репетитора сдать ЕГЭ по информатике на высокие баллы невозможно

Новости

Такое мнение высказала автор учебников и учебных пособий по курсу «Информатика» для основной и старшей школы Людмила Босова.

Эксперт без репетитора сдать ЕГЭ по информатике на высокие баллы невозможно

Школа может подготовить ученика к сдаче ЕГЭ по информатике на высокие баллы только тогда, когда предмет изучается на углубленном уровне, пишет ТАСС. После изучения информатики на базовом уровне сдать этот экзамен на высокие баллы без дополнительной подготовки невозможно, считает автор учебников и учебных пособий по курсу «Информатика» для основной и старшей школы, член-корреспондент Российской академии образования Людмила Босова.

Согласно данным Рособрнадзора, в 2024 году в результатах ЕГЭ по информатике отмечался рост числа участников при прогнозируемом снижении средних результатов. Так, информатика попала в тройку предметов по выбору, с которым выпускники справились хуже всего, средний тестовый балл ЕГЭ по ней составил 54,49.

«ЕГЭ по информатике нельзя назвать простым, это сложный экзамен. Школа может подготовить к нему только в том случае, если в ней информатика изучается на углубленном уровне. Но доля школ, реализующих такой уровень дисциплины, мала. Большая часть выпускников, выбирающих ЕГЭ по информатике, пытается сдать этот экзамен после изучения предмета на базовом уровне, имеющем общекультурную и общемировоззренческую направленность. Без дополнительной подготовки вне школы, в том числе с репетиторами, это невозможно», — сказала эксперт ТАСС.

Босова заметила, что мотивированные ребята занимаются самоподготовкой, используя интернет-ресурсы, например, ИИ-помощника по информатике от «Яндекс учебника», курсы которого недавно были включены в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов Министерства просвещения РФ.

По словам Босовой, чем больше бюджетных мест выделяется на IT-специальности, тем больше выпускников пытаются сдать ЕГЭ, не имея соответствующей системной углубленной подготовки по информатике.

«Отсюда и такой невысокий средний балл. Если в ближайшее время в ЕГЭ не будут вноситься изменения, то ученики лучше «натренируются» решать типовые задачи. Балл может повыситься, но это не имеет никакого отношения к тому, насколько глубоко выпускники будут знать информатику и информационные технологии, насколько осознанным будет их выбор сферы IT», — заключила она. 

В России могут ввести штрафы за оскорбление учителей

Новости

В Госдуму законодатели решили внести законопроект об административной ответственности за брань в адрес педагогов.

В России могут ввести штрафы за оскорбление учителей

Если документ примут, то за публичное оскорбление учителя при исполнении обязанностей начнут штрафовать — от 5 тысяч до 20 тысяч рублей, пишет «Российская газета». Если гадости наговорят в Сети, то за это будет грозить штраф от 10 тысяч до 30 тысяч рублей. Больше всех заплатят юрлица — до 700 тысяч рублей.

Этот документ подготовили первый зампред комитета по просвещению Яна Лантратова, депутат Александр Терентьев и глава фракции «Справедливая Россия — За правду» Сергей Миронов.

По информации газеты «Известия», законопроект направили на отзыв в Верховный суд и правительство. А Минпросвещения уже концептуально поддержало инициативу.

Учителем года России стал физик из Санкт-Петербурга

Новости

Победителем конкурса стал учитель физики из Академической гимназии № 56 им. М.Б. Пильдес Леонид Дедюха.

Учителем года России стал физик из Санкт-Петербурга

Впервые в истории конкурса победителем стал не один из призеров, а еще один учитель из двадцатки финалистов, пишет «Российская газета».

Дедюха — выпускник Новосибирского государственного педагогического университета.

«Самый страшный грех — это скучать» — говорил великий ученый Лев Ландау. Для меня профессия учителя — самая нескучная профессия на земле», — делится победитель.

Дедюха мечтает разработать и внедрить в школы России методический комплекс по физике для филологических классов (рабочее название — «Физика для «лириков»). Учитывая сегодняшнее внимание к школьной физике — отличная мечта.

Также стали известны имена победителей ещё трёх профессиональных конкурсов.

Лучший «Первый учитель-2024» — Светлана Редченко, учитель начальных классов школы № 2 поселка Чернянка Белгородской области.

В конкурсе «Воспитатель года России» главный приз получила Татьяна Ранникен, воспитатель детского сада № 9 города Геленджик Краснодарского края.

«Директором года России» стал Алексей Махновецкий, директор школы № 1 города Екатеринбурга.

Путин поддержал идею системы повышения квалификации директоров школ

Новости

«Нужно повышать, совершенствовать управленческие навыки, навыки общения с людьми», — подчеркнул президент России.

Путин поддержал идею системы повышения квалификации директоров школ

Административные работники школ, как и учителя, нуждаются в инфраструктуре для повышения квалификации, сообщает ТАСС. Инициативу создать такое пространство для улучшения навыков поддержал президент РФ Владимир Путин на встрече с лауреатами конкурса «Учитель года» и финалистами телепроекта «Классная тема».

«Конечно, можно и нужно — тем более если вы чувствуете, что этого не хватает, — согласился с прозвучавшим на встрече предложением президент. — У людей должно быть больше возможностей совершенствовать свои профессиональные навыки, знания».

«Кроме подготовки и переподготовки преподавателей и для людей, которые занимаются административной работой, должны быть созданы условия для повышения их профессиональных навыков, — подчеркнул Путин. — Нужно повышать, совершенствовать управленческие навыки, навыки общения с людьми». «Директор — это человек, за ним весь коллектив, он определяет всю жизнь школы. От того, как он это делает, во многом зависит морально-нравственная обстановка в <…> педагогическом коллективе, — отметил глава государства. — А она, безусловно, передается дальше, детям».

Глава государства обратился к присутствующему на встрече министру просвещения Сергею Кравцову с поручением проработать эту инициативу.

Путин, смеясь, выразил поручение строчкой песни из кинофильма «Кавказская пленница»: «Как быть нам, султанам, ясность здесь нужна». 

Кстати, наш генеральный партнер — Центр «Мой университет» уже несколько лет успешно проводит повышение квалификации для директоров и администраций школ, с каталогом курсов вы можете ознакомиться по ссылке.

Педагогов предложили направить на курсы по работе с родителями

Новости

Идею поддержал презилент России Владимир Путин.

Педагогов предложили направить на курсы по работе с родителями

Курсы повышения квалификации по взаимодействию с родителями учеников должны быть введены для школьных педагогов, сообщает ТАСС. Инициативу поддержал президент РФ Владимир Путин на встрече с лауреатами конкурса «Учитель года» и финалистами телепроекта «Классная тема».

«Конечно, базовые вещи идут из семьи и закладываются в семье. Но и на семью тоже специалист, педагог, наставник может и должен влиять. Так же, как и должен получать информацию о том, в какой среде воспитывается ребенок, как он живет, как с ним общаются, может быть, помочь родителям выстроить отношения с ребенком должным образом с тем, чтобы добиваться максимального эффекта в ходе воспитательного процесса и в ходе получения и освоения необходимых знаний, — сказал он. — Очень важное направление работы. Поэтому если есть курсы переподготовки учителей-предметников, то это тоже имеет большое значение, поэтому я вас поддерживаю».

«Процесс и воспитания, и образования, он не может быть эффективно организован без сотрудничества между семьей и школой. Помните, еще Высоцкий пел: «Чему нас учит семья и школа?» А почему именно семья и школа? Это не случайно, потому что только вместе можно добиться нужного эффекта», — отметил президент.

Назван абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Воспитать человека»

Новости министерства образования

В Москве на площадке Российского общества «Знание» завершился финал Всероссийского конкурса педагогических работников «Воспитать человека».

Назван абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Воспитать человека»

По итогам заключительных испытаний абсолютным победителем стала учитель русского языка и литературы средней школы № 1 им. И. Нечаева поселка Чистые Боры Костромской области Ирина Молодкина, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

Ирина Молодкина также заняла первое место в номинации «Трудовое воспитание».

В других номинациях конкурса победу одержали:

  • Луиза Беляева, педагог дополнительного образования Центра детского творчества «Металлург» (город Самара), номинация «Воспитание и социализация личности»;
  • Наталья Морева, учитель русского языка и литературы Агинской средней общеобразовательной школы № 2 (Красноярский край), номинация «Эстетическое воспитание»;
  • Андрей Мишучков, учитель проектной работы филиала средней общеобразовательной школы № 17 им. Героя Советского Союза Н.Ф. Гастелло (город Краснодар), номинация «Гражданско-патриотическое воспитание»;
  • Анастасия Малкова, педагог-организатор Дворца детского (юношеского) творчества Кировского района (город Санкт-Петербург), номинация «Здоровье нации»;
  • Денис Золотарев, учитель физической культуры средней общеобразовательной школы № 1 города Нефтегорска (Самарская область), номинация «Воспитание на основе кадетских традиций»;
  • Екатерина Петрова, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 4 имени Героя Советского Союза В.Л. Савельева городского округа Судак (Республика Крым), номинация «Семья и школа. Семейные ценности»;
  • Елена Хохлова, заместитель директора средней общеобразовательной школы № 16 города Орехово-Зуево (Московская область), номинация «Уклад образовательной организации»;
  • Светлана Павлова, учитель русского языка и литературы Магнитогорского городского многопрофильного лицея при МГТУ им. Г.И. Носова (Челябинская область), номинация «Формирование детского коллектива»;
  • Татьяна Удачина, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями средней общеобразовательной школы № 2 города Великого Устюга (Вологодская область), номинация «Навигаторы детства».

Конкурс «Воспитать человека» проводится с 2008 года. Для участия в конкурсе в 2024 году зарегистрировались 12 840 человек из всех 89 регионов России.

Цель конкурса «Воспитать человека» – выявление и распространение эффективных практик воспитания на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей. 

Организаторы конкурса – Минпросвещения России, Общероссийский Профсоюз образования и Российский детско-юношеский центр. Оператор конкурса – Институт воспитания.

Всероссийский конкурс педагогических работников «Воспитать человека» в 2024 году проходит при поддержке Российского общества «Знание», информационного агентства «Образование.Пресс», общероссийской образовательной газеты «После уроков», научно-образовательного союза «Родное слово».

Фото: пресс-служба Института изучения детства, семьи и воспитания

Классных руководителей приглашают на курсы по выгодным ценам!

Новости "Моего университета"

Весь октябрь — отличная цена на курсы для классных руководителей от центра «Мой университет»!

klassnyh-rukovoditelej-priglashayut-na-kursy-po-vygodnym-tsenam

Сегодня мы хотим поговорить о том, как важно постоянно развиваться и повышать свою квалификацию в современном мире. Особенно это актуально для тех, кто работает с детьми и заботится о их будущем.

Курсы повышения квалификации для классных руководителей – это отличная возможность не только улучшить свои профессиональные навыки, но и получить новые знания и опыт в области педагогики, психологии и многих других областях.

Курсы центра «Мой университет» разработаны специально для тех, кто хочет стать лучшими в своей профессии. Мы предлагаем широкий спектр обучающих программ по тайм-менеджменту, эмоциональному интеллекту, финансовой грамотности и коммуникациям.

Специалисты центра – это опытные преподаватели с богатым опытом работы в области образования. Они помогут вам раскрыть свой потенциал и достичь новых высот в вашей карьере.

А самое главное – мы предлагаем наши курсы по выгодным ценам! Мы уверены, что каждый, кто хочет развиваться и расти профессионально, должен иметь возможность получить нужные знания и навыки. Не откладывайте свое развитие на потом – начинайте сегодня!

Приходите на курсы повышения квалификации для классных руководителей в «Мой университет» и станьте лучшими в своей профессии!