Внимание, опрос! Нужно ли вернуть дежурство в школы?

Тема дня

Дежурство в советской школе было обычным явлением. Школьники следили за порядком в классе, вытирали с доски, мыли полы. Наши родители любят вспоминать, как раньше они всем классом ходили на субботники, собирали с друзьями макулатуру и металлолом по соседям, рисовали стенгазеты.

vnimanie-opros-nuzhno-li-vernut-dezhurstvo-v-shkoly

Автор этих строк и сам дежурил, хоть и считают, что школьникам в 90-е жилось легко. Как страшный сон я вспоминаю случаи, когда я, как командир отряда, отправлял одноклассников открывать дверь в туалет в начале перемены. А дежурство по столовой каждый раз пугало меня: если хоть один граненый стакан касался пола, со всех сторон налетали грозные работницы в белых колпаках и начинали перебирать всех моих родственников.

Дорогие педагоги и родители, помните ли вы, как в свое время дежурили в школе? Как вы считаете, нужно ли вернуть традицию дежурства, утерянную в 2000-х, в современную школу? Или ученики должны в школе учиться, а за порядком в учебных заведениях пусть следит технический персонал?

Голосуйте в опросе, также ждем ваши комментарии в наших группах в соцсетях, свое мнение вы можете отправить на e-mail “Газеты педагогов” gazeta@edu-family.ru или написать в комментариях ниже.

[yop_poll id=»1″]

Фото: https://dubikvit.livejournal.com


[mailerlite_form form_id=4]

Масленица: история и традиции праздника

Тема дня

Сегодня в России началась Масленица. Скоро на всех столах страны появятся блины, а в школах пройдут уроки и классные часы, посвященные празднику. Чтобы облегчить вам подготовку к такому занятию, мы подготовили для вас статью об истории и традициях самого сытного праздника России.

maslenitsa-istoriya-i-traditsii-prazdnika

История

Масленица – древний славянский праздник, посвященный приходу весны. Древние славяне старались обрядами и пирами пробудить природу к жизни. Главным символом поэтому стали блины, внешне напоминающие солнце.

После прихода христианства Масленица не ушла в небытие. Любимый народный праздник претерпел изменение – теперь он стал подготовкой к Великому посту. Последний день Масленицы – прощеное воскресенье – призван примирить христианина с окружающими прежде, чем начать подготовку к Пасхе.

Дни празднования Масленицы зависит от числа, на которое в году выпадет Пасха. В 2018 год Пасха отмечается православными христианами 8 апреля, поэтому Масленица выпала на неделю 12-18 февраля.

Традиции  

Как же веселились в Масленицу? Во-первых, ели много блинов с различными добавками. По традиции в Масленицу не употребляли в пищу мясо, так как к концу зимы его запасов оставалось мало. Неконтролируем забой в праздники мог привести к голоду летом.

Во-вторых, Масленица – это время народных гуляний. В дни Масленицы молодые люди катались с снежных гор, устраивали взятие снежного городка. Распространено было катание на лошадях, для Масленицы готовили лучшие сбруи и сани. Также любимым развлечением молодежи были прыжки через костер, обычно они совершались в последний день Масленицы.

В более поздние времена частью праздника стал народный театр. Ряженые крестьяне разыгрывали сценки с Масленицей, в них она угощала гостей, танцевала и обещала вернуться на следующий год.

масленица

Главной традицией было сжигание чучела из соломы, обряженного в женские одежды, в последний день празднеств.

Календарь Масленицы

Отличительной чертой Масленицы стал её календарь – каждый день недели имеет свое название и подробное описание действий.

  • Понедельник – «встреча». Подготовка к празднику – пекут блины, делают ледяные горки и городки. В этот день готовят и чучело Масленицы.
  • Вторник – «заигрыш». День начала гуляний и забав. В этот день парни искали себе невест, а девушки – женихов.
  • Среда – «лакомка». Начало застолий с блинами.
  • Четверг – «разгуляй». В этот день начинаются гуляния на широкую ногу. Столы ломятся от блинов, парни устраивают взятие снежного городка и кулачные бои.
  • Пятница – «тещины посиделки». Знаменитый день, когда зять отправляется «к теще на блины».
  • Суббота – «золовкины посиделки». В этот день ходили по всем родственникам.
  • Воскресенье – «прощеное воскресенье». В этот день люди просят прощения друг у друга. Все вместе ругают Масленицу за холодные зимние дни и благодарят за веселые зимние игры, после чучело Масленицы сжигают.

Первый день после Масленицы – «чистый понедельник». В этот день мылись в бане и намывали посуду, оставшуюся после долгих праздников.

Пословицы и поговорки

С Масленицей связано много пословиц и поговорок, повторите их со своими учениками!

  • Была у двора масленица, да в избу не зашла.
  • Не житье, а масленица.
  • Не все коту Масленица, будет и Великий пост.
  • Без блина не маслена; без пирога не именинник.
  • На горах покататься, в блинах поваляться.
  • Продлись наша маслена до воскресного дня.
  • Кому чин, кому блин, а кому и клин.
  • Ненастье в воскресенье перед масленой — к урожаю грибов.

Источник: http://flaminguru.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Тьютор, коуч и ментор: кто все эти люди и почему мы называем их именно так?

Тема дня

Российская система образования развивается с опорой на зарубежный опыт. Поэтому вместе с образованием развивается и наш язык: словарный запас пополняется заимствованиями. Можем ли мы заменить новые слова на родные аналоги? И кто такие тьюторы, коучи и менторы?

tyutor-kouch-i-mentor-kto-vse-eti-lyudi-i-pochemu-my-nazyvaem-ih-imenno-tak

Тьюторы (англ. наставник) существуют в России уже более двадцати лет. Однако до сих пор не всем понятна его роль в образовательном процессе. Тьюторы не учат и не оказывают психологическую поддержку. Главная задача тьютора — сопровождение. Он помогает ребенку выстроить собственную образовательную программу, исходя из его личных целей.

Тьюторы помогают детям адаптироваться к новой ситуации, будь то перемена школы или переход на новую ступень обучения. Они помогают сформировать собственный образовательный запрос у ребенка, его цель и методы её достижения. Задача тьютора – поддерживать интерес ребенка к развитию и обучению.

Тьюторы на Западе работают не только в школах, к их услугам прибегают и взрослые люди. Они необходимы на пути профессионального роста в любой сфере и любом возрасте.

Коучи (англ. тренер) также относятся к сопровождающей деятельности. В отличие от тьюторов, коучи не осуществляют поиск цели и интересов обучения ребенка или взрослого. Коучи работают с целью: развивают сильные стороны ученика, ищут более эффективные способы достижения цели. Поэтому часто по-русски их называют «тренерами успеха».

Главная задача коуча – повысить КПД ученика, привести его к успеху в личной или профессиональной жизни.

Менторы (англ. наставник, воспитатель) – это старшие и опытные профессионалы, которые помогают в карьере, дают полезные советы и смотрят на профессиональную деятельность «ученика» со стороны. Ментор – это источник ценных связей, он помогает с проблемами, которые возникают у учеников.

В сфере образования менторство будет полезно для молодых учителей и школьников, переходящих на новую ступень обучения. Для них будет полезны связи и опыт старших товарищей.

Чем-то менторство напоминает институт наставничества, существовавший в СССР. Исключение составляет менторство в бизнесе и стартапах.

Уважаемые педагоги, оказалась ли полезной данная статья? Есть ли другие новые слова, значение которых остается не до конца ясным? Присылайте ваши комментарии на адрес редакции — gazeta@edu-family.ru, либо оставляйте на сайте под статьёй.


[mailerlite_form form_id=4]

Подпишитесь на «Газету педагогов»!

Тема дня

Хотите получать информацию о самых интересных событиях сферы образования и тратить на это не более десяти минут в неделю?

podpishites-na-gazetu-pedagogov

Подпишитесь на нашу газету! «Газета педагогов» — еженедельная газета, выходит каждую пятницу в 17:00 по московскому времени. Наша газета приходит к вам в виде писем по электронной почте и содержит самые важные новости сферы образования, а также наших лучших материалов за неделю.

Подписаться на «Газету педагогов» очень просто: вам нужно указать свою почту в форме ниже и нажать на кнопку.

[mailerlite_form form_id=4]

Подписывайтесь на наш Твиттер!

Вступайте в нашу группу ВКонтакте! —

Вступайте в сообщество газеты в Одноклассниках!

Вступайте в сообщество в Facebook!

Подписывайтесь на наш канал в Яндекс.Дзене!

Родители требуют отставки директора Школы самоопределения им. Тубельского

Новости, Тема дня

В фейсбуке появился пост Анастасии Гавричевой и еще 34 родителей учеников московской Школы самоопределения №734 им. А.Н. Тубельского с требованием уволить директора Сергея Москаленкова.

roditeli-trebuyut-otstavki-direktora-shkoly-samoopredeleniya-Tubelskogo

В мае 2017 года на смену уволенному директору Юлии Грицай в школу пришел новый – Сергей Москаленков.

На общем собрании в мае 2017 года новый директор, как утверждают родители, заявил, что сохранит уникальные школьные методики, традиции и кадры. Однако уже осенью в школе начались увольнения – сначала по собственному желанию, а затем из-за недостатка финансирования, по заявлению Сергея Москаленкова.

При этом, по словам родителей, в школе ведется закупка нового оборудования, а на фасаде школы были установлены прожекторы. Все это было сделано в обход управляющего совета, запросы на предоставление финансовой отчетности остались без ответа со стороны директора.

Последней каплей для родителей стал демонтаж спортивного комплекса, разработанного по методике Сергея Реутского. Это был первый комплекс такого типа в России, позднее подобные площадки появились в Новой школе и Хорошколе главы Сбербанка Германа Грефа.

В течение осени, как утверждал директор, он занимался сертифицированием данного комплекса, однако во время новогодних каникул, в обход родителей и управляющего совета комплекс был разобран в целях безопасности, как заявили в администрации школы. При этом у компании БИОМ, которая выполняла монтаж комплекса, имеется сертификат, а у Роспотребнадзора не возникло вопросов по поводу его безопасности.

Родители требуют вернуть спортивный комплекс и уволить директора, разрушающего педагогическую систему, созданную А.Н. Тубельским.

«Школа самоопределения» — инновационное образовательное учреждение, в центре внимания которой находятся проблемы нового содержания образования, разработка условий его реализации и транслирование накопленного опыта педагогическому сообществу Москвы и РФ. Долгое время директором школы был заслуженный учитель РФ Александр Наумович Тубельский, имя которого было присвоено школе позднее.

Источник: страница в фейсбук Анастасии Гавричевой, https://www.facebook.com/anastasiya.gavricheva
Фото принадлежит Анастасии Гавричевой

Несколько вопросов к «Цифровой школе»

Новости, Тема дня

В начале декабря премьер-министр России Дмитрий Медведев на заседании Совета по стратегическому развитию и приоритетным проектам предложил запустить новый проект «Цифровая школа», который, по мнению председателя правительства, поможет школьникам стать успешнее в современном обществе.

Neskolko-voprosov-k-tsifrovoj-shkole

«Он будет направлен на формирование у школьников навыков в цифровом мире, обучение обработке анализа данных, элементам программирования и, самое главное, умение создавать цифровые проекты для своей будущей профессии в технике, в медицине, в искусстве – в общем, в любой сфере деятельности», — приводят слова премьер-министра Медведева РИА Новости.

Предполагается, что внедрение проекта позволит ученикам больше времени посвящать творчеству.

Экспертное сообщество восприняло предложение премьер-министра Медведева с осторожным оптимизмом. Это, безусловно, приведет к эволюции системы образования и подготовки кадров, но пока неясна конечная цель, что хочет получить государство и насколько эффективно будет проходить внедрение программы на местах.

Вопросы вызывает оснащенность необходимым оборудованием школ, удаленных от областных и районных центров, и проблемы с доступом в Интернет, считает директор инновационного образовательного центра «Мой университет» Ирина Арефьева.

При этом с каждым годом технологии развиваются и, по словам руководителя цифрового образовательного проекта LECTA Рубена Акопова, необходимо обеспечить быстрое проникновение инноваций в школы и отслеживать успешность их внедрения. Российские чиновники, по словам эксперта, могут сильно замедлить этот процесс.

Остро встает вопрос переподготовки кадров, насколько к программе готовы педагоги? По словам министра образования Ольги Васильевой, несмотря на достаточное оснащение школ, только 30-40 процентов педагогов способны на данный момент пользоваться предоставленным инструментарием. При этом, по её же словам, 84% российских педагогов вообще не умеют пользоваться компьютером. Переподготовка преподавателей рискует стать самой затратной частью программы.

Не менее важным видится вопрос отношения к новшеству педагогов. Учителя – одна из самых консервативных частей общества, бережно оберегающая традиции классического образования. Цифровое инновационное образование для многих из них ассоциируется с поверхностностью и низким качеством знаний.

Переход на цифровое образование если и не заменит традиционное полностью, как уверяет министр образования, но точно пошатнет устоявшуюся систему. Как отреагируют учителя? Главное, чтобы внедрение «Цифровой школы» не превратилось в очередную формальность, которую педагоги вынуждены будут исполнять из-под палки и в условиях отсутствия финансирования.

«Не идёт разговора о замене цифрового образования целиком и полностью от того традиционного, к которому мы привыкли», — заявила Ольга Васильева.

Сегодня премьер-министр дал поручение Министерству образования и науки в срок до 15 февраля представить паспорт приоритетного проекта «Цифровая школа» с расчётом необходимых бюджетных ассигнований для поэтапной реализации мероприятий приоритетного проекта в РФ.

Будут ли учтены в паспорте пожелания экспертного сообщества и общественности, насколько продумана будет программа переподготовки учителей? Вопросы пока остаются открытыми.

Фото: http://минобрнауки.рф

Источники: http://ria.ru http://tass.ru

«Я хочу завтра опять пойти в школу»: мальчик не рад зимним каникулам (Видео)

Тема дня

Зимние каникулы уже наступили для многих школьников. Мы привыкли, что дети всегда ждут их с нетерпением, целых две недели без уроков и домашки! Но, оказывается, бывают и обратные случаи.

ya-hochu-zavtra-opyat-poiti-v-shkolu

Данное видео разместил у себя на странице в фейсбук отец мальчика — Андрей Трегубов. Мальчик учится в 1 классе в Лицее №4 в Краснодаре. На видео мальчик заявляет, что не рад каникулам и очень хочет увидеть свою учительницу. Отец успокаивает ребенка — мальчик сможет встретиться с учителем в ближайшее время в театре.

Источник: http://rt.com

Видео принадлежит Андрею Трегубову.

А завтра будет… завтра, или новое в аттестации педагогов

Тема дня

В последнее время появилось несколько важных документов, которые призваны радикально изменить жизнь педагога. Стали говорить о Новом порядке аттестации педагогических работников, новых должностях, изменениях в должностных обязанностей учителей. Причем сроки называются чуть ли не завтра….

Спешим Вас успокоить: завтра всего этого еще не появится! Предлагаем спокойно разобраться в ситуации. В этой беседе мы затронем новости образования, напрямую связанные с аттестацией педагогов в этом учебном году.

А завтра будет… завтра, или новое в аттестации педагогов

Самые обсуждаемые документы последнего времени – это Национальная система учительского роста (НСУР). Этот документ, созданный по поручению Президента РФ Путина В.В., оказался настолько привлекательной идеей, что под него был откорректирован профстандарт педагога. Сейчас мы говорим о Новом проекте профессионального стандарта педагога.

Обсуждение этих документов идет сейчас полным ходом, педагогическая общественность возмущается и требует объяснений…

Оба документа на данный момент являются: один проектом, другой – моделью. Это означает, что они не внедряются в настоящий момент. Сейчас идет их бурное обсуждение. Поэтому о внедрении этих документов в настоящее время — в этом учебном году – речи не идет.

Следовательно, АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ в 2017 – 2018 учебном году будет проходить в соответствии с порядком аттестации, обозначенном в приказе МР РФ от 7 апреля 2014 года (« по — старому»). Можно успокоиться и дальше разбираться в сути заявленных нововведений. Для чего был разработан Новый проект Профессионального стандарта педагога?

«Профессиональный стандарт педагога призван повысить престиж учительской профессии, стимулировать их качественную подготовку, обеспечив новые возможности профессионального роста», — пояснил Е. Ямбург, руководитель группы разработки профессионального стандарта, академик РАО, директор Центра образования №109 города Москвы.

Зачем понадобилась разработка Национальной системы учительского роста?

По мнению разработчиков, именно НСУР предусматривает создание единых подходов к аттестации педагогов и внедрению новых дифференцируемых должностей в зависимости от сложности выполняемых задач и степени ответственности.

Итак, создание НСУР, по мнению разработчиков, создано для того, чтобы создать ЕДИНЫЕ ПОДХОДЫ *(единые по всей РФ) к АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГОВ. Надо сказать, что ныне действующий порядок аттестации радикально отличается от того, что предлагают разработчики. Ныне действующий порядок аттестации только на бумаге один для всех, а на деле во всех регионах страны разный.Почему так? Это было прописано в нормативных документах. Обязательным был только сам ПОРЯДОК аттестации, а процедура аттестации выбиралась и выбирается каждым регионом самостоятельно. Было много жалоб по этому поводу педагогов. Такое положение дел в аспекте аттестации породило и много нарушений. Предвзятое отношение к аттестуемым и т.д. и т.п. « протоптали» дорожку к процессу аттестации педагогов. Стали поговаривать, а затем и открыто заговорили о том, что педагоги разных регионов находятся в неравных условиях при проведении аттестации. Стали говорить о том, что критерии оценки квалификации учителя должны быть едиными по всей стране. Недовольных нынешним порядком аттестации стало уже много. В этих условиях и появилась НСУР, Национальная система учительского роста. Она призвана выработать единые критерии оценки квалификации педагога, единые процедуры этой самой уровневой оценки. Намерение, как Вы видите, благое. Другое дело, какие именно это будут критерии, каков будет порядок и процедура аттестации педагогов.

Таким образом, Национальная система учительского роста определит уровни владения профессиональными компетенциями педагогических работников, подтверждаемые результатами аттестации.

Поэтому к аттестации эти документы имеют самое прямое отношение: решения аттестационных комиссий будут использованы для определения квалификации учителей и соответствие их одному из трех уровней учительского роста:

— Учитель,

— Старший учитель (Первая категория),

— Ведущий учитель (Высшая категория).

Озвучен ли Новый порядок аттестации? Нет! Озвучены ли процедура оценки квалификации учителя? Нет! Озвучены ли критерии оценки квалификации учителя? Нет!

Озвучены ли сроки внедрения этих нововведений? МО РФ торопится скорее выполнить наказ президента… поэтому срок обозначен 2018 год, но… даже Ямбург Е., руководитель группы разработки профессионального стандарта, академик РАО, директор Центра образования №109 города Москвы, на видеоконференции попросил отодвинуть срок введения НСУР «хотя бы до 2019 года». Поэтому пока спим спокойно, так как Порядок аттестации в этом году будет прежним. Но перспективы изменений, предлагаемых МО РФ, надо изучить.


[mailerlite_form form_id=4]

27 июня — День молодежи!

Тема дня

Дорогие друзья! Коллектив «МУ» поздравляет вас с Днем молодежи.

27-iyunya-den-molodezhi

Дорогие друзья! Коллектив «МУ» поздравляет вас  с Днем молодежи. 

Именно от вас, молодые специалисты системы образования, студенты и школьники, зависит, каким будет будущее нашей страны.

Желаем вам новых свершений, творческих успехов и добрых дел на благо отечественного образования!