Рособрнадзор: более 98% девятиклассников успешно справились с итоговым собеседованием

Новости министерства образования
Опубликовано 28.02.2019 12:28 Газета педагогов

В 2019 году более 1,4 миллиона учеников девятых классов впервые сдавали итоговое собеседование по русскому языку.

Более 98% участников итогового собеседования по русскому языку, которое прошло для учащихся девятых классов 13 февраля, успешно справились с заданиями и получили «зачет», сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

Итоговое собеседование по русскому языку прошли более 1,4 миллиона учащихся девятых классов, испытания прошли в 27 тысячах школ по всей стране, а также в 82 образовательных организациях за пределами страны.

«Об устном формате экзамена мы давно говорили, давно к нему шли и в этом году реализовали. Введение собеседования в штатный режим прошло успешно. Несмотря на то, что в таком масштабе данная процедура была проведена впервые, каких-то серьезных сбоев не было. Подавляющее большинство девятиклассников успешно справились с собеседованием и получили «зачет», — отметил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Итоговое собеседование с 2018/2019 учебного года введено для выпускников 9 классов как обязательное, его успешная сдача является для них условием допуска к государственной итоговой аттестации. Оно оценивается по системе «зачет»/«незачет». Свои индивидуальные результаты участники получили не позднее 19 февраля.

«Для выпускников, получивших «незачет», либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни сдачи — 13 марта и 6 мая», — отметили в Рособрнадзоре.

Фото: Рособрнадзор

[mailerlite_form form_id=4]

Тест: дружите ли вы с числительными?

Тесты
Опубликовано 01.02.2019 13:41 Газета педагогов

Наша жизнь во многом зависит от чисел: все мы получаем зарплату, анализируем и оцениваем данные. Правильно ли мы записываем и произносим числительные при этом? Проверьте себя!

[mailerlite_form form_id=4]

10 интересных тем для сочинения в честь 23 февраля

ПедСовет
Опубликовано 25.01.2019 15:42 Виктория Богданова

День защитника Отечества уже близко! Предлагаем в преддверии праздника задать детям сочинение и узнать об их отношении к празднику, его традициям и истории.

Сочинение – это полезное задание, которое показывает, в первую очередь, уровень мышления ребёнка, насколько правильно и развёрнуто он умеет формулировать свою мысль. Процесс написания сочинения способствует умственному развитию, обогащению словарного запаса, развитию речи, поэтому давать задания сочинить небольшой текст можно уже с первого класса.

В преддверии 23 февраля можно предложить школьникам интересные и различные темы для размышления. Это будет актуально в любом классе. Школьникам важно донести информацию о том, какое значение несёт за собой этот день. Необходимо при этом для каждого возраста подобрать свои темы и предложить различные подходы к освещению темы.

Главная цель таких сочинений – привить ребёнку чувство патриотизма, любви к Родине и серьёзного к ней отношения. После небольших экскурсов из истории праздника и традициях защиты Отечества можно и даже нужно задать классу написать сочинение для закрепления темы.

Предлагаем вашему вниманию список тем для сочинения в честь 23 февраля:

  1. «Как мы проводим 23 февраля в семье». Эту тему можно задать в начальных классах. Пусть дети распишут, как проходит у них этот день. Как они поздравляют своих родственников, что дарят от себя, посещают ли какие-нибудь мероприятия и т.д.
  2. «Кем служил мой родственник». Очень актуальная тема для любого класса. Ребёнок сможет рассказать про любого служившего в армии или на войне родственника.
  3. «Как я понимаю смысл Дня защитника Отечества». Данную тему тоже можно задать в любом классе.
  4. «Есть ли защитники Отечества сегодня?». Тема подойдет для старших классов. Подростки здесь смогут порассуждать о современном обществе, понятиях долга и любви к Родине.
  5. «23 февраля – значимый день для страны». Над этой темой придётся хорошенько подумать. Вспомнить историю страны и праздника.
  6. «Ответственность перед Отечеством». Тоже сложная тема. Не каждый сможет написать на неё сочинение, но для сильных учеников, очень хороший вариант.
  7. «Защитники Отечества – не только мужчины». Интересная для современного общества тема. Разве защищать Отечество могут только мальчики? Предложите детям изучить историю подвигов и самоотверженного труда на благо страны женщин, девушек и девочек.
  8. «Значимость 23-его февраля сегодня и 100 лет назад. Есть ли разница?». Непростая тема на глубокое знание истории и умение сопоставлять различные исторические периоды.
  9. «Добрые дела в честь 23 февраля». Пусть ребёнок подумает, что можно было бы сделать хорошее, чтобы почётному защитнику Отечества было приятно.
  10. «Каким бы я был(а) защитником Отечества». Тема заставит ученика вернуться в прошлое, почувствовать себя на месте солдата и поразмыслить о том, как бы он (она) смогли бы пережить эти страшные времена. Что бы они смогли сделать для защиты Отечества.

День защитника Отечества – отличный повод еще раз повторить с детьми историю и традиции страны, подвига наших соотечественников, а также порассуждать, есть ли место подвигу в современном обществе и каким мы представляем себе героя страны сегодня. Надеемся, наши темы для сочинений помогут вам в этом.

[mailerlite_form form_id=4]

Тест: какое значение на самом деле имеют заимствованные слова?

Тесты
Опубликовано 18.01.2019 15:14 Газета педагогов

В русском языке много привычных нам заимствованных слов, но знаете ли вы что они значат на языке оригинала? Проверьте себя и узнайте много нового и интересного!

test-kakoje-znachenie-na-samom-dele-imejut-zaimstvovannyje-slova

[mailerlite_form form_id=4]

Ректор МГУ предложил преподавать церковнославянский язык в школах

Новости
Опубликовано 08.11.2018 11:48 Газета педагогов

Виктор Садовничий считает, что это позволит возродить традиции русской словесности.

rektor-mgu-predlozhil-prepodavat-tserkovnoslavyanskij-yazyk-v-shkolah

На съезде учителей русского языка в МГУ ректор Виктор Садовничий предложил ввести в школах уроки церковнославянского языка, чтобы возродить традиции русской словесности, сообщил ТАСС.

Предмет должен быть факультативным в школах, полагает ректор МГУ.

По его мнению, «русский язык можно изучать параллельно с церковнославянским и рассматривать при этом историю народа».

Всероссийский съезд учителей русской словесности проходит в МГУ 7-9 ноября. Он собрал более тысячи делегатов из 73 регионов России, Белоруссии, Казахстана, Румынии, Китая. Среди участников — Патриарх Московский и всея Руси Кирилл.

[mailerlite_form form_id=4]

Ольга Васильева: необходимо развивать онлайн-курсы русского языка

Новости
Опубликовано 01.11.2018 14:14 Газета педагогов

Нужно помочь соотечественникам изучать русский язык за рубежом, в этом помогут онлайн-курсы русского языка.

olga-vasileva-neobhodimo-razvivat-onlajn-kursy-russkogo-yazyka

В интервью телеканалу «Россия 24» министра просвещения Ольгу Васильеву спросили, как можно помочь соотечественникам за рубежом обучаться на родном языке. Напомним, в Латвии запретили преподавание на русском языке в средней школе.

По мнению Ольги Васильевой, в обучении соотечественников помогут онлайн-курсы по русскому языку.

«Что мы можем сделать – это улучшать наше образование именно онлайн, потому что какие бы ни были проблемы… ничто не сможет предотвратить наше желание и стремление преподавать в системе онлайн-курсов… Их много, мы их совершенствуем, будем делать это и дальше», — передает слова министра РИА Новости.

Особенно важно обучать русскому языку детей, отметила министр:

«И одним из проектов нашего министерства является работа с детьми. В наших лагерях «Смена», «Артек», где юные любители русского языка проходят специализированную смену, мы будем это только наращивать, только увеличивать. Я думаю, что на сегодняшний день работа именно с молодежью, с молодыми соотечественниками является наиболее важной. Для этого мы должны прикладывать все усилия, чтобы они прекрасно знали русский язык, русскую культуру».

Ранее Владимир Путин заявил, что приоритетной задачей России является популяризация русского языка в мире.

[mailerlite_form form_id=4]

Путин: наша приоритетная задача — популяризация русского языка в мире

Новости
Опубликовано 01.11.2018 10:09 Газета педагогов

На VI Всемирном конгрессе соотечественников, проживающих за рубежом президент России рассказал о важности поддержки и продвижения русского языка за пределами страны.

putin-nasha-prioritetnaya-zadacha-populyarizatsiya-russkogo-yazyka-v-mire

«В числе наших приоритетов сохранение и популяризация русского языка», — передает слова Владимира Путина РИА Новости.

Подробнее президент рассказал, какие меры для этого предпринимаются. Каждый год по линии Россотрудничества наша страна организует курсы повышения квалификации для педагогов дошкольного образования и учителей за рубежом. Также в России запущена партнерская сеть Институт Пушкина, которая призвана сделать общедоступными программы изучения русского языка; наша страна поддерживает преподавателей русского языка за рубежом.

На русском языке говорят 260 миллионов человек по всему миру, из них 137,5 миллионов проживают в России, по оценке правительства России.

Фото: kremlin.ru

[mailerlite_form form_id=4]

ФИПИ назвал самые частые ошибки на ЕГЭ по русскому языку

Новости министерства образования
Опубликовано 29.10.2018 10:23 Газета педагогов

ФИПИ проанализировал работы выпускников 2018 года по русскому языку.

Федеральный институт педагогических измерений отметили главные ошибки в ЕГЭ-2018 по русскому языку: над этими правилами стоит особо поработать со школьниками!

Треть выпускников сделала ошибки в задании на правильное написание слов с одной или двумя н. Это говорит о том, что выпускники не умеют правильно определять часть речи у слова.

Также сложности вызвала расстановка знаков препинания в сложных предложениях: 40% выпускников не смогли разобраться, когда необходимо ставить тире, двоеточие, а когда можно обойтись простой запятой. Много ошибок экзаменуемые также допустили в предложениях с вводными конструкциями и однородными членами.

Половина выпускников не смогла правильно понять прочитанный текст и определить функционально-смысловой тип речи. Особенно трудными оказались для выпускников тексты, в которых присутствовали ирония и сарказм.

«Наибольшие трудности при понимании текста возникают у участников ЕГЭ при проведении смыслового анализа художественного и публицистического текстов, где основная мысль, позиция автора зачастую выражены неявно», — отметили в пресс-службе Рособрнадзора.

Также составители КИМов рассказали, что цитаты и примеры из современной литературы в сочинениях используют лишь 1% выпускников.

Источник: Рособрнадзор

[mailerlite_form form_id=4]

Чем можно заменить эссе на уроках словесности?

Большая перемена
Опубликовано 22.10.2018 16:54 Ирина Пахомова

Придумывайте новые форматы сочинений вместо традиционных эссе – это подогреет интерес ваших учеников к писательству.

chem-mozhno-zamenit-esse-na-urokah-slovesnosti

Как много существует форм письма: заметки в газете, письмо, сценарии кино, инфографика, пресс-релизы и так далее. Почему мы так привязались только к одному из них – эссе? Неужели только он способен раскрыть способности ученика? Мне кажется, что школа страдает от переизбытка эссе.

Дети быстро выгорают от одного и того же формата. Особенно хорошо это подмечают начинающие педагоги – уже к февралю (а то и раньше) детей тошнит от бесконечных эссе и традиционных сочинений. Я прихожу на помощь молодым коллегам, и мы вместе придумываем новые форматы проверки письма учеников.

Вскоре педагоги рассказывают, что после перехода от эссе к другим форматам на уроке или даже в четверти, это вызывало энтузиазм и вдохновение у учеников, которого учителя доселе не видели.

Прежде, чем я расскажу об альтернативах эссе, хочу подчеркнуть, что написание эссе – это ключевой навык, которому необходимо обучить ребенка в школе. Его структура позволяет школьнику отточить мастерство выражения своих мыслей и их аргументирования. Однако, когда ребенок овладел этими навыками, стоит предложить им альтернативы.

Альтернативы так же, как и традиционное эссе, строги и требуют от ребенка тщательной работы. Плюс они развивают те же способности к письму, что и классическое эссе.

Альтернативы традиционному эссе

Создание убеждающего письма (работа с аргументами): обсудите в классе важную проблему школы или района, а затем поручите детям написать письмо районному депутату, директору школы или учителю. В письме дети должны обращаться к этическим, логическим и эмоциональным аргументам, использовать противопоставление и призыв к действию.

Создание буклета (работа с информацией): этот формат требует от ученика небольшого исследования: что лучше подчеркнуть и как подать информацию в таком коротком формате? Ученики должны включить важную информацию и факты, ссылаясь на источники.

Замена концовки книги или рассказа (работа с сюжетом): написание историй требует использования особых техник – диалоги, образный язык, придумывание и описание новых миров и персонажей. Если любимая история ученика закончилась трагически, он может попробовать сделать более счастливый конец либо заставить героя поступить иначе, что в корне изменит концовку книги. Главное в задании – они не должны менять характер персонажа, мир произведения и авторские тон и стиль.

Переписывание статьи (работа с информацией): ученики пишут новую статью по определенной теме на основе фактов из газетных заметок. Дети смогут под другим взглядом подать новость: придумать новый заголовок, отобрать важные факты, добавить дополнительную информацию или цитаты из других источников. Все это позволит детям увидеть, как подача материала может изменить тон события и дать читателю иную точку зрения на событие.

Создание сценария для рекламы на телевидении или радио (работа с информацией и аргументами): это, пожалуй, самый интересный для детей формат. Даже самые неспособные к сочинительству дети пытаются продать какой-нибудь продукт своему однокласснику. Послушайте и посмотрите вместе с детьми самые удачные рекламные ролики, затем обсудите их всем классом. Также будет лучше, если вы создадите определенные границы для творчества детей: дадите лимит на длину текста либо подскажите, какие риторические приемы можно использовать в тексте.

После любого из творческих заданий (и эссе в том числе) важно обсудить с детьми их работы: почему они выбрали именно такую тему, такую подачу и тон. Узнайте, как они отбирали информацию и какие приемы использовали в тексте.

Преимущества альтернатив эссе

Новые интересные форматы затрагивают темы из жизни детей и класса, это позволяет их работам найти новую аудиторию, а не быть интересной только для учителя. Какие еще есть плюсы? Молодые «писатели» при помощи новых форматов:

  • становятся более креативными – они развивают свой голос и пробуют новые стили;
  • практикуются в форматах, которые интересны современным людям;
  • имеют больше возможностей для письма: выбор темы, стиля и подачи информации – это отлично мотивирует детей, которым плохо даются традиционные творческие задания, а также тех, кто устал от эссе.

Вариативность —  это самое интересное, что есть в жизни. Возьмите перерыв с написанием эссе и предложите несколько альтернативных заданий школьникам. Все это позволит детям найти свой собственный голос и стиль – ключевые навыки для написания интересных текстов.

[mailerlite_form form_id=4]

Сможете ли вы сдать ЕГЭ по русскому языку?

Тесты
Опубликовано 12.10.2018 13:34 Газета педагогов

Хорошо ли вы помните орфографию, пунктуацию и грамматику русского языка? А сможете сдать ЕГЭ на 100 баллов?

[mailerlite_form form_id=4]