Кравцов: переход школ на удаленку не привел к серьезным проблемам в обучении

Новости
Опубликовано 23.03.2021 14:11 Мой университет

Министр просвещения также сообщил, что была организована точечная работа со школами по тем темам, которые нужно было восполнить.

kravtsov-perehod-shkol-na-udalenku-ne-privel-k-sereznym-problemam-v-obuchenii

Вынужденный переход школьников на дистанционное обучение из-за пандемии коронавируса не привел к серьезным проблемам в обучении. Об этом заявил министр просвещения Сергей Кравцов на заседании комитета Госдумы по образованию и науке.

«Хочу начать с качества образования. Вынужденный временный переход на дистанционное обучение <…> — в начале учебного года мы провели с Рособрнадзором срез знаний, как отразилось домашнее обучение на качестве обучения, и увидели, что каких-то серьезных проблем нет», — приводит слова Кравцова ТАСС.

Он добавил, что несмотря на это, была организована точечная работа со школами при участии институтов повышения квалификации по тем темам, которые нужно было восполнить, чтобы у учащихся не потерялась мотивация к обучению.

Фото: egevpare.ru

Типичные ошибки при написании эссе по обществознанию

ПедСовет
Опубликовано 22.03.2021 16:21 Мой университет

Преподаватель Екатерина Кризовская рассказывает о самых частых ошибках, которые допускают выпускники и студенты при написании эссе по общественным дисциплинам.

При формулировании проблемы (темы) и смысла высказывания автора:

  1. Непонимание и неумение вычленить проблему (тему) высказывания связано, с одной стороны, с отсутствием знаний по базовой науке, к которой относится цитата, а с другой стороны, с попыткой подогнать под известные проблемы, рассмотренные на уроках, в ранее написанных, прочитанных, то есть готовых эссе.
  2. Неумение сформулировать проблему (тему) часто связано с отсут­ствием развитого словарного и терминологического запаса по базо­вым обществоведческим наукам.
  3. Неумение сформулировать смысл высказывания автора связано с непониманием или неправильным пониманием его содержания, отсутствием необходимых обществоведческих знаний.
  4. Подмена проблемы (темы) авторской позицией — связано с тем, что учащийся не видит разницы между ними. Проблема — это тема рассуждения автора. Она всегда широкая, предусматривает несколь­ко мнений, позиций, часто абсолютно противоположных друг другу.
    Сущность или смысл высказывания автора — это его личный ответ на поставленный вопрос, один из нескольких существующих в науке или общественной мысли.

При высказывании и аргументации собственной позиции:

  1. Отсутствие аргументов связано с незнанием или игнорированием требований к эссе по обществознанию, его структуре.
  2. Довод лишь повторяет тезис.
  3. Ошибки в операциях с понятиями: неоправданное расширение или сужение значения рассматриваемого понятия, подмена понятий.
  4. Ошибки в работе с информацией, вызванные неумением проана­лизировать социальный опыт. Часто примеры, приводимые обучающимися,  слабо связаны с рассматриваемым положением (связь либо не прослеживается, либо поверхностна и не отражает существенных  моментов).
  5. Некритическое восприятие социальной информации из сообще­ний СМИ, Интернета. В результате непроверенные факты, несо­стоятельные или провокационные утверждения и предвзятые оцен­ки нередко используются выпускниками в качестве доказательств в эссе.
  6. Преобладание одностороннего взгляда на социальные явления, неумение выявлять и выстраивать причинно-следственные связи.

Хотите узнать, как написать эссе по обществознанию на отлично? Следите за материалами Екатерины Кризовской в нашем издании!

Минпросвещения уделит особое внимание обучению детей безопасному поведению на дорогах

Новости министерства образования
Опубликовано 22.03.2021 15:12 Мой университет

Профилактику детского дорожно-транспортного травматизма обсудили в Минпросвещения на совещании с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

minprosveshheniya-udelit-osoboe-vnimanie-obucheniyu-detej-bezopasnomu-povedeniyu-na-dorogah

В числе приоритетных задач Минпросвещения на 2021 год отмечены создание и развитие деятельности центров по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, отметили в пресс-службе ведомства.

Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Юлия Костыряченко сообщила, что Министерство работает над проведением профильных смен по безопасности дорожного движения в организациях отдыха и оздоровления детей во всех субъектах Федерации, созданием и обновлением детских транспортных площадок и автогородков для практического обучения детей основам безопасного поведения на дорогах.

В 2020 году завершена реализация федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013–2020 годах» и продолжается работа в рамках федерального проекта «Безопасность дорожного движения» национального проекта «Безопасные качественные дороги».

Представитель МВД России Сергей Хранцкевич рассказал о том, что не реже одного раза в год необходимо проверять школы на предмет организации обучения детей безопасному поведению на дорогах. Такие же проверки следует проводить по факту ДТП с участием ребёнка, произошедшего из-за нарушения им правил дорожного движения.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Кравцов: надеемся, что школьные выпускные в 2021 году пройдут очно

Новости
Опубликовано 22.03.2021 14:09 Мой университет

На данный момент в школах эпидемиологическая ситуация стабильная.

В 2021 году школьные выпускные вечера могут пройти в традиционном, очном формате. Такую надежду высказал министр просвещения России Сергей Кравцов, сообщает «Учительская газета».

В прошлом году из-за сложной эпидемиологической обстановки, вызванной пандемией коронавируса, выпускные вечера прошли в онлайн-формате. Только в Москве, в конце июля, был организован общегородской бал выпускников, на котором присутствовали около 18 тысяч школьников.

На данный момент в школах эпидемиологическая ситуация стабильная. Количество учебных заведений, закрытых на карантин, держится на минимальном уровне. В общей сложности в четырех регионах в семи школах действуют карантинные меры в связи с эпидемиологической ситуацией.

В школах хотят ввести критерии оценки эффективности воспитательной работы

Новости
Опубликовано 22.03.2021 10:42 Мой университет

Сенатор Андрей Яцкин попросил министра просвещения Сергея Кравцова проработать критерии эффективности воспитательной работы.

Первый вице-спикер Совета Федерации Андрей Яцкин попросил министра просвещения Сергея Кравцова совместно с парламентариями проработать критерии оценки эффективности воспитательной работы, для чего потребуется изменение программ педагогических вузов, пишет ТАСС.

«Нужны критерии оценки эффективности воспитательной работы, потребуется изменение в программах педагогических вузах. В будущих воспитателей тоже нужно инвестировать. Здесь просьба к Сергею Сергеевичу Кравцову вместе с нами, с Советом законодателей, с коллегами из Госдумы подумать над этим комплексом мер», — сказал Яцкин в пятницу на заседании президиума Совета законодателей РФ.

Он подчеркнул, что необходимо обеспечить полноценную реализацию новой законодательной нормы, которая вернула школам воспитательную функцию.

«В центре технологичного мира будущего в любом случае будет находиться человек и его ценности. Какими они будут, зависит именно от воспитателя», — убежден сенатор.

В «МЭШ» опубликованы сценарии классных часов от педагогов-психологов

Новости
Опубликовано 19.03.2021 12:25 Мой университет

Классные часы помогут школьникам научиться планировать свое будущее, делать выбор и расставлять приоритеты.

В «Московской электронной школе» («МЭШ») классным руководителям стали доступны сценарии классных часов, разработанных педагогами-психологами Городского психолого-педагогического центра. Об этом сообщает официальный сайт мэра Москвы.

Их разработали специально для учащихся пятых — восьмых классов. Так, можно будет обсудить, что такое сила воли или воображение. Ребята узнают, как принимаются решения и какие речевые возможности существуют. В сценариях есть интерактивные задания, при помощи которых школьники смогут разобраться, как устроена психология человека и как развить собственные способности.

«Классные часы, разработанные специалистами Городского психолого-педагогического центра, — это уникальный инструмент, который позволит школьникам научиться управлять собственным поведением, планировать свое личное и профессиональное будущее, делать выбор, расставлять приоритеты», — отметила Юлия Есауленко, куратор проекта, старший методист Городского психолого-педагогического центра.

Материалами может воспользоваться не только классный руководитель, но и любой желающий: учитель, родитель, ученик. Для этого нужно зайти в библиотеку «МЭШ», выбрать тип материала «Сценарии» и ввести в поисковой строке хештег #класснаяпсихология.

Голикова: почти 30% не могут освоить требуемый объем школьной программы

Новости
Опубликовано 18.03.2021 15:12 Мой университет

Вице-премьер РФ Татьяна Голикова рассказала о проблемах школьного образования в России.

Почти 30% российских школьников не осваивают требуемый объем школьной программы, сообщила вице-премьер РФ Татьяна Голикова в ходе открытого диалога с председателем Совета Федерации Валентиной Матвиенко, передает агентство городских новостей Москва.

«К сожалению, 36 часов, которые мы на сегодняшний день имеем, не осваивают практически 30% наших школьников. И это не только вина школьников, это вина и нас с вами, потому что не всегда мы можем создать надлежащие условия для получения качественного общего и среднего образования», — заявила Голикова.

Она напомнила о проекте «500+», который министерство просвещения РФ создало в июле 2020 года для поддержки школ с низкими образовательными результатами. По словам вице-премьера, в рамках этого проекта 250 школам из 24 российских регионов обеспечили организационную и методическую поддержку по кадровым и содержательным вопросам, включая привлечение высококвалифицированных педагогов и успешных студентов старших курсов педагогических вузов.

«По итогам работы определены рисковые профили школ, с учетом которых разработаны концепции развития каждой школы. Конечно, мы стараемся, чтобы наибольшее количество школ было охвачено этим процессом. До конца 2022 года предполагаем, что это будет 6 тыс.», — добавила Голикова.

День учителя предложили сделать выходным днём

Новости
Опубликовано 18.03.2021 12:26 Мой университет

Правда, по задумке депутата, для начала надо будет перейти на четырехдневную рабочую неделю.

den-uchitelya-predlozhili-sdelat-vyhodnym-dnyom

В Госдуме считают возможным сделать День космонавтики, День работника сельского хозяйства и День учителя праздничными выходными при условии перехода на четырехдневную рабочую неделю. Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщил председатель объединения профсоюзов России «Соцпроф», член комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Сергей Вострецов («Единая Россия»), комментируя общественную петицию с предложением сделать День космонавтики нерабочим праздничным днем.

«Я за то, чтобы праздники в каждой флагманской отрасли, по крайней мере, День работника сельского хозяйства, День космонавтики, День учителя, были выходными, но только надо сделать четырехдневную рабочую неделю и сместить все праздники, которые у нас есть, на выходные дни. Если для этого необходимо подвинуть даты — то подвинуть даты», — сказал Вострецов.

На сайте Российской общественной инициативы идет голосование в поддержку предложения включить в нерабочие праздничные дни 12 апреля — День космонавтики.

Рособрнадзор: количество контрольных работ в школах нужно ограничить

Новости министерства образования
Опубликовано 16.03.2021 15:12 Мой университет

У детей должно быть время на обучение помимо контроля знаний, считает глава ведомства Анзор Музаев.

Количество контрольных работ и других проверок в школах должно быть ограничено, заявил глава Рособрнадзора Анзор Музаев. Об этом сообщает «Российская газета».

«У нас давно идет дискуссия с субъектами… Конечно же, перечень контрольных работ и замеров должен быть приведен в порядок, ограничен в количестве. Действительно, у ребят должно быть время на обучение», — рассказал Анзор Музаев.

Так он ответил на вопрос председателя Комитета Госдумы по образованию и науки Вячеслава Никонова, который заметил, что дети в школах пишут не просто Всероссийские проверочные работы (ВПР), но и «предпроверочные», и «предпредпроверочные». Все это отнимает время на учебу.

Анзор Музаев рассказал, что ведомство планирует перевести Всероссийские проверочные работы на компьютеры. Это позволит сократить время на проведение ВПР с двух уроков до одного.

Фото: myseldon.com

Депутат предложила установить единый оклад для молодых учителей

Новости
Опубликовано 15.03.2021 14:10 Мой университет

Депутат Госдумы Елена Строкова предлагает выдавать всем педагогам страны до 35 лет единые оклады.

В своем обращении, адресованном зампреду кабинета министров РФ Дмитрию Григоренко, депутат предлагает законодательно утвердить формулировку “молодой педагог”, сообщает «Учительская газета». В данный норматив предлагается включить всех граждан России возрастной категории до 35 лет.

По мнению Елены Строковой, молодые педагоги, выпускники педагогических вузов, должны получать стартовый оклад в размере полутора-двух федеральных МРОТ, одинаковый для всех регионов страны. Данные поправки необходимо зафиксировать в системе оплаты труда, сообщает “Российская газета”.

В 2021 году уровень МРОТ составил 12 792 рубля. Депутат отмечает, что данная ставка может меняться, в зависимости от региона, в связи с чем доход педагогов отличается в разы. Внедрение новой инициативы будет укреплять престиж профессии учителя и поможет молодым учителям оставаться работать в своем регионе.