Минпросвещения изменит школьную систему питания

Новости

Минпросвещения готовит перевод всех школ страны на единую систему горячего питания, чтобы повысить качество питания в школьных столовых.

minprosveshheniya-izmenit-shkolnuyu-sistemu-pitaniya

Министерство просвещения организовало конкурс для «формирования единой концепции модели системы организации горячего питания» школьников в России, сообщает РБК.

Максимальная цена, за которую можно выполнить задание, — 7 млн руб. Срок для подачи заявок — 29 мая 2019 года. Закончить работу необходимо к середине ноября 2019 года.

Победитель конкурса должен будет проанализировать российское законодательство, которое регулирует систему питания в школах, провести конкурс лучших проектов региональных и муниципальных систем по организации питания школьников и конференцию по его итогу, следует из конкурсной документации.

Как пояснили РБК в пресс-службе ведомства, полученные данные лягут в основу формирования единой системы организации горячего питания в школах.

В 2017–2018 годах Минпросвещения провело мониторинг организации питания в школах. Согласно итоговым данным, 63,8% школьников ежедневно обеспечены одноразовым питанием. Двухразовым питанием обеспечено 25,7% учащихся. Эти показатели необходимо увеличить, заявили в ведомстве.

Причины низкого охвата горячим питанием министерство видит в недостаточной компетенции регионов, отсутствии в отдельных регионах комплексных программ организации школьного питания, слабой материально-технической базе пищеблоков школ, недостаточном количестве площадей для еды, однообразии блюд в меню столовых, отсутствии системы организации специального питания для детей с сахарным диабетом, аллергией и т.д. Кроме того, ведомство связывает вытеснение горячего питания буфетной продукцией и недостаточное качество школьного питания с проблемами с поставщиками.

По мнению Минпросвещения, обеспечение школьников полноценным сбалансированным питанием «поможет выполнить задачи по развитию демографии в России, тесно взаимосвязано с демографическими процессами, здоровьем нации, а, следовательно, и с социально-экономическим развитием России».

По оценке ведомства, формирование единой концепции системы школьного питания позволит достичь целевых показателей майских указов Владимира Путина. Например, обеспечит устойчивый естественный рост численности населения и приведет к повышению ожидаемой продолжительности жизни до 78 лет.

В начале мая на сайте Change.оrg появилась петиция (по состоянию на 8 мая ее подписали более 46 тыс. человек) матери троих детей из Волгограда Лилит Петросян. Она призвала закрепить единый рацион питания в школах для всех категорий граждан, пожаловавшись на различия в льготном (40 руб., оплачивается из городского бюджета) и обычном (65 руб.) питании. Петросян считает, что это нарушение ч. 2 ст. 19 Конституции, согласно которой государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от имущественного положения и запрещает «любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной принадлежности».

Петицию Петросян направила в администрацию региона, в российское правительство, а также в Совет Федерации. Как сообщает «Коммерсантъ», областная администрация спустила вопрос до уровня самой школы, где никакой проблемы не увидели. В пресс-службе администрации Волгограда изданию подтвердили, что в школах действует два вида меню и изменить ситуацию «пока возможности нет».

Проблемы с питанием

Сегодня обязанность по организации питания обучающихся лежит на школах и детсадах. Среди крупнейших поставщиков столичных школ — компании «Конкорд», «Школьник-ЮЗ», Комбинат дошкольного питания и «Московский школьник». Согласно расследованиям РБК и антикоррупционного центра партии «Яблоко» все эти компании связаны с петербургским ресторатором Евгением Пригожиным. Пресс-служба бизнесмена опровергает его связь с «Московским школьником».

В конце декабря 2018 года дети в дошкольных образовательных учреждениях на юго-востоке Москвы заболели кишечной инфекцией. Многие дети были госпитализированы в тяжелом состоянии, некоторые попали в реанимацию.

Питание в эти сады поставляла фирма «Конкорд». Источником кишечной палочки был творог, произведенный на предприятии «Чаплыгинмолоко» (Липецкая область), Роспотребнадзор выписал штраф «Конкорду».
Сначала компания планировала оспорить штраф, но потом решила взыскать его с «Чаплыгинмолоко». В марте родители заболевших детей подали иск на 16 млн руб., они попросили взыскать компенсацию вреда здоровью детей и морального вреда в размере 500 тыс. руб. «каждому из истцов солидарно с каждого из ответчиков». Ответчиками были заявлены «Конкорд», департаменты здравоохранения и образования Москвы и несколько школ. Суд приостановлен до расследования материалов уголовного дела.

В начале апреля также стало известно, что сразу несколько московских школ подали иски к компании «Московский школьник», иски были связаны с несоблюдением условий контракта по поставке питания в учреждения.

Фото: Тверские ведомости


[mailerlite_form form_id=4]

Как правильно рассказывать школьникам о войне?

Прямой диалог

Как праздновать День Победы и что рассказывать детям о войне – директор школы «Покровский квартал» Илья Новокрещёнов.

kak-pravilno-rasskazyvat-shkolnikam-o-vojne

9 мая в нашей стране победителей действительно уже давно стал общенародным праздником, несмотря на то что каждый новый год отдаляет нас от 1945-го, становящегося все более далеким от нас и от наших детей, годом. Участников Великой Отечественной становится все меньше, отмечает в своей колонке директор школы «Покровский квартал» Илья Новокрещенов. Но при этом празднование Дня Победы также каждый год прирастает все более яркими и масштабными мероприятиями. И потрясающий «Бессмертный полк», и кинофильмы о войне, в том числе современные, песни военных лет, которые доносятся до нас из всех динамиков в эти дни… И на примерах героизма и солдат, и тружеников тыла мы сегодня выстраиваем практически всю нашу патриотическую работу. Иногда меня в этом месте поправляют: «военно-патриотическую»… И вот здесь, пожалуй, наступает очень тонкая, но очень важная грань.

На днях к нам в школу с лекцией о Великой Победе приходил один уважаемый человек, мы были уверены, что его встреча со старшеклассниками будет очень полезной для ребят. Однако в самом конце этой встречи случился один довольно неприятный инцидент.

Один из учеников подошел к лектору и обвинил его (в приватном разговоре) в неадекватном «ура-патриотизме» и пропаганде враждебного отношения к Западу (молодого человека зацепили слова о трусости и ненадежности западных союзников, он посчитал такую интерпретацию излишне упрощенной и тенденциозной).

К сожалению, наш ученик сделал свое заявление в довольно грубой форме, поэтому его привели ко мне для разговора.

Но сам факт такого события заставил меня снова задуматься о том, как же правильно и умно помочь нашим современным подросткам узнать про войну, учитывая, что (слава Богу!) они не знают, что это такое. Как передать, что война – это прежде всего не неизбежная победа, а горе и смерть? Чтобы, когда поколение современных школьников станет управлять нашим государством, у него не возникало соблазнов ввязываться в военные авантюры с уверенностью в легкой и неотвратимой победе? Какое же патриотическое воспитание нам нужно? И нужно ли именно военно-патриотическое? Что, разве патриотизм – это только готовность умирать на войне ради своей страны и своих близких?

Думаю, что иногда на наших глазах и, увы, нашими руками, руками педагогов, происходит романтизация войны, а я убежден, что это крайне опасная тенденция.

Так как же рассказывать детям о войне? Прежде всего честно, без пафоса. И рассказать об этом еще есть кому – еще живы участники войны, некоторые ветераны. Именно поэтому мы в нашей школе «Покровский квартал» запустили большой проект, в ходе которого ребята берут видеоинтервью у участников войны, которые просто и прямо рассказывают о пережитом. Мы собираем сейчас эти материалы и уже начали их публикацию.

А еще имеет смысл организовывать показы не современных блокбастеров о войне, а тех кинокартин, которые снимали сами фронтовики, а таковых у нас много. И в них совсем не так много пафоса…

Нам нужно уметь показать ребятам не столько карты боевых операций, сколько истории простых людей, которым война сломала жизни, но многие из которых так и не были сломлены.
Нам нужно делать акцент не столько на разовых героических акциях, сколько на каждодневном тяжелейшем труде в годы войны и сразу после нее, и солдат, и тружеников тыла. И прямо говорить о военных преступлениях фашистов.

И да, показывать примеры того, что есть в мире ценности, которые куда важнее стремления комфортно и безмятежно потреблять, что надо быть готовым защитить то, что дорого, и тех, кто дорог. И что делать это можно и нужно в нашей повседневной жизни, для этого не стоит ждать случая как-то по-особому проявить себя, ведь рядом с нами всегда найдутся те, кто нуждается в нас. И тогда мы сможем быть уверенными, что нам по силам будет преодолеть любые испытания, которые выпадут нашим поколениям, что школа сделала все возможное, чтобы ее выпускники не просто познакомились с ценностями отечественной истории и культуры, а что эти ценности стали действительно значимыми и влияющими на жизнь наших ребят.


[mailerlite_form form_id=4]

Московские школьники поставили рекорд по количеству дипломов на Всероссийской олимпиаде

Новости

Всего москвичи завоевали 943 диплома, это на 37 больше предыдущего рекорда (школьники Москвы установили его в прошлом году). Это более 40% от общего числа дипломов.

moskovskie-shkolniki-postavili-rekord-po-kolichestvu-diplomov-na-vserossijskoj-olimpiade

По итогам Всероссийской олимпиады московские школьники получили 943 диплома. Сборная столичных школ побила свой прошлогодний рекорд и получила больше 40% от всех врученных наград. В 2018 году у московской команды было 906 дипломов призеров и победителей, сообщает сайт мэра Москвы.

По количеству дипломов победный счёт москвичей составил 204 награды, это 55% всех, что были вручены в этом году. В департаменте образования и науки отмечают, что в этом году учащиеся из Москвы улучшили свои результаты по физике, информатике, математике, химии, географии и биологии. Призеров подготовили 227 школ столицы, а воспитанники 92 учебных заведений стали победителями.

mos-shkolniki


[mailerlite_form form_id=4]

Родители российских школьников начали нанимать репетиторов для себя

Новости

Родители российских школьников все чаще нанимают себе репетиторов, чтобы знать школьную программу своих детей.

Траты родителей школьников на репетиторов в России составляют около 144 тысяч рублей за курс занятий — и эти средства взрослые тратят на собственное обучение, чтобы не отставать от познаний ребенка в рамках школьной программы. Как сообщает образовательный сервис Tutor, чаще всего родители обращаются к преподавателям английского языка. На втором месте — русский язык, далее следует математика.

В ходе опроса, проведенного специалистами сервиса, выяснилось, что две трети респондентов не всегда сами понимают то, что задают на дом в школах их детям.

Как утверждают эксперты, одна из главных причин повышения спроса на услуги школьных репетиторов для взрослых заключается в ежегодном изменении и усложнении образовательных программ. Речь идет также о пробелах в школьном образовании, например — невозможности получить должную языковую практику в больших классах на уроках английского языка.

Стоимость услуг репетиторов зависит от предмета. Так, иностранный язык обойдется в среднем в полторы тысячи рублей за час. Русский и математика будут стоить примерно на треть дешевле. А вот подготовка к олимпиаде будет стоить дороже английского — около двух тысяч рублей за часовое занятие.

Отмечается, что схожая тенденция уже несколько лет существует и в Европе, где родители нанимают репетиторов, чтобы самостоятельно разобраться в школьной программе, а потом лично объяснить все ребенку.

Источник: Федеральное агентство новостей


[mailerlite_form form_id=4]

Российские школьники одержали победу на международной олимпиаде по химии

Новости

На Международной Менделеевской олимпиаде по химии в Санкт-Петербурге российские школьники завоевали семь золотых медалей.

rossijskie-shkolniki-oderzhali-pobedu-na-mezhdunarodnoj-olimpiade-po-himii

Российские школьники победили в Международной Менделеевской олимпиаде по химии (IMChO-53), которая прошла в Санкт-Петербурге. Всего Россия взяла семь золотых медалей, сообщил ТАСС со ссылкой на пресс-службу Московского госуниверситета им. Ломоносова (МГУ).

«Ученики российских школ завоевали семь золотых, три серебряных и одну бронзовую медаль <…> Абсолютное первое место с результатом 192,43 балла из 230 возможных завоевал 11-классник из Москвы Алексей Шишкин (школа № 1589). Второе абсолютное место также досталось москвичу, 11-класснику Чернову Никите (школа № 1568 им. Пабло Неруды)», — говорится в сообщении.

В состязаниях участвовало 152 школьника из 28 стран. По правилам проведения международных олимпиад, количество медалей в них строго регламентировано и составляет определенный процент от общего числа приехавших на олимпиаду школьников. В 2019 году участники ММО-53, занявшие первые 15 мест, получили золотые медали и статус победители Менделеевской олимпиады, следующие 30 — серебряные призеры, затем идут 45 бронзовых призеров.

Статистика по золотым медалям распределилась следующим образом: Россия — семь медалей, Румыния — три медали, Белоруссия, Болгария, Литва, Узбекистан и Украина — по одной медали.

Как отметил ректор МГУ академик РАН Виктор Садовничий, победа российской команды была обусловлена тем, что участники прошли серьезный отбор, выиграв на Всероссийской олимпиаде школьников по химии. «Финальную подготовку наша команда проходила в Московском университете, с ними работали лучшие тренеры Химического факультета», — отметил он.

В Минпросвещения разработали концепцию преподавания химии в школе


[mailerlite_form form_id=4]

В новом ФГОС второй иностранный язык перестанет быть обязательным

Новости министерства образования

Замминистра Павел Зенькович рассказал, как новые ФГОС снизят нагрузку на школьников.

В новых федеральных государственных стандартах (ФГОС) второй иностранный язык перестанет быть обязательным для изучения, заявил статс-секретарь, приводит слова замминистра просвещения России Павла Зеньковича РИА Новости.

Ранее в Минпросвещения заявляли, что новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) помогут снизить нагрузку на школьников.

«Возвращаясь к некоторым элементам снятия нагрузки мы, например, постарались ответить на критику по поводу второго иностранного языка. В этом проекте (ФГОС — ред.), как вы видите, второй язык является не обязательным, а рекомендованным. Это дает возможность вводить его там, где действительно образовательная организация к этому готова, чтобы такие вещи не превращались в профанацию», — сказал Зенькович, выступая в Общественной палате РФ.

«Мы знаем прекрасно, что во многих школах нет такой возможности. Они вводят этот второй язык, он становится формальным, преподается один-два часа в неделю, в итоге это приводит к лишней нагрузке на детей, эффекта никакого», — добавил замминистра.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/onf-roditeli-shkolnikov-nedovolny-kachestvom-prepodavaniya-inostrannyh-yazykov-i-tochnyh-nauk-v-shkolah/


[mailerlite_form form_id=4]

Новосибирская школьная столовая перешла на шведский стол

Новости

В одной из новосибирских гимназий организовали эксперимент: питание в столовой организовали по системе «шведский стол» — теперь школьники сами выбирают себе блюда.

novosibirskaya-shkolnaya-stolovaya-pereshla-na-shvedskij-stol

Ученики некоторых начальных классов уже участвуют в эксперименте, сообщает издание НГС. Новосибирск.

Сейчас изучаются мнения детей, родителей, органов власти и Роспотребнадзора.

Руководство гимназии отмечает, что ранее в столовую приходила только половина детей, теперь почти все. Меньше стали очереди. И совсем нет отходов. У детей вырабатывается ответственность — взять именно столько еды, сколько смогут съесть. Так формируется культура питания, считают специалисты.

Также специалист отметила, что на стоимость питания в школах организация шведского стола не влияет, хоть и возлагает на работников столовой больше работы.

Сейчас это первый подобный опыт в Новосибирске. Если он будет удачным, его распространят и на другие учебные заведения. Городские депутаты предложили организовать шведские столы в школах ещё осенью прошлого года, напоминает портал.

Тем временем в Томске система шведского стола опробована была три года назад в рамках работы детского IT-лагеря на базе одного из загородных учреждений, предназначенных для отдыха и оздоровления. Опыт был признан удачным, дети оценили этот момент как «изюминку» летнего отдыха в конкретном лагере.

ОНФ: каждый десятый школьник России не получает в школе горячее питание


[mailerlite_form form_id=4]

Депутат Госдумы: в школах надо проводить психологические тренинги перед ЕГЭ

Новости

Выпускникам надо рассказать, что итоговые экзамены — это не конец жизни, считает депутат Сергей Вострецов.

Член комитета нижней палаты парламента по труду, социальной политике и делам ветеранов Сергей Вострецов («Единая Россия») выступил за проведение психологических тренингов в школах перед ЕГЭ. Свое мнение парламентарий озвучил Агентству городских новостей «Москва».

«Любой экзамен подразумевает под собой некую мобилизацию и затрату своих ресурсов. Любой тренинг никогда не лишний, потому что это еще и элемент воспитательной работы. Если будут такие психологические тренинги, которые будут разъяснять ребятам, что да, экзамен — это сосредоточение сил, но не конец жизни, это всего лишь точка отсчета, то было бы хорошо. Все можно пересдать, даже ЕГЭ. Наверное, такая психологичная разъяснительная работа в школах перед экзаменами должна быть», — сказал Сергей Вострецов.

Как ранее сообщалось в СМИ, тренинги по снятию напряженности у школьников пройдут в Якутске после инцидента с отравлением подростков, принявших лекарства в качестве антидепрессантов.

По словам заместителя начальника по воспитательной работе управления образования окружной администрации Якутска Егора Охлопкова, в настоящее время в школах проходят предварительные экзаменационные испытания, поэтому не исключено, что девочка принесла лекарства в качестве антидепрессантов.

Минпросвещения проведет в школах собрания по профилактике суицидов перед ЕГЭ

Фото: https://vesti.lv


[mailerlite_form form_id=4]

Более половины старшеклассников намерены покинуть родные города после окончания школы

Новости

НИУ ВШЭ провел исследование внутренней миграции в стране: оказалось, большинство школьников хотят покинуть малую родину навсегда или надолго.

Более трети — 38% — опрошенных учеников 11-х классов в средних городах готовы навсегда оставить малую родину. Еще одна пятая респондентов-старшеклассников планируют отъезд из дома на более долгий срок, чем период учебы. В итоге около 57% выпускников школ «можно считать «потерянными» для своих городов», подчеркивают авторы исследования из НИУ ВШЭ.

По данным проекта, абсолютное большинство респондентов-школьников — от 92% до 96% в разных городах — нацелены на высшее образование. Такая же картина сложилась и в малых городах. Однако сами по себе эти цифры еще недостаточно характеризуют образовательную миграцию. В них входят и те, кто пойдет в вуз сразу после школы, и те, кто выбирает гибридную траекторию (школа — техникум/колледж — институт). Но и в вузе, и в учреждениях среднего профессионального образования можно учиться и на месте, и в другом городе. Вопрос — в приоритетах и притязаниях. А они говорят в пользу миграции.

Судя по зарплатным амбициям, выпускники намерены перебраться в более благополучные города, где доходы выше, а опции выгодного трудоустройства — шире. Респонденты рассчитывают на зарплаты вдвое выше среднероссийской (более 40 тысяч рублей в 2018 году) и вчетверо выше средней зарплаты по изучаемым городам.

Так что вряд ли молодые люди после вуза массово выйдут на местные рынки труда. Лишь 12% выпускников заявили, что останутся в родном городе. Еще 21% — не определились. А 67% признаются, что намерены переехать.

География предполагаемой образовательной миграции варьируется от региональных столиц (самый массовый поток — из Чистополя в Казань — 46%) и столиц соседних областей (например, из Мичуринска в Воронеж — 13%; из Бузулука в Самару — 28%) до Москвы и Санкт-Петербурга, куда собираются самые сильные ученики.

Чтобы удерживать перспективных работников в небольших городах, нужна хорошая инфраструктура. «Максимальное приближение их к уровню крупных поселений позволит привлечь обратно молодежь, получившую образование в больших городах, но не сумевшую сразу успешно встроиться в рынки труда этих городов», — считают исследователи.

Возможно, развитая удаленная занятость также поможет удержать молодых людей, для которых экология, отсутствие шума и суеты окажутся важнее инфраструктурных плюсов крупных городов.

Не менее значимо сохранение колледжей, техникумов и вузов в средних городах. Они не только удерживают студентов на время учебы, но и «своей тесной встроенностью в рынки труда городов» позволяют молодым людям строить успешные карьеры на месте, еще в университетские годы.

Проект по профориентации «Билет в будущее» в 2020 году запустят во всех регионах России


[mailerlite_form form_id=4]

Педагог из Саратова выступил против добровольно-принудительного участия школ в «Бессмертном полку» и демонстрации на 1 мая

Новости

«Надоели уже все ваши добровольно-принудительные субботники, демонстрации», — обратился педагог к главе региона Валерию Радаеву.

pedagog-iz-saratova-vystupil-protiv-dobrovolno-prinuditelnogo-uchastiya-shkol-v-bessmertnom-polku-i-demonstratsii-na-1-maya

Саратовские педагоги выступают против того, чтобы их сгоняли на демонстрацию 1 мая и на «Бессмертный полк» 9 мая. Анонимное обращение к главе региона Валерию Радаеву появилось на сайте «Лица губернии», сообщает издание «Версия Саратов».

«Уважаемые наши чиновники! Проявите здравый смысл и вспомните, что вы тоже люди. Я работаю педагогом. Заработная плата — 17 тысяч рублей. За эти «огромные деньги» я должна пахать с 8:00 до 17:00 каждый день, кроме воскресенья. Плюс ко всему еще и все майские праздники: 1 мая погоните на демонстрацию, 9 мая на «Бессмертный полк».

А еще у меня есть ребенок, который посещает детский сад. Напомню, что по вашей логике детские сады не работают, а я работаю. Куда девать ребенка в рабоче-праздничные дни? Вести с собой на работу? На демонстрацию? На «Бессмертный полк»? А ребенку 3 года, ему вряд ли это все понравится.

Если честно, надоели уже все ваши добровольно-принудительные субботники, демонстрации. После этого всего вы хотите, чтобы молодежь шла в школу работать? Ни достойной зарплаты, ни уважения к учителям. Привыкли выезжать за счет школ», — отмечается в сообщении педагога.

Жители Саратовской области уже отреагировали на сообщение. «Надо просто проигнорировать все мероприятия 1 и 9 мая! Мы тоже люди!», «Проигнорируем, подведем директора. Ему влетит!» — отмечается в комментариях, которые оставили пользователи под никами «Учитель» и «Ирэн».

Позже начальник штаба акции «Бессмертный полк» в Саратове, Герой России Александр Янклович заявил, что команда организаторов никогда не призывала и не заставляла никого насильно участвовать в народной акции. Он заподозрил в анонимном обращении попытку опорочить всенародную акцию.

Расскажите о подвиге своих дедов и прадедов в акции «Страница памяти»!

Фото: гимназия города Сибай


[mailerlite_form form_id=4]