Рособрнадзор: Регионы смогут сами определить даты проведения ОГЭ-2020

Новости министерства образования
Опубликовано 15.04.2020 11:12 Газета педагогов

Основной период экзаменов начнется 8 июня и завершится 31 июля, точную дату экзаменов регионы смогут установить сами.

rosobrnadzor-regiony-smogut-sami-opredelit-daty-provedeniya-oge-2020

В соответствии с проектом расписания, основной период основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) для выпускников девятых классов пройдет в сроки с 8 июня по 31 июля, сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

«Региональные органы исполнительной власти, а также учредители заграншкол могут сами определить основные и резервные сроки проведения экзаменов по русскому языку и математике в рамках этого периода. ОГЭ по предметам по выбору в 2020 году проводиться не будет», – говорится в сообщении Рособрнадзора.

Участники экзаменов, не прошедшие ОГЭ и ГВЭ или получившие неудовлетворительные результаты по одному или двум обязательным предметам в резервные сроки, смогут пересдать их в дополнительный период осенью: 4 сентября – по русскому языку, 7 сентября – по математике. Резервные дни для проведения экзаменов в дополнительный период: 14 сентября – русский язык, 15 сентября – математика, 18 сентября – русский язык и математика.

[mailerlite_form form_id=4]

В Минпросвещения обсуждают возможность переноса ВПР на следующий год

Новости министерства образования
Опубликовано 14.04.2020 14:04 Газета педагогов

Перенос Всероссийских проверочных работ на следующий учебный год из-за пандемии коронавируса обсуждается, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

v-minprosveshheniya-obsuzhdayut-vozmozhnost-perenosa-vpr-na-sleduyushhij-god

Перенос Всероссийских проверочных работ на следующий учебный год из-за пандемии коронавируса обсуждается, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов в ходе селекторного совещания партии «Единая Россия» по организации обучения в период пандемии коронавируса.

«Что касается проверочных работ, то это предложение мы знаем, мы его сейчас обсуждаем. Там есть определенные нормативные вопросы, соответствующее письмо в правительство было, я знаю, отправлено, поэтому, я думаю, что мы так и решим вместе с Рособрнадзором», — сказал Кравцов.

Всероссийские проверочные работы — это итоговые контрольные работы, которые проводятся в школах по завершении обучения в каждом классе. Они проходят по отдельным предметам для оценки уровня знаний учеников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Ранее врио руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил, что в 2020 году из-за эпидемиологической ситуации школы могут провести Всероссийские проверочные работы до конца учебного года.

[mailerlite_form form_id=4]

Опрос: большинство школьников предпочли уроки в классе «дистанционке»

Новости
Опубликовано 14.04.2020 10:56 Газета педагогов

ОНФ опросил школьников и их родителей о формате дистанционного обучения.

opros-bolshinstvo-shkolnikov-predpochli-uroki-v-klasse-distantsionke

Российские школьники рассказали, как организована удаленная учеба и какой материал им проще запоминать. Каждый второй подросток утверждает, что дистанционное обучение ему дается сложнее.

Специалисты проекта ОНФ «Равные возможности — детям» и Фонда «Национальные ресурсы образования» опросили 2695 школьников от 13 до 18 лет по всей стране. Об итогах опроса рассказывает «Российская газета».

Чаще всего дети говорили, что получают письменные задания, которые нужно выполнить и прислать на проверку (75 процентов). Темы для самостоятельного изучения они получают по учебнику или дополнительной литературе (56 процентов). Готовые видеоуроки на различных ресурсах смотрят 54 процента опрошенных учеников, 50 процентов — выполняют задания на онлайн-платформах.

77 процентов школьников заявили, что увеличился объем домашних заданий, 49 процентов — стали больше уставать. Каждому второму подростку дистанционное обучение дается труднее, чем очное. Для 65 процентов учащихся запоминать и понимать новый материал оказалось гораздо проще во время обычных уроков в классе, а не «на удаленке».

Шесть из десяти детей уверены, что учиться в классе все же интересней, чем дистанционно. Заставить себя выполнять задания оказалось очень сложно для каждого третьего ребенка, а каждый пятый и вовсе воспринял карантин как продолжение каникул.

Типичные ответы школьников:

«В школе намного интереснее, и информация с уроков легче запоминается, также там можно спросить у учителя, если что-то не понял. Не могу дома себя организовать хорошо».

«Нужно как-то ограничивать количество заданий на дом, не только на очном обучении в школе, но и на заочном тоже. Потому что очень сложно успевать выполнять все задания учителей не то, что за рекомендованное время (с 8:00 до 12:10), а вообще за весь день! Считаю, что должны быть какие-то ограничивающие рамки, которые должны соблюдаться каждым учителем в обязательном порядке».

В опросе приняли участие не только дети, но и родители: 2,4 тыс. мам и пап со всей страны. 48 процентов из них отметили, что с переходом ребенка на онлайн-образование им пришлось уделять его обучению куда больше времени и сил. Для многих остро стоит вопрос мотивации детей к учебе: 62 процента респондентов отметили ее снижение.

Большинство родители уверены, что дистанционным обучением школу заменить невозможно (70 процентов), а 60 процентов подростков не хотели бы постоянно учиться удаленно.

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения не намерено полностью завершать учебный год в России

Новости министерства образования
Опубликовано 10.04.2020 12:21 Газета педагогов

Замминистра Виктор Басюк рассказал, что принимать решение об окончании учебного года должны школы и регионы.

minprosveshheniya-ne-namereno-polnostyu-zavershat-uchebnyj-god-v-rossii

По словам Виктора Басюка, разъяснения Минпросвещения были сделаны по итогам анализа запросов, поступивших на горячую линию. Чаще всего на ее звонят родители, пишет «Учительская газета».

«Для того, чтобы сегодня в образовательном процессе чувствовали себя комфортно все, мы попытались подготовить эти разъяснения в расширенном формате», – пояснил замминистра.

Он напомнил, что на основании ст.28 закона «Об образовании в РФ» школа имеет автономию для принятия решений по организации образовательного процесса.

«Поэтому мы дали возможность выбрать различные варианты для каждой образовательной организации, согласовать их со своим учредителем, с министерством образования своего региона и определиться, как школа будет заканчивать учебный год», – сказал Виктор Басюк.

При этом он обратил особое внимание на то, что «в разъяснениях Министерства просвещения о досрочном полном завершении учебного года речи не идет».

«Мы предлагаем школам определиться, выбрать свой индивидуальный вариант – они могут быть абсолютно различными, и в течение ближайших дней решить, как каждая образовательная организация будет заканчивать этот учебный год, и информировать об этом региональные и федеральное министерства», – повторил замглавы ведомства.

При этом, по словам замминистра, особого внимания требуют старшеклассники – как ученики выпускных 9-го и 11-го классов, так и десятиклассники.

Фото: ncfu.ru

[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор: Девятиклассники не будут сдавать предметы по выбору на ОГЭ

Новости министерства образования
Опубликовано 10.04.2020 10:47 Газета педагогов

Девятиклассники будут сдавать ОГЭ только по русскому языку и математике в 2020 году, сообщил врио главы Рособрнадзора Анзор Музаев.

rosobrnadzor-devyatiklassniki-ne-budut-sdavat-predmety-po-vyboru-na-oge

Девятиклассники не будут сдавать предметы по выбору на основном государственном экзамене (ОГЭ) в 2020 году, сообщил врио главы Рособрнадзора Анзор Музаев. Это позволит сократить количество дней и пунктов проведения экзаменов.

«Рекомендация ушла в регионы, что выборных предметов [на ОГЭ] в этом году не будет», — заявил Музаев в прямом эфире портала «Будущее России. Национальные проекты», оператором которого является ТАСС.

По словам Музаева, ОГЭ сдают вдвое больше школьников, чем единый государственный экзамен (ЕГЭ).

«Уменьшив число выборных предметов до двух — русский язык и математика, мы, соответственно, уменьшим потоки: и количество пунктов проведения экзамена, и количество дней проведения экзамена», — пояснил он.

Врио главы Рособрнадзора добавил, что эпидситуация в регионах разная, поэтому ведомство проявило гибкость при составлении рекомендаций и готовит соответствующий приказ, который необходимо зарегистрировать в Минюсте.

«Он согласован со штабом по коронавирусной эпидемии. Предполагается модель, когда региональная государственная экзаменационная комиссия согласовывает сроки проведения с региональными штабами по коронавирусной инфекции и определяет сроки проведения у себя в регионе по завершении учебного года», — уточнил он.

По словам Музаева, внесение изменений в содержание ЕГЭ и ОГЭ нецелесообразно: «Выпускники 9-х и 11-х классов уже подошли к финишной прямой, они с сентября месяца определись с теми предметами, которые они будут сдавать, четвертая четверть у них сводилась к закреплению того материала, который у них есть. Поэтому сейчас снова менять какую-то конструкцию в содержании экзамена — это не помочь, а навредить».

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения: 1-8 классы могут досрочно закончить учебный год, ОГЭ по двум предметам будет очным

Новости министерства образования
Опубликовано 09.04.2020 10:58 Газета педагогов

Минпросвещения России направило в регионы рекомендации со списком мер для обеспечения образовательного процесса при любых сценариях развития событий.

Межшкольный факультатив как форма работы с одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам по русскому языку

Министерство просвещения разрешило регионам досрочно закончить учебный год для учащихся 1-8 классов, а часть учебной программы можно будет перенести на следующий. При этом, как сообщает со ссылкой на пресс-службу ведомства «Интерфакс», для старшеклассников (9-11 классы) вариант укороченного учебного года не рассматривается.

«Регионы имеют возможность принять следующие меры: изменить календарный график или завершить учебный год для 1-8 классов по результатам завершенных четвертей (триместров) с учетом результатов ВПР, проведённых в дистанционном формате и в сроки, установленные школой. При необходимости рассмотреть перенос части общеобразовательной программы текущего учебного года на следующий учебный год», — отметили в пресс-службе.

При этом в министерстве уточнили, что решение о сокращении учебного года власти должны принимать по необходимости «исходя из конкретной эпидемиологической ситуации». В регионах, где эпидемия будет отступать, школы смогут вернуться к работе в штатном режиме, но с соблюдением профилактических мер. Для этого, например, может понадобиться сократить число учеников в классе и расформировать их на малочисленные группы. Также опускается корректировка учебных планов, сокращение учебного времени, а педагогам предлагается сфокусировать работу с учениками на новом материле.

Досрочного завершения учебного года учащимся 9-11 классов ждать не стоит. В Минпросвещения считают, что «старшеклассники должны получить все необходимые знания для успешного освоения школьной программы и подготовки к ЕГЭ».

Кроме этого, запланированные для выпускников девятого класса ОГЭ должны в этом году пройти очно, подчеркнули в профильном ведомстве. Речь идёт о государственной итоговой аттестации по двум обязательным предметам (ГИА-9).

[mailerlite_form form_id=4]

Сергей Кравцов: школьники смогут сдавать ВПР из дома

Новости
Опубликовано 08.04.2020 14:08 Газета педагогов

Как следить за объективностью результатов на «дистанте»?

sergej-kravtsov-shkolniki-smogut-sdavat-vpr-iz-doma

Школьники из-за ситуации с коронавирусом смогут сдавать всероссийские проверочные работы из дома, заявил министр просвещения Сергей Кравцов.

«Что касается ВПР, школам дана возможность проводить работы дома в том режиме, в котором удобно школьникам. Об изменениях мы сообщим», – заявил Кравцов на онлайн-конференции в МИА «Россия сегодня» на тему «Обеспечение возможности обучения на дому с использованием дистанционных технологий».

[mailerlite_form form_id=4]

Роспотребнадзор дал рекомендации по организации рабочего места школьника на дистанционном обучении

Новости
Опубликовано 08.04.2020 12:37 Газета педагогов

Малоподвижное положение за столом отражается на функционировании многих систем организма школьника, особенно сердечно-сосудистой и дыхательной, предупреждают в ведомстве.

«При длительном сидении дыхание становится менее глубоким, обмен веществ понижается, происходит застой крови в нижних конечностях, что ведёт к снижению работоспособности всего организма и особенно мозга: снижается внимание, ослабляется память, нарушается координация движений, увеличивается время мыслительных операций», – пояснили в ведомстве.

В связи с переходом на дистанционное обучение, Роспотребнадзор дал родителям рекомендации по организации рабочего места школьника дома.

Эксперты советуют располагать рабочее место школьника рекомендуется у окна для достаточного естественного освещения. При этом, если ребенок – правша, стол необходимо расположить слева от окна, для левши – справа. Даже при наличии хорошего верхнего освещения и естественного источника света на столе нужна настольная лампа. Чтобы тени не мешали, лампу для правши нужно поставить на столе слева, для левши – справа.

Если на рабочем столе школьника установлен компьютер, то монитор должен находиться прямо перед глазами, чтобы не приходилось поворачиваться. Экран должен находиться от глаз пользователя на расстоянии 60-70 см.

Книги желательно ставить на подставку на расстоянии вытянутой руки от глаз. Это позволяет ребёнку держать голову прямо, что снимает нагрузку на шейный отдел, и предотвращает развитие близорукости.

Необходимо сохранять во время учебных занятий рабочую позу, которая наименее утомительна: сидеть глубоко на стуле, ровно держать корпус и голову; ноги должны быть согнуты в тазобедренном и коленном суставах, ступни опираться на пол, предплечья свободно лежать на столе.

Стул задвигается под стол так, чтобы при опоре на спинку между грудью ребенка и столом было расстояние равное ширине его ладони.

Нельзя опираться грудью о край стола, расстояние от глаз до книги или тетради должно равняться длине предплечья от локтя до конца пальцев. Мебель должна соответствовать росту ребёнка.

Для профилактики переутомления через каждые 30-45 минут занятий необходимо проводить физкультминутку и гимнастику для глаз. Об этом гласят и СанПиН 2.4.2.2821-10, согласно которым «учебные занятия, сочетающие в себе психическую, статическую, динамическую нагрузки на отдельные органы и системы и на весь организм в целом, требуют проведения физкультурных минуток для снятия локального утомления и общего воздействия».

Рекомендуемый комплекс упражнений физкультурных минуток от Роспотребрнадзора

Для улучшения мозгового кровообращения:

  1. Исходное положение – сидя на стуле. 1-2 – отвести голову назад и плавно наклонить назад. 3-4 – голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Медленно повторить 4-6 раз.
  2. Исходное положение – сидя, руки на поясе. 1 – поворот головы направо. 2 – исходное положение. 3 – поворот головы налево. 4 – исходное положение. Медленно повторить 6-8 раз.
  3. Исходное положение – стоя или сидя, руки на поясе. 1 – махом левую руку занести через правое плечо, голову повернуть налево. 2 – исходное положение. 3-4 – то же правой рукой. Медленно повторить 4-6 раз.

Для снятия утомления с плечевого пояса и рук:

  1. Исходное положение – стоя или сидя, руки на поясе. 1 – правую руку вперед, левую вверх. 2 – переменить положения рук. Повторить 3-4 раза в среднем темпе, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед.
  2. Исходное положение – стоя или сидя, кисти тыльной стороной на поясе. 1-2 – свести локти вперед, голову наклонить вперед. 3-4 – локти назад, прогнуться. Медленно повторить 6-8 раз, затем руки вниз и потрясти расслабленно.
  3. Исходное положение – сидя, руки вверх. 1 – сжать кисти в кулак. 2 – разжать кисти. Повторить 6-8 раз в среднем темпе, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями.

Для снятия утомления корпуса тела:

  1. Исходное положение – стоя, ноги врозь, руки за голову. 1 – резко повернуть таз направо. 2 – резко повернуть таз налево. Во время поворотов плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 6-8 раз в среднем темпе.
  2. Исходное положение – стоя, ноги врозь, руки за голову. 1-5 – круговые движения тазом в одну сторону, 4-6 – то же в другую сторону, 7-8 – руки вниз и расслабленно потрясти кистями. Повторить 4-6 раз в среднем темпе.
  3. Исходное положение – стойка ноги врозь. 1-2 – наклон вперед, правая рука скользит вдоль ноги вниз, левая, сгибаясь, вдоль тела вверх, 3-4 – исходное положение, 5-8 – то же в другую сторону. Повторить 6-8 раз в среднем темпе.

Рекомендуемый комплекс упражнений гимнастики глаз

  1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.
  2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.
  3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4-5 раз.
  4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1-4, потом перенести взор вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
  5. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения открыло онлайн-базу школьных учебников из федерального перечня

Новости министерства образования
Опубликовано 08.04.2020 10:41 Газета педагогов

Министр Сергей Кравцов рассказал, что ресурсом можно пользоваться даже при отсутствии высокоскоростного интернета.

История происхождения штатов США: за страницами школьного учебника

Министерство просвещения открыло онлайн-базу материалов с выдержками из учебников, входящих в федеральный школьный перечень. Об этом со ссылкой на главу ведомства Сергея Кравцова сообщает агентство «Москва»,

Кравцов рассказал, что сетевая библиотека создавалась совместно с крупнейшими российскими издательствами учебной литературы. Уникальность платформы заключается в том, что ресурсом можно будет воспользоваться даже при отсутствии высокоскоростного интернета. В Минпросвещения рассказали, что уже договорились о трансляции учебных материалов с рядом телеканалов.

«Мы договорились с рядом телевизионных каналов, что там, где нет высокоскоростного интернета, эта платформа позволит учиться там, где вообще нет интернета. Ресурсы можно закачать и сохранить в компьютерах школьников и учителей. Мы составили расписание совместно с каналами, поэтому ресурс охватывает как тех, кто имеет широкополосный интернет, так и тех, у кого нет такого доступа. Платформа рассчитана на все города, поселки нашей страны. Это комплексный продукт, который, на мой взгляд, сможет решить все проблемы, с которыми сталкиваются наши школьники», — рассказал Сергей Кравцов.

[mailerlite_form form_id=4]

Дистанционное обучение – проблема и скандал

Тема дня
Опубликовано 07.04.2020 16:12 Обучение PRO

6 апреля все школы России перешли на дистанционное обучение в связи с эпидемией коронавируса. Но уже первый день учебы в электронном формате выявил множество неразрешимых проблем.

distantsionnoe-obuchenie-problema-i-skandal

И основные причины даже не в материально-технической базе она во многих случаях достаточна), и даже не в низкой компьютерной компетенции учителей и учащихся (в большинстве случаев навыки и компьютерная грамотность на высоком уровне). А в чем же тогда?

Работаем из школы!

Напомним, что по трудовому договору работодатель обязан предоставить рабочее место своим сотрудникам: компьютер с выходом в интернет, рабочий стол, доску, мел или маркеры. В связи с тем, что правительство призывает граждан находиться на самоизоляции, очевидно, что организовать дистанционное обучение учителя должны из дома.

Но многие руководители (указывая на необходимость обеспечить рабочее место учителя) призывают своих педагогов приходить в школу и вести уроки из кабинета, что противоречит в принципе идеям самоизоляции. Но при этом руководителю удобнее контролировать работу учителей, когда те находятся в стенах школы. Хотя на наш взгляд, качество работы не страдает, если изменить место нахождения учителя.

Другое дело, если у самого учителя нет технических возможностей для работы из дома. Но все мы взрослые люди и можем решить свои проблемы в индивидуальном порядке.

Спокойствие, только спокойствие!

Большинство педагогов приняли решение вести уроки в асинхронном режиме. Действовали они следующим образом: подготовили для учащихся задания на неделю вперед, обозначили дедлайн.

Дети (а особенно родители) слегка тронулись умом, увидев количество заданного по каждому предмету. И если положить руку на сердце, заданий действительно очень много и все они очень объемные. Далее последовали вопросы: а где скачать? А у меня не открывается… А почему так много? Я потерял доступ… А в как отправлять ответы? И все в таком духе…

Если прибавить к этому то, что основные платформы «висят», работать в них невозможно, так как страницы очень долго грузятся или не подгружаются вовсе, то становится совсем печально. И в этом случае старое-доброе «работаем по учебнику» является выходом из положения.

Администрация, помоги!

К кому обращается учитель, ели у него возникли трудности с процессом дистанта? Конечно, к завучу. И именно от уровня знаний и понимания ситуации в целом зависит качество ответа и решения проблемы. Многие завучи оказали действительную помощь, рассказав (а иногда и показав), как можно проводить занятия онлайн, на каких платформах, как загружать тесты и задания.

Но не всем так повезло. Знаем случаи, когда от завучей нет ни технической, ни методической поддержки, а контроль становится тотальнее и жёстче. Многие директора провели педсоветы по дистанционному обучению в режиме видеоконференции. Это позволило всем именно на практике попробовать себя в роли ведущего, а также в роли ученика.

Тайм-менеджмент наше все!

К сожалению, многие учителя, дети отнеслись к дистанционному обучению как к свободному режиму. Если раньше все было упорядочено, урок в 9.00 на 45 минут, 5-6 уроков в день, то теперь рабочий и учебный день смазаны.

Многие коллеги жалуются на то, что им себя «не собрать». И получается, что основное время, когда учителя готовят задания и обрабатывают полученные от учеников сообщения – это вечер, плавно переходящий в ночь.

Уроки онлайн

На родителей свалилась новая обязанность, им необходимо помогать своим детям по учебе не только в техническом плане, но и в содержательном. Большинство родителей выступает за то, чтобы учителя их детей вели уроки онлайн или записывали бы короткие видео с объяснением нового материала, которые можно просмотреть в записи. Ведь не все родители умеют объяснить теорему, подвести к понятию или у родителей просто нет на это времени, потому что они работают удаленно из дома. Но учителя отказываются от такого варианта.

Причинами отказа служит отсутствие технических средств (микрофон, камера), часто учителя просто не хотят, чтобы фрагменты их уроков «гуляли» по сети. Понять можно и тех, и других. Но в затруднительном положении оказываются дети, а потому пробелы в знаниях или непрочное их усвоение нам гарантированы.

Что же делать дальше?

Все мы поставлены в такие условия, когда надо адекватно реагировать на меняющие внешние условия. Многое зависит от желания и стремления самого учителя быть услышанным. Многое зависит от желания ребенка учиться и не выпадать из программного материала. Но полностью уверены в том, что нет равнодушных учителей, которые бы отказали в помощи.

Так или иначе многие учителя на связи 24/7. Так давайте проявлять уважение ко всем участникам образовательного процесса, будем терпимее друг к другу.

Источник: Обучение PRO

[mailerlite_form form_id=4]