Минпросвещения рекомендовало ограничить использование мобильных телефонов в школах

Новости министерства образования

Министерство считает, что для «профилактики возможного вреда здоровью» учащихся и «повышения эффективности образовательного процесса» нужно ограничить использование мобильных школьниками.

minprosveshheniya-rekomendovalo-ogranichit-ispolzovanie-mobilnyh-telefonov-v-shkolah

Минпросвещения совместно с Роспотребнадзором, Рособрнадзором и Российской академией образования подготовили рекомендации о порядке использования сотовых телефонов в школах, пишет «Коммерсант». Как сообщает министерство, для «профилактики возможного вреда здоровью» учащихся и «повышения эффективности образовательного процесса» нужно ограничить использование мобильных школьниками. Исключение предлагается сделать для детей, которым нужно пользоваться устройствами по состоянию здоровья (к примеру, для отслеживания уровня сахара крови при сахарном диабете).

Минпросвещения пишет, что соответствующие рекомендации подготовлены на основе анализа международного опыта и по итогам опроса общественного мнения. По данным опроса, 61% учащихся, 89% родителей и 90% педагогов поддержали ограничение использования мобильных во время уроков. Еще три четверти респодентов заявили, что и сами учителя должны меньше пользоваться личными телефонами в присутствии школьников.

«Анализ международного опыта использования мобильных телефонов школьниками выявил, что длительное время их использования, а также использование во время пребывания в школе могут привести к нарушениям психики, гиперактивности, раздражительности, нарушениям сна, а также снижению умственной работоспособности, ослаблению памяти и внимания»,— говорится в пресс-релизе министерства.

В связи с этим ведомства рекомендуют:

  • переводить сотовые телефоны в режим без звука при входе в образовательную организацию;
  • ограничить использование школьниками мобильных во время учебного процесса;
  • в школах предусмотреть места хранения мобильных телефонов;
  • согласовать способы коммуникации родителей с их детьми на случай внештатной ситуации;
  • проводить разъяснительную работу для «профилактики неблагоприятных для здоровья и обучения детей эффектов» от мобильных и «воспитания культуры пользования» этими устройствами.

В течение года Роспотребнадзор будет отслеживать «функциональное состояние здоровья школьников при ограничении использования мобильных». Рособрнадзор и Российская академия образования проведут выборочный мониторинг «повышения эффективности образовательного процесса». Методические рекомендации разошлют в регионы до начала нового учебного года.

Предложение запретить использование смартфонов в школах обсуждалось в январе на заседании рабочей группы Совета при президенте РФ по реализации госполитики в сфере защиты семьи и детей. Участники встречи пришли к выводу, что России необходимо «новое поколение педагогов», способных на равных общаться с интернет-поколением детей.

Евгений Ямбург: надо бороться не с интернетом, а с загруженностью учителей


[mailerlite_form form_id=4]

Как выбрать школьный рюкзак: советы от Роспотребнадзора

Новости

Каким должен быть идеальный школьный рюкзак? Узнайте в нашей заметке!

kak-vybrat-shkolnyj-ryukzak-sovety-ot-rospotrebnadzora

В Роспотребнадзоре выпустили советы по выбору рюкзаков и портфелей для школьников. Как сообщает РИА «Новости» со ссылкой на ведомство, маркировка школьных сумок должна содержать информацию о возрасте ребёнка, на которого он рассчитан.

Вес портфеля без учебников должен составлять не более 700 граммов для для школьников младших классов. Для старшеклассников пустой рюкзак не должен весить больше одного килограмма. Для маленьких детей портфели должны иметь твёрдую спинку и полностью прилегать к спине. Ширина портфеля должна быть не больше плеч ребёнка. Высота рюкзака должна быть 30-36 сантиметров, а ширина — шесть-десять сантиметров, длина лямок — 60-70 сантиметров, их ширина — 3,504 сантиметра.

Эксперты Роспотребнадзора посоветовали проверять соответствие тяжести рюкзака с учебниками по соотношению один к десяти, исходя из веса школьника. На рюкзаках со всех сторон должны быть светоотражающие элементы, а материал — легким, прочным, с водоотталкивающим покрытием и легко чиститься.

рюкзак


[mailerlite_form form_id=4]

Роскачество: почти 40% школьных пиджаков для мальчиков не соответствуют требованиям безопасности

Новости

Это лучше, чем в 2018: тогда около 60% пиджаков не соответствовали нормам, сообщили в организации.

roskachestvo-pochti-40-shkolnyh-pidzhakov-dlya-malchikov-ne-sootvetstvuyut-trebovaniyam-bezopasnosti

Почти 40% проверенных Роскачеством школьных пиджаков для мальчиков не соответствуют требованиям безопасности, сообщает ТАСС со ссылкой на Роскачество. При этом отмечается, что в прошлом году по итогам проверки несоответствующими нормативам было признано 60% школьной формы.

«Результаты ежегодных исследований Роскачества, которые проводятся при поддержке Минпромторга, подтверждают позитивную динамику качества школьной формы. В этом году была протестирована новая категория — пиджаки для мальчиков. Исследование показало: более 60% пиджаков для школьников можно признать безопасными, и этот показатель выше, чем по результатам проверки других элементов школьной формы в прошлые годы», — приводятся в сообщении слова министра промышленности и торговли России Дениса Мантурова.

Эксперты закупили пиджаки 28 торговых марок, причем 20 из них были российского производства, по три — из Белоруссии и Китая, по одному — из Бангладеш и Узбекистана. Цена составляла от 1230 до 6390 рублей. Все пиджаки исследовали по 60 параметрам в государственном Инновационном научно-производственном центре текстильной и легкой промышленности. Продукция проверялась, в частности, на токсичность, гигиенические показатели (гигроскопичность и воздухопроницаемость), состав, прочность и качество ткани, качество покроя и пошива, пиллингуемость (количество катышков).

В России появится национальный стандарт школьной формы в 2020 году

Все образцы успешно прошли испытания на токсичность — ни в одном эксперты не нашли формальдегид. Требованиям по гигроскопичности не соответствовали два пиджака, а по воздухопроницаемости — восемь. У изделий одной торговой марки были выявлены несоответствия сразу и по гигроскопичности, и по воздухопроницаемости.

В целом продукция 11 из 28 торговых марок не соответствовала требованиям регламента «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков».

Как отмечают эксперты, оптимальный состав школьного пиджака должен включать от 45% натуральных или искусственных волокон (например, вискозы). Кроме того, подкладка должна быть вискозной или содержать не менее 50% вискозы. Исследование показало, что у 17 из 28 образцов процентное содержание волокон ткани верха и подкладки соответствовало заявленному. У товаров 10 торговых марок содержание шерсти и/или вискозы маркировке не соответствовало. Еще у одного товара полностью отсутствовала информация о составе изделия, отсутствие такой информации является нарушением прав потребителя.

Чисто шерстяным оказался верх только одного пиджака. Как отмечают в Роскачестве, хотя покупатели предпочитают натуральные ткани, свои достоинства есть и у тканей с добавлением синтетики: определенный процент синтетических нитей повышает прочность материала.

В итоге эксперты признали качественными и безопасными школьные пиджаки для мальчиков торговых марок Desalu, SLV, Natali-Style, Shaluny, «Старт», Gulliver, «Наша форма», Sky Lake, Aivengo School и Kavalier New. Уточняется, что образцы брендов «Наша форма» и «Старт», соответствуют как обязательным, так и опережающим требованиям по качеству и безопасности.

Заслуженный учитель России против стандартизации школьной формы

Фото: tut.by


[mailerlite_form form_id=4]

Названы самые распространённые у российских школьников заболевания

Новости

Здоровье детей в школе только ухудшается: если в первом классе к абсолютно здоровым были отнесены 4,3% наблюдаемых школьников, то к концу обучения таких не осталось.

nazvany-samye-rasprostranyonnye-u-rossijskih-shkolnikov-zabolevaniya

Специалисты из Национального медицинского исследовательского центра здоровья детей при Минздраве России выяснили, как меняется здоровье детей в течение 11-летнего периода обучения в школе и назвали самые распространённые заболевания среди учеников, сообщает RT.

Согласно результатам исследования, здоровье школьников с 1-го по 11-й класс ухудшалось.

Так, если в первом классе к абсолютно здоровым были отнесены 4,3% наблюдаемых школьников, то к концу обучения таких не осталось.

Авторы исследования отмечают, что за 11 лет школьной жизни распространённость функциональных отклонений у детей возросла почти на 15%, а хронические заболевания стали диагностироваться на 52,8% чаще.

Среди мальчиков и юношей в наибольшей степени распространены такие заболевания, как язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, ожирение, плоскостопие, бронхиальная астма и гипертония.

В свою очередь, девочки и девушки более подвержены таким нарушениям здоровья, как дефицит массы тела, головные боли, неврозы, близорукость.

Исследование также показало, что с психологической точки зрения наиболее напряжённым периодом обучения для мальчиков стали 1—3-й классы и 11-й. Для девочек — период с 9-го по 11-й класс.

Исследование проводилось с 2005 по 2015 год. Наблюдались 426 учеников из четырёх школ Москвы. Было проведено более 25 тыс. врачебных осмотров.

Госдума предложила Правительству проработать вопрос о постоянной работе медперсонала в школах

Фото: bobrlife.by


[mailerlite_form form_id=4]

Заслуженный учитель России против стандартизации школьной формы

Новости

Евгений Ямбург выступает за школьную форму, но против её унификации.

zasluzhennyj-uchitel-rossii-protiv-standartizatsii-shkolnoj-formy

Заслуженный учитель России, директор центра образования №109 Москвы Евгений Ямбург в эфире НСН высказался об идее создать в России стандарт на школьную форму.

«Я считаю, что время не то. У меня [в школе] форма лет 30 уже, и когда никто ее не требовал, джемпер с эмблемой школы. Она как-то и дисциплинирует, и нивелирует некоторые вольности, потому что это офисный вид и ребята привыкли. Но зачем опять все эти вещи? В каждой школе есть традиция определенная, есть школы, которые вообще не приемлют никакой формы, кстати, имеют право, нигде это не записано ни в каком законе. Я-то за форму, но опять говорю, что это наша попытка все стандартизировать, выработать стандарты, приведет к тому, что все это вздорожает бесконечно, потому что она же не бесплатно выдается. Те родители, у которых сложности с финансами, вынуждены будут вообще.. Это опять социальная напряженность. Я педагогически за форму, но против унификации. Мы это проходили уже. Почему все надо стандартизировать? Я не понимаю», — сказал заслуженный учитель.

Ранее социологи выяснили, что треть россиян поддерживает идею единой школьной формы. Такие данные предоставили специалисты проекта Mail.ru «Дети». Исследование также показало, что более 70% российских родителей поддержали наличие обязательного дресс-кода в школах. Около 65% детей респондентов и так учатся в школах, где школьная форма является обязательной. Еще 60% опрошенных рассказали, что в их учебном заведении введен дресс-код. Опрос также показал, что 43% родителей уверены, что детям следует придерживать в одежде строгого стиля или сочетания цветов «белый верх — черный низ».

В России появится национальный стандарт школьной формы в 2020 году


[mailerlite_form form_id=4]

Школьники 6-11 классов пройдут тестирование в рамках проекта «Билет в будущее»

Новости

В тестировании с сентября примут участие подростки из 36 регионов России, сообщили в пресс-службе союза «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia).

shkolniki-6-11-klassov-projdut-testirovanie-v-ramkah-proekta-bilet-v-budushhee

«Доступ ко всем форматам линейки практических мероприятий по погружению в профессию получат 36 субъектов — участников проекта «Билет в будущее». Принять участие в мероприятиях смогут школьники 6-11 классов, включая детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов», — цитирует пресс-службу организации ТАСС.

По мнению директора департамента союза по реализации проектов развития детей и молодежи Евгении Кожевниковой, первые итоги проекта показали, что подросткам необходима профориентация. «Всего 5% участников проекта точно знают свое будущее призвание, более 70% не имеют четкого представления о том, чем хотели бы заниматься в жизни. Школьникам необходимо помочь сопоставить свои интересы и возможности … сделать осознанный выбор», — цитирует ее пресс-служба.

Замдиректора департамента Софья Иванова рассказала, что мероприятия проекта будут проводить региональные команды. «Мы проводим обучение региональных команд, которые координируют проведение практических мероприятий. Учащиеся нуждаются в поддержке и сопровождении на всех этапах проекта — и эту поддержку должны оказывать компетентные специалисты. Поэтому специальную подготовку в формате очных обучающих программ или онлайн-курсов также пройдут педагоги-навигаторы», — приводит ее слова пресс-служба.

Для реализации практических мероприятий проекта «Билет в будущее» на конкурсной основе были отобраны Санкт-Петербург, Алтайский, Забайкальский, Краснодарский, Красноярский, Приморский, Ставропольский и Хабаровский края, Воронежская, Калининградская, Кемеровская, Кировская, Костромская, Курская, Московская, Нижегородская, Новгородская, Новосибирская, Пензенская, Самарская, Саратовская, Сахалинская, Свердловская, Тверская, Томская, Тульская, Тюменская и Челябинская области, а также Башкирия, Бурятия, Дагестан, Якутия, Северная Осетия, Татарстан, Удмуртия и Чувашия.

Федеральный проект «Билет в будущее» посвящен ранней профессиональной ориентации учащихся 6-11 классов общеобразовательных организаций. Он был инициирован президентом РФ Владимиром Путиным во время встречи с участниками всероссийского форума «Наставник» в феврале 2018 года. В этом году в конкурсном отборе на включение в проект приняли участие 56 регионов.

Фото: Администрация Томской области


[mailerlite_form form_id=4]

Российские школьники завоевали пять медалей на Международной олимпиаде по астрономии и астрофизике

Новости

В Кестхей (Венгрия) завершилась 13-я Международная олимпиада по астрономии и астрофизике. Школьники из России завоевали четыре золотых и одну серебряную медали.

rossijskie-shkolniki-zavoevali-pyat-medalej-na-mezhdunarodnoj-olimpiade-po-astronomii-i-astrofizike

Медалей удостоены:

  • Павел Архипов (Санкт-Петербургский национальный исследовательский Академический университет Российской академии наук, Санкт-Петербург) – золото;
  • Евгений Бойцов, (школа-интернат естественно-математической направленности имени П.Л. Капицы, Московская область) – золото;
  • Игорь Булыгин (Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург) – золото;
  • Александра Волкова (профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Воробьёвы горы») – серебро;
  • Дмитрий Царёв (лицей «Вторая школа», Москва) – золото.

Членов сборной и их наставников поздравила Министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева.

«За последние годы уроки астрономии полноценно вернулись в нашу школьную программу. Процесс вызвал активный отклик у регионов, у аэрокосмической отрасли. Нынешнее выступление нашей сборной на международной олимпиаде по астрономии и астрофизике, обилие медалей, которые завоевали ребята, подчеркивает важность развития этой сферы для нас, для страны, которая стояла у истоков покорения космических пространств. И школа здесь играет ключевое значение», — цитирует министра пресс-служба ведомства.

Руководителем сборной выступил старший преподаватель Санкт-Петербургского государственного университета Борис Эскин, его заместителями – ассистент кафедры теоретической физики и астрономии Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена Мария Волобуева и учитель астрономии гимназии № 1 города Жуковский Московской области Михаил Кузнецов.

Победившие на международных олимпиадах школьники будут получать премии в 1 млн рублей – Путин

Фото: Первый канал


[mailerlite_form form_id=4]

Четыре золотые медали завоевали российские школьники на Международной олимпиаде по математике

Новости

Российская сборная завоевала четыре золотые медали и заняла первое место в медальном зачёте.

chetyre-zolotye-medali-zavoevali-rossijskie-shkolniki-na-mezhdunarodnoj-olimpiade-po-matematike

Медалей удостоены:

  • Ильдар Гайнуллин (лицей имени Н.И. Лобачевского Казанского (Приволжского) федерального университета, Казань) – золото;
  • Егор Лифарь (школа «Интеллектуал», Москва) – золото;
  • Александр Морозов (Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург) – золото;
  • Владимир Романов (школа-интернат имени А.Н. Колмогорова Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Москва) – золото.

Членов сборной и их наставников поздравила Министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева.

«Очередная победа российской сборной на Международной олимпиаде по информатике – это не просто успех ребят и их тренеров, заслуги которых в этом году вновь трудно переоценить. Это наглядная демонстрация сложившейся в России системы обучения и подготовки в области программирования, в сфере информационных технологий. Уже с первых классов у нас по всей стране проходят профильные занятия и уроки, которые позволяют ребятам раскрыть свой талант с самых юных лет, вовлекая их в эту сферу. Поздравляю нашу сборную и всех причастных с блистательным выступлением», — сказала Ольга Васильева.

Руководителем сборной выступил доцент факультета информационных технологий и программирования Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики Андрей Станкевич, его заместитель – проректор по международным программам и цифровым инновациям Московского физико-технического института Алексей Малеев.

Отбор и подготовка национальной сборной проходили на базе Московского физико-технического института.

Источник: Минпросвещения России


[mailerlite_form form_id=4]

В Госдуме поддержали идею обучать школьников колористической грамотности

Новости

Новое направление депутат Олег Смолин предложил добавить в курс «Изобразительного искусства» в школе.

v-gosdume-podderzhali-ideyu-obuchat-shkolnikov-koloristicheskoj-gramotnosti

Первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин (КПРФ) считает, что в школах в рамках предмета «Изобразительное искусство» нужно изучать колористическую грамотность, чтобы российские школьники разбирались в цветах не хуже японцев. Об этом он заявил Агентству городских новостей «Москва», комментируя предложение сотрудников ТюмГУ о введении в школах основ колористической грамотности.

«Я за то, что наши дети разбирались в цветах так же, как японцы. Говорят, что японцы различают раз в десять больше оттенков цветов, чем наши дети. Только я не очень понимаю, почему при каждой новой идее нам предлагают новые предметы. В российской школе, как известно, есть предмет «Изобразительное искусство». Почему колористическую грамотность мы не можем развивать в рамках предмета изобразительное искусство – я не понимаю», – сказал Олег Смолин.

Он отметил, что не считает нужным вводить колористическую грамотность в школах как отдельный предмет, но думает, что ее изучение в рамках уже существующей школьной программы было бы возможным.
Кроме того, депутат призвал учиться рационально использовать учебные часы, чтобы не перегружать школьников.

Ранее СМИ сообщили, что сотрудники кафедры искусств ТюмГУ предлагают ввести в школах основы колористической грамотности. Свою идею они объясняют возросшим интересом в системе дополнительного образования к повышению уровня художественного воспитания детей, формированию у них творческого потенциала.

Сотрудники ТюмГУ утверждают, что цветоведение касается всех сфер деятельности человека: бизнеса, дизайна, медицины, культуры, искусства, психологии, педагогики; и необходимо учить детей закономерности построения гармоничных цветовых сочетаний, развивать у учащихся цветовую культуру, художественный вкус, способности эмоционально воспринимать и отображать окружающий мир во всем многообразии его цветовых аспектов.


[mailerlite_form form_id=4]

В России появится национальный стандарт школьной формы в 2020 году

Новости

В стандарте будут указаны требования к прочности и стойкости материалов, воздухопроницаемости ткани и подкладки.

v-rossii-poyavitsya-natsionalnyj-standart-shkolnoj-formy-v-2020-godu

Предварительный национальный стандарт (ПНСТ) на школьную форму планируется утвердить в следующем году. Об этом «Известиям» рассказал министр промышленности и торговли Денис Мантуров. В документе будут указаны требования к прочности и стойкости материалов, воздухопроницаемости ткани и подкладки. Они должны быть более строгими, чем нормы для обычной детской одежды, пояснили в Росстандарте. Там отметили, что ПНСТ принимается для того, чтобы проверить новые требования на практике до утверждения ГОСТа. По оценкам экспертов, сегодня до 80% рынка одежды для учащихся заполнено некачественными и небезопасными вещами.

«В стандарте будут прописаны параметры воздухопроницаемости и гигроскопичности ткани и подкладки», — отметил министр Денис Мантуров.

В документе также укажут требования к прочности и стойкости материалов.

По словам министра, появление стандарта и уточнение требований к школьной форме поможет избежать «эффекта скафандра», когда даже качественные полушерстяные ткани не помогают сделать одежду безопаснее из-за полностью синтетической подкладки, которая соприкасается с кожей ребенка. Синтетика не способна впитывать, удерживать влагу и дышать, поэтому если ее много в составе изделия, это делает одежду неудобной для ежедневного использования, подчеркнул Денис Мантуров.

Также в стандарт на школьную форму включат качественные характеристики ткани, в том числе параметры прочности, стойкости к истиранию, способность образовывать катышки, а также изменять свои размеры после стирки.

Первая редакция предварительного национального стандарта ожидается не позднее декабря 2019 года, а утверждение запланировано на 2020-й, подтвердили «Известиям» в пресс-службе Росстандарта. Там отметили: сейчас законодательством вообще не предусмотрено такое понятие, как школьная форма. Требования к одежде для учеников должны отличаться от нормативов для обычных детских вещей, так как школьники носят ее по несколько часов подряд в течение дня.

В пресс-службе Росстандарта подчеркнули, что ПНСТ утверждается на ограниченный срок — чтобы проверить нормы на практике перед принятием ГОСТа.


[mailerlite_form form_id=4]