Опубликован проект приказа о квалификационных категориях тренеров-преподавателей

Новости министерства образования

Минпросвещения РФ подготовило проект приказа о порядке признания специалистов, переведенных на должности тренера-преподавателя и старшего тренера-преподавателя, педагогическими работниками с определенными квалификационными категориями.

Документ опубликован на федеральном портале проектов нормативных правовых актов, сообщает портал Педсовет.

Как следует из проекта, тренеры с высшей или первой квалификационными категориями со дня перевода на должности тренера-преподавателя и старшего тренера-преподавателя получают статус лиц с высшей квалификационной категорией педагогического работника. Специалисты со статусом тренера второй квалификационной категории со дня перевода признаются лицами с первой квалификационной категорией.

Если сроки действия категорий тренеров истекает в период с 1 января по 31 декабря 2023 года, то профессионаланам присваивается соответствующая квалификационную категория педагога до 1 апреля 2024 года.

Приказ, в случае его утверждения, вступит в силу с начала 2023 года.

Названы самые популярные виды спорта у российских детей

Новости

Около трети российских родителей (33 процента) сообщили, что их дети не занимаются спортом, свидетельствуют данные исследования сети спортивных гипермаркетов Decathlon.

nazvany-samye-populyarnye-vidy-sporta-u-rossijskih-detej

Самую большую активность проявляют в Новосибирске — там 94 процентов респондентов ответили, что их ребенок постоянно занимается физической активностью, сообщает РИА Новости.

Второе место занял Санкт-Петербург (там регулярно занимаются спортом дети у 74 процентов опрошенных), третье — Москва (69 процентов). Также в пятерку входят Самара (66 процентов) и Казань (64 процента).

Кроме того, исследователи выяснили самые популярные виды спорта у детей. Первое место заняло плавание — на него ходят дети 25 процентов опрошенных родителей. Далее следуют:

  • велоспорт (18 процентов);
  • футбол (16 процентов);
  • пешие прогулки и кэмпинг (16 процентов);
  • танцы (14 процентов);
  • бег (11 процентов).

По данным опроса компании, родители детей и подростков тратят на спорт примерно 6,7 тысячи рублей в год. Также около четверти опрошенных (24 процент) сообщили, что пользуются бесплатными возможностями для занятий физической активностью.

В опросе участвовали 15 тысяч человек из крупнейших городов России, у которых есть по крайней мере один ребенок младше 18 лет. По полу дети разделились практически поровну — 55 процентов мальчиков и 45 процентов девочек.

В России пройдет конкурс профмастерства среди учителей физкультуры

Новости министерства образования

Организаторами конкурса станут Минпросвещения и Минспорта России.

v-rossii-projdet-konkurs-profmasterstva-sredi-uchitelej-fizkultury

В конкурсе могут принимать участие педагоги дополнительного образования и тренеры-преподаватели организаций дополнительного образования, общеобразовательных организаций, иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализующие дополнительные общеобразовательные программы в области физической культуры и спорта для детей, а также для детей с ОВЗ, детей-инвалидов, пишет пресс-служба Минпросвещения России.

Положение о профессиональном состязании доступно по ссылке.

Профессиональное состязание проходит в три этапа: I этап (муниципальный) – с 1 марта по 31 марта 2022 года; II этап (региональный) – с 1 апреля по 30 апреля 2022 года; III этап (всероссийский) – с 3 мая по 15 июня 2022 года.

Конкурс проводится по пяти номинациям:

– «Педагог – формула успеха» (учителя и педагоги дополнительного образования);
– «Искусство быть тренером-преподавателем» (тренеры-преподаватели, старшие тренеры-преподаватели);
– «Право быть равным» (педагоги дополнительного образования, тренеры-преподаватели, работающие с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами);
– «Шаг в профессии» (имеющие среднее профессиональное образование и высшее образование в сфере физической культуры и спорта молодые специалисты организаций, осуществляющих образовательную деятельность);
– «Мастерство – путь к совершенству» (педагоги, имеющие стаж работы десять и более лет).

В каждой номинации конкурсное задание состоит из четырёх частей: видеоролик «Визитная карточка», видеозапись занятия, эссе «Педагогический взгляд в будущее» и портфолио конкурсанта (методический кейс).

Победителей и лауреатов конкурса по номинациям определят с 23 мая по 15 июня 2022 года.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Через 3 года в каждой российской школе создадут спортивные клубы

Новости министерства образования

В Центре спорта и образования «Самбо-70» города Москвы в рамках совещания с участием руководителей Минпросвещения и Минспорта анонсировали программу развития детско-юношеского спорта.

cherez-3-goda-v-kazhdoj-rossijskoj-shkole-sozdadut-sportivnye-kluby

«Наша страна всегда славилась спортивными победами на Олимпийских играх, международных соревнованиях. Мы прекрасно понимаем, что без массового спорта сложно достичь результатов в спорте высоких достижений. Массовый спорт начинается в школе, с занятий физической культурой, увлечённости школьников здоровым образом жизни. И наша совместная с субъектами Российской Федерации задача – создать условия, чтобы практически каждый школьник был вовлечён в такие занятия не только на уроках физической культуры, но и во внеурочное время», – приводит слова Сергея Кравцова пресс-служба Минпросвещения России.

Он обратил особое внимание на необходимость создания спортивных секций на базе организаций СПО. Министр добавил, что в обновлённые ФГОС начальной и основной школы вошли семь модулей по разным видам спорта, которые сформированы при участии общероссийских спортивных федераций, и в настоящее время создаётся модуль по фитнес-аэробике.

«Ключевое ядро в развитии детского спорта – это деятельность школьных спортивных клубов. Хочу напомнить, что к 2024 году мы должны завершить их создание во всех образовательных организациях. В 2020 году мы приступили к формированию перечня (реестра) школьных спортивных клубов. К настоящему моменту их зарегистрировано более 21 тысячи», – сказал Министр.

Сергей Кравцов сообщил, что разработан проект положения о конкурсе профессионального мастерства педагогов дополнительного образования в области физической подготовки. Подведение итогов планируется провести в сентябре 2022 года в рамках всероссийского этапа «Президентских спортивных игр».

Для педагогов, которые будут организовывать спортивные кружки и секции, с 2022 года пройдёт бесплатное повышение квалификации. Перечень этих программ представят 2–3 декабря в рамках VIII Всероссийского совещания работников сферы дополнительного образования детей.

«Сейчас реализуется большая программа строительства школ. Во всех школах будут все условия для занятия физической культурой и спортом, появятся бассейны. С 2019 по 2024 год планируется оснастить спортивной инфраструктурой почти 6 тысяч школ. На эти цели выделено 5,5 млрд рублей», – информировал Министр просвещения.

Сергей Кравцов также отметил, что Минпросвещения России и Минспорт России создадут рабочую группу по вопросам детско-юношеского спорта и до 15 декабря будут разработаны и направлены рекомендации для регионов.

Министр спорта Российской Федерации Олег Матыцин сообщил, что в деятельности рабочей группы важно оценить риски, прислушиваться к мнению регионов и опираться на рекомендации экспертного сообщества.

«Очень много программ уже реализуется в школьном и студенческом спорте, и действовать без консолидированной системы невозможно. Нам необходимо подумать о кадровом обеспечении этой программы», – сказал он.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Школы получат более 4 миллиардов на развитие спортивной инфраструктуры

Новости министерства образования

В 2021–2023 годах российские школы получат более четырех миллиардов рублей на развитие спортивную инфраструктуры, сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

shkoly-poluchat-bolee-4-milliardov-na-razvitie-sportivnoj-infrastruktury

Глава Минпросвещения напомнил, что с 2014 года регионы получают средства на ремонт, реконструкцию и оснащение школьных спортзалов, которые находятся в сельской местности и малых городах в рамках национального проекта «Образование».

По данным Кравцова, за это время на программу было выделено 11 миллиардов рублей, за счет чего получилось отремонтировать спортобъекты в 11600 школах.

«В 2021–2023 годах еще более четырех миллиардов рублей субсидий будут предоставлены 2700 школам. Будем приводить в порядок школьные спортивные залы и в рамках исполнения президента поручения по капитальному ремонту школ», — цитирует министра Telegram-канал «Большая перемена».

Кроме того, по словам Кравцова, к 2024 году власти планируют создать спортивные клубы во всех российских школах. Пока действуют 18 тысяч.

Также глава Минпросвещения подчеркнул, что сейчас занятия физкультурой и спортом оказались в фокусе внимания на всех уровнях, а спортивный образовательный компонент включен в федеральные государственные стандарты.

На фоне этого в школах уже действуют специальные спортивные модули. По информации Кравцова, среди них — такие, как «Самбо», «Гандбол», «Дзюдо», «Плавание», «Хоккей», «Футбол», «Гимнастика» и другие.

Национальные спортивные игры российского Дальнего Востока и ближнего зарубежья

Большая перемена

Учитель физической культуры Ольга Мезько представляет увлекательный мир национальных видов спорта малых народов России.

natsionalnye-sportivnye-igry-rossijskogo-dalnego-vostoka-i-blizhnego-zarubezhya

«Игры — во все времена и у всех народов, были непременно, они одинаково занимают детей у всех народов, т.к. потребности детей везде одинаковы: ребенок чувствует потребность упражнять себя, развивать ловкость, гибкость, силу и проворство.

Е. А. Покровский

В настоящее время технического прогресса, многие народы Севера России в какой-то степени все же сохранили традиционный уклад жизни, что для народов Севера зарубежья уже не характерно. Наши коренные малочисленные народы Севера, особенно проживающие на Крайнем Севере, как и их предки, занимаются оленеводством, охотничьим, рыболовным и зверобойным промыслами, а также собирательством — заготовкой на зиму съедобных ягод, орехов, грибов, лекарственных трав и т. п.

Они сохранили как непременную составляющую своих традиционных праздников и многие спортивные состязания, которые всегда были направлены на совершенствование их физической и профессиональной подготовки. Это подтверждают исследования, проведенные среди этносов Севера Приамурья и Сахалина.

Национальные виды спорта в России направлены на то, чтобы у молодого поколения развивались не только физические, но и духовные качества, а также выносливость, меткость, ловкость и стремление к достижению цели. Если проводить игры на свежем воздухе, то спорт и физическая нагрузка приобретают черты здорового и правильного отдыха, что является одним из приоритетных направлений в нашей стране.

Спортивные игры черпают свое начало из народных, которые культивировались в различных государствах на протяжении всей их истории.

Для коренных жителей Дальнего Востока традиционные игры и состязания являлись когда – то неотъемлемой частью повседневной жизни, которые способствовали передачи от старшего поколения к младшему накопленного предками бесценного опыта. Образ жизни народностей Приамурья требовали от подрастающего поколения физической силы, выносливости и ловкости, самообладания и выдержки. Коренные жители Приамурья, на основе древних традиций, вдохнули в игры живую нотку обаяния и народной мудрости. Игры наполнены легендами, сказаниями, приданиями и выстроены в систему физического воспитания. Прошли столетия и эти занятия превратились в соревнования, которые можно назвать небольшой Олимпиадой северных народов.

Все это непременно связано со здоровьем народа. Ведь именно оно в первую очередь сказывается на экономической направленности страны. Необходимо помнить, что физически активные и здоровые люди имеют большую работоспособность, а также огромное количество возможностей для самореализации.

Фундамент будущего человека заключается в детстве. Детям необходимо знать и изучать свой родной край, его культуру, истории, традиции. Это не только формирует любовь к малой родине, но способствует развитию личности ребенка в духе патриотизма.

В своей практической деятельности мы используем игры народов Севера, внесли их в программный материал как региональный компонент и классифицировали их по развитию физических качеств. Наши учащиеся с удовольствием играют в эти игры; знают игры и умеют их самостоятельно организовать во внеурочное время. В начальной школе мы проводим такие игры как Дувувури, борьба ногами лежа, «Хейро», каюр и собаки и многие другие. Особой популярностью пользуется игра «Дувувури» — это игра с длинной веревкой, в которой существует множество вариантов: пробегание различными   способами (одиночное и групповое), прыжки различными способами (одиночные, групповые, с предметами и без предметов), прыжки на время и на результат (одиночные и групповые) позволяющие достигать новые рекорды.

В среднем звене элементы национальных видов спорта имеют не только физическую, но и прикладную направленность, развивая основные жизненные навыки. В условиях введения ФГОС нового поколения с внедрением проекта «Самбо в школу», особо актуальными стали силовые виды национального спорта: «Муйрэмэчиури» — толкание плечами, «Читумэкэ» — перетягивание друг друга, держась за палку (имеются разные варианты соревновательных действий). Для развития прыгучести, качества так необходимого в спортивных играх, а также для подготовки детей к сдаче норм ВФСК ГТО мы используем такие виды северного многоборья, как «Прыжки через нарты», (заменяя нарты другим инвентарем, приближенным по размерам), «Тройной национальный прыжок», когда прыжки выполняются одновременно двумя ногами. Национальный прыжок с шестом «Томян» очень нравится детям, как соревновательный момент при проведении эстафет. Разнообразие спортивных, подвижных игр с элементами метания «Тынзян на хорей»,  «Отбивка оленей» повышает интерес детей к данному разделу школьной программы.

Своей гордостью народы Приамурья считают национальную игру «Чакпан». Это дальний родственник волейбола, так полюбишегося нынешним школьникам. На начальном этапе обучения технике волейбола (5-6 класс), элементы игры позволяют отрабатывать технические действия и развивать умение быстро перемещаться в необходимую зону.

Если учащихся удается заинтересовать игрой, то игра приобретает новые, интересные варианты, дети с удовольствие вносят свои корректировки, предлагают новые правила, стараются самостоятельно оформить, объяснить и провести игру. Осмысливая, фантазируя, учащиеся развивают свой интеллект, и тем самым формируются социальные качества. Конечно,  значение имеет профессиональная подготовка руководителя, его наблюдательность и предвидение. Творчески используя   подвижные, спортивные игры как эмоционально-образное средство влияния на детей, пробуждает у них интерес, воображение, добиваясь активного выполнения игровых действий. При этом педагог должен замечать и выделять существенные факторы в развитии детей, в их поведении: лидерство, желание и способность преодолевать себя, принимать быстрые решения в меняющейся обстановке, умение играть командой. Важно помочь ребенку закрепить положительные качества и постепенно преодолевать отрицательные.

Используя игры народов Севера на уроках физической культуры, а так же во внеурочное время, мы видим, что они и до сих пор не потеряли своей ценности и значимости. Дети с удовольствием в них играли и играют до сих пор.

Существующие и постоянно изменяющиеся региональные национальные программы по физической культуре, в своем вариативном компоненте, несомненно, должны опираться, прежде всего, на богатейшие многовековые традиции в области физического воспитания народов, на присущие тому или иному народу его традиционные виды хозяйственной деятельности, на тот духовный мир, который сопутствовал этим народам в решении вопросов физического развития их подрастающего поколения, на проверенные веками формы, методы и самобытные средства — народные игры, самобытные физические упражнения, традиционные состязания и, конечно, современные национальные виды спорта.

Настало время, когда мы заново должны осмыслить всю ценность, значимость и роль этноспорта для российского человека любой национальности в деле консолидации и гармонизации отношений всех российских этносов.

Фото: sportsweek.org

В сельских школах России модернизируют спортзалы

Новости министерства образования

К началу учебного года спортзалы отремонтируют в 18 сельских школах Иркутской области. К концу 2024 года обещают отремонтировать спортзалы в 5700 сельских школ.

v-selskih-shkolah-rossii-moderniziruyut-sportzaly

В проекте «Образование» участвуют четыре школы Иркутского района, три школы Усольского района, по две – Балаганского, Шелеховского, Нижнеудинского и Усть-Илимского районов, по одной школе Братского, Усть-Удинского и Баяндаевского районов, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

С 1 сентября заниматься спортом в отремонтированных залах начнут и школьники Амурской области. На средства национального проекта «Образование» здесь модернизируют 11 спортивных залов. На эти цели из федерального бюджета выделят свыше 14 миллионов рублей.

Ремонтные работы уже проходят в школах сёл Волково (Благовещенский район), Сосновый Бор (Зейский район), Крестовоздвиженка (Константиновский район), Максимовка (Октябрьский район), Чергали (Ромненский район), Большая Сазанка (Серышевский район), Саскаль (Шимановский район) и посёлке городского типа Ушумун (Магдагачинский район). Также в рамках нацпроекта «Образование» для школ приобретается необходимый спортинвентарь.

В школах сёл Возжаевка (Белогорский район), Костюковка (Свободненский район) и Усть-Нюкжа (Тындинский район) деньги на капитальный ремонт спортивных залов в прошлые годы выделялись из муниципальных бюджетов. Благодаря органам местного самоуправления в регион удалось привлечь дополнительное федеральное финансирование: три школы, где прошли ремонтные работы, получили по полмиллиона рублей. Например, на полученные средства для школы села Усть-Нюкжа закуплено и установлено оборудование для спортивного туризма и скалолазания.

За счёт мероприятий национального проекта «Образование» к концу 2024 года в 5700 общеобразовательных организациях сельской местности будет обновлена материально-техническая база для занятий спортом.

В школах планируют открыть киберспортивные секции

Новости

Федерация компьютерного спорта России планирует осенью организовать в школах киберспортивные секции.

v-shkolah-planiruyut-otkryt-kibersportivnye-sektsii

О планах открыть в школах секции по киберспорту рассказал президент федерации компьютерного спорта в России Дмитрий Смит, пишет ТАСС.

По словам Смита, основным ядром киберспорта являются игроки от 14 до 20 лет. В России существуют Школьная и Студенческая киберспортивные лиги.

«Киберспорт очень активно развивается, в нем огромная аудитория, в нем уже практически не осталось места мифам о киберспортсменах — они все занимаются физической подготовкой, у них у всех есть фитнес-инструкторы, они все параллельно занимаются каким-то классическим спортом, — сказал Смит. — С этой точки зрения есть понимание, что такое техника безопасности, как уберечь свое зрение, осанку, избежать тоннельного синдрома — это все те вещи, которые киберспортсмены узнают в первую очередь, и это то, что помогает в принципе. Мы в первую очередь учим детей этой безопасности. Обучение происходит посредством вебинаров, мастер-классов, но, главное, мы планируем этой осенью организовать секции по киберспорту, а в дальнейшем планируем поднять вопрос о факультативных уроках по киберспорту в школах».

«Естественно, здесь будут два условия: первое — согласие родителей, второе — отсутствие у ребенка задолженностей по физкультуре, чтобы он вовремя сдавал нормативы. Это обсуждалось с министерством просвещения, и этот вопрос также поднимался на законодательном уровне. Дети в любом случае играют, в большинстве школ существует проблема, что они играют даже на уроках, и нам нужно направить это в правильное русло, нам необходимо, чтобы дети перестали играть и начали заниматься спортом», — добавил Смит.

Фото: dmagame.ru

Как сделать систему выявления и сопровождения спортивных талантов лучше?

ПедСовет

Олег Жуков предложил интересные подходы и способы совершенствования системы подготовки спортивного резерва в образовательных организациях.

Спортивный отбор является обязательной частью подготовки спортивного резерва.

Одними из главных задач, согласно проекту Концепции  подготовки спортивного резерва в Российской Федерации на период до 2020 года являются:

  • спортивный отбор и подготовка наиболее талантливых спортсменов для пополнения спортивных сборных команд;
  • формирование устойчивого интереса к занятиям спортом у детей, подростков и молодежи;
  • формирование осознанного выбора спортивной деятельности, как доминирующей жизненной ценности и основного средства личностного развития и профессиональной самореализации.

В то же время многие специалисты отмечают отсутствие эффективной системы спортивной ориентации, отбора, селекции для подготовки спортивного резерва в различных видах олимпийского спорта.

Рациональным выходом из сложившегося положения является необходимость выявления и подготовки одаренных детей и подростков, способных достичь высоких результатов в конкретном виде спорта на ранних стадиях на основе выявления предрасположенности детей к определенному виду спортивной деятельности (индивидуально-типологический подход) и их дальнейшее сопровождение в процессе непрерывной подготовки спортивного резерва.

Особенно это актуально, когда условия для полноценных современных занятий физической культурой и спортом присутствуют в основном в больших городах.

А дети из сельских территорий довольствуются лишь школьным спортивным залом, занимаясь физической культурой. Но среди них, несомненно, есть потенциальные чемпионы.

Мы считаем, что сельские территории – это тот потенциал, который позволит найти, вырастить будущих чемпионов, создав соответствующие условия.

Исходя из вышеизложенного, Министерство физической культуры и спорта Ульяновской области предлагает создать на базе ОГБПОУ «Ульяновский физкультурно-спортивный техникум Олимпийского резерва» региональную, а по возможности федеральную экспериментальную площадку – ресурсный центр «Выявление и сопровождение спортивных талантов», который бы обеспечивал поиск спортивно-одаренных детей на территории региона и обеспечивал бы их сопровождение в процессе спортивной подготовки вплоть до поступления  в техникум.

На базе данного ресурсного центра предлагается отработать модель  научно-методического и практического обеспечения системы спортивной ориентации, спортивного отбора талантливых детей и их дальнейшего сопровождения в процессе непрерывной подготовки спортивного резерва для последующей ретрансляции опыта на другие регионы.

Деятельность данного ресурсного центра по отбору спортивных талантов учитывает разработки отечественных ученых в разные годы и опирается на подходы, разработанные в разных странах, например, в Австралии (Electronic talent identification, eTID), в Великобритании (Pitch the Podium), в Канаде (Own the Podium) и т.д.

Среди направлений деятельности центра – система выявления спортивно-одаренных детей, совершенствование кадров и системы спортивных состязаний, создание условий для профессиональной самореализации спортивных талантов и мониторинг достижений. Подробнее с направлениями деятельности вы можете познакомиться по ссылке.

«Физра» или все-таки физическая культура?

Фото: ИД «Волгоградская правда» / Сергей Григоренко.

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения планирует поддержать развитие детско-юношеского спорта

Новости министерства образования

Комплекс мер при поддержке других ведомств, спортивных ассоциаций и федераций обсудили первый заместитель Министра просвещения Дмитрий Глушко и глава штаба национальной сборной России по хоккею Роман Ротенберг.

minprosveshheniya-planiruet-podderzhat-razvitie-detsko-yunosheskogo-sporta

Минпросвещения России планирует разработать комплекс мер, которые помогут расширить возможность для школьников разных возрастов заниматься спортом, сообщает пресс-служба ведомства.

«Всестороннее, гармоничное развитие подрастающего поколения – одна из важных задач Министерства. А это невозможно без физкультуры и спорта», – сказал Дмитрий Глушко.

Роман Ротенберг отметил, что сейчас перед детьми, занимающимися в спортивных секциях, стоит непростой выбор: либо полноценное образование, либо спорт.

«Эту ситуацию можно исправить, выработав комплексное решение, которое обеспечит гармоничное развитие личности с начальной школы, с самого начала занятий спортом и вплоть до перехода в профессиональный спорт», – сказал глава штаба национальной сборной России по хоккею.

Дмитрий Глушко добавил, что сейчас стоит задача активнее интегрировать спорт в школы как путём расширения инфраструктуры при образовательных организациях, так и посредством подготовки специальных программ, которые дадут учащимся возможность заниматься спортом, получая полноценное образование. Таким образом, у ребят появится привычка заниматься физкультурой, вести здоровый образ жизни. Это приведёт и к новым спортивным победам.

Дмитрий Глушко сообщил, что результаты национальных исследований качества образования свидетельствуют о том, что российские школьники предпочитают командные игровые виды спорта.

Минпросвещения планирует ввести в основной учебный план программы по конкретным спортивным дисциплинам: гандболу, дзюдо, тэг-регби, хоккею, шахматам. Школьникам начальных классов будут преподавать основы гимнастики.