1 марта вступил в силу приказ Минпросвещения, по которому в дипломах о среднем профессиональном образовании должны появиться QR-коды.
По ним потенциальный работодатель сможет получить полную информацию о компетенциях выпускника.
Кроме того, в приложении к дипломам появится новая таблица с информацией об учебной и производственной практике, которую студент проходил во время учебы.
Минпросвещения считает, что эти нововведения помогут с трудоустройством выпускникам колледжей.
С приказом можно ознакомиться по ссылке.
Программу запустили при поддержке Минпросвещения России.
Как сообщает инициатор программы – Агентство стратегических инициатив, благодаря проекту появятся 100 образовательных программ путешествий. Открытие программы приурочено к Году педагога и наставника. Образовательные программы путешествий создадут по 5 тематическим направлениям. Их посвятят истории и патриотизму, культуре, экологии, науке, спорту и здоровому образу жизни.
В рамках программы будет идти работа с регионами: проведут конкурс и реализуют программы обучения. По открытой программе его смогут пройти все желающие, а по закрытой – команды-участники конкурса. Всего на конкурсной основе отберут 20 региональных проектных команд. Им предстоит в течение нескольких месяцев повысить квалификацию и создать 100 образовательных программ путешествий различной направленности – с привязкой к школьным предметам. О начале конкурса объявят дополнительно.
Участвовать в программе «Классная страна» будут не только взрослые, но и дети. Школьники станут членами региональных команд, они пройдут курсы по грамотному продвижению региона, внесут свою лепту в проектирование туристических маршрутов для путешествий, представят собственные творческие проекты.
Созданные в рамках проекта маршруты рекомендуют для включения в Федеральный реестр школьных маршрутов Минпросвещения России и программу субсидирования школьных поездок в рамках соцзаказа. Ожидается, что путешествия станут эффективным инструментом продолжения образования за пределами школы, а также механизмом ранней профориентации. Как показало исследование, более 80% родителей школьников уверены, что школьную программу нужно дополнить познавательными мероприятиями вне класса. Программа «Классная страна» поможет ребятам изучить учебные предметы, а учителям – реализовать учебный план.
Замглавы фракции ЛДПР в Госдуме Ярослав Нилов считает, что это позволит повысить финансовую и цифровую грамотность школьников, а также сформировать цифровое мышление и новые полезные навыки.
Замглавы фракции ЛДПР в Госдуме Ярослав Нилов направил письмо главе Минпросвещения Сергею Кравцову с предложением изучить возможность изменения школьной программы по информатике, уделив больше внимания новым цифровым технологиям, включая NFT (non-fungible token, «невзаимозаменяемый токен»). Об этом сообщает ТАСС.
«Учитывая объективную необходимость повышения цифровой грамотности новых поколений наших граждан, прошу Вас дать поручение рассмотреть возможность корректировки школьной программы по информатике и уделить отдельное внимание прогрессивным технологиям, включая NFT», — говорится в письме.
Как отметил парламентарий, технологии невзаимозаменяемого токена «все чаще упоминаются в качестве уникального цифрового объекта, защищенного с помощью стандартов блокчейн». «Помимо коллекционного функционала, позволяющего надежно защитить некий цифровой актив как интеллектуальную собственность его обладателя от подделки, хищения или взлома, NFT используются в различных сферах общественной жизни, включая образование», — отмечается в письме. Такие технологии, по словам депутата, уже «преподаются в школах многих стран мира в качестве самостоятельного предмета или части образовательного курса по уже существующим дисциплинам».
«Своевременное изучение рынка новых и новейших мировых образовательных стандартов наряду с оперативной корректировкой школьных программ позволит на деле повысить финансовую и цифровую грамотность школьников, а также сформировать цифровое мышление и новые полезные навыки», — заключил Нилов.
Жительница Петербурга получила штраф за оскорбление в одном из чатов в WhatsApp.
Жительницу Петербурга оштрафовали на пять тысяч рублей за оскорбление в родительском чате, сообщает объединенная пресс-служба судов Петербурга.
Женщину по имени Александра наказали за обращение «невоспитанная бомжиха» в адрес одной из участниц чата в WhatsApp. Суд признал, что это высказывание имеет форму, «противоречащую общепринятым нормам морали и нравственности», и оскорбляет честь и достоинство человека, которому было адресовано.
Конфликт произошел между мамами детсадовцев. Одна не ответила другой на приветствие, и обиженная женщина пожаловалась на это своей знакомой, использовав упомянутое выше определение (подразумевался неухоженный внешний вид и поведение обидчицы). Спустя некоторое время это сообщение оказалось в общем чате, хотя Александра утверждала, что не пересылала его туда.
Кроме того, она настаивала, что слово «бомжиха» — не оскорбительное. Однако суд с ней не согласился и присудил максимальное наказание по статье 5.61 КоАП РФ «Оскорбление».
Об этом рассказали родители школьников.
Российские подростки начали использовать нейросеть ChatGPT для выполнения домашних заданий, пишут «Новые известия», поговорившие об этом с родителями школьников
Нейросеть ChatGPT была выпущена американскими разработчиками в ноябре 2022 года и тут же обрела огромную популярность. Она с легкостью выполняет задания по точным наукам и генерирует сочинения и тексты, которые трудно отличить от написанных живым человеком.
«Школьники действительно разобрались с ChatGPT за две недели. Vpn у них стоят еще со времен блокировки Тик-Тока и Инстаграма (соцсеть признана экстремистской и запрещена в России — прим.ред.). Математические задачи, биология, химия, физика, геометрия — искусственный интеллект всё решает на ура, результаты и ответы правильные, по шагам расписана логика решений. Сочинения и выводы по прочитанному — тоже не проблема. Проверку уставшей учительницы проходят на четыре и пять», — рассказал один из собеседников издания.
В декабре 2022 года преподаватель Лицея НИУ ВШЭ Михаил Павловец создал с помощью языковой модели GPT-3 итоговое сочинение. Оно прошло проверку у опытных учителей и получило оценку «зачтено» (что означает допуск к ЕГЭ).
Самым востребованным направлением онлайн-обучения в России стали иностранные языки (16%).
На втором месте по популярности оказались курсы по IT и программированию (15%), на третьем — социальные науки (социология, политология, психология (14%)).
Это выяснилось в ходе опроса GeekBrains и команды исследований VK, пишет Педсовет.
Чуть менее популярны финансы (13%), маркетинг (11%), менеджмент (11%) и дизайн (10%). Разработкой игр и аналитикой интересуется 8% и 6% соответственно.
Выяснилось, что для каждого второго респондента не имеет значения бренд образовательной платформы. При выборе онлайн-курсов люди смотрят в первую очередь на стоимость обучения (44%), отзывы в интернете (25%) и звездный преподавательский состав (25%). Гораздо меньше внимания обращают на образовательный рейтинг (16%) и показатели трудоустройства выпускников (16%).
Проект запустили VK и АНО «Цифровая экономика» при поддержке Минпросвещения России и Минцифры России.
Школьники смогут посмотреть видео, в которых расскажут, как распознать фишинговую ссылку, защитить личную информацию в сети или как правильно действовать, столкнувшись с травлей в интернете, пишет ТАСС.
«VK и АНО «Цифровая экономика» при поддержке Минпросвещения России и Минцифры России запускают новый сезон всероссийского просветительского проекта в сфере цифровой грамотности и кибербезопасности «Цифровой ликбез». Проект в интерактивном формате рассказывает подрастающему поколению, как безопасно вести себя в интернете», — сообщили в пресс-службе VK.
Проект предназначен для детей от 6 лет, рекомендован для просмотра с родителями или педагогами, верифицирован Министерством просвещения России, отметили в пресс-службе.
В рамках проекта школьники смогут просмотреть образовательные видеоролики, в которых им расскажут, как распознать фишинговую ссылку, защитить личную информацию в сети или как правильно действовать, столкнувшись с травлей в интернете. Видеоролики «Цифрового ликбеза» можно также интегрировать в учебный процесс на уроках ОБЖ, информатики или родительских собраниях.
В Москве состоялось торжественное награждение победителей и призеров Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту.
Пресс-служба мэрии столицы сообщила, что конкурсные испытания проходили с июля по ноябрь. Перед учениками 8-11 классов стояли сложные алгоритмические задачи. Они были направлены на поиск нестандартных решений в сфере моделирования и применения интеллектуальных алгоритмов, а также систем обработки большого объема данных.
«Учительская газета» отмечает, что среди 13 тысяч участников отборочного этапа лишь 50 сильнейших школьников дошли до финала. В рамках заключительных испытаний они выполняли задания, связанные с машинным обучением, в частности, разработкой рекомендательных систем и проведением классификации текстов и изображений.
Среди лучших оказались московские школьники. Диплом призера завоевал одиннадцатиклассник Эдуард Альтшулер из школы «Интеллектуал». По итогам решения задач финальных испытаний он обеспечил себе второе место в рейтинге по сумме баллов.
Призерами третьей степени были признаны одиннадцатиклассники Андрей Теплов из школы № 548 «Царицыно» и Георгий Громов из школы Центра педагогического мастерства. Отмечается, что специальными грамотами оргкомитета были награждены еще два столичных финалиста.
Данная олимпиада проводится с 2021 года. Она позволяет выявить одаренных ребят, которые всерьез увлекаются программированием и машинным обучением. Программа состязаний осуществляется силами Минпросвещения России в рамках реализации федерального проекта «Искусственный интеллект» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации».
На протяжении нескольких последних лет идет «борьба» учителей с телефонами учащихся на уроках, которые учащиеся используют вместо того, чтобы учиться.
Чего только не предлагали учителя, чтобы освободить пространство урока для учебной деятельности! Но… результат был нулевой, да и начальство не издавало никаких приказов по этому поводу. Все разговоры и вопросы сводились к тому, чтобы убеждать детей не использовать телефоны на уроках или вообще не приносить их в школу.
И тут вдруг на всероссийском родительском собрании Министр просвещения РФ С. Кравцов объявил о том, что на уроках запрещается использование мобильных телефонов. Учителя вздохнули спокойно, но оказалось речь идет о использовании мобильных телефонов учащимися в учебных целях, то есть непосредственно на уроках.
Соответствующая норма прописана в новых санитарных правилах, которые вступают в силу с 1 сентября 2022 года. Почему введено такое ограничение? Министр озвучил две причины: использование мобильных телефонов влияет на здоровье детей (маленький экран, дополнительное напряжение глаз и мышц ребенка, следовательно, может привести и потерям остроты зрения и нарушения осанки), а также использование телефона отвлекает школьника от темы урока. Таким образом, на уроке ребенок может использовать только компьютер или планшет и только в учебных целях.
А как же личные мобильные телефоны учащихся? Могут ли они быть в школе и на уроке? По этому поводу было много споров, но все дискутирующие сошлись на том, что телефон у ребенка может быть на уроке, но не использоваться им (например, в выключенном состоянии или работать в беззвучном режиме). Если вдруг возникнет экстренная необходимость связаться с родителями на уроке, то это обязан сделать педагог. Ведь именно он отвечает за жизнь и здоровье каждого ребенка на уроке. Вне урока учащиеся могут использовать телефон, например, во время перемены.
Следовательно, личные мобильные телефоны учащихся в школе не запрещены на федеральном уровне. Школе самой придется регулировать вопросы использования мобильных телефонов учениками. Очевидно, опять обратиться к вопросу о создании такой образовательной среды, которая отвлекала учащихся от их использования или направляло это желание в образовательное русло.
А как же тогда использование электронных учебников и рабочих тетрадей? Только недавно говорили о том, что у каждого ученика должен быть не только учебник на печатной основе, но и его электронный вариант. Вопрос был задан и в отношении использования электронных рабочих тетрадях.
Электронные учебники не запрещены, ограничено их использование в образовательном пространстве школы. В школах не планируют использовать электронные учебники и рабочие тетради. Более того, 29 августа 2022 года Минпросвещения РФ утвердило перечень электронных образовательных ресурсов для общеобразовательных школ. Всего в перечень попало более 240 ресурсов. Это различные тесты, тренажеры, образовательные курсы, учебные модули, аудиоучебники.
Эти электронные ресурсы высокого качества, поэтому ими смогут воспользоваться и обучающиеся с нарушениями зрения и интеллектуальными нарушениями. Пользоваться этими ресурсами ребенок может как в школе, так и дома.
Игру создали ученые Ярославского государственного университета имени Демидова.
Ученые Ярославского государственного университета имени Демидова создали компьютерную игру, которая позволяет выявить случаи буллинга в младших классах, сообщает ТАСС.
Изначально детям не будут сообщать, что игровые результаты будут оценивать взрослые: это нужно для того, чтобы они выбирали героев, похожих на себя, «а не заведомо социально одобряемые варианты». Так социальный педагог или психолог сможет сделать выводы о ролевой структуре класса и предрасположенности детей к буллингу.
Игра поможет не только диагностировать, но и скорректировать поведение в классе, поскольку помогает детям уйти от односторонней позиции мышления и учит их толерантному поведению и эмпатии благодаря обратной связи с педагогом-ведущим.
Игра создана в рамках психолого-педагогической программы «Нейрализаторы»; предполагается, что она поможет школьным психологам оперативно узнавать о вероятности возникновения травли в классах. Программа уже прошла стадии альфа- и бета-тестирования и получила государственную регистрацию в Роспатенте.
