Как отучить ребенка распространять слухи

Семья
Опубликовано 25.09.2018 16:21 Ирина Пахомова

Привычке шептаться за спиной дети учатся еще с 8-9 лет: как помочь им справиться с этим ужасным явлением и не ранить чувств своих друзей и подруг?

В один из последних учебных дней третьего класса Алина Петрова вернулась домой расстроенной: кто-то сказал ей, что её одноклассник меняет школу, чтобы быть от неё подальше. Её мама объяснила, что другая девочка меняет школу, потому что их семья переезжает. Но это не сильно помогло: девочка была расстроена, что другие дети могли такое сказать о ней.

Сплетни, секреты и неловкие комментарии распространяются в среде 8-9-летних детей подобно огню. Дети в этом возрасте используют сплетни, чтобы узнать, какие власть и влияние они имеют над другими, считают психологи. Также сплетни – отличный способ поднять популярность. К счастью, существуют проверенные способы повлиять на ребенка и научить его держаться от сплетен подальше.

Отделите безобидную болтовню от сплетен

Ваш ребенок наверняка много общается со своими сверстниками, тем более сейчас так много средств коммуникации: телефон, смс, мессенджеры и соцсети. В американском университете Дьюка провели исследование: психологи попросили 60 пар четвероклассников «поиграть во что угодно» в течение 15 минут. За это время пары в среднем успели обсудить информацию о 24 разных людях. По большей части это была безобидная болтовня («Я сегодня сидела рядом с Пашей за обедом») или комплименты, но 3-4 комментария были негативными и потенциально обидными для окружающих («Он думает, что он самый умный»). Расскажите ребенку, что такой тип комментариев неприемлем – он может обидеть другого человека, даже если рассказать это у него за спиной. Спросите, как бы почувствовал себя ребенок, если бы подобные слухи распускали о нем.

Защищайте личное пространство

Ребенок может думать, что если сказанное им правда или просто слух или его мнение, то это не сплетня. Разговоры о тех, кто провалил контрольную, кого вызвали у директору или кому до сих пор учитель помогает завязывать шнурки кажутся детям безобидными. Конечно, это не так страшно. Трудно долгое время находиться в коллективе и не упомянуть о чьей-либо неудаче. Но создайте ребенку определенные лимиты – о чем не стоит говорить. Расскажите, что некоторые моменты могут быть особенно чувствительны (развод или другие семейные проблемы), неловки (плохие отметки, влюбленность или болезнь) или неверно истолковываться (поход к директору может заставить других подумать, что у ребенка проблемы). Пусть ребенок избегает обсуждения таких тем.

Поощряйте дружбу

Вы можете сказать ребенку, что разговоры о других за их спиной не сделают его популярным, но это будет неправдой. Исследования показывают, что в возрасте 8-9 лет дети, которые больше сплетничают, нравятся одноклассникам и дружбу с ними все оценивают как наиболее крепкую.

Вместо этого расскажите ребенку о негативных последствиях распространения сплетен: чем больше они сплетничают о других, тем больше будут сплетничать о них. Объясните, что есть множество других способов завести новых друзей и стать популярнее: такие способы будут даже куда интереснее, чем обсуждение других. Предложите создать клуб благотворительности для детей, вступить в спортивную команду или даже вместе играть в видеоигры (но осторожно).

Переключение на другие виды деятельности – отличный способ отвлечь ребенка от привычки сплетничать.

Остановите сплетни

Не все дети начинают слухи, но многим приходится сталкиваться со слухами о других и тем, что делать дальше. Расскажите ребенку, что факты перемешиваются с вымыслом по мере распространения сплетен от человека к человеку, игнорировать их или продолжить их распространение – одинаково плохой выбор. Предложите ребенку в следующий раз ответить на слухи о ком-то следующим образом «О тебе он всегда отзывается только хорошо» или «Это не мое дело».

Также дайте ребенку совет, когда стоит подключить взрослых к решению проблем со сплетнями. Расскажите ему, что это уже не пустая болтовня, если кому-то угрожает физическая или эмоциональная боль, или если речь в сплетнях идет о чем-то неправильном, например, как кто-то придумал супер-способ обмануть учителя на контрольной. Если ребенку тяжело рассказать учителю самостоятельно (узнают и посчитают ябедой), направьте записку учителю сами. Учитель должен быть в курсе всех дел класса.

Оригинал: Parents

[mailerlite_form form_id=4]

 

В Москве букет ко Дню учителя в среднем стоит 800 рублей

Новости
Опубликовано 25.09.2018 14:12 Газета педагогов

Какие цветы войдут в такой букет?

Президент Ассоциации российских флористов Валентина Сафронова рассказала, сколько родители московских школьников потратят в этом году на букет учителю.

На день Учителя обычно берут скромные букеты в 800-1000 рублей.

«Понятие «букет» подразумевает несколько сортов цветов, зелени, которые собраны и упакованы в красивую бумагу. Сейчас очень много цветов, в основном это осенние гладиолусы, удивительной красоты и расцветки георгины, традиционные розы. И, конечно, хризантемы — сейчас огромное количество всяких расцветок», — рассказала эксперт.

День Учителя отметят по всей стране 5 октября.

Источник: Агентство городских новостей Москва

[mailerlite_form form_id=4]

Учителям Казани рекомендовали не общаться с родителями учеников в мессенджерах

Новости
Опубликовано 25.09.2018 10:42 Газета педагогов

По словам чиновников мэрии, такая мера призвана не допустить искажения информации и недопонимания.

Рекомендации подготовил начальник Управления образования исполкома Казани Ильнар Хидиятов.

«Запрета как такового не было, то есть Управление образования рекомендовало (исключить такое средство общения) в целях недопущения возможного искажения информации или недопонимания между участниками переписки», — подтвердили информацию в пресс-службе мэрии Казани.

Рекомендательные письма уже направлены всем директорам школ Казани.

А если у вас не только запрещено подобное общение с родителями, но и приветствуется, то держите наши советы по организации родительского чата.

Источник: Татар-информ

[mailerlite_form form_id=4]

«Глупость несусветная» Заслуженный учитель выступил против идеи запрета смартфонов в школе

Прямой диалог
Опубликовано 21.09.2018 12:31 Газета педагогов

Евгений Ямбург считает, что запрет не повысит качество образования.

На этой неделе ВЦИОМ опубликовал результаты опроса россиян об их отношении к идее запрета смартфонов в школах: 73% россиян поддержали запрет. Позже идею одобрила детский омбудсмен Анна Кузнецова: по ее мнению, дети должны оставлять гаджеты на входе в школу.

А что об этом думают учителя? Заслуженный учитель РФ Евгений Ямбург в эфире НСН заявил, что такой запрет не повысит качество обучения.

Эксперт удивился, что из зарубежного опыта мы перенимаем только запреты: во Франции запрещены гаджеты в школах, но при этом у них свобода университетов — туда не может входить полиция. Современные технологии надо разумно использовать, а не запрещать, по его мнению.

«Можно открыть Америку, но нельзя ее закрыть. Сегодня в связи с тем, что изменились дети и так далее, грамотные учителя не запрещают, а используют эти гаджеты с тем, чтобы организовать работу, дискуссию учащихся. Вводят уже в контекст сегодняшней педагогики так называемые обратные уроки, когда по истории, например, дети получают документы (ищут их в интернете), различные точки зрения, вступают в дискуссии, а учитель выступает как модератор, следит за тем, чтобы это общение не переходило на личности, не напоминало телевизионные ток-шоу», — привел пример Евгений Ямбург.

Все дело в профессионализме учителя — смартфоны и другие гаджеты могут стать отличными помощниками в обучении детей, а учителю, который не может ввести их в образовательный процесс, никакой запрет не поможет увлечь детей предметом и повысить качество обучения.

«Я уже 40 лет в школе. Мы проиграли джинсовую войну, мы боролись с длинными волосами, но это все очень поверхностно. Это не тот путь, на который нужно вставать», — заключил Евгений Ямбург.

[mailerlite_form form_id=4]

Алена Аршинова: «Помогите защитить наших педагогов»

Новости
Опубликовано 21.09.2018 11:21 Газета педагогов

Депутат Госдумы призвала коллег устранить разницу в зарплатах учителей из разных регионов и проконтролировать выплату за итоговые экзамены в школах.

alena-arshinova-pomogite-zashhitit-nashih-pedagogov

Член Комитета Госдумы по образованию и науке Алёна Аршинова выступила в защиту российских учителей на пленарном заседании Госдумы в ходе «часа заявлений».

«Учителя — это наша гуманитарная армия, мы просто обязаны поднять статус школьного преподавателя и устранить разницу в заработной плате педагогов из разных регионов России. Нужно отказаться от зарплаты за несколько ставок и ввести, например, почасовую оплату», — приводит её слова «Парламентская газета».

Она призвала депутатов следить за соблюдением прав учителей в своих регионах, в частности, остановить случаи незаконных увольнений педагогов по надуманным причинам (как за критику управления образования или посты в соцсетях, например).

Также Алена Аршинова рассказала, что только в 29 регионах в бюджетах предусмотрены выплаты учителям за подготовку и проведение ЕГЭ и ОГЭ, хотя совсем недавно был принят соответствующий закон (в его принятии большую роль сыграла как раз Алена Аршинова). Закон вступит в силу 1 января 2019 года. Депутат попросила всех коллег взять эту ситуацию на контроль и соблюсти новую норму.

«Большая просьба, вмешайтесь в ситуацию и помогите защитить наших педагогов», — заключила депутат.

ФОТО: ПГ / ЮРИЙ ИНЯКИН

[mailerlite_form form_id=4]

Стартовал Всероссийский конкурс методических разработок и школьных исследовательских проектов «Сделай мир ближе!»

Новости
Опубликовано 20.09.2018 15:02 "Вклад в будущее"

Фонд «Вклад в будущее» приглашает учителей естественно-научного профиля начальной и средней школы и их учеников принять участие в конкурсе!

startoval-vserossijskij-konkurs-metodicheskih-razrabotok-i-shkolnyh-issledovatelskih-proektov-sdelaj-mir-blizhe

С 17 сентября по 7 октября 2018 года принимаются заявки на участие во Всероссийском конкурсе методических разработок и школьных исследовательских проектов «Сделай мир ближе!». Конкурс инициирован Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее» и организован Центром популяризации научных знаний «НаукаПресс» и компанией «ГлобалЛаб».

«Сделай мир ближе!» проводится для учителей естественно-научного профиля начальной и средней школы, педагогов дополнительного образования и руководителей школьных экспедиций, а также для учащихся, которые реализуют исследовательский проект с применением бумажного микроскопа –  фолдскопа (англ. Foldscope).

ФолдскопФолдскоп был разработан в Школе медицины при Стэнфордском университете командой молодых исследователей под руководством профессора Ману Пракаша.  Фолдскоп легко собрать, он весит менее 10 граммов, позволяет увеличивать объекты исследования более, чем в 100 раз. Где бы ни проходил урок – в классе или на природе, ученики с учителем с помощью фолдскопов могут рассматривать пыльцу растений, простейшие микроорганизмы в воде, неживые объекты (снежинки, почва, песок), различные поверхности (волос, перьев, лепестков) и др.

Учителей, которые оставят заявку на сайте проекта на участие в конкурсе, организаторы обеспечат комплектом – набором для учителя и 40 ученическими фолдскопами. Заявки на участие в конкурсе и получение фолдскопов принимаются до 7 октября 2018 года.

Затем педагогам предлагается разработать и представить на конкурс авторскую методику проведения занятий с фолдскопами, а школьникам – свой проект. Прислать на конкурс авторскую методику работы с фолдскопами или ученический исследовательский проект можно до 30 ноября 2018 года.

Итоги конкурса будут подведены до 24 декабря текущего года.

И для учителей, и для учащихся конкурс проводится в пяти номинациях, в каждой из которых будет определено 10 победителей. То есть, призы получат не менее 50 педагогов и не менее 50 школьников. Кроме того, все участники конкурса обязательно получат сертификаты.

«На самом деле каждый, кто станет участником конкурса – уже победитель, — отмечает главный редактор журнала «Химия и жизнь», научный руководитель конкурса «Сделай мир ближе!» Любовь Стрельникова. – Ведь у него появится легчайший карманный микроскоп, который в любой момент сможет открыть исследователю невидимую микроскопическую жизнь и поможет найти ответы на вопросы о том, как устроен мир. Именно с вопроса и начинается наука».

Всего в школы российских регионов будут направлены около 1600 комплектов фолдскопов. Практика использования этого инструмента учителями и учащимися позволит организаторам собрать коллекцию исследовательских проектов и методик работы с фолдскопами, которая будет доступна через интернет всем педагогам страны.

По словам программного директора Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» Марины Михайловой, проект «Сделай мир ближе!» дополняет программы и проекты фонда по развитию у школьников навыков XXI века. «Благодаря этому проекту в школы приходит инструмент для самостоятельных исследований, а значит, мы усиливаем элементы, развивающие в детях креативность, критическое мышление, навыки коммуникации и кооперации. И еще мы формируем у них опыт познания мира, который пригодится ребятам в их будущей профессиональной жизни», — добавила Марина Михайлова.

Сегодня о заинтересованности в участии в «Сделай мир ближе!» заявили органы управления образованием и школы из девяти регионов России. Организаторы конкурса рассчитывают, что география проекта будет еще шире и приглашают региональные министерства образования, институты развития образования к сотрудничеству.

[mailerlite_form form_id=4]

В России «зарегулируют» репетиторов

Тема дня
Опубликовано 20.09.2018 12:36 Газета педагогов

Как государство намерено «нажиться» на российских репетиторах.

В ближайшем будущем Госдума намерена утвердить налог для самозанятых граждан, его ставка уже известна — 4% от дохода, если он не превышает 2 миллионов рублей в год.

В первую очередь, введение налога направлено на выведение из «экономической тени» тех, кто сдает квартиры, и репетиторов. Государство намерено создать таким образом новый источник финансов для бюджета страны. Предполагается, что налог вступит в силу с 1 января 2019 года сначала в пилотных регионах (Москве, Московской и Калужской областях и Татарстане), а затем по всей стране.

Но на этом «беды» российских репетиторов не закончатся: депутат Госдумы от ЛДПР Борис Чернышов направил министру просвещения Ольге Васильевой предложение создать в стране государственный реестр репетиторов, об этом сообщает Парламентская газета.

По мнению депутата, родители должны быть уверены в качестве предоставляемых репетитором услуг, для этого необходимо провести обязательную сертификацию. После получения сертификата гособразца репетитора включат в реестр, и он сможет набирать детей на обучение.

То есть, если вы захотите стать репетитором, то в ближайшем будущем вам понадобиться:

  • подать заявку на сертификацию;
  • успешно пройти испытания;
  • получить диплом; сделать запрос на включение в реестр;
  • набрать группу или отдельных учеников;
  • ежемесячно отправлять 4% от своего дохода государству.

Как вам такое наступление на подработку большинства педагогов?

[mailerlite_form form_id=4]

«Учителя года» из Калуги 5 лет гоняют из школы в школу за критику местных чиновников

Новости
Опубликовано 19.09.2018 10:17 Газета педагогов

«Для педагога такое поведение недопустимо» — заявила учителю одна из директоров перед очередным увольнением.

Информационное агентство Regnum сообщило об очередном увольнении из школы «по собственному желанию» калужского «Учителя года», почетного работника образования РФ Виктора Комиссарова. У него за плечами 30-летний опыт преподавания.

В этот раз педагога уволили из школы №20 города Калуги в самом начале учебного года за «излишнюю активность в соцсетях». 2 сентября после посещения Калуги министром просвещения Ольгой Васильевой Виктора Комиссарова вызвала к себе директор и обвинила в нарушении этических норм.

Нарушил этические нормы Виктор Комиссаров тем, что «необоснованно и резко критиковал местное управление образования в социальных сетях». Такое поведение директор назвала недопустимым и предложила три выхода из ситуации:

  • публичные извинения перед начальником управления образования;
  • написать заявление на увольнение;
  • принудительное увольнение директором.

«При этом несколько раз было подчеркнуто, что это ее личное мнение, а в управлении образования на эту тему с ней не разговаривали. И, вообще, то, что она приняла меня на работу было большой ошибкой», — рассказал корреспонденту Регнума Виктор Комиссаров.

Педагог выбрал заявление по собственному желанию.

Опала и череда увольнений начались в январе 2014 года

В 2014 году Виктор Комиссаров занимал пост директора школы № 6 в Калуге. Тогда на основании тестирования школу лишили аккредитации и возможности выдавать аттестаты выпускникам. Как утверждал Виктор Комиссаров, тестирование проходило с нарушением процедуры, а высокие результаты выпускников на ЕГЭ за последние пять лет учтены не были. Позже Рособрнадзор и Министерство образования и науки РФ признает лишение аккредитации необоснованным.

В связи с лишением аккредитации управление образования города предложило «перевести» детей и выдать аттестаты об окончании другой школы. Общее родительское собрание школы категорически не согласилось с предложением чиновников. На сторону родителей встал и директор Виктор Комиссаров. Они вместе подали обратились с письмом о защите интересов несовершеннолетних в прокуратуру Калужской области.

Такое неповиновение чиновники от образования не смогли простить и через некоторое время в школу пришли чиновники и лично начальник управления Ольга Лыткина. Делегация вручила Виктору Комиссарову уведомление об увольнении его с работы без объяснения причин по ст. 278 п.2 ТК РФ («Решение о прекращении трудового договора»). Директором он проработал 21 год.

С тех пор и началась его череда увольнений.

[mailerlite_form form_id=4]

Профсоюзы негативно оценили национальную систему учительского роста

Новости
Опубликовано 18.09.2018 15:12 Газета педагогов

Большинство российских учителей понятия не имеют, что такое НСУР.

В недалеком 2015 году Владимир Путин поручил создать в России национальную систему учительского роста: по задумке, учитель сможет повышать свою квалификацию на основе своих интересов и запросов, создавать новые методики в преподавании и получит мотивацию в виде профессионального роста (от учителя до методиста). Государству такая система позволит быстро и по четким критериям проводить аттестацию педагога (в идеале без отрыва от работы), а также разрабатывать новые методики преподавания и повышать качество образования.

В 2017 году министр образования Ольга Васильева объявила старт внедрения НСУР, тогда же оказалось, что в систему войдет «институт наставничества»: опытные педагоги будут помогать молодым специалистам.

Как же идет внедрение системы?

Введение НСУР негативно оценивают учительские профсоюзы, сообщает «Коммерсант».

«Мы опросили почти 14 тыс. учителей, для того чтобы в своих рассуждениях ориентироваться на мнение членов профсоюза. Большая часть из них не имеет представления о том, что такое НСУР, что логично, так как мы все еще не имеем никакого внятного описания этой программы. Мы сами не знаем, что мы, собственно, формируем. При этом 50% опрошенных учителей считают, что количество отчетности наоборот увеличилось», — рассказал изданию эксперт Общероссийского профсоюза образования Сергей Шадрин.

Профсоюз сообщил также, что дорожная карта НСУР «в полном объеме не выполняется».

Негативно к системе настроены и в профсоюзе «Учитель». Как рассказала его оргсекретарь Ольга Мирясова, система создает только дополнительную нагрузку на учителей.

«Уже сейчас наблюдается чрезвычайно высокая загруженность учителей. Старшие учителя не видят в прохождении дополнительных испытаний для себя какой-то пользы, а видят только дополнительную нагрузку. Обучение для повышения квалификации подразумевает 520 часов, то есть несколько месяцев очной подготовки — если к этому подходить серьезно, учителю нужно выпадать из процесса обучения. Поэтому многие берут дистанционный курс, который является профанацией, за которую к тому же нужно платить», — заявила она.

А институт наставничества, предложенный министерством, и вовсе выглядит абсурдно.

«Наставничество, в ситуации, когда учителя конкурируют внутри школы за баллы, становится невыгодно. Молодой учитель, которому ты помогаешь, потом получит больше баллов, украдет у тебя часть заработной платы», — рассказала Ольга Мирясова.

С профсоюзами не согласился Евгений Ямбург, президент ассоциации «Педагог XXI века». Данные профсоюза о дорожной карте и знаниях педагогов о НСУР, по его мнению, — это «случайная выборка» и «фальсификация».

Не согласна с выводами профсоюзов и член Центрального штаба ОНФ, депутат Госдумы Любовь Духанина. По ее мнению, модель аттестации действительно требует доработки: в ней должны быть «прозрачные критерии оценивания» и она не должна отнимать много времени у педагога. Однако введение НСУР она оценивает положительно, потому что «итоги введения НСУР должны влиять и на рост статуса учителя, и на его зарплату».

А знаете ли вы, что такое НСУР и для чего она создана? Делитесь своим мнением в комментариях, может, так станет понятнее нам всем.

Фото: Амурская правда

[mailerlite_form form_id=4]

Стоит ли отправлять учителей старше 40 лет работать в сельские школы?

Новости
Опубликовано 18.09.2018 14:07 Газета педагогов

Интересное предложение от министра образования Карелии Александра Морозова.

В интернете обсуждают идею министра образования Карелии Александра Морозова приглашать на работу в сельские школы не молодежь, а учителей старше 40 лет. Об этом министр рассказал в интервью местному телеканалу ГТРК Карелия.

По мнению Александра Морозова, люди в возрасте 40 лет устают от жизни в городе и им больше подойдет труд на лоне природы. Так и государство сможет решить проблему нехватки кадров в селах. На «горячей линии» с министром перед стартом учебного года идея получила одобрение. Как мы знаем, сегодня всем смешно, а завтра мы имеем очередное странное распоряжение правительства…

«Скажу экзотическую вещь. На «горячей линии» эта идея получила поддержку: мы сейчас думаем о том, как привлекать на село учителей не молодых, а, скажем так, после 40: когда уже все блага цивилизации приелись, а хочется утром выйти в своем доме на свое крыльцо, посмотреть на природу… Не готов, сказать, что эта программа уже готова, мы ее прорабатываем. Если мы даем семье жилье на льготных условиях, а они берут на себя обязательства проработать там несколько лет, то это может быть хорошим вариантом», — поделился мнением министр образования Карелии.

Особо остро вопрос нехватки педагогов стоит в малокомплектных сельских школах, где подчас свободны лишь 0,3-0,5 ставки, на которые молодой специалист не пойдет, рассказал о ситуации в регионе министр.

Как вам такая идея? Лично мы не видели еще уставших педагогов 40-50 лет, готовых перебраться на работу в сельскую школу на 0,3 ставки. Еще не факт, что и подъемные дадут, это ж не молодой специалист.

[mailerlite_form form_id=4]