Кузнецова призвала усилить воспитательную работу в школах

Новости
Опубликовано 26.07.2021 10:42 Мой университет

По мнению детского омбудсмена Анны Кузнецовой, необходимо «вернуть былую мощь системы школьного воспитания». Роль семьи в воспитании она также отметила.

kuznetsova-prizvala-usilit-vospitatelnuyu-rabotu-v-shkolah

Предотвратить возникновение ЧС в российских общеобразовательных учреждениях можно с помощью смены ориентиров у подрастающего поколения.

«Навигатором должна стать школа и та воспитательная программа, которая есть, конечно же, в тесном взаимодействии с семьей», – отметила Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка.

Анна Кузнецова уверена, что деятельность образовательных организаций должна быть направлена на помощь семье в воспитании счастливого ребенка. При этом ориентироваться дети должны на установки школьного воспитания, а не на соцсети и сомнительные группы в интернет-пространстве.

Продуктивным следствием нового вектора воспитательной работы станет минимизация чрезвычайных ситуаций, возникающих в школе, пишут «РИА Новости».

Также детский омбудсмен перечислила ряд необходимых условий, которые должны сопутствовать изменениям роли школы в воспитании.

«Из условий: во-первых, благоустройство, ремонт, современное оборудование, подготовка специалистов на основе сегодняшних запросов. У нас сегодня есть прекрасные педагоги, которые не только дают знания, но и вдохновляют детей, становятся настоящими жизненными ориентирами для них», — сказала Кузнецова.

Фото: пресс-служба Главы и Правительства Удмуртии

Путин: образовательные проекты для детей должны проходить экспертизу Минпросвещения

Новости
Опубликовано 18.06.2021 10:42 Мой университет

Так президент прокомментировал информацию о реализации в Пермском крае Сбербанком и компанией «Просвещение» программы по школьному образованию.

putin-obrazovatelnye-proekty-dlya-detej-dolzhny-prohodit-ekspertizu-minprosveshheniya

Все проекты для детей в сфере образования должны проходить через экспертизу Минпросвещения, пишет ТАСС. Об этом заявил президент РФ Владимир Путин в четверг на проходящей по видеосвязи встрече с выпускниками программы кадрового резерва Высшей школы госуправления.

Так он прокомментировал слова губернатора Пермского края Дмитрия Махонина, который рассказал о реализации в регионе с участием Сбербанка и компании «Просвещение» программы по школьному образованию.

«Вы упомянули про проект Сбера и компании «Просвещение» по поддержке образования. Это хорошо иногда делать, у Сбера и у «Просвещения» много хороших идей. Нужно только не забывать, и я прошу вас и других руководителей регионов иметь в виду, что руководителем отрасли является министерство просвещения, и все должно проходить через их экспертизу, прежде всего контент того, что делается в этой сфере», — сказал президент.

Глава государства объяснил такую необходимость тем, что «это выходит на самое дорогое, что у нас есть, на детей, а к этому нужно очень бережно и внимательно относиться».

Фото: Коммерсант

Школам разрешили использовать типовые образовательные и воспитательные программы

Новости
Опубликовано 16.06.2021 16:31 Мой университет

Теперь школы могут не разрабатывать отдельную учебно-методическую документацию, а применять примерные программы образовательной и воспитательной работы.

shkolam-razreshili-ispolzovat-tipovye-obrazovatelnye-i-vospitatelnye-programmy

Госдума на пленарном заседании во вторник приняла во втором и третьем чтении соответствующий законопроект, сообщает ТАСС.

Речь идет о применении примерного учебного плана или календарного учебного графика, а также применении примерных рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин. В таком случае школам не нужно будет разрабатывать учебно-методическую документацию. Нововведение коснется в том числе программ воспитания и календарного плана воспитательной работы.

Кроме того, проект направлен на возможность МГУ и СПбГУ самостоятельно осуществлять полномочия учредителя юридических лиц, входящих в научно-образовательный комплекс, и собственника их имущества. Так, документ предполагает отменить участие уполномоченного кабмином органа власти в назначении на должность руководителей таких юридических лиц.

«Предлагаемые законопроектом изменения позволят создать эффективную систему организации управления юридическими лицами, входящими в научно-образовательные комплексы классических университетов», — отмечали авторы инициативы в пояснительной записке.

В педвузах будут преподавать блогинг

Новости министерства образования
Опубликовано 27.05.2021 12:24 Мой университет

Министр Сергей Кравцов рассказал, что около 90% школьников находятся в интернете, социальных сетях, поэтому тема блогинга актуальная.

v-pedvuzah-budut-prepodavat-bloging

Вопрос включения блогинга в образовательные программы педагогических вузов обсуждается, заявил глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов на встрече со школьниками, студентами и педагогами, проходящей в Нижнем Новгороде в рамках перезапуска работы Российского общества «Знание», сообщает ТАСС.

«Что касается блогинга и программ в педагогических университетах, да, действительно, мы этот запрос обсуждаем. Не могу сказать, что есть какое-то окончательное решение. Я вообще сторонник очень аккуратных решений в системе образования», — сказал Кравцов, отвечая на вопрос одного из участников о включении блогинга в образовательные программы педвузов.

Министр добавил, что сегодня порядка 90% школьников «находятся в интернете, социальных сетях, и тема блогинга актуальная». По словам Кравцова, «блогеры рассказывают различные истории, вовлекают в свою жизнь молодых ребят».

«Хорошо это или плохо? Другой вопрос. Важно, чтобы действительно формировались те ценности, которые будут позитивно влиять на школьников. <…> Очень важно, что говорит блогер, если это для школьников», — добавил Кравцов.

Министр напомнил о программе по подготовке советников директоров школ по воспитанию, которая сегодня реализуется в России.

«В том числе мы элементы блогинга рассказывали и советникам директоров школ по воспитанию, потому что это та реальность, которая есть. Мы должны использовать ее в благих целях», — сказал Кравцов.

Минобрнауки: воспитательную и психологическую работу в школах надо усилить

Новости министерства образования
Опубликовано 24.05.2021 14:11 Мой университет

Воспитательная и психологическая работа в школах требует усиления после ЧП в казанской гимназии.

minobrnauki-vospitatelnuyu-i-psihologicheskuyu-rabotu-v-shkolah-nado-usilit

Об этом сообщил ТАСС директор департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Министерства высшего образования и науки РФ Денис Аширов.

«Это комплексная работа и по воспитательной деятельности, и по работе психологов. Сейчас я точно знаю, что министерство просвещения вводит отдельный институт советников, который работает в школах и будет в том числе занимается этими вопросами. Должен быть комплексный подход к той работе, которая должна вестись, чтобы таких трагедий больше не случилось, сейчас его надо усилить. Любые события дают определенные толчки к изменениям, которые необходимо сделать», — сказал Аширов.

С 1 марта 2021 года в 10 пилотных регионах страны в штатное расписание школ введена должность советника директора по воспитанию и работе с детскими объединениями.

ФГОС: рабочие программы курсов внеурочной деятельности

ПедСовет
Опубликовано 12.05.2021 15:41 Мой университет

Методист Елена Жоголева расскажет, как правильно составить рабочие программы курсов внеурочной деятельности.

fgos-rabochie-programmy-kursov-vneurochnoj-deyatelnosti

Обратите внимание, что теперь данные программы тоже лаконичные. Рабочая программа по внеурочной деятельности должна содержать планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности. Обращаем Ваше внимание, что результаты внеурочной деятельности в новой редакции не уточнялись, следовательно, остались те, что были заявлены в предыдущей редакции. Следовательно, эти результаты могут быть представлены в двух вариантах:

  • если рабочая программа внеурочной деятельности предметная, то есть расширяет границы или углубляет содержание какого-либо предмета из учебного плана, то в качестве планируемых результатов освоения данной программы могут выступать помимо личностных и метапредметных еще и предметные результаты. Учителю при составлении программы необходимо выбрать из перечня предметных результатов те, которые должны быть сформированы и посредством реализации данной программы внеурочной деятельности; также из перечня личностных и метапредметных результатов необходимо будет выбрать необходимые результаты, которые должны быть сформированы и посредством реализации данной программы;
  • если же рабочая программа внеурочной деятельности ориентирована на воспитание учащихся в каком-либо из направлений, то тогда необходимо в качестве планируемых результатов указать именно воспитательные результаты. Напоминаем, что это результаты трех уровней:

Первый уровень результатов — приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Достигается во взаимодействии с педагогом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном в дополнительном образовании) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Достигается в дружественной детской среде (коллективе).

Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно положительно к нему настроены, юный человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.

Если же тема программы внеурочной деятельности такова, что включает и предметные результаты, и воспитательные, то необходимо и те, и другие включить в печень Планируемых результатов освоения программы.

Обращаем Ваше внимание на то, что сроки реализации рабочей программы по внеурочной деятельности могут быть ориентированы на год и более. В этом случае необходимо прописать результаты освоения программы на каждый год.

Автор — Елена Жоголева

Хотите узнать больше о внеурочной деятельности? Записывайтесь на курс от «Моего университета» — «ФГОС: внеурочная деятельность», всего 749 рублей за 72 часа!

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

[mailerlite_form form_id=4]

Все школы с 1 сентября внедрят программу воспитательной работы

Новости
Опубликовано 29.04.2021 12:24 Мой университет

Сейчас такую апробируют в 17 тысяч российских школ, рассказал министр просвещения Сергей Кравцов.

vse-shkoly-s-1-sentyabrya-vnedryat-programmu-vospitatelnoj-raboty

Программа организации воспитательной работы с 1 сентября будет реализовываться во всех российских школах. Об этом ТАСС сообщил журналистам министр просвещения России Сергей Кравцов в кулуарах всероссийского семинара-совещания по вопросам воспитания в педагогических вузах.

«У нас сегодня действует примерная программа организации воспитательной работы в школе. Ее апробируют 17 тыс. школ. Со следующего [учебного] года все школы будут реализовывать эту программу», — сказал он.

Кравцов добавил, что промежуточные итоги реализации программы подводились 27-28 апреля. Окончательные итоги будут подведены летом.

«Реализация этой программы в целом идет очень успешно, позитивно воспринимается педагогическим сообществом, родителями. Понятно, что нужны некоторые уточнения, которые мы обязательно внесем, для того чтобы с 1 сентября все школы уже работали по апробированной программе и, конечно, готовили кадры для повышения квалификации классных руководителей», — уточнил министр.

В школах хотят ввести критерии оценки эффективности воспитательной работы

Новости
Опубликовано 22.03.2021 10:42 Мой университет

Сенатор Андрей Яцкин попросил министра просвещения Сергея Кравцова проработать критерии эффективности воспитательной работы.

v-shkolah-hotyat-vvesti-kriterii-otsenki-effektivnosti-vospitatelnoj-raboty

Первый вице-спикер Совета Федерации Андрей Яцкин попросил министра просвещения Сергея Кравцова совместно с парламентариями проработать критерии оценки эффективности воспитательной работы, для чего потребуется изменение программ педагогических вузов, пишет ТАСС.

«Нужны критерии оценки эффективности воспитательной работы, потребуется изменение в программах педагогических вузах. В будущих воспитателей тоже нужно инвестировать. Здесь просьба к Сергею Сергеевичу Кравцову вместе с нами, с Советом законодателей, с коллегами из Госдумы подумать над этим комплексом мер», — сказал Яцкин в пятницу на заседании президиума Совета законодателей РФ.

Он подчеркнул, что необходимо обеспечить полноценную реализацию новой законодательной нормы, которая вернула школам воспитательную функцию.

«В центре технологичного мира будущего в любом случае будет находиться человек и его ценности. Какими они будут, зависит именно от воспитателя», — убежден сенатор.

В Минпросвещения обсудили дистант в дошкольном образовании

Новости министерства образования
Опубликовано 16.03.2021 10:42 Мой университет

В Минпросвещения России состоялось заседание Координационной группы по вопросам дошкольного образования.

v-minprosveshheniya-obsudili-distant-v-doshkolnom-obrazovanii

На заседании Координационной группы специалисты Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования представили отчёт о научных исследованиях, проводимых по заказу Минпросвещения России в 2020 году, сообщает пресс-служба министерства. Исследования посвящены актуальным вопросам воспитания и развития детей раннего возраста.

Большой интерес педагогического сообщества вызывают вопросы, связанные с рисками и преимуществами информационного пространства дошкольного детства в эпоху цифровизации. Специалисты Липецкого государственного педагогического университета имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского разработали методические рекомендации по реализации образовательных программ дошкольного образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Сотрудники Института развития образования имени Н.Ф. Бунакова (Воронежская область) представили региональный опыт использования электронного образования и дистанционных образовательных технологий в дошкольном образовании.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Советников по воспитанию будут обучать основам организации школьных команд КВН

Новости
Опубликовано 11.03.2021 14:11 Мой университет

С такой инициативой выступил глава Минпросвещения Сергей Кравцов в ходе встречи с командой КВН «Русская дорога».

sovetnikov-po-vospitaniyu-budut-obuchat-osnovam-organizatsii-shkolnyh-komand-kvn

Министр просвещения Сергей Кравцов встретился с командой КВН Армавирского педуниверситета «Русская дорога», сообщает пресс-служба ведомства. Это первая в истории команда педагогического вуза, которая стала чемпионом высшей лиги Клуба весёлых и находчивых.

«Участие в КВН команды педагогического университета создаёт новый имидж современного педагога как личности свободной в творчестве, – отметил министр. – Команда “Русская дорога”, которую называют народной, – настоящий пример для молодёжи».

Сергей Кравцов предложил участникам команды подключиться к развитию детского КВН. В планах – ввести в модуль подготовки советников директоров по воспитательной работе навыки организации КВН в школе, запустить школьную лигу, а ещё объединить команды КВН педвузов в единую лигу, что станет частью подготовки учителей к воспитательной работе со школьниками.