И тогда я решила сделать то, что раньше считала ненужным для себя как педагога: я заглянула в соцсети своих учеников. Не с целью следить или контролировать — просто чтобы понять, какой мир они видят каждый день.
Окно в реальность ученика
Первое, что меня удивило — это насколько богат внутренний мир современного школьника. Они смотрят не только TikTok и YouTube, но и подписываются на научпоп-каналы, обсуждают фильмы, создают свои мемы, поддерживают важные социальные инициативы. Многие используют соцсети как пространство саморазвития и самовыражения.
Я начала замечать, какие треки у них популярны, какие челленджи вызывают интерес, какие темы поднимают в сторис. Это стало моей отправной точкой для диалога. Я не стала сразу перенимать всё подряд, но начала использовать те образы и метафоры, которые были близки ребятам. Например, объясняя структуру эссе, я привела пример через формат TikTok-видео: «Как и в ролике, здесь тоже должно быть начало, развитие и концовка». Ученикам было легко воспринять — они уже знали этот алгоритм.
Тренды стали инструментом
Однажды на перемене я услышала, как ученики обсуждают новый тренд в TikTok — так называемый «обучайки», где пользователи в игровой форме объясняют сложные темы. Я предложила им попробовать сделать что-то подобное по нашей теме. В классе повисло недоверие: «Вы серьёзно?»
Но через неделю ко мне подошёл один из самых тихих учеников и показал видео, которое он записал дома. Он объяснял причины Первой мировой войны через шутки, мемы и музыку из тренда. Я была поражена. Мы посмотрели его вместе с классом, обсудили ошибки, добавили фактов — и внезапно история стала ближе.
Этот опыт стал для меня точкой прорыва. Я поняла, что соцсети — это не просто развлечение, а мощный инструмент для обучения и взаимодействия. Главное — подходить к ним с уважением и профессионализмом.
От наблюдения к сотрудничеству
Теперь я регулярно использую идеи из соцсетей в учебном процессе:
- Делюсь с ребятами интересными образовательными каналами.
- Задаю творческие домашние задания в формате короткого видео или сторис.
- Провожу уроки, построенные на актуальных трендах (например, «Объясни это за 60 секунд»).
- Обсуждаю, как отличить правду от фейка в интернете — особенно важно в эпоху дезинформации.
И самое главное — я стала слышать учеников. Они начали делиться своими находками, советовать, какие платформы полезно использовать, рассказывать, что им нравится. Так между нами возникло доверие. А ведь именно доверие — основа настоящего педагогического взаимодействия.
Почему это важно?
Сегодня соцсети — это не просто место, где дети проводят время. Это их информационная среда, в которой они получают знания, формируют взгляды, пробуют себя в новых ролях. И если учитель закроет эту дверь, он потеряет связь с реальностью ученика.
А если войдёт — станет частью их мира. Без вторжения, без контроля, но с пониманием, уважением и желанием быть рядом.
Соцсети — это окно в мир ученика. И оно может быть распахнутым, если мы, педагоги, решимся на него посмотреть. Не с осуждением, не с запретами, а с любопытством и желанием понять.
Попробуйте сегодня зайти в ленту, которую просматривает ваш ученик. Послушайте одну из его любимых песен. Прочитайте комментарии под трендовым видео. И вы увидите — там живёт не просто ребёнок, которому скучно на уроке. Там живёт личность, которая ждёт, что её услышат.
И возможно, именно вы станете тем самым учителем, который не боится говорить на языке будущего.
