Герман Греф: «У российских учителей нет навыков межличностного общения»

Новости

Главная задача учителя сейчас, по мнению главы Сбербанка, — развитие навыков soft skills у детей. Едва ли с этим справятся учителя, которые сами подобными навыками не обладают.

В России и в мировом масштабе существует проблема отсутствия у учителей навыков межличностного общения, soft skills, об этом глава Сбербанка Герман Греф заявил во время делового завтрака на тему «Личностная трансформация в цифровую эпоху», проведенного в рамках Всемирного экономического форума в Давосе.

«Я думаю, что и в нашей стране, и в мировом масштабе это колоссальная проблема – как подготовить учителей, которые будут готовить наших детей, потому что у учителей особенно нет навыков межличностного общения, soft skills», — высказался Греф.

Он отметил, что сейчас Сбербанк инвестирует «массу денег» в образовательные программы.

«Мы разрабатываем новую школьную платформу, которая будет прививать soft skills, навыки межличностного общения», — подчеркнул Греф.

Ранее 16 января Греф говорил о важности soft skills в ходе своего выступления на Гайдаровском форуме. Тогда он заявил о необходимости развивать у детей социальные и эмоциональные навыки, а также обучать их управлять собой и взаимодействовать с окружающими.

Один из «мягких навыков» — умение работать над проектами. Хотите научить ему своих детей или проверить их нынешний уровень? Участвуйте в олимпиаде «Звездочки России. Проектная деятельность», подробности по ссылке.

Фото: Телеканал «О!»


[mailerlite_form form_id=4]

В Госдуме хотят внести поправку в статью Конституции о праве на образование

Новости

Председатель Госдумы Вячеслав Володин не исключил, что в Конституцию РФ могут внести право граждан на бесплатное среднее общее образование.

Внести поправку предложил глава комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов. Он обратил внимание, что в Конституции РФ не закреплено право получения бесплатного среднего общего образования.

«Замечание, возможно, мы изучим, и если найдем поддержку и понимание со стороны общества, экспертов, депутатов, будем вносить как поправку», – цитирует Вячеслава Володина РИА Новости.

Напомним, законом в России установлены четыре уровня общего образования: дошкольное, начальное общее, основное общее образование и среднее общее. В Статье 43 Конституции РФ «гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях».


[mailerlite_form form_id=4]

Как понять, употребляет ли ребенок снюс?

Новости

Специалисты Карельского Республиканского наркологического диспансера разработали памятку о вреде снюса, предназначенную для родителей и учителей.

Брошюру распространил через соцсети Центр медицинской профилактики. Как поясняют авторы памятки, снюс — это разновидность табачного изделия, представляющая собой измельченный увлажненный табак, который помещают между губой и десной. Так никотин из табака поступает в организм.

По данным специалистов, снюс влияет не только на поведение детей. Он негативно сказывается на работе сердца, мозга, органов дыхания и пищеварения, костной и нервной систем, мочеполовой системы и периферических сосудов. В брошюре упоминаются четыре мифа, связанных с употреблением снюса. К ним медики относят утверждения, что с помощью снюса можно бросить курить, что он менее вреден, чем обычные сигареты, что от употребления смеси легко отказаться, что он не запрещен и безопасен.

Авторы памятки также приводят прямые и косвенные признаки, по которым можно понять, что ребенок употребляет снюс. К прямым относятся:

  • нарушение дыхательных функций;
  • покраснение слизистой оболочки глаз и ротовой полости;
  • головные боли и головокружения;
  • учащенное сердцебиение;
  • заложенность носа;
  • першение в горле и кашель;
  • раздражительность;
  • потеря аппетита и тошнота;
  • ухудшение мыслительных процессов и снижение внимания.

Косвенно об употреблении снюса могут свидетельствовать следующие признаки:

  • ребенок стал скрытен, агрессивен и раздражителен;
  • больше времени проводит вне дома и не рассказывает, с кем;
  • сменил круг общения;
  • потерял аппетит и резко похудел, стал неряшливым.

Насторожить должно появление в лексиконе подозрительных слов: «закинуться», «химия», «шайба», «фантик». Употребляющий снюс подросток может потерять интерес к учебе и прежним увлечениям, с трудом вспоминать, что было накануне, хитрить и уходить от ответов, покупать что-то через интернет, просить больше денег на карманные расходы или брать их без спроса.

Специалисты предупреждают, что даже однократное употребление снюса может вызвать судороги, непроизвольное подергивание мышц, нарушение сердечного ритма, колебание артериального давления, а в высоких концентрациях – сердечную недостаточность, паралич мышц и летальный исход.

Эксперты рассказали, что делать в случае передозировки:

  1. Необходимо удалить пакетик со смесью изо рта.
  2. Дать пострадавшему энтеросорбенты (например, активированный уголь) и много жидкости.
  3. Положить его на бок.
  4. Обеспечить доступ свежего воздуха.
  5. Вызвать скорую помощь.

Экспертами уже установлено, что регулярное употребление снюса вызывает заболевания десен и зубов. Никотин, соль и консерванты, добавляемые в снюс, разрушают зубы и негативно влияют на общее состояние полости рта. Также употребление снюса провоцирует болезни сердца и сосудов — тахикардию, гипертонию, инфаркты и инсульты. Воспалительные процессы в области желудка и печени, считают эксперты, также связаны с пагубной привычкой.

Для детей снюс опасен особенно. «Для них это — настоящая катастрофа!» — предупреждают эксперты. Вещество запускает в неокрепшем организме множество патологических процессов:

  • резкое ослабление иммунитета с последующим развитием всевозможных заболеваний;
  • тяжёлое психическое состояние – гипервозбудимость, приступы сильнейшей депрессии, внезапные переходы от полной апатии к неконтролируемой агрессии;
  • умственное отставание;
  • остановку роста, остеопороз и атрофию мышц;
  • изменение цвета кожи и выпадение волос вплоть до облысения.
  • Кроме того, возникает высокий риск возникновения онкозаболеваний.

[mailerlite_form form_id=4]

Может ли учитель добиться изменения расписания на более удобное?

ПедСовет

В вашем расписании слишком много «окон»? Можете ли вы потребовать изменения расписания в школе на более удобное для вас? Отвечает эксперт по трудовому праву Оксана Карташова из профсоюза «Учитель».

Этот вопрос частично отрегулирован в п. 3.1. Приказа Минобрнауки России от 11.05.2016 N 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»: при составлении графиков работы педагогических и иных работников перерывы в рабочем времени, составляющие более двух часов подряд, не связанные с их отдыхом и приемом пищи, не допускаются, за исключением случаев, предусмотренных настоящими Особенностями.

При составлении расписаний занятий организация обязана исключить нерациональные затраты времени работников, ведущих преподавательскую работу, с тем чтобы не нарушалась их непрерывная последовательность и не образовывались длительные перерывы между каждым занятием, которые для них рабочим временем не являются в отличие от коротких перерывов (перемен), установленных для обучающихся.

Длительные перерывы между занятиями при составлении расписания допускаются только по письменному заявлению работников, ведущих преподавательскую работу. Если заявление о длительных перерывах вы не писали, работодатель нарушает данную норму.

К сожалению, очень сложно доказать нерациональность расписания. Директор скажет, что по-другому расписание не составляется, и доказать обратное невозможно. Поэтому обращаться в какие-либо государственные органы малоэффективно.

Профсоюз «Учитель» рекомендует поднять вопрос о расписании на педсовете и предложить завучу помощь в составлении расписания. Сильная профсоюзная организация может внести дополнение в колдоговор о том, что «окна» (начиная с какого-то количества — например, больше 5 в неделю) оплачиваются как уроки.

Фото: boardsshop.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Владимир Путин рассказал о планах по изменению оплаты труда педагогов

Новости

На встрече со студентами президент России обсудил проблемы российских учителей.

vladimir-putin-rasskazal-o-planah-po-izmeneniyu-oplaty-truda-pedagogov

Студентка второго курса Санкт-Петербургского государственного университета Дарья Рудакова обратила внимание на необходимость повышать статус педагога в обществе.

«Хотелось бы какими-то методами вырабатывать среди подрастающего населения, среди родителей вот это правильное отношение к учителю. Кроме того, возможно, есть проблемы с обеспечением материальными условиями для педагогов, то есть условиями в школах. Чтобы была комфортная атмосфера для педагога, чтобы педагоги шли, например, не в бизнес, а чтобы они шли в школу, чтобы у них было желание работать в школах», – отметила девушка.

Прежде всего, необходимо повышение уровня доходов, отметил президент. Он напомнил, что уровень зарплаты учителя не должен быть ниже, чем в среднем по экономике в регионе: «Сейчас почти везде – 100 процентов, в некоторых – чуть-чуть побольше. По-моему, в 15–16 регионах – от 95 до 100 процентов. Ниже всего, кстати говоря, в Мурманской области – 95,3 процента от заработных плат по экономике региона. Но я думаю, что и Мурманская область должна подтянуться, наверняка губернатор услышит и отреагирует».

При этом президент признал, что это движение вперед недостаточное.

«Нужно думать о том, как двигаться дальше, – заявил Владимир Путин. – Нужно думать о том, как вообще во всей социальной сфере постепенно внедрять так называемую отраслевую систему оплаты труда, то есть укреплять составляющую, связанную с окладом, так, чтобы выплаты всякие компенсационные и стимулирующие не терять. Хотя структура заработной платы в сфере образования отличается от, скажем, медицины, потому что здесь нет ночных дежурств, нет вызова к пациентам и так далее, но все равно общие принципы надо внедрять. Аккуратненько, но мы будем это делать обязательно».

Чрезвычайно важным президент назвал и престиж профессии в широком смысле слова. По его словам, в обществе надо воспитывать бережное и уважительное отношение к учителю и уважительное отношение к учителю.

«Это наша общая задача: это задача и государства, средств массовой информации, общественных организаций. Надо продвигать этот позитивный контент уважения к учителю, преподавателю. Ничего не может быть важнее родителя и учителя», – сказал президент.

Источник: официальный сайт президента России


[mailerlite_form form_id=4]

Министр просвещения Сергей Кравцов пообещал «паузу» с новыми образовательными стандартами

Новости министерства образования

Самое важное для нового министра — преемственность с работой прежнего министерства и совместная работа с профессиональным сообществом.

ministr-prosveshheniya-sergej-kravtsov-poobeshhal-pauzu-s-novymi-obrazovatelnymi-standartami

Министр Сергей Кравцов дал первое интервью в новой для себя должности. С корреспондентом МК Сергей Кравцов обсудил первые шаги в работе нового министра, сообщает пресс-служба Минпросвещения.

— Сергей Сергеевич, в чем вы видите свои главные задачи на посту министра просвещения? С чего начнете?

— С анализа ситуации, как того требуют задачи, поставленные перед Минпросвещения в Послании президента. И конечно, с глубокого обсуждения с образовательным сообществом.

— Изменятся ли с вашим приходом подходы Минпросвещения к тем или иным проблемам российского образования?

— Важнее, думаю, обеспечить преемственность с работой прежнего министерства.

— И в том числе в отношении новых Федеральных государственных образовательных стандартов — ФГОС?

— В этом отношении, я думаю, надо взять паузу, чтобы проанализировать ситуацию и обсудить ключевые вопросы с профессиональным сообществом.

— Не могу не спросить вас про зарплаты учителей.

— Знаете, я сам бывший учитель, так что эти вопросы для меня особенно важны. Полагаю, что и здесь надо тщательно проанализировать ситуацию, с тем чтобы добиться полного и безусловного выполнения майского указа по зарплатам. Но кроме того, обязательно надо провести и тщательный анализ самой системы оплаты труда педагогов и посмотреть, как нынешняя система реализуется на практике. Причем сделать это обязательно надо с участием регионов и учительских профсоюзов.

— А в школе чему стоило бы, по вашему мнению, уделить особое внимание?

— Как показывает многолетний научный анализ, основа для всех дальнейших неуспехов чуть ли не каждого нашего учащегося закладывается в основной школе — то есть с 5-го по 9-й класс. Пробелы в знаниях, полученные в это время, сказываются впоследствии в ходе всей дальнейшей учебы, и в том числе при сдаче ОГЭ-9 и ЕГЭ-11. А это, как мне кажется, заслуживает самого пристального внимания.

Полностью интервью было опубликовано в газете «Московский комсомолец» №28176 от 23 января 2020

Фото:  пресс-служба Минпросвещения России


[mailerlite_form form_id=4]

Сергей Кравцов: «В образовании не должно быть революций»

Новости

Новый министр просвещения рассказал о своих взглядах на развитие образования в стране.

sergej-kravtsov-v-obrazovanii-ne-dolzhno-byt-revolyutsij

Министр просвещения Сергей Кравцов считает, что в сфере образования не должно быть революций, важно обеспечить преемственность при принятии решений. Такое мнение он высказал в беседе с журналистами ТАСС в среду.

«В образовании не должно быть каких-то революций. Должно быть спокойное развитие с учетом тех вызовов, которые есть, — сказал он. — Если какие-то решения принимать, то они должны быть очень взвешенными. Важно обеспечить преемственность».

Министр отметил, что основные задачи Министерству просвещения поставлены «и в послании президента, и в майских указах, и в национальных проектах».

«Все это ключевые задачи, которые требуют решения. Это огромная работа. Огромная ответственность. Нужно ситуацию проанализировать, обсудить с экспертным сообществом, чтобы принимать какие-то решения», — заключил он, отвечая на вопрос, стоит ли ждать радикальных изменений в работе Министерства просвещения и какими будут его первые шаги в новой должности.

Фото: educationmanagers.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Так ли «безнравственны» учителя: мнение родителя

Прямой диалог

Каждый месяц учителей обсуждают и осуждают в СМИ и родительских чатах, но имеют ли права эти люди вообще судить педагогов?

То тут, то там всплывает новость о безнравственности учителя. Везде зачинщики родители. То учитель коленку покажет, то белье покупает, то вообще в купальнике в инстаграме предстанет.

Статус учителя

О нем вспоминают в первую очередь, когда нужно за что-то зацепиться. Моя дочь — ученица третьего класса, могу сказать, что молодую учительницу, которая очень плотно общается с родителями и имеет дружеские отношения с половиной мам класса, ни в чем не упрекают и не будут, ведь она очень любит и балует детей. Правда, учебный процесс от этого страдает, очень много баловства на уроках, и даже когда в центре урока все же разбор материала, делают они с детьми это так, что последние мало усваивают материал. Зато детям весело, в WhatsApp летят фотографии от учителя балующихся на уроке детей. Но родители рады, что их детям хорошо.

А вот другую учительницу постарше порой гнобят за ее чрезмерную требовательность. Она заставляет избалованных детей учиться, да еще и плохие оценки ставит — от такой надо избавиться.

Мне все должны, я плачу налоги

Меня очень сильно раздражают подобные проявления, как в сторону госслужащих, так и в сторону абсолютно всего, что двигается. Откуда берутся манеры нападать на других людей? Уж не от заниженной ли самооценки?

Кто сказал, что учителя можно оценивать как-то за пределами его профессиональной деятельности?

С другой стороны, учитель не шут, и обязан не развлекать детей, а давать знания. Покупка белья, отдых в ресторане, или езда на дорогих машинах никакого отношения к учебному процессу не имеют. И да: приятнее смотреть на стильного учителя, которого возят на дорогой машине, который проводит время в хорошей компании и культурном заведении — пусть это и исключительная редкость, но хоть кто-то из учителей живет хорошо. Противно понимать, что на сегодняшний день слова «учитель» и «бедняк» стали чуть ли не синонимами.

А что же родители

Известные лично мне родители, имеющие честь делать выпады в сторону учителей, сами не без скелета в шкафу. Невооруженным взглядом видны ошибки и чрезмерные допущения, за которые в будущем придется расплачиваться их детям. Причем, чем более рьяно родитель «рвет» учителя, тем хуже выглядит педагогическая обстановка внутри семьи.

Но разве кто-то у нас начинает с себя? Главное, очернить других и обелить себя: банальный дифференцированный подход. А учитель ничего не имеет права — одни обязанности, требования и стандарты.

Да и вообще. Не надо стремиться решать за ребенка все его проблемы: пусть приспосабливается к тем условиям, в которых растет, если они не несут прямой угрозы психике или здоровью — сильнее будет.

Источник: канал «Папины мысли» на платформе Яндекс.Дзен

Согласны ли вы с мнением автора? Пишите в комментариях, могут ли родители вообще оценивать учителей (не только в личном, но и профессиональном плане)?


[mailerlite_form form_id=4]

Готовимся к ЕГЭ по обществознанию вместе с разработчиками заданий

Новости министерства образования

Специалисты ФИПИ проанализировали типичные ошибки участников ЕГЭ-2019 и дали рекомендации по подготовке к экзамену для выпускников 2020 года.

Проанализировав работы выпускников прошлого года, эксперты отметили, что при выполнении заданий, предполагающих примеры социальных фактов, явлений, процессов, ребята практически не привлекали знания из других школьных предметов. Так, только 23% участников ЕГЭ 2019 года смогли на примере трёх конкретных ученых и их достижений проиллюстрировать положение о том, что российская наука обогатила мировую науку.

«Экзамен 2019 года показал очевидные пробелы в знаниях правового блока, необходимых для социализации выпускников как граждан России, будущих работников, налогоплательщиков, активных участников экономической жизни», – говорится в обзоре, опубликованном на сайте Рособрнадзора.

Так, около 20% участников ЕГЭ не знают целей деятельности прокуратуры и полиции и считают, что правоохранительные органы принимают законы. 24% уверены, что трудовой договор по желанию сторон может быть заключён в устной форме. 25% не знают о возможных сроках заключения трудового договора и условиях испытания работника в целях проверки его соответствия поручаемой работе. Наконец, примерно 30% не различают уголовное и гражданское право.

При изучении и повторении этих вопросов специалисты рекомендуют опираться на соответствующие нормативные правовые акты. Они указаны в приложении №2 к спецификации КИМ для проведения ЕГЭ по обществознанию.

«Значительную роль в правильном выполнении заданий играет умение читать и адекватно понимать требования и инструкции по их выполнению. Так в 2019 году, чаще, чем год назад, участники ЕГЭ в кратких ответах записывали вместо слова словосочетание и наоборот. Заметное число участников ЕГЭ 2019 года испытывали явные трудности в понимании смысла заданий и давали ответы не на поставленные вопросы/требования заданий», – отмечают эксперты ФИПИ.

Таким образом, важно на этапе подготовки к экзамену ознакомиться с инструкциями по выполнению заданий, критериями оценивания развернутых ответов. Это позволит прояснить вопросы о технологии записи ответов, правильно выполнить отдельные задания и научиться контролировать свою работу по времени.

Как успешно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку?


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения представило проект нового порядка выдачи школьных аттестатов

Новости министерства образования

Общественное обсуждение документа завершится 4 февраля.

minprosveshheniya-predstavilo-proekt-novogo-poryadka-vydachi-shkolnyh-attestatov

Министерство просвещения РФ представило проект приказа, устанавливающий новый порядок выдачи школьных аттестатов, который позволит ставить учащимся отметку «зачтено» по рисованию, музыке и физкультуре, сообщает «Парламентская газета». Документ опубликован на федеральном портале проектов нормативно-правовых актов.

Кроме того, в проекте Порядка предусмотрена возможность выставления в аттестат учащимся самостоятельно и на дому результатов ГИА, уточняются требования получения аттестата с отличием при прохождении ГИА по предметам по выбору, добавлены основания выдачи дубликатов аттестатов при смене фамилии.

Также документ предусматривает уточнения о выдаче дубликатов аттестатов защищаемым лицам (потерпевшим, свидетелям и прочим участникам уголовного судопроизводства).

Общественное обсуждение документа завершится 4 февраля.


[mailerlite_form form_id=4]