Какие книги стоит прочитать дошкольнику?

Большая перемена, Книги и музыка — воспитатели чувств
Опубликовано 23.01.2018 15:55 Газета педагогов

Многие считают, что ребенок должен научиться читать в первом классе, некоторые детские сады думают иначе и обучают детей чтению в подготовительных группах и даже раньше. Некоторые дети, беря пример с читающих родителей, приобретают этот навык дома еще в 4-5 лет.

kakie-knigi-stoit-prochitat-doshkolniku

В целом, читающий дошкольник не вызывает удивления, многие из нас уж умели читать в этом возрасте. Потому что у нас не было гаджетов, добавят, но ведь и гаджет тоже может стать платформой для чтения. Куда важнее вопрос, что порекомендовать читать ребенку в таком возрасте? Ведь именно в этом возрасте формируются понятия о том, что такое хорошо и плохо, при этом подача таких понятий не должна происходить «в лоб», она должна быть интересной.

Что же читать ребенку в дошкольном возрасте? Таким вопросом задались и участники паблика «Подслушано у учителей». Ознакомимся с некоторыми их рекомендациями (орфография и пунктуация сообщений сохранены):

Екатерина: «Чуковский, Маршак, Барто, русские народные сказки. Успенский — это то что мне нравилось в том возрасте. А вообще стоит обратить внимание на интересы ребенка».

Татьяна: «Я дочери покупала книжки В.Степанова. Чуковский, Маршак. Стихотворные произведения лучше воспринимаются и запоминаются».

Миша: «Малыш и Карлсон
Доктор Айболит
Домовенок Кузька
Аленький цветочек
Конек-Горбунок
Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Варвара: «Все зависит от того, на сколько прокачан навык чтения. Моему из современного нравились «Артур и золотая нить» или «Хильда и тролль», Свен Нурдквист или небольшие книги, которые можно прочесть за раз. Из классики — «Незнайка» хорош в серии «Я читаю сам» (или как-то так)».

Анна: «Советская и русская классика для детей. Моему сыну очень нравится Бианки, Носов. Читаем много, выбираю хорошие книги с хорошими рисунками. В планах сейчас прочитать Житкова » Что я видел» (безумно нравится мне эта книга, а 5-леткам будет интересно. Главный герой Мальчик Алёша, которому 5 лет)».

Что рекомендуем мы? Кроме перечисленного выше, мы советуем познакомить ребенка с сказками А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», басни И.А. Крылова, «Конек-горбунок» П.П. Ершова и как можно больше стихов, желательно на тему природы.

А какие книги посоветуете вы?

[mailerlite_form form_id=4]

В интернете открылся музей Иосифа Бродского

Новости
Опубликовано 23.01.2018 13:08 Газета педагогов

«Бродский.Онлайн» — проект сотрудников музея Анны Ахматовой в Фонтанном Доме.

v-internete-otkrylsya-muzej-iosifa-brodskogo

В онлайн-музе можно ознакомиться с хроникой жизни ленинградского поэта, представленной по годам. На сайте представлены стихи, фото советского периода, а также впервые представляемые материалы и факты.

Особенность виртуального музея — новостная лента на главной странице, в ней будут появляться авторские статьи для «осмысления широкого круга вопросов: от места поэзии в жизни современного человека до нюансов коммунального быта эпохи застоя», утверждают автора.

Читатели могут предложить свои статьи для публикации на сайте.

Виртуальный музей доступен по ссылке: http://brodsky.online

Источник фото: http://brodsky.online

[mailerlite_form form_id=4]

Зарплаты бюджетников вырастут в 2018 году

Новости
Опубликовано 23.01.2018 11:18 Газета педагогов

Об этом сообщают «РИА Новости» со ссылкой на сайт кабинета министров России.

В Минпросвещения хотят изменить систему оплаты труда учителей

Правительство одобрило выделение 14,5 миллиардов рублей на повышение зарплат бюджетников, говорится в перечне опубликованных кабинетом министров решений.

«Это позволит достичь в 2018 году запланированных указами президента России показателей заработной платы работников бюджетных учреждений», — указано в документе.

Повышение зарплат коснется учителей, преподавателей вузов, воспитателей, научных сотрудников, работников культуры и врачей.

Ранее сообщалось, что в 2018 году зарплата врачей вырастет до 200% от средней по региону, а медицинского персонала — до 100%. Преподаватели вузов и ученые также будут получать 200% от средней зарплаты.

Источник: http://ria.ru

[mailerlite_form form_id=4]

В России пройдет первый международный конкурс детских инженерных команд

Новости министерства образования
Опубликовано 23.01.2018 10:51 Газета педагогов

Соответствующее распоряжение подписал премьер-министр РФ Дмитрий Медведев, сообщает сайт российского правительства. Организатор конкурса — Минобрнауки России.

v-rossii-proidet-pervyj-mezhdunarodnyj-konkurs-detskih-inzhenernyh-komand

Конкурс пройдет в три этапа (заочный-отборочный, заочный подготовительный и очный) по двум направлениям: научно-исследовательское и инженерно-конструкторское.

«Сегодня, как известно, спрос на инженерные и технические специальности вырос. Мы должны поддерживать тех, у кого есть интерес к такого рода профессиям, кто демонстрирует успехи в этих областях, причём с самого юного возраста. В конкурсе смогут принять участие около 5 тысяч юных исследователей и изобретателей. Это возможность показать то лучшее, что они уже сделали, представить собственные разработки, проекты», —  сказал Д.А. Медведев.

Конкурс будет проводится с апреля по октябрь 2018 года, планируется, что его участниками станут 5 тысяч детей, в финальном очном этапе в Москве примут участие 400 человек.

Источник: http://минобрнауки.рф

[mailerlite_form form_id=4]

5 причин, почему современные технологии в классе – это плохо

ПедСовет, Прямой диалог
Опубликовано 22.01.2018 16:23 Газета педагогов

Главный аргумент внедрения современных технологий в жизнь класса – жизнь в классе не должна отличаться от повседневности, а повседневная жизнь включает в себя общение с новыми технологиями. Что с этим не так, разбирается автор американского блога TeachThought Staff Терри Хайк

5-prichin-pochemu-sovremennye-tehnologii-v-klasse-eto-ploho

Современные ученики отлично ладят с технологиями – смартфоны, ноутбуки и планшеты – уже их вторая натура. Убирая технологии из образовательного процесса, мы отбросим и навыки, которыми ученики обладают. И даже если ученик еще не так хорош в технологиях, нам следует помочь ему развиваться, ведь умение пользоваться технологиями имеет большое значение при последующем поиске работы; конкурентная борьба в 21 веке требует компьютерного знания. Однако современные технологии могут быть и вредны школе.

Динамика изменений технологий

Не все школы способны приспособиться к быстро меняющимся технологиям.

Обновление оборудования стоит немало, да и переноска оборудования с его установкой обойдутся недешево. Пропускная способность интернета в классах также вызывает трудности: в каждом классе как минимум 20 человек, на планшете которого должен быть качественный интернет. Другая затратная категория для школы – консультанты, которые будут помогать ученикам осваивать новые гаджеты; также понадобятся ИТ-специалисты, чтобы настроить школьную систему безопасности и учителя, так же хорошо разбирающиеся в технологиях, как и программисты.

Домашняя работа на планшетах также вызывает вопросы – родители, не зная сами новых программ и оборудования, никак не смогут помочь детям.

Различная социальная динамика

Онлайн-школы, по сравнению с обычными, не могут принести социальной пользы. Без классического школьного класса, где ученики общаются и строят отношения с ровесниками, ученику трудно будет овладеть необходимыми социальными навыками. Без постоянного общения с учителем лицом к лицу они могут перестать воспринимать занятия серьезно.

Рассеянность

Многие учителя считают, что смартфоны и планшеты, с быстрым доступом к интернету и мессенджерами, скорее служат источником развлечения, чем обучения. Учителю крайне трудно следить за тем, используют ли они приложения для учебы или просто зависают в Фейсбуке. Учитель должен решать, как фильтровать информационный поток в планшете ученика. Однако это представляется невозможным, так как чаще всего ученик, а не школа, является владельцем гаджета.

Гаджеты-«решебники»

Технологии могут стать своего рода костылем для ученика. Однажды школы уже вели дебаты на тему того, что некоторые виды калькуляторов должны быть недопустимы в классе, так как они решали примеры за учеников, и уровень знания математики от этого не повышался. То же самое можно сказать и о приложениях, которые выдают готовые ответы на задачи, что не стимулирует ученика на более глубокое изучение предмета.

Инновации в образовании против результатов тестов

В статье New York Times «В классе будущего плохие оценки» идет речь о школе округа Кайрин, которая полностью оснастила современными технологиями свои классы. Школа потратила около 33 млн долларов с 2005 года на технологии. Школьники пользуются ноутбуками и планшетами, активно пользуются группами в Фейсбуке в проектной деятельности. К сожалению, школа показывает низкие результаты в тестах.

Результаты государственного теста стали выше, однако ясно, что школа не получила ожидаемого развития благодаря инновациям. Учителя беспокоятся, что ученики, несмотря на высокий творческий потенциал, который воспитывают технологии, плохо разбираются в базовых знаниях – математике и языке. Последователи внедрения технологий в школы отмечают, что пока нет качественных тестов, способных оценить результат инновационной политики, стандартные тесты здесь не подходят.

Однако многие уверены, что не стоит тратить миллионы долларов из бюджета на систему, последствия внедрения которой до сих пор не изучены.

Источник: https://www.teachthought.com/technology/5-problems-with-technology-in-classrooms/

[mailerlite_form form_id=4]

Школьники из Якутии обнаружили зависимость вызовов «скорой» от погоды

Новости
Опубликовано 22.01.2018 14:06 Газета педагогов

В Якутии завершился региональный этап всероссийского конкурса научно-технологических проектов по линии образовательного центра «Сириус», сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу главы и правительства Республики Саха (Якутия).

shkolniki-iz-yakutii-obnaruzhili-zavisimost-vyzovov-skoroi-ot-pogody

«Победителем регионального этапа всероссийского конкурса научно-технологических проектов в Республике Саха (Якутия) стала проектная группа, которая работала по «Прогнозированию частоты вызовов скорой помощи в г. Якутск в зависимости от метеорологических факторов». Победителям вручен диплом абсолютного победителя конкурса и памятный кубок. Обладателем второго места и диплома призера стала команда №2, которая работала над проектом «Разработка проекта дома с применением энергосберегающих технологий» по направлению «Современная энергетика», — говорится в сообщении пресс-службы.

Победители конкурса получили путевки во всероссийские детские центры «Орленок» и «Океан» в 2018 году.

Всего в конкурсе приняло участие 84 школьника из 14 муниципальных районов Республики, их работы будут направлены для оценки экспертов Образовательный центр «Сириус», авторы лучших работ отправятся летом в Сочи для участия в проектной смене «Большие вызовы».

Источник: ТАСС http://tass.ru

[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор: ВПР-2018 начнутся с 20 марта

Новости министерства образования
Опубликовано 22.01.2018 12:05 Газета педагогов

Ведомство назвало даты проведения Всероссийских проверочных работ 2018 года. ВПР будут проведены для всех 4 и 5 классов школ России, для 6 и 11 — по решению школ.

rosobrnadzor-vpr-2018-nachnutsya-20-marta

«Первыми предстоит написать ВПР по шести учебным предметам выпускникам. В 11 классах ВПР проводятся по решению школы для учащихся, которые не выбрали данные предметы для сдачи в форме ЕГЭ. 20 марта для одиннадцатиклассников пройдет ВПР по иностранным языкам (английскому, немецкому и французскому), 21 марта – по истории, 3 апреля – по географии (ВПР по географии может проводиться как в 11, так и в 10 классах в зависимости от учебного плана школы), 5 апреля – по химии, 10 апреля – по физике, 12 апреля – по биологии», — пояснили в ведомстве.

Четвероклассники будут писать проверочные работы по следующему графику: русский язык — 17 и 19 апреля (в 2 части), математика — 24 апреля, окружающий мир — 26 апреля.

У пятых классов следующее расписание: русский язык — 17 апреля, математика — 19 апреля, история — 24 апреля, биология — 26 апреля.

Также в 2018 году в режиме апробации ВПР напишут ученики 6-х классов: математика — 18 апреля, биология — 20 апреля, русский язык — 25 апреля, география — 27 апреля, обществознание — 11 мая и история — 15 мая.

Источник: http://edu.ru

[mailerlite_form form_id=4]

Непростой тест по русскому языку

Тесты
Опубликовано 19.01.2018 13:23 Газета педагогов

У нас много помощников, которые готовы исправить наши ошибки и опечатки, — авторедакторы в смартфонах и редактор Word на компьютере. Однако нельзя всецело полагаться на технику, иногда она подводит, поэтому важно быть грамотным даже в XXI веке. В нашем новом тесте мы решили выяснить, насколько хорошо вы разбираетесь в непростой русской орфографии.

Тест по русскому языку: грамотный ли вы человек?

[os-widget path=»/alexander32/%D0%9D%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B9-%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82-%D0%BF%D0%BE-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83″ comments=»false»]

[mailerlite_form form_id=4]

Нападение на школу в Улан-Удэ: реакция учителей

Новости
Опубликовано 19.01.2018 13:07 Газета педагогов

Сегодня утром было совершено нападение на школу в столице Бурятии – Улан-Удэ, сообщают «РИА Новости» со ссылкой на правительство Бурятии.

napadenie-na-shkolu-v-ulan-ude-reaktsiya-uchitelej

Предположительно, трое молодых людей в масках проникли в школу с топором и бутылкой с зажигательной смесью, которую они бросили в кабинет русского языка и литературы, где шел урок у учеников седьмого класса. Когда школьники и педагог попытались выбраться из помещения, нападавшие начали наносить им удары топором. Учительнице пробили голову, у школьников – колото-резаные раны, всего пострадало семь человек.

Официально на данный момент задержан только один из нападавших, им оказался ученик девятого класса.

Эта новость вызвала реакцию учительского сообщества в социальных сетях, в паблике «Подслушано у учителей» Вконтакте учителя задались вопросом, как обезопасить детей и педагогов от таких происшествий.

Татьяна: «Пора уроки самообороны для учителей делать и личное оружие выдавать…»

Андрей: «И все терпят. В школах никакой безопасности. При желании ракету земля-воздух пронести можно».

Екатерина: «У учителей даже нет права на эту самооборону. Статью могут припаять. Что с миром твориться…»

Другие задаются вопросом, как предотвратить подобные случаи.

Марина: «Были у меня такие кадры. Без согласия родителей ничего не сделаешь. А для родителей «он нормальный, просто вы не умеете найти подход». И всё».

Ульяна: «Устроить бы хоть один показательный суд над борзым ребенком, чтоб по всей стране знали, что с такими происходит».

Надежда: «Вот у меня такой один. Обследован у психиатра. Учится в классе, но по индивидуальному плану. На данный момент сегодня закончились 3 урока, начался 4-й (у меня окно). На КАЖДОЙ перемене, то есть уже трижды, я бегала разбираться, т.к. он лупит детей без остановки. Что делать??»

Некоторые учителя спорят, стоит ли освещать нападения на школы в СМИ.

Елена: «Да ну, кто их может направлять? Я думаю, что направляет их безнаказанность и вседозволенность. И с одной стороны, хорошо, что это не освещается в прессе широко. Иначе таких отморозков во всех регионах найдется не один десяток».

Наталья: «Это просто ужас! Что с детьми происходит? Может, и правы СМИ, что не афишируют?»

Катерина: «Наталья, нет, уж, пусть афишируют — я вот уже реально засомневалась нужно ли из декрета в ОУ возвращаться, т.к. дальше только хуже будет».

Орфография сообщений сохранена.

Источник новости: http://ria.ru

[mailerlite_form form_id=4]

Нахимов на Нахимовском

«Патриотизм — не просто слово»!, ПедСовет
Опубликовано 19.01.2018 11:51 Татьяна Тяпкина, г. Москва

Статья о патриотическом проекте «Мы внуки Нахимова», который посвящен Дням воинской славы России, и традиционно проходит в декабре в ГКОУ СКОШИ №73 г. Москвы.

Nahimov-na-nahimovskom

«Нахимов с нами, мы же с ним
Вот так традиции храним!»

Уже не первый год учащиеся школы-интерната №73 на Нахимовском проспекте работают над патриотическим проектом «Мы внуки Нахимова». В день воинской Славы России 1 декабря на торжественной линейке, посвященной победе русской эскадры под командованием П.C. Нахимова в Синопском сражении 1853 год был дан старт проекту: экипажи «Морская сила» (учащиеся 4 «Б» класса) и «Морская душа» (учащиеся 4»А» класса) взяли курс на славный путь морской Нахимовской доблести.

Много интересных и познавательных мероприятий прошло в рамках проекта: уроки мужества, морские бои, экскурсии в музей истории военно-морского флота. Ребята по крупинкам собирали информацию о наградах легендарного адмирала, смотрели фильмы о Нахимове и Нахимовцах, учили стихи, пели песни о море и моряках…

Сколько было размышлений и дискуссий об участии П.С. Нахимова в кругосветном путешествии, о его легендарных победах, о его безграничной любви к морю и к простым морякам …

А слова Нахимова «Береги язык, на котором говоришь, каюту, в которой живешь, и мундир, который носишь»  стали для нас ориентиром школьной жизни…

И вот 13 декабря, в день памяти  святого  Андрея Первозванного, небесного покровителя России и военно-морского флота, уютный актовый зал школы-интерната собрал гостей и участников проекта на заключительное мероприятие «Свет Нахимовской отваги»… Этот замечательный праздник доблести и чести открывает наш гость Фатеев Анатолий Михайлович, — капитан 1 ранга запаса, руководитель музея истории ВМФ ДТДиМ» Севастополец». Со сцены по-военному строго и торжественно звучит команда: «Внимание, школа! Всем встать! Андреевский флаг и награды адмирала Нахимова внести!».

«Гордо реет Андреевский флаг сотни лет на морях как завет»… под этот торжественный марш и под громкие аплодисменты  в зал дружным строем входят экипажи радостных четвероклассников и выстраиваются на сцене. Праздник открыт!

Слово предоставляется Нахимову Александру Павловичу — бывшему воспитаннику ЛНВМУ, ныне действительному члену Российского Дворянского собрания, вице-предводителю его Московского отделения, председателю Морской секции РДС.

«Мы гордимся великим флотоводцем и удивительным человеком- Нахимовым», — говорит внучатый племянник легендарного адмирала обращаясь к участникам праздника. Но в этом мире нет ничего случайного. Вся династия Нахимовых сыграла большую роль не только в истории российского флота, но и в истории России в целом.

В XIX веке 14 представителей рода Нахимовых окончили Морской кадетский корпус, а всего флотская династия Нахимовых составила 21 человек. Из них три адмирала, два вице- адмирала, генерал-лейтенант по Адмиралтейству и т.д. В настоящее время генеалогическое древо рода Нахимовых насчитывает 125 человек.»

Слова восхищения мужеством героя Наваринского, Синопского, Севастопольского сражений звучат из уст Почетного работника образования Москвы, сотрудника музея истории ВМФ Курниковой Валерии Викторовны. Она дает наказ участникам проекта: «Любите историю, изучайте историю своей страны, равняйтесь на наших удивительных соотечественников. Будьте достойны памяти адмирала Нахимова.»

«Изучать флотоводческий путь Павла Степановича совсем непросто, но очень интересно…- отвечают счастливые участники проекта, — Когда нам было трудно или не хватало времени, мы помнили о стойкости и мужестве Адмирала Нахимова, а когда у нас всё получалось мы гордились, потому что мы – внуки Нахимова, МЫ — НАХИМОВЦЫ!»

Пока это, конечно, только символ, но кто знает… Ведь уже сегодня экипажи «Морская душа» и «Морская сила» получили свои первые награды из рук дорогих гостей и директора школы –интерната Владлены Викторовны Пенкиной.

[mailerlite_form form_id=4]