Минпросвещения предложило расширить перечень олимпиад и конкурсов на получение грантов

Новости министерства образования

Ведомство также предлагает исключить конкурс творческих работ «Физическая культура XXI века» для студентов колледжей и техникумов.

Профсоюз "Учитель" призвал отменить ОГЭ и ЕГЭ и дать школам право сокращать программу

Министерство просвещения РФ предложило расширить перечень олимпиад, интеллектуальных и творческих конкурсов на 2018-2019 учебный год, по итогам участия в которых будет формироваться список претендентов на получение президентских грантов. Соответствующий проект приказа опубликован в понедельник портале проектов нормативных правовых актов, сообщает ТАСС.

Министерством предлагается расширить перечень олимпиад и конкурсов с 224 до 279 позиций. При этом конкурс творческих работ «Физическая культура XXI века» для студентов колледжей и техникумов предлагается исключить.

Действующий список утвержден в ноябре 2018 года. Сбор предложений на включение в перечень проводился до 1 июня 2018 года. По итогам обсуждений, проведенных экспертной группой Национального координационного совета по поддержке молодых талантов России, из 312 предложенных мероприятий было отобрано 224.

По данным Минпросвещения, каждый год 1200 студентов становятся получателями гранта президента РФ в размере 20 тыс. рублей в месяц на протяжении всего обучения в вузе или колледже.


[mailerlite_form form_id=4]

Онлайн-консультация по ЕГЭ по информатике состоится 6 мая

Новости министерства образования

Консультацию проведет учитель информатики Международной гимназии в Новых Вешках, старший преподаватель кафедры информационных систем и телекоммуникаций МГТУ им. Н. Э. Баумана.

onlajn-konsultatsiya-po-ege-po-informatike-sostoitsya-6-maya

Онлайн-консультация по Единому государственному экзамену по информатике состоится 6 мая, сообщает пресс-служба Министерства просвещения Российской Федерации.

Консультация пройдет в официальном сообществе ЕГЭ в социальной сети «ВКонтакте». Ее проведет учитель информатики Международной гимназии в Новых Вешках, старший преподаватель кафедры информационных систем и телекоммуникаций МГТУ им. Н. Э. Баумана, лауреат Премии города Москвы в области образования, финалист конкурса «Педагог года Москвы – 2016» в номинации «Учитель года», победитель олимпиады «Московский учитель» и всероссийского конкурса «Большие вызовы для учителя» Владислав Попов.

«Эксперт рассмотрит структуру контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по информатике, уделив особое внимание критериям оценивания, типичным ошибкам и приемам успешного прохождения экзамена, а также ответит на вопросы зрителей в режиме реального времени», – говорится в сообщении.

В России ЕГЭ служит одновременно выпускным экзаменом в школе и вступительным экзаменом в вуз. Обязательными для получения аттестата об окончании российской школы являются ЕГЭ по русскому языку и математике. В 2020 году в число обязательных предметов для выпускников также планируется ввести отечественную историю, а с 2022 года – иностранный язык.

Источник: Российское образование


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения разработает критерии сохранения и порядок финансирования малокомплектных школ

Новости министерства образования

Владимир Путин дал соответствующее поручение Ольге Васильевой после встречи членами Совета законодателей в Санкт-Петербурге.

minprosveshheniya-razrabotaet-kriterii-sohraneniya-i-poryadok-finansirovaniya-malokomplektnyh-shkol

В ходе встречи к президенту обратилась председатель Законодательной Думы Томской области Ольга Козловская с просьбой поручить Правительству РФ в нормативном порядке определить понятие, критерии сохранения, нормативы и порядок финансирования малокомплектных школ, сообщает официальный сайт Президента России.

Ольга Козловская сообщила, что в ходе заседания президиума Совета законодателей рассматривался вопрос по реализации национального проекта «Образование». По ее словам, «регионы отмечают беспрецедентные финансовые ресурсы и внимание, которое совершенно, на наш взгляд, справедливо сегодня оказывается этой отрасли».

«Вместе с тем регионы отмечают необходимость особого подхода к сельским малокомплектным школам с учётом территориальных особенностей, места субъектов Российской Федерации в пространственном развитии страны. Многие из этих малокомплектных школ требуют капитального ремонта, – отметила Ольга Козловская. – А законодательством пока специфика такой школы не определена, что ограничивает их возможность участия в национальном проекте «Образование». Даже типовой проект школы существует сегодня только на сто мест. А достаточно много, особенно в таких территориях, как Якутия, Иркутская, Красноярский, Архангельская области и края, школ, где численность ребят 8‒10 ребятишек, и на расстоянии 100‒150 километров других вариантов не существует».

Она обратилась к президенту с просьбой поручить Правительству РФ в нормативном порядке определить понятие малокомплектной школы, критерии их сохранения, нормативы и порядок финансирования. «Сегодня это отдано на откуп субъектам Российской Федерации», – добавила спикер Законодательно Думы Томской области.

Она также поддержала мнение о том, что часто национальные проекты задерживаются по финансированию из‑за отсутствия нормативно‑правовых правительственных документов.

«Вот такая ситуация сегодня сложилась по капитальному ремонту и реконструкции школ, прежде всего в сельской местности. К сожалению, до сих пор такого нормативного документа нет. Соответственно, нет права выделять средства из федерального бюджета», – сообщила Ольга Козловская.

Владимир Путин заявил, что он «со всем согласен».

Нужно посмотреть на нормативную базу, которая не даёт возможности работать по малокомплектным школам в том объёме и в том ключе, о котором вы сказали, лишает доступа к финансированию», – добавил он.

«Знаем мы, что такое и малокомплектные школы, знаем их дороговизну, знаем всё, и это касается и медицины ‒ то же самое. Но людей нельзя оставить без образования и без медицины, даже в небольших населённых пунктах. Это особенности нашей страны: большая территория, особенно в Сибири, за Уралом. У нас там 12 миллионов человек живёт всего. Поэтому если мы не хотим, чтобы эти территории обезлюдели совсем, значит, придётся за это заплатить», – отметил глава государства.

Он призвал министра просвещения РФ Ольгу Васильеву обратить внимание на этот вопрос и «сделать соответствующие предложения».

Фото: интернет-журнал «Лицей»

Дмитрий Медведев отчитался о работе правительства и представил планы по развитию образования в стране


[mailerlite_form form_id=4]

В новом ФГОС второй иностранный язык перестанет быть обязательным

Новости министерства образования

Замминистра Павел Зенькович рассказал, как новые ФГОС снизят нагрузку на школьников.

v-novom-fgos-vtoroj-inostrannyj-yazyk-perestanet-byt-obyazatelnym

В новых федеральных государственных стандартах (ФГОС) второй иностранный язык перестанет быть обязательным для изучения, заявил статс-секретарь, приводит слова замминистра просвещения России Павла Зеньковича РИА Новости.

Ранее в Минпросвещения заявляли, что новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) помогут снизить нагрузку на школьников.

«Возвращаясь к некоторым элементам снятия нагрузки мы, например, постарались ответить на критику по поводу второго иностранного языка. В этом проекте (ФГОС — ред.), как вы видите, второй язык является не обязательным, а рекомендованным. Это дает возможность вводить его там, где действительно образовательная организация к этому готова, чтобы такие вещи не превращались в профанацию», — сказал Зенькович, выступая в Общественной палате РФ.

«Мы знаем прекрасно, что во многих школах нет такой возможности. Они вводят этот второй язык, он становится формальным, преподается один-два часа в неделю, в итоге это приводит к лишней нагрузке на детей, эффекта никакого», — добавил замминистра.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/onf-roditeli-shkolnikov-nedovolny-kachestvom-prepodavaniya-inostrannyh-yazykov-i-tochnyh-nauk-v-shkolah/


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения и Рособрнадзор выпустили видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ по физике

Новости министерства образования

Лауреат конкурса «Педагог года Москвы-2016» Артём Барат и составители КИМов по физике ответили на вопросы участников ЕГЭ-2019.

minprosveshheniya-i-rosobrnadzor-vypustili-videokonsultatsii-po-podgotovke-k-ege-po-fizike

Министерство просвещения и Рособрнадзор продолжают серию видеоконсультаций для участников ЕГЭ-2019 год. На этой неделе ведомства пригласили экспертов обсудить организацию и задания КИМов по физике.

На все вопросы консультации от Минпросвещения в режиме онлайн ответил Артём Александрович Барат, учитель физики школы №1520 им. Капцовых, лауреат конкурса «Педагог года Москвы-2016» в номинации «Учитель года», победитель олимпиады «Московский учитель».

В ходе консультации эксперт рассмотрел структуру КИМ по физике, обсудил с участниками некоторые задания, требующие глубокого понимания физических процессов. Особое внимание было уделено правилам изложения решения задач с развернутым ответом и заданию с астрономической тематикой.

Запись консультации доступна в официальном сообществе ЕГЭ по ссылке.

В консультации Рособрнадзора приняли участие Марина Демидова — руководитель комиссии по разработке КИМ для ГИА по физике, а также ученые Сергей Стрыгин и Антон Гиголо.


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения представило для обсуждения проект постановления о новых должностях учителей

Новости министерства образования

Внести предложения по должностным обязанностям ведущего и старшего учителей можно будет до 7 мая.

minprosveshheniya-predstavilo-dlya-obsuzhdeniya-proekt-postanovleniya-o-novyh-dolzhnostjah-uchitelej

Министерство просвещения России опубликовало проект постановления, согласно которому в российских школах могут появиться две новые должности, сообщает газета «Известия». 23 апреля соответствующий документ был размещен на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

«В рамках формирования НСУР проработан вопрос горизонтального ‎и вертикального карьерного роста педагогов – наличия у учителей определенных профессиональных компетенций в рамках занимаемой должности «учитель», — говорится в пояснительной записке к документу.

Согласно проекту, в российских школах предлагают ввести должности старшего учителя и ведущего учителя. В должностные обязанности первого будут входить, в частности, проектирование и координация участия педагогических работников в разработке компонентов образовательных программ. Кроме того, старший учитель будет осуществлять методическое сопровождение деятельности педагогов. Что касается ведущего учителя, то он будет заниматься интеграцией коллег — педагогов, психологов, дефектологов — в работу. В его же задачи будет входить педагогическое наставничество.

Кроме того, в проекте постановления прописаны требования к кандидатам, претендующим на новые позиции. В частности, старшим учителем педагог сможет стать при наличии пятилетнего стажа преподавательской работы, а чтобы занять должность ведущего учителя, потребуется не менее 10 лет стажа.

В данный момент проект постановления находится на стадии обсуждения, которая завершится 7 мая.

Введение новых должностей станет частью федерального проекта «Учитель будущего» нацпроекта «Образование». Говоря о значении этого проекта, министр просвещения России Ольга Васильева отметила, что главная его задача — развитие и повышение квалификации педагогов.


[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор проведет «горячую линию» по вопросам проведения ЕГЭ и ОГЭ в 2019 году

Новости министерства образования

20 мая глава ведомства Сергей Кравцов и специалисты ответят на вопросы по организации ЕГЭ и ОГЭ, содержании экзаменационных материалов и по процедурам апелляции и пересдачи.

rosobrnadzor-provedet-goryachuyu-liniyu-po-voprosam-provedeniya-ege-i-oge-v-2019-godu

«Горячая линия», посвященная проведению государственной итоговой аттестации в 2019 году, пройдет в Ситуационно-информационном центре Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 20 мая в 11:00.

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов и специалисты ведомства ответят на вопросы выпускников, их родителей и педагогов, касающиеся:

  • организации и проведения в 2019 году ЕГЭ и ГИА-9;
  • изменений в процедуре проведения ЕГЭ в 2019 году;
  • содержания экзаменационных материалов;
  • особенностей проведения государственной итоговой аттестации для выпускников школ с ограниченными возможностями здоровья;
  • процедуры апелляции и пересдачи ЕГЭ и ОГЭ.

В настоящее время уже принимаются вопросы:

  • по электронной почте ege@obrnadzor.gov.ru;
  • на странице «ЕГЭ и ГИА» в социальных сетях;
  • по телефону «горячей линии» +7 495 984 89 19.

Начало мероприятия: 11:00 по Москве.

Аккредитация СМИ по электронной почте press@obrnadzor.gov.ru до 17:00 19 мая 2019 года.


[mailerlite_form form_id=4]

Замминистра просвещения: проекты новых ФГОС уже собрали тысячи комментариев от профессионального сообщества

Новости министерства образования

Павел Зенькович, эксперты ОНФ и чиновники образования обсудили обновление ФГОС.

zamministra-prosveshheniya-proekty-novyh-fgos-uzhe-sobrali-tysyachi-kommentariev-ot-professionalnogo-soobshhestva

Участники дискуссии проанализировали подготовленные ведущими педагогическими институтами проекты ФГОС начального общего и основного общего образования, сообщает пресс-служба Минпросвещения.

«Проекты вызывают большой интерес в профессиональном сообществе. На портале для обсуждений мы видим десятки тысяч просмотров, тысячи комментариев. Нам предстоит большая работа. Когда поймём, что постарались учесть все желания, перейдём к тем этапам, которые нам диктует законодательство: это экспертиза региональных органов образования, экспертиза коллег из РАО и РАН, это ещё одно общественное обсуждение на портале regulation», – рассказал статс-секретарь Павел Зенькович – заместитель Министра просвещения Российской Федерации.

Замминистра подчеркнул, что Минпросвещения планирует завершить общественное обсуждение скорректированных после внесения полученных замечаний и предложений ФГОС в текущем году.

Директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова в своём выступлении отметила, что «новые ФГОС – это общественно-государственный договор. Благодаря ему учитель понимает образовательный минимум, который он обязан дать ученику, а родитель – какие знания должен получить ребёнок».

«В новой версии стандартов прописаны контрольные точки с конкретными результатами, которые должен достичь ученик к определённому времени. Это поможет понять, как ребёнок освоил в конце каждого года изучаемые предметы, есть ли у него проблемы, как их можно решить. Эта точка контроля – шанс исправить то, что можно доработать ещё задолго до ОГЭ и ЕГЭ», – пояснила она.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/chto-ne-tak-s-novym-proektom-fgos-mnenie-gildii-slovesnikov/

Сопредседатель регионального штаба ОНФ в Москве, директор московской гимназии № 1520 имени Капцовых Вита Кириченко обратила внимание, что в обновлённой версии ФГОС важно найти баланс между «контролем и свободой в образовательном процессе».

«В этом вопросе нужна политическая воля Министерства, нужно найти баланс между свободой в образовательном процессе и вариативностью в рамках ФГОС и контролем. Так мы и сохраним обязательные параметры и в то же время не ограничим школы в обладании той степенью свободы, которая необходима для развития образования и страны в целом. Также важно помнить, что, если мы «задушим» деятельность учителя контролем и проверками на каждом шагу, мы высоких целей не достигнем», – заявила директор.

Руководитель Ассоциации учителей математики, директор московской школы № 57 Михаил Случ в своём выступлении подчеркнул, что в ФГОС следует конкретизировать школьный курс по каждой предметной области в соответствии с современными реалиями образовательного процесса. Эксперт также предложил проверять результаты обучения не после каждого класса, а перейти к оценке по этапам: например, 5–6-й классы и 7–9-й классы.

Во время обсуждения эксперты отметили, что в целом обновление ФГОС обеспечит создание единого образовательного пространства в России. После утверждения ФГОС в соответствии с ними потребуется доработка школьных учебников.

Также было заявлено, что введение обновлённых ФГОС в 2019–2020 учебном году в школах не планируется.


[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор ответил на важные вопросы об участии в ЕГЭ-2019

Новости министерства образования

Можно ли подать заявление на участие в ЕГЭ в апреле? Все ли выпускники сдают ЕГЭ? Как можно сдать экзамены экстерном? На вопросы ответили представители Рособрнадзора.

rosobrnadzor-otvetil-na-vazhnye-voprosy-ob-uchastii-v-ege-2019

1. Можно ли подать заявление на ЕГЭ в апреле или мае?

Да, рассказали «Российской газете» в Рособрнадзоре, государственная экзаменационная комиссия может принять такое решение и разрешить вам это, если вы не смогли написать заявление до 1 февраля по уважительным причинам. Их придется доказать документально. И главное, чтобы заявление было подано не менее чем за две недели до даты экзамена. Вам ведь надо подготовить место в аудитории, напечатать нужные бланки и прочее.

2. Каких выпускников освободят от ЕГЭ?

Победителей или призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников; членов сборных команд России, которые участвовали в международных олимпиадах. Эти ребята освобождаются от экзамена по предмету «своей» олимпиады (если быть точнее — ее профилю). Могут не сдавать ЕГЭ выпускники колледжей, техникумов, училищ, любых других образовательных организаций, которые предлагают программы среднего профобразования. А также выпускники школ закрытого типа, школ при колониях: эти ребята будут сдавать традиционный экзамен с билетами, вопросами, заданиями и текстами. Но по их желанию по отдельным предметам им могут разрешить сдавать и ЕГЭ. Освобождены от обязательного ЕГЭ выпускники с ограниченными возможностями здоровья и инвалиды (у них тоже есть право сдавать традиционный экзамен, но они могут выбрать и ЕГЭ).

Выпускники, которые учили в школе родной язык и родную литературу (из числа языков народов России) и выбрали на аттестации в том числе и этот экзамен, ЕГЭ по нему не сдают. Форму этого экзамена регионы выбирают сами. Это может быть и устный экзамен, и письменный, и тест.

3. Кому разрешат сдать экстерном?

Ученикам, которые находятся на семейном обучении или занимаются самообразованием, а также тем, кто учится на программах, не имеющих государственную аккредитацию (допустим, в некоторых конфессиональных или частных школах).

4. Как будут сдавать ЕГЭ эти ученики?

У них есть право пойти на экзамен и сдать его экстерном в близлежащей школе, которая имеет госаккредитацию своих программ. При этом надо выполнить два условия — получить на промежуточной аттестации не меньше тройки и написать на «зачет» сочинение или изложение.

Как избежать типичных ошибок на ЕГЭ по русскому языку?


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения утвердит новый профстандарт для учителей до конца 2019 года

Новости министерства образования

В новый профстандарт внесут должности ведущего учителя и старшего учителя.

minprosveshheniya-utverdit-novyj-profstandart-dlya-uchitelej-do-kontsa-2019-goda

Минпросвещения России намерено утвердить новый профстандарт для школьных педагогов в конце 2019 года. В нем буду закреплены сразу две новых должности — старший учитель и ведущий учитель, сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу министерства.

«К концу 2019 года в профессиональном стандарте педагога появится горизонтальная модель роста, а в школах — новые должности: старший учитель и ведущий учитель <…> Эти нюансы уже прописаны в новой редакции профстандарта «Учитель», разработка которого ведется. Его утверждение планируется в конце 2019 года», — приводятся слова директора департамента развития педагогических кадров и контроля управления ресурсами Минпросвещения Марии Хлопотных.

Отмечается, что старший учитель, кроме преподавания, будет заниматься разработкой индивидуальных, вариативных и коррекционных программ, ведущий — выступать наставником, координировать работу педагогов, психологов, дефектологов.

Ольга Васильева рассказала об обязанностях ведущего и старшего учителей


[mailerlite_form form_id=4]