Московские студенты во второй раз подряд стали чемпионами мира по программированию

Новости

Команда студентов-программистов МГУ установила рекорд турнира: дважды подряд в том же составе не побеждал никто.

moskovskie-studenty-vo-vtoroj-raz-podryad-stali-chempionami-mira-po-programmirovaniyu

Команда МГУ стала победителем престижного чемпионата мира по программированию ICPC 2019, который прошел в португальском Порту, сообщает «Российская газета».

Кроме того, впервые в истории турнира три университета из одного города награждены медалями, и этот город Москва! МГУ получил «золото», а команды из МФТИ и Высшей школы экономики — «бронзу».

Конкуренция была серьезная: реальными претендентами на звание чемпиона считали и легендарный американский MIT — Массачусетский технологический институт, и Университет Токио. Но лучше всех в итоге с заданием справились студенты МГУ, подтвердив свой чемпионский статус: ведь в прошлом году они также стали победителями.

Чемпионат по программированию проводится с 1977 года, всего в соревновании участвовали 135 команд из разных стран мира. Претендентам на победу нужно было решить 11 задач, команда из МГУ справилась с десятью. На прошлогоднем чемпионате Михаил Ипатов, Владислав Макеев и Григорий Резников смогли решить девять из 11 финальных задач.

В начальных классах будут изучать программирование


[mailerlite_form form_id=4]

ОНФ призвал родителей контролировать качество питания детей в школах

Новости

Эксперты ОНФ подготовили для родителей алгоритм родительского контроля качества питания в школьных столовых.

onf-prizval-roditelej-kontrolirovat-kachestvo-pitaniya-detej-v-shkolah

Начиная с 2017 года активисты и эксперты Народного фронта изучают вопрос организации питания в образовательных учреждениях. Это и вопросы формирования меню, и контроль закупочной документации, и коммуникация как с родителями и руководством учреждений, так и с поставщиками – со всеми заинтересованными сторонами. По итогам работы выявлено, что в сфере поставок питания процветает недобросовестная конкуренция: в школы поставляют товары низкого качества по завышенным ценам, создаются картели, которые препятствуют выходу на рынок новых поставщиков.

«Активисты и эксперты Народного фронта от и до проанализировали вопрос, чем кормят наших детей. Далеко не во всех учебных учреждениях детский завтрак или обед выглядят аппетитно и съедобны на вкус. Однако дети не всегда могут точно объяснить, что не так в тарелке. Поэтому здесь необходимо подключать родительский контроль. Родители имеют право проверять, чем кормят их детей, и мы хотим помочь им сделать это правильно и аргументированно оформить претензии», – отметил эксперт ОНФ, президент Института отраслевого питания Владимир Чернигов.

На форуме-выставке «ГОСЗАКАЗ» эксперты проекта ОНФ «За честные закупки» представили алгоритм, как родителям проконтролировать качество питания детей в школьных столовых. Алгоритм включает в себя все вопросы и нюансы организации питания и его проверки –начиная с того, как родителям попасть в столовую, где найти примерное цикличное меню и как его сравнивать его с ежедневным, и заканчивая тем, где и чьи печати должны стоять.

«Алгоритм содержит информацию о способах определения массы порций и температуры блюд, ознакомившись с которой родители легко могут самостоятельно выявить нарушения в школьной столовой. Также эксперты ОНФ подготовили чек-лист проверки питания детей в школе, который можно будет заполнить и отправить представителям проекта ОНФ «За честные закупки» для дальнейшего расследования в случае выявления нарушений», – заявил руководитель проекта ОНФ «За честные закупки» Валерий Алексеев.

Он добавил, что разработанный алгоритм – это пилотный проект. «Сначала мы опробуем эту методику на бумаге, выявим в ходе первых проверок недостатки, а уже отработанную систему цифровизируем и выпустим мобильное приложение», – отметил Алексеев.

Воспитатель пожаловалась на плохое питание детей в детском садике. Её уволили


[mailerlite_form form_id=4]

В школах Москвы хотят ввести «Уроки доброты» Юрия Куклачева

Новости

«Уроки доброты» — это воспитательная и образовательная программа Юрия Куклачева. С её помощью артист старается развить в детях нравственные и моральные качества,.

v-shkolah-moskvy-hotyat-vvesti-uroki-dobroty-yuriya-kuklacheva

В московских школах планируют ввести «Уроки доброты» – образовательную программу Юрия Куклачева в рамках его авторского проекта «Школа доброты», приводит РИА Новости слова главного президент Всероссийского фонда образования Сергея Комкова.

«Уроки доброты» — это воспитательная и образовательная программа народного артиста РСФСР, создателя и художественного руководителя Театра кошек Юрия Куклачева. Она направлена на то, чтобы через общение с животными и личный опыт, развивать в детях нравственные и моральные качества, помочь им понять себя и самоопределиться в жизни. Подобные занятия Куклачев проводит не только в школах, но и в детских колониях.

«Исаак Иосифович Калина, руководитель департамента образования и науки города Москвы сказал, что «Уроки доброты» в московских школах пойдут обязательно», — сообщил Комков на пресс-конференции Куклачева МИА «России сегодня».

«Он вас ждет ближайшее время к себе на встречу и будет обсуждать с вами, как проводить эти «Уроки доброты» в московских школах», — добавил он, обращаясь к Куклачеву.

Комков отметил, что сейчас доброта в большом дефиците и это то, что ее нужно возвращать в наши школы, учить ей детей и подрастающее поколение.

Во всем виноват учитель?


[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор дал старт всероссийской акции «100 баллов для победы»

Новости министерства образования

Акция призвана снизить напряжение у школьников и настроить их на успех перед стартом ЕГЭ-2019.

rosobrnadzor-dal-start-vserossijskoj-aktsii-100-ballov-dlya-pobedy

Всероссийская акция «100 баллов для победы», инициированная Рособрнадзором, в этом году проводится в пятый раз. Ежегодно в рамках акции выпускники, получившие высокие баллы на ЕГЭ, проводят мастер-классы и делятся своим опытом и секретами успешной подготовки к госэкзамену со старшеклассниками, рассказали в пресс-службе ведомства.

В этот раз марафон посвящен Году театра в России. Поэтому большинство мастер-классов будет о подготовке к ЕГЭ по литературе и русскому языку.

В прошлом году было 599 стобалльников по литературе и 3 722 по русскому. Большинство из них поступили в ведущие вузы страны и переехали из родных городов. Поэтому некоторые регионы организуют телемосты с отличниками ЕГЭ.

Московский школьник рассказал, как ему удалось набрать максимальные 400 баллов на ЕГЭ

Фото: пресс-служба Рособрнадзора


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения разъяснило требования профстандарта к образованию педагогов

Новости

Чтобы преподавать в школе или техникуме, достаточно иметь профильное высшее или среднее профессиональное образование. Можно при это не иметь диплома педагога.

minprosveshenija-razjasnilo-tebovanija-profstandarta-k-obrazovaniju-pedagogov

Минпросвещения России направило в регионы разъяснения о применении требований профстандарта к образованию учителей.

При наличии среднего профессионального или высшего образования в своей предметной области учителю не обязательно иметь диплом педагога.
Официальный документ также опубликован на сайте Общероссийского народного фронта.

«Требование профстандарта о наличии ВО или СПО в области, соответствующей преподаваемому предмету, является достаточным основанием для осуществления образовательной деятельности в должности «учитель» как для работающих учителей, так и для работников, которые будут приняты на эту должность», — говорится в нем.

Разъяснения были сформулированы министерством и согласованы с Минтрудом России после вмешательства экспертов ОНФ. По их мнению, отсутствие педагогического образования не должно препятствовать возможности квалифицированного специалиста преподавать дисциплину в школе.

«Руководство ряда образовательных учреждений и региональные власти, ответственные за сферу образования, неверно трактуют профессиональный стандарт педагогов и предъявляют излишние требования к их квалификации», – высказала свое мнение сопредседатель Центрального штаба ОНФ, руководитель Образовательного центра «Сириус» Елена Шмелева на встрече вице-премьера Татьяны Голиковой с членами Ассоциации школ-партнеров «Сириуса».

Елена Шмелева обратила внимание на то, что специализация по программе подготовки «Образование и педагогические науки» не является обязательным условием при приеме на должность учителя.

«Принятые в 2016 году поправки в действующий профессиональный стандарт «Педагог» разрешают вести педагогическую деятельность гражданам, имеющим высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету. Например, бакалавр по специальности «информационные технологии и вычислительная техника» имеет право преподавать информатику. Получать в этом случае дополнительное профессиональное педагогическое образование не обязательно», – цитирует Елену Шмелеву пресс-служба ОНФ.

В организации считают, что эта поправка поможет снизить напряженность с нехваткой кадров, квалифицированных по узким специальностям, а правило должно распространиться как на учителей со стажем, так и на тех, кто только планирует преподавать.

При этом дополнительное обучение потребуется тем, чье профобразование не имеет отношения к преподаваемой дисциплине.

По итогам встречи ОНФ направил официальный комментарий в Правительство РФ. В результате по указанию Татьяны Голиковой Минпросвещения направило в регионы разъяснения, а ОНФ взял на контроль соблюдение требований профстандарта.


[mailerlite_form form_id=4]

Правительство создаст 51,7 тысяч мест в сельских школах к 2022 году

Новости

Вице-премьер РФ Татьяна Голикова объявила о старте реализации нацпроекта «Образование» и приоритетных планах правительства.

pravitelstvo-sozdast-51-7-tysyach-mest-v-selskih-shkolah-k-2022-godu

Правительство в новом проекте запланировало значительное расширение инфраструктуры в системе общего образования, рассказала Татьяна Голикова.

Первые результаты этой работы уже можно отметить: в прошлом году в России было введено в эксплуатацию 26 новых школ, к концу текущего года откроют еще 55 школ.

«Хочу отметить, что одним из приоритетов является создание к 2022 году не менее 51,7 тыс. новых мест именно в сельской местности, где обучаются 3,8 миллиона детей», – добавила Татьяна Голикова.

Также вице-премьер заявила, что с января 2020 года в России будет запущена программа «Земский учитель». Это должно привлечь новых педагогов в сельскую местность и восполнить существующий дефицит кадров (по оценкам правительства, сейчас он составляет 6,2 тысячи человек).

Ирина Потехина: учителя могут помешать реализации нацпроекта «Образование»


[mailerlite_form form_id=4]

Ирина Потехина: учителя могут помешать реализации нацпроекта «Образование»

Новости

Замминистра просвещения РФ призвала учителей получать цифровые навыки, чтобы они не помешали «замечательной инновационной задумке министерства претвориться».

irina-potehina-uchitelya-mogut-pomeshhat-realizatsii-natsproekta-obrazovanie

На пресс-конференции в МИА «Россия сегодня», посвященной проведению Недели образования, заместитель министра просвещения РФ Ирина Потехина заявила, что проблемы в реализации нацпроекта «Образование» могут возникнуть из-за учителей, сообщает издание «Вести образования».

На вопрос о наиболее значимых проблемах реализации национального проекта «Образование» Потехина сказала, что учителя — один из наиболее проблемных факторов. Сегодня в быстро меняющихся условиях педагогам очень сложно: новые, совершенно иные «цифровые» дети.

«Попробуй что-то сказать сегодня современному подростку! Он тебе тут же загуглит, проверит, правильно ли ты сказал, сделает тебе замечание и добавит. Это, конечно, как вы понимаете, предъявляет совершенно новые требования к нынешним педагогам».

По словам замминистра, каждый федеральный образовательный проект, будь то «Современная школа», «Молодые профессионалы» или «Учитель будущего», что находятся внутри нацпроекта «Образование» — каждый содержит в себе блок, который касается подготовки и переподготовки педагогов.

«Что бы мы с вами ни придумали, если педагог, который каждый день выходит к доске, не будет этими новыми навыками обладать, очень трудно будет нашей замечательной инновационной задумке претвориться».

Необходимость меняться и подстраиваться под современные требования и вызовы в полной мере относится и к педагогам, заявила Потехина.

В Минпросвещения назвали 5 изменений, которые ждут школы в ближайшие 5 лет

Фото: пресс-служба Минпросвещения


[mailerlite_form form_id=4]

Матвиенко: качество образования в сельских школах сравняется с городскими

Новости

Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко отметила повышение качества образования в России и спрогнозировала его дальнейший рост, особенно ощутим он будет в селах и малых городах.

matvienko-kachestvo-obrazovaniya-v-selskih-shkolah-sravnyaetsya-s-gorodskimi

Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко выступила с докладом о развитии образования в России на Санкт-Петербургском международном образовательном форуме, сообщает «Парламентская газета».

Российское образование, по мнению Валентины Матвиенко, выбралось из кризиса 90-х и стало лучше. Во многом этому способствовал национальный проект «Образование», запущенный в 2005 году, затем результат закрепила модернизация системы общего образования, прошедшая в 2011-2015 годах.

«Результаты налицо, притом не только в крупных городах, но, что очень важно, и в сельских школах, — подвела промежуточный итог Матвиенко. — Бесспорно, проблем хватает — и в том, что касается материальной базы, и в уровне подготовки школьников. Но масштаб и острота этих проблем сегодня значительно меньше. Поворот к лучшему произошёл, и он носит необратимый характер. Не так быстро, как бы хотелось и как нужно для страны, но процесс положительных изменений идёт и с каждым днём набирает силу».

Уже сейчас можно гордиться дошкольным и начальным образованием, а скоро подтянутся и другие ступени, уверена спикер СовФеда.

Новый национальный проект «Образование» позволит повысить качество образования в сельских школах и малых городах. Этому будет способствовать программа «Земский учитель», которая привлечет хороших специалистов в сельские школы. Уже запущен проект строительства и реконструкции школ, причём в первую очередь — сельских. До 2024 года будет создано 25 тысяч новых учебных мест.

Минпросвещения выступило против оптимизации сельских школ


[mailerlite_form form_id=4]

ВЦИОМ: россияне винят в жестокости детей семьи и родителей

Новости

Стали ли дети более жестокими? Кто в этом виноват и стоит ли с этим что-нибудь делать, выяснили специалисты ВЦИОМ у россиян.

vtsiom-rossiyane-vinyat-v-zhestokosti-detej-semi-i-roditelej

Социологи из Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) опросили россиян на тему жестокости современных детей.

Большая часть россиян (56%) считает, что проявление жестокости в школах и массовые драки — это единичные случаи, 40% опрошенных с ними не согласны, по их мнению, жестокость детей приобрела массовый характер. Особенно высок этот показатель среди молодежи (50% опрошенных в возрасте от 18 до 24 лет).

Подавляющее большинство опрошенных россиян (63%) рассказали, что во время их учебы драк было меньше: 78% среди 60 лет+ и 74% среди жителей сёл. Четверть ответивших отметили, что драк было примерно столько же (39% среди 25-34-летних и 31% среди жителей городов-миллионников). О том, что подобных ситуаций было больше, сказали 6% участников опроса.

Ответственность за массовые драки в школах россияне возлагают в первую очередь на родителей и воспитание в семье (62%). Еще треть (30%) опрошенных винит в подобных случаях учителей и школу. Каждый четвертый (23%) считает, что виноваты средства массовой информации. По 12% респондентов назвали виновниками самих детей и среду обитания ребенка.

Тем не менее, 57% участников опроса утверждают, что драки между школьниками – это обычное явление, если они не переходят определенные границы и не проявляют особую жестокость, причем среди молодежи (18-24 года) эта доля выше – 67%. О том, что любое проявление жестокости между школьниками недопустимо, сказали 41% респондентов (54% среди 60 лет+).

«Достаточно порадовали меня результаты в той части, что родители берут ответственность на себя. Вот это говорит о том, что у нас здесь есть огромный ресурс, у нас чудесные родители, которые берут ответственность в том числе и на себя», — прокомментировала итоги опроса детский омбудсмен Анна Кузнецова.

Петр Толстой: агрессия подростков — следствие «идиотских» реформ образования

Инициативный всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник» проведен 1 апреля 2019 г. В опросе принимают участие россияне в возрасте от 18 лет. Метод опроса – телефонное интервью по стратифицированной двухосновной случайной выборке стационарных и мобильных номеров объемом 1600 респондентов.


[mailerlite_form form_id=4]

В России около 22% детей с аутизмом получают инклюзивное образование

Новости министерства образования

Ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма Минпросвещения и детский омбудсмен Анна Кузнецова рассказали о работе с детьми с РАС в России.

v-rossii-okolo-22-detej-s-autizmom-poluchayut-inklyuzivnoe-obrazovanie

Директор департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Евгений Сильянов привел статистику, как обучаются дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) в стране.

«На данный момент в системе дошкольного и общего образования учатся 22 тысячи 953 детей, страдающих расстройствами аутистического спектра (РАС). Чуть менее 22 процентов из них получают инклюзивное образование. Остальные обучаются либо в отдельных образовательных учреждениях, либо в специализированных классах. До сих пор большой процент детей находится на домашнем обучении», – приводит слова директора Департамента пресс-служба министерства.

По данным Всемирной организации здоровья, рассказала детский омбудсмен Анна Кузнецов, раньше на каждые 10 тысяч человек приходился один с РАС, сейчас уже каждый сотый житель России страдает подобным расстройством, а каждый год их количество увеличивается на 10-12%. По ее словам, в 2015 году в России число людей с аутизмом составляло 17 тысяч 700 человек, в 2017 году их насчитывалось уже более 22 тысяч.

Кузнецова отметила, что уполномоченному постоянно приходят обращения по поводу детей с аутизмом, большая часть которых связана с проблемой доступности образования.

«В России стартовало Десятилетие детства. 30% мероприятий в нем направлены на детей с особенностями развития. Ключевой проблемой является отсутствие образовательных организаций для детей с особенными потребностями», – сообщила Кузнецова.

Она уточнила, что на 8,7% сократилось количество коррекционных заведений. Также, по мнению Кузнецовой, имеется дефицит специалистов по работе с детьми с РАС и тьюторов.

2 апреля, начиная с 2007 года, согласно резолюции Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций отмечается День распространения информации об аутизме. В этот день по всему миру проводятся мероприятия для привлечения внимания к проблемам людей с аутизмом и их семей.

Со 2 по 4 апреля с 11:00 до 16:00 по Москве в социальной сети «Одноклассники» Минпросвещения проводит горячую линию по вопросам об аутизме.

Фото: пресс-служба Минпросвещения


[mailerlite_form form_id=4]