В «Московской электронной школе» появились материалы о Курской дуге

Новости
Опубликовано 30.07.2019 11:00 Газета педагогов

«Московская электронная школа» пополняется новыми материалами для проведения занятий к памятным датам ВОВ и грядущему празднованию 75-летию Великой Победы.

v-moskovskoj-elektronnoj-shkole-poyavilis-materialy-o-kurskoj-duge

Теперь благодаря столичному Главархиву в библиотеке «Московской электронной школы» представлены наградные листы, фотографии и воспоминания участников одного из ключевых сражений Великой Отечественной войны, Курской битвы. Она фактически предрешила исход войны, сообщает официальный сайт мэра Москвы.

Более 100 тысяч советских солдат наградили орденами и медалями, 231 человека удостоили звания Героя Советского Союза. Исторические материалы архивного фонда столицы расскажут о нескольких героях Советского Союза, участниках Курской битвы. Среди них артиллеристы Александр Барданов и Алексей Лосев, снайпер Иван Ларкин, летчик Матвей Зотов, танкист Вальдемар Шаландин и другие.

курская-дуга

Старший лейтенант Александр Барданов (1920–2011) с первых дней Великой Отечественной войны участвовал в боях. Он воевал на Северо-Западном, Волховском, Воронежском, Степном, 1-м Украинском фронтах. Принимал участие в сражениях на Курской дуге (в Белгородско-Харьковской операции), во взятии Берлина и освобождении Праги. Он оставил рукопись, в которой описал бои, произошедшие 7 августа 1943 года на подступах к городу Грайворон Курской области.

Старший лейтенант Алексей Лосев (1918–1990) был командиром батареи 1177 истребительно-противотанкового артиллерийского полка 14 истребительно-противотанковой бригады Воронежского фронта. В течение двух дней батарея Лосева сдерживала яростные атаки гитлеровцев в районе деревни Покровка Курской области (сейчас — село Покровка Ивнянского района Белгородской области). Были сожжены и подбиты 26 танков противника

Среди других документов, доступных в «МЭШ», — автобиография майора Матвея Зотова (1914–1970). Штурман истребительного авиаполка воевал на Западном, Юго-Западном, Калининском, Воронежском, Степном, 2-м Украинском фронтах. Принимал участие в обороне Смоленска, Ярцева, Ельни, Москвы, Белгорода; в операциях по взятию городов Белый, Великие Луки; в Харьковско-Белгородской, Корсунь-Шевченковской, Уманско-Ботошанской наступательных операциях. Сражался за освобождение Румынии и Венгрии, участвовал в боях за Будапешт, Братиславу, Вену, Брно. За годы Великой Отечественной войны произвел 265 боевых вылетов, провел 60 воздушных боев, в которых сбил 19 самолетов противника.

Все желающие также могут увидеть наградной лист ефрейтора, снайпера стрелковой роты стрелкового полка Ивана Ларкина на присвоение звания Героя Советского Союза. Он воевал на Западном и Брянском фронтах, принимал участие в Орловской наступательной стратегической операции. Отличился в боях на Курской дуге в районе города Болхова и деревень Красный Клин и Рог Орловской области.

В библиотеке «МЭШ» еще разместили статью о Вальдемаре Шаландине, которая была опубликована в ежедневной красноармейской газете среднеазиатского военного округа «Фрунзевец» от 16 декабря 1944 года. Вальдемар Шаландин (1924–1943) — командир взвода танкового батальона. 6 июля 1943 года он погиб во время боя у села Яковлева (сейчас — поселок городского типа в Белгородской области). Несмотря на беспрерывную бомбежку и артиллерийский огонь противника, в течение 10 часов Вальдемар Шаландин героически вел неравный бой с врагом.

Очень интересны фотографии военного фотокорреспондента газеты «За счастье Родины» Давида Минскера. Вместе с частями 38-й армии он участвовал в боях на Дону, в Сталинградском сражении, в оборонительных сражениях на Курской дуге, в боях за освобождение Киева, в Воронежско-Касторненской и Житомирско-Бердичевской операциях.

газета-курская-дуга

На архивных снимках — фронтовые будни бойцов Красной армии, воевавших в 1943-м на Воронежском фронте. На одних фотографиях солдаты ведут наблюдение из блиндажа, а зенитчики стреляют по воздушным целям. На других снимках — артиллерийские расчеты 76-миллиметровой дивизионной пушки и 45-миллиметровой противотанковой пушки на огневой позиции.

[mailerlite_form form_id=4]

Пензенский учитель музыки выиграла грант и потратила его на обучение школьников

Новости
Опубликовано 29.07.2019 17:12 Газета педагогов

Молодой педагог музыки школы имени В.П. Чеха Таисия Гришина выиграла грант в 100 тысяч рублей на молодежном конкурсе «Таврида».

Деньги педагог потратила на приобретение ударных инструментов и обучение детей игре на них, сообщает местное издание Penza Post.

В школе Таисия руководит эстрадно — джазовым оркестром «Ананас». Но для создания композиций ему не хватает ударных инструментов.

Это уже четвертый грант, который выиграла Таисия Гришина. Ее проекты поддерживают на форуме «Таврида». Деньги педагог вкладывает в развитие джазовой музыки в Пензенской области.

[mailerlite_form form_id=4]

Осталось три дня! Запишитесь на «Летний интенсив» и выиграйте чайный набор!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 29.07.2019 15:17 Мой университет

До 31 июля каждый, кто запишется и оплатит обучение на «Летнем интенсиве», получает шанс выиграть набор для настоящего ценителя чая: чайник + заварной чайник с функцией поддержания тепла!

С 10 по 31 июля все участники «Летнего интенсива — 2019», оплатившие обучение, автоматически становятся участниками розыгрыша подарка!

Чайник + заварной чайник с функцией поддержания тепла!

Розыгрыш подарка будет проведен 01 августа 2019 года в 15.00 по Московскому времени. При помощи онлайн генератора случайных чисел мы определим победителя розыгрыша и вручим ему подарок.

Почему стоит выбрать «Летний интенсив» при выборе курсов повышения квалификации?

  • Самые важные курсы для учителей объемом 72 часа всего за 749 рублей!
  • Дистанционное обучение в краткие сроки — всего за 3-5 дней вы сможете повысить свою квалификацию прямо у себя дома!
  • Удостоверение о повышении квалификации в соответствии с Законом об Образовании РФ.

За июнь обучение в рамках «Летнего интенсива» прошли более 1000 педагогов, приводим несколько отзывов клиентов центра «Мой университет».

intensiv

Георгий:
«Случайно узнал про Летний интенсив и решил воспользоваться предложением, так как скоро необходимо повышение квалификации. Советую всем».

Анастасия Феклистова:
«Как приятно, когда не забывают о нас летом! Такой удобный летний интенсив избавил меня от такой «головной боли», как необходимое обучение осенью. Теперь я могу спокойно заниматься другими делами всё лето и не волноваться о том, где бы пройти курс.

Удостоверение по электронной почте пришло быстро. Оригинал отправлен по почте. Жду. Спасибо Моему университету и всей его команде!»

Аурика Лазарева:
«Доступ на обучение был получен вовремя. Нареканий в работе центра нет. Сам курс порадовал. Не только своим содержанием, но и возможностью быстро пройти обучение и получить удостоверение!
Спасибо организаторам!».

Запишитесь и вы на «Летний интенсив»!

Не упустите выгодный момент!

В России создадут онлайн-сервис для развития цифровой грамотности граждан

Новости
Опубликовано 29.07.2019 14:31 Газета педагогов

Онлайн-сервис по развитию цифровой грамотности создадут в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики», он должен охватить 10 миллионов россиян.

Создание онлайн-сервиса по развитию цифровой грамотности запланировано в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики», сообщает «Учительская газета» со ссылкой на АНО «Цифровое образование». Его пользователи получат доступ к многообразным информационным материалам: инструкциям по работе с различными государственными и коммерческими сервисами, обучающему видеоконтенту, интерактивным симуляторам и играм и онлайн-курсам. Как сообщили в пресс-службе АНО «Цифровая экономика», ожидается, что в 2019 году обучение на онлайн-сервисе пройдут 100 тысяч человек.

К созданию подобного ресурса готовы подключиться крупные компании и организации: Ростелеком, Сбербанк России, РЖД, Мегафон, ЭР-Телеком, Сибур, МТС, Киви банк, Ростелеком-Солар, РОЦИТ, Открытая мобильная платформа, общество «Знание», ASAP production. Все они войдут в консорциум по разработке сервиса, который формирует центр компетенций.

По словам координатора центра Олега Подольского, участники консорциума могут выбрать роль оператора проекта или принять участие в качестве технологического, финансового или контентного партнера.

По мнению участников встречи, важно, что бы образовательный контент сервиса был максимально приближен к решению реальных жизненных ситуаций пользователей. Пользователи должны найти на сайте информацию о том, как использовать цифровые сервисы госуслуг и коммерческих компаний, как защитить детей от буллинга в соцсетях, как безопасно проводить финансовые операции в интернете, как научить старших родственников общению в мессенджерах и многом другом.

«Сервис по развитию цифровой грамотности объединит в себе функционал образовательного ресурса: предоставит возможность оценки и развития ключевых компетенций и предложит актуальный контент для решения жизненных задач, в которых требуется использование цифровых сервисов и инструментов. Он станет верхушкой «айсберга» – системы, которая должна включать всю инфраструктуру взаимодействия человека с различными цифровыми решениями и сервисами и будет нацелена на решение глобальной задачи по развитию цифровой грамотности трудоспособного населения», – отметил Олег Подольский.

По словам директора по направлению «Кадры для цифровой экономии» организации «Цифровая экономика» Андрея Сельского, к 2024 году аудитория онлайн-сервиса составит около 10 миллионов пользователей.

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения предложило пересмотреть нормативы безопасности палаточных лагерей

Новости министерства образования
Опубликовано 29.07.2019 12:16 Газета педагогов

В Минпросвещения России прошло внеочередное заседание Межведомственной комиссии по вопросам организации отдыха и оздоровления детей в связи с трагедией в Хабаровском крае.

minprosveshheniya-predlozhilo-peresmotret-normativy-bezopasnosti-palatochnyh-lagerej

Министр Ольга Васильева напомнила, что на сегодняшний день в стране функционируют 700 лагерей палаточного типа, а в течение года будет работать 1390 подобных лагерей, сообщает пресс-служба Минпросвещения.

Ольга Васильева отметила, что принятие решений по вопросу детского отдыха требует межведомственного взаимодействия, в том числе слаженной работы межведомственных комиссий по организации отдыха и оздоровления детей, которые созданы в каждом регионе страны.

Министр призвала установить требования для лагерей, имеющих в своей структуре не только стационарное размещение, но и палаточное, по получению экспертных заключений Роспотребнадзора на все типы размещения. Также глава Минпросвещения России предложила утвердить нормативы противопожарного обустройства палаточных лагерей, которые будут носить не рекомендательный, а обязательный характер.

«Важно, чтобы были детально прописаны требования к размещению, устройству и содержанию лагерей палаточного типа», – подчеркнула она.

Ольга Васильева напомнила, что учредители и собственники палаточных лагерей обязаны не позднее чем за месяц уведомлять соответствующие контрольно-надзорные органы о месте его размещения и сроках открытия и заезда детей.

Статс-секретарь – заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Михаил Орлов информировал, что по итогам проверки палаточных лагерей будет проведена работа по актуализации существующих санитарно-эпидемиологических требований.

В России началась внеплановая проверка детских лагерей

[mailerlite_form form_id=4]

Госдума приняла в первом чтении закон о допуске студентов к работе в школе

Новости
Опубликовано 29.07.2019 10:55 Газета педагогов

Студенты педвузов смогут работать в учреждениях основного и дополнительного образования.

Представляя законопроект, заместитель министра просвещения Российской Федерации Татьяна Синюгина отметила, что он разработан Правительством во исполнение постановления Конституционного Суда РФ от 14 ноября 2018 года и перечня поручений Президента Российской Федерации от 25 июля 2017 года, сообщил сайт комитета Госдумы по образованию и науке.

«Предполагаемые законопроектом изменения предусматривают допуск студентов, обучающихся по образовательным программам среднего, профессионального и высшего образования к осуществлению в течение периода прохождения ими обучения к образовательной деятельности в образовательных организациях, которые реализуют основные и дополнительные общеобразовательные программы», — рассказала Татьяна Синюгина.

Порядок и условия этого допуска будут разработаны Министерством просвещения, Министерством науки и высшего образования по согласованию с Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации.

Также законопроект содержит положения, которые исключают возможность применения требований о наличии соответствующего образования к педагогическим работникам, которые замещают должности воспитателей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования, и отвечающих совокупности условий: принятых на работу до вступления в законную силу Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», эффективно осуществляющих свою профессиональную педагогическую деятельность, признанных аттестационной комиссией соответствующими занимаемой должности.

С содокладом выступила заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина, изложившая позицию профильного Комитета. Депутат внесла ряд предложений по тексту законопроекта. В частности, по мнению Комитета действия законопроекта помимо воспитателей детских садов следует распространить на всех педагогических работников, которые подлежат периодической аттестации и принимались на работу до вступления в силу Закона «Об образовании».

Фото: АлтПГУ

[mailerlite_form form_id=4]

Дмитрий Медведев заявил о необходимости повышения статуса педагогов

Новости
Опубликовано 26.07.2019 16:48 Газета педагогов

Премьер-министр назвал приоритетной задачей для «Единой России» повышение престижа профессии педагога. Повышать будут двумя способами: повышением зарплаты и снижением отчетности.

dmitrij-medvedev-zayavil-o-neobhodimosti-povysheniya-statusa-pedagogov

Премьер-министр на совещании в «Единой России» затронул тему повышения статуса педагогических работников. «Для этого нужна достойная зарплата, это очевидно. А также освобождение педагогов от избыточной бумажной работы», – заявил он.

Председатель Комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов, в свою очередь, напомнил о том, что на днях Росстат дал статистику зарплаты работников сферы образования, согласно которой, у четверти из них заработок меньше 15 800 рублей, а у 7% – ниже МРОТ. Глава комитета рассказал, что эта тема поднималась на больших парламентских слушаниях в Госдуме, по итогам которых было решено «сформировать совместно с регионами «дорожные карты», гарантирующие минимальную заработную плату при работе на одну ставку в размере не менее 70% от средней заработной платы по экономике региона, её фиксацию в трудовых договорах с каждым учителем». Также, по словам Вячеслава Никонова, предлагается проработать механизм оказания регионам финансовой поддержки, если у них не хватит собственных средств.

«В этом случае и молодые педагоги, приходя в школы, будут получать не меньше МРОТ, а всё-таки определённый уровень заработной платы, который сделает для них работу привлекательной», – считает Вячеслав Никонов.

«Будем этим заниматься. Действительно, зачастую все эти цифры, которые приводятся, – средние – абсолютно не бьются, к сожалению. И здесь не может быть спокойного отношения к этому, надо смотреть просто, что происходит. По минимальным ставкам – это мы с вами обсудим, поговорим, что можно, а что нет. Надо просто посчитать по средней в регионе, как там устанавливать», – прокомментировал Дмитрий Медведев выступление Вячеслава Никонова.

В решении проблемы чрезмерной бюрократической нагрузки на педагогов Вячеслав Никонов назвал два направления. Первое – законодательно определить исчерпывающий объём информации, которую должна предоставлять школа на своем сайте. Ее должно быть достаточно для всех, кто хотел бы получить какую-либо информацию от образовательной организации. Второе – предусмотреть возможность проведения плановых проверок одномоментно всеми проверяющими структурами накануне учебного года.

«Любые органы управления, которые так или иначе распространяют свою компетенцию на школу в том или ином измерении, правоохранительные органы, конечно, и все пишут и требуют обязательно личного ответа, – констатировал Дмитрий Медведев. – Надо с этим бороться. В конце концов, 90% того, что запрашивается, может висеть на сайте. Пусть сами заходят и смотрят, а если что-то не обнаружили, тогда уже делают запрос».

Источник: официальный сайт Дмитрия Медведева
Фото: пресс-служба Правительства России

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/deputaty-utverdili-rekomendatsii-po-povysheniyu-kachestva-obrazovaniya-v-rossii/

[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор определил минимальное количество баллов ЕГЭ для получения аттестата и поступления в вуз

Новости министерства образования
Опубликовано 26.07.2019 14:38 Газета педагогов

Чтобы получить школьный аттестат, достаточно набрать 24 балла по русскому языку и 27 баллов по математике профильного уровня (или «тройку» базового уровня).

Согласно приказу ведомства, установлены следующие минимумы баллов ЕГЭ, подтверждающие освоение образовательной программы среднего общего образования:

  • по русскому языку – 24 балла;
  • по математике профильного уровня – 27 баллов;
  • по математике базового уровня – 3 балла;
  • по физике – 36 баллов;
  • по химии – 36 баллов;
  • по информатике и ИКТ – 40 баллов;
  • по биологии – 36 баллов;
  • по истории – 32 балла;
  • по географии – 37 баллов;
  • по обществознанию – 42 балла;
  • по литературе – 32 балла;
  • по иностранным языкам – 22 балла.

Минимальное количество баллов ЕГЭ, необходимое для поступления в вузы:

  • по русскому языку – 36 баллов;
  • по математике профильного уровня – 27 баллов;
  • по физике – 36 баллов;
  • по химии – 36 баллов;
  • по информатике и ИКТ – 40 баллов;
  • по биологии – 36 баллов;
  • по истории – 32 балла;
  • по географии – 37 баллов;
  • по обществознанию – 42 балла;
  • по литературе – 32 балла;
  • по иностранным языкам – 22 балла.

Соответствующий приказ опубликован на официальном сайте Рособрнадзора.

[mailerlite_form form_id=4]

Росстат назвал регионы, в которых учителя получают самую низкую зарплату

Новости
Опубликовано 26.07.2019 12:15 Газета педагогов

Самая низкая средняя зарплата (24,2 тысячи рублей) — у учителей из Мордовии и Марий Эл.

Средняя зарплата педагогических работников образовательных организаций общего образования в России составляет 45,6 тыс. рублей, менее 30 тыс. рублей получают учителя 14 областей и республик, говорится в материалах Росстата в сфере оплаты труда отдельных категорий работников по итогам I полугодия 2019 года, опубликованных на сайте ведомства.

Согласно данным Росстата, самые низкие зарплаты получают педагоги общего образования Белгородской (29,3 тыс. рублей), Ивановской (29 тыс. рублей), Орловской (28 тыс. рублей), Новгородской (28,8 тыс. рублей), Саратовской (27,5 тыс. рублей) и Пензенской (26,9 тыс. рублей) областей, а также республик Мордовия (24,2 тыс. рублей), Марий Эл (24,2 тыс. рублей) и Северо-Кавказского федерального округа (26,3 тыс. рублей).

Выше 100 тыс. рублей получают учителя Ненецкого автономного округа (104,9 тыс. рублей), Ямало-Ненецкого автономного округа (118,4 тыс. рублей) и Магаданского области (100 тыс. рублей). Средняя зарплата учителей в Москве составляет 95,7 тыс.рублей, в Санкт-Петербурге — 55,5 тыс. рублей.

Как отмечает Росстат, средняя зарплата педагогических работников дошкольных организаций составляет 34,8 тыс. рублей. Наиболее низкую зарплату получают воспитатели Республики Дагестан (19,3 тыс. рублей), самую высокую — Чукотского (80,5 тыс. рублей) и Ямало-Ненецкого (84,5 тыс. рублей) автономных округов.

Зарплаты, рассчитанные Росстатом, — это начисления до вычета налогов. Реальные доходы работников сферы образования меньше.

Росстат: зарплата каждого пятого работника образования оказалась меньше 15 тысяч рублей

[mailerlite_form form_id=4]

В России выросли цены на канцелярский набор для школьников

Новости
Опубликовано 26.07.2019 10:48 Газета педагогов

Базовый канцелярский набор для российского школьника обойдется семье в 2,6 тысячи рублей. Это на 5% больше, чем в прошлом году.

Стоимость базового канцелярского набора для российского школьника, по данным на июль 2019 года, выросла на 5% в годовом выражении и достигла почти 2,6 тысячи рублей, сообщило РИА Новости со ссылкой на экспертов производителя онлайн-касс «Эвотор».

Аналитики включили в стандартный комплект, приобретаемый на школьном базаре, следующие товары: карандаши (8 штук), письменные ручки (2 штуки), ластик, линейка, точилка, альбом для рисования, кисти, тетрадки (12 штук) и обложки для них, дневник, пенал, рюкзак.

«В 2018 году такой комплект в России в среднем стоил 2,47 тысячи рублей, в 2019 году подорожал на 5% – до 2,59 тысячи рублей», – сообщили в «Эвоторе».

Самый дорогой канцелярский комплект можно приобрести в Москве за 3,2 тысячи рублей (плюс 5% к прошлому году). В Санкт-Петербурге средняя стоимость канцелярского набора за год выросла на 7% и достигла 2,9 тысячи рублей.

Для анализа использовались данные со 150 тысяч смарт-терминалов «Эвотора», расположенных в магазинах традиционной торговли в России.

Эксперты посчитали, сколько будет стоить собрать ребенка в первый класс

[mailerlite_form form_id=4]