Анна Кузнецова: только 16% воспитательных программ в России соответствуют нормам

Новости
Опубликовано 26.06.2019 17:16 Газета педагогов

Детский омбудсмен представила результаты совместной проверки с Рособрнадзором.

anna-kuznetsova-tolko-16-vospitatelnyh-programm-v-rossii-sootvetstvuyut-normam

Около 76% воспитательных программ нуждаются в серьезной доработке, а 20% — вообще не соответствуют нормативным требованиям, сообщила Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова, передает РАПСИ.

«Образование — это единство двух процессов: обучения и воспитания. Если вопрос улучшения качества знаний имеет серьезные перспективы – говорится о новых подходах и оптимизации процесса, — то вопрос оценки и качества воспитательного процесса до сих пор в нашем поле зрения. Кроме того, здесь вопрос стоит на федеральном уровне: одной из задач нацпроекта «Образование» является воспитание и гармоничное развитие личности», — сказала Кузнецова на летней конференции по оценке качества образования, которая проводится Рособрнадзором.

По словам детского омбудсмена, при оценке воспитательных программ совместно со специалистами Рособрнадзора был проведен выборочный мониторинг.

«Результат неутешительный. Лишь 16% программ советуют тем нормам и требованиям, которые должны быть, около 76% — нуждаются в серьезной доработке, а 20% — вообще не соответствуют нормативным требованиям», — сказала Кузнецова, подчеркнув, что важно не только контролировать, но и работать на опережение и прогнозирование рисков.

Также Анна Кузнецова предложила привлечь детей в оценке качества образовательного процесса.

«Я хотела предложить к рассмотрению или к профессиональной дискуссии тему участия детей в оценке качества образовательного процесса. Возможно, разработать специальные анкеты, подходы вместе со специалистами, с экспертами в области возрастной психологии и иными специалистами, которые помогли бы нам представить инструмент, который бы помог дать обратную связь именно со стороны детей и детского коллектива в оценке образовательного процесса, образовательного учреждения», — отметила детский омбудсмен.

С 1 сентября в школьной программе появятся культурные нормативы

Фото: Владимир Бурнов / РАПСИ

[mailerlite_form form_id=4]

Получите сразу три подарка и бесплатное повышение квалификации от «Моего университета»!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 26.06.2019 15:11 Мой университет

Расскажите друзьям об акции «Летний интенсив» и получите ценные подарки и бесплатное обучение на любом из курсов акции!

Инновационный образовательный центр «Мой университет» дарит подарки! Приведите друга на «Летний интенсив» и получите три ценных подарка — так пользу получит каждый из вас!

Что такое «Летний интенсив»? Это редкая возможность для педагогов повысить квалификацию быстро, надежно и за невысокую стоимость — в рамках акции от «Моего университета» вы можете пройти курс объемом 72 часа всего за 3-5 дней и заплатить всего 749 рублей. После обучения вы получите удостоверение о повышении квалификации в полном соответствии с Законом об Образовании РФ. В рамках акции пройти обучение могут сотрудники дошкольных организаций, педагоги среднего и дополнительного образования, а также преподаватели СПО и вузов. Подробности акции вы можете узнать по ссылке.

Как получить подарки?

  1. Заполните форму «Летнего интенсива».
  2. Оплатите обучение.
  3. Порекомендуйте обучение на «Летнем интенсиве» своему коллеге.
  4. Пусть ваш коллега укажет ваше имя в графе «Откуда вы узнали о Летнем интенсиве-2019?» заявки на обучение.
  5. Получите три подарка от «Моего университета»!

Какие подарки я получу?

  • Уникальную авторскую книгу «На любой летний случай: полезная книга для педагогов и не только»
  • 40 Шаблонов для создания красивых презентаций по образовательной тематике
  • 3 полезных инструмента для оформления любого образовательного мероприятия

Как пройти обучение на «Летнем интенсиве» бесплатно?

  1. Заполните форму «Летнего интенсива».
  2. Порекомендуйте обучение на «Летнем интенсиве» 10 и более коллегам.Пусть ваши коллеги укажут ваше имя в графе «Откуда вы узнали о Летнем интенсиве-2019?» заявки на обучение.
  3. Повышайте квалификацию бесплатно!

инфографика-пригласи-друга

[mailerlite_form form_id=4]

Ученые: занятия музыкой положительно влияют на освоение детьми школьной программы

Новости
Опубликовано 26.06.2019 14:15 Газета педагогов

Ученики старших классов, которые на протяжении нескольких лет занимались музыкой, добиваются лучших результатов в естественных науках, математике и иностранных языках, сообщили ученые из Канады.

uchenye-zanyatiya-muzykoj-polozhitelno-vliyayut-na-osvoenie-detmi-shkolnoj-programmy

Специалисты провели исследование, изучив данные более ста тысяч подростков, окончивших школу в 2012-2015 годах. Выяснилось, что дети, которые занимались музыкой с детства, лучше воспринимают школьную программу. Значение имеют и типы творчества: подростки, учившиеся играть на инструментах в группах или оркестрах, лучше сдавали экзамены, чем те, кто занимался пением.

По мнению ученых, способности и навыки, которые дети получили в музыкальных кружках, помогают лучше воспринимать школьную программу: к началу обучения в школе они уже имеют хороший слух, координацию и приучены к дисциплине. Помимо этого, у любителей музыки ярко выражена тяга к развитию и улучшению своих способностей, пишет Journal of Educational Psychology.

Согласно исследованию, дети, занимавшиеся по несколько лет музыкой, примерно на год обгоняли сверстников по уровню знаний в школьных дисциплинах. Ученые предполагают, что необходимость понимать ноты, общаться с другими участниками группы или оркестра, а также превосходно уметь управлять телом играет важную роль в ускоренном развитии подростков.

Ученые: музыка развивает языковые способности детей лучше чтения

Источник: Доктор Питер
Фото: formusical.ru

[mailerlite_form form_id=4]

Минэкономразвития: проект «Комфортная школа» может стартовать по всей России с 2020 года

Новости
Опубликовано 26.06.2019 12:45 Газета педагогов

В пилотной школе проект показал себя отлично: полезное время ученика увеличилось на 36%, учителя – на 30%. Уровень удовлетворенности учеников от внедренных изменений превысил 99%.

Проект «Комфортная школа» может стартовать по всей России с 2020 года, сказал РИА Новости глава Минэкономразвития РФ Максим Орешкин.

По его словам, интерес к проекту уже проявило правительство Москвы. «Если (министр просвещения) Ольга Юрьевна (Васильева) поддерживает, мы как бы об этом договорились, будем думать о том, чтобы не только по Москве, но я знаю, что и московское правительство заинтересовалось этим проектом», — сказал он по итогам презентации пилотного проекта «Комфортная школа», реализованного на базе школы №1474 города Москвы.

«Я думаю, мы поработаем с Минпросвещения, с Федеральным центром компетенций, чтобы создать такие подходы, чтобы начать двигать такой проект в целом по стране. Я думаю, со следующего года такую историю можно будет запустить», — отметил министр.

Орешкин добавил, что каждое улучшение в школах «будет многократно сказываться на улучшениях в стране».

Проект «Комфортная школа» (в рамках нацпроекта «Производительность труда и поддержка занятости») предполагает внедрение принципов бережливого производства в систему управления процессом обучения. По итогам мероприятий Федерального центра компетенций в сфере производительности труда в пилотной школе (школа №1474 города Москвы — прим. ред.), полезное время ученика увеличилось на 36%, учителя – на 30%. Уровень удовлетворенности учеников от внедренных изменений превысил 99%. Внедренные улучшения при этом не коснулись самого образовательного процесса.

Как сохранить здоровье российским учителям?

Фото: Минпросвещения России

[mailerlite_form form_id=4]

ФИПИ предложил разрешить пользоваться интернетом на ЕГЭ

Новости министерства образования
Опубликовано 26.06.2019 10:44 Газета педагогов

Технологии позволят оценить критическое мышление школьников и сместить акцент с зазубривания информации, считают эксперты.

fipi-predlozhil-razreshit-polzovatsya-internetom-na-ege

На ЕГЭ и ОГЭ по гуманитарным предметам хотят разрешить поиск информации в интернете. Изменить процедуру приема экзамена позволит ее перевод в электронную форму, сообщает газета «Известия» со ссылкой на Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ — разработчик заданий для ЕГЭ и ОГЭ, входит в структуру Рособрнадзора).

«Для гуманитарных предметов появится возможность использования различных мультимедийных источников. Например, работа с геоинформационными системами в географии», — рассказала директор ФИПИ Оксана Решетникова.

При этом для проверки знаний по предметам естественно-научного цикла в контрольных измерительных материалов (КИМ) могут появиться задания с видеофрагментами и экспериментом на цифровой модели.

Например, к ПК будут подключать датчики, которые заменяют динамометры, амперметры и вольтметры. Таким образом эксперимент станет цифровым.

По оценкам ФИПИ, на разработку и апробацию нововведений уйдет около пяти лет.

Технологии позволят оценить критическое мышление школьников и сместить акцент с зазубривания информации, считают эксперты. Однако у цифровизации экзамена есть и свои минусы.

«За рубежом в ведущих университетах давно отказались от «компьютерной объективизации», ибо прекрасно понимают, что в лучшем случае мы можем говорить о стандартизации и типизации, но таким образом невозможно выявить креативную составляющую учащегося, которая является наиболее востребованной в современном образовании», — считает профессор кафедры социологии РЭУ им. Г.В. Плеханова Олег Баксанский.

Варианты ЕГЭ и ОГЭ хотят сделать индивидуальными

Фото: vkonline.ru

Минпросвещения защитит малокомплектные школы

Новости
Опубликовано 25.06.2019 17:12 Александр Горбушов

Министр просвещения Ольга Васильева и Вячеслав Володин обсудили судьбу малокомплектных школ в стране в ходе парламентских слушаний.

minprosveshheniya-zashhitit-malokomplektnye-shkoly

«Важно обеспечить баланс между городскими, сельскими и малокомплектными школами», — подчеркнула Ольга Васильева, уточнив, что «главное для нас – это выровнять качество образования при составлении малокомплектных школ, потому что я убеждена, что если закрывается школа – прекращается жизнь на селе».

«Школа – это социокультурный центр», — заметила Ольга Васильева.

Говоря о малокомплектных школах, Вячеслав Володин отметил, что «эту тему нельзя отдавать только на решение регионов, потому что финансовая обеспеченность регионов разная».

Он напомнил, что 13 регионов РФ — доноры, и они могут сами решить проблему малокомплектных школ, защитить их. Остальные регионы – реципиенты, и «получится, что расходы на малокомплектные школы Минфин будет относить к нецелевым», указал Председатель Госдумы.

«Было бы правильно, исходя из поручения Президента, подготовить нормативную базу, и эта нормативная база должна быть на уровне Правительства принята. Тогда будут единые подходы, и, что самое главное, дети и малокомплектные школы, в которых эти дети учатся, не пострадают», — заявил он и подчеркнул, что проблема малокомплектных школ требует решения, так как сейчас зарплаты в них минимальные. Такие школы закрываются, однако «есть регионы, где малокомплектных школ до 50%», и этот вопрос надо решать.

«Важно, чтобы Министерство просвещения как ведущее, профильное Министерство определило концепцию, а дальше будем обсуждать при принятии бюджета на следующий год», — сказал Председатель Госдумы.

Ольга Васильева: у нас большой дефицит сельских педагогов

Фото: Государственная дума

[mailerlite_form form_id=4]

С 1 сентября в школьной программе появятся культурные нормативы

Новости
Опубликовано 25.06.2019 16:18 Газета педагогов

Школьники должны будут посетить определенное количество выставок, музеев, спектаклей и посмотреть несколько фильмов в год.

Учебную программу школ с 1 сентября 2019 года дополнят культурными нормативами, сообщил ТАСС со ссылкой на секретариат вице-премьера РФ Татьяны Голиковой.

«1 сентября 2019 года будет запущена новая межведомственная программа Минкультуры и Минпросвещения «Культурные нормативы школьников», которая позволит привлечь внимание учащихся к культуре России. Новая программа предоставит молодым людям дополнительные возможности по ознакомлению с художественными шедеврами, произведениями литературы, музыки и театральными постановками», — говорится в сообщении.

В феврале 2019 года министр культуры Владимир Мединский сообщил, что Минкультуры и Минпросвещения планируют включить культурные нормативы для школьников в учебную программу. По его словам, учащиеся должны будут посетить определенное количество выставок, музеев, спектаклей и посмотреть несколько фильмов в год. Затем они должны будут поделиться своими впечатлениями в «в специально созданном бумажном или электронном дневнике». Глава Минпросвещения Ольга Васильева отмечала, что данные меры будут способствовать воспитанию эстетического чувства у детей.

Минкультуры России выложило более 1400 лучших советских фильмов в свободный доступ

[mailerlite_form form_id=4]

Всероссийский конкурс для выпускников школ «Профессиональный взгляд»

Новости "Моего университета"
Опубликовано 25.06.2019 15:11 Мой университет

«Мой университет» предлагает всем выпускникам, предвыпускникам и ребятишкам, которые уже задаются вопросом будущей профессии попробовать себя в журналистике!

vserossijskij-konkurs-dlya-vypusknikov-shkol-professionalnyj-vzglyad

Ребята, предлагаем вам попробовать себя в роли журналиста и взять интервью у одного из членов вашей семьи! Папы, мамы, бабушки, дедушки, братья, сёстры, тёти, дяди-рассказ каждого из них о своей профессии поможет составить один большой видео справочник, который будет отличным подспорьем в выборе будущего пути!

Интервью — дело сложное, поэтому мы подготовили небольшой план, которым ты можешь пользоваться в своей работе:

  • ФИО обладателя профессии, название профессии;
  • к какому типу относится профессия (по классификации Климова*);
  • необходимое образование;
  • плюсы и минусы профессии;
  • польза от профессии вне работы;
  • рабочий коллектив, забавные случаи, произошедшие на работе;
  • впечатления от профессии (твой отзыв, отзыв твоего родственника)

ВАЖНО! Интервью должно быть в формате видео (или презентация, сохранённая в формате видео)

Правила участия в конкурсе

Загрузить свои шедевры можно двумя способами:

?Загрузить в альбом конкурса: «Профессиональный
взгляд»?Подать заявку в Edu-Family

В описании к работе обязательно укажи свои ФИО (название коллектива, руководитель), название работы и небольшую аннотацию к ней (в аннотации укажите ФИО участников, адрес электронной почты и небольшое описание самой работы).

Призы

? Победители получат ценные призы от «Моего университета»!?

А также можно заказать Сертификат участника конкурса:

Сроки проведения конкурса

Старт: 25 мая
Финиш: 1 августа
Итоги будут опубликованы 1 августа 2019 года

Жюри

Выбирать победителя будет команда “Моего университета”- истинные ценители прекрасного и любители ваших неповторимых работ ?

Выбор профессии — дело серьёзное, а с «Моим университетом» ещё и интересное!

[mailerlite_form form_id=4]

Ольга Васильева: учителям необходимо платить среднюю зарплату по региону за 1,2 ставки

Новости
Опубликовано 25.06.2019 14:08 Газета педагогов

Министр просвещения предложила новую схему оплаты труда учителей, которая позволит повысить зарплаты в школах по всей стране.

olga-vasileva-uchitelyam-neobhodimo-platit-srednyuyu-zarplatu-po-regionu-za-1-2-stavki

Министр просвещения Ольга Васильева заявила, что средняя нагрузка учителей по регионам должна составлять 1,23 ставки и этот труд должен оплачиваться в размере средней зарплаты по субъекту, сообщает DailyStorm. Сейчас средняя нагрузка педагогов по регионам сильно отличается — к примеру, в Самарской области она составляет 1,7 ставки, а в Мордовии — 1,1 ставки. При этом в некоторых регионах ставка составляет 18 часов в неделю, а где-то — 20, сообщила Васильева. Вопрос о базовой ставке учителя обсудили в Госдуме, на парламентских слушаниях по повышению качества образования.

Согласно майским указам президента 2012 года, средняя зарплата учителя должна составлять 100% от средней зарплаты по региону. Глава комитета по образованию и науке Самарской губернской думы Татьяна Борова заявила, что сейчас в регионах учителя получают пять-восемь тысяч рублей за ставку. Бодрова предложила Минпросвещения платить за ставку 1,5 от минимального размера оплаты труда (МРОТ), чтобы довести ее до показателя средней зарплаты по региону.

Ольга Васильева объяснила, что средняя загруженность учителей сильно отличается по регионам — в Мордовии она составляет 1,1 ставки, в Самарской области — 1,7 ставки, а в Кемеровской области — 1,78 ставки. Если платить во всех субъектах России 1,5 МРОТ за ставку, как предложила глава комитета по образованию и науке Самарской губернской думы, то нагрузка сильно будет отличаться. «Татьяна Евгеньевна, сядьте и посчитайте каждый регион. Не надо заниматься не теми подсчетами. У нас четыре направления оплаты педагогов в стране», — заявила Васильева.

В дискуссию главы Минпросвещения и главы комитета по образованию и науке Самарской губернской думы вмешался спикер Госдумы Владимир Володин и попросил объяснить разницу по зарплатам педагогов в регионах. «А можно нам перевести это на более понятный язык? Зарплата в пять тысяч рублей, в шесть тысяч — деньги очень маленькие. Какую зарплату получает учитель, который на ставку работает и пришел сразу после педагогического института?» — спросил Володин.

«Согласно указу президента 2012 года, [средняя] учительская зарплата должна составлять 100% от средней зарплаты по региону. На сегодняшний день подсчет учительской нагрузки идет по четырем направлениям, нет точной оценки, какая нагрузка учителя за ставку. Где-то в регионах ставка — 18 часов, где-то — 20. Учителя нагружены по-разному. Мы считаем, что на сегодняшний день нам нужно исходить из 1,2 ставки — именно она ляжет в ту зарплату, которая 100% по региону», — сказала Васильева.

Ольга Васильева: молодые учителя боятся идти в школу

Фото: Государственная дума

[mailerlite_form form_id=4]

ОНФ: за последний год дефицит школьных учителей увеличился

Новости
Опубликовано 25.06.2019 12:13 Газета педагогов

Доля учителей, которые сообщают, что в их школах не хватает педагогов-предметников, за год выросла с 48 до 51%, согласно данным опроса ОНФ и фонда «Национальные ресурсы образования».

О том, что в их школе не хватает предметников, сообщила половина опрошенных учителей – 51%, сообщает пресс-служба ОНФ. Где-то речь идет об отсутствии одного-трех педагогов – так ответили 36% респондентов, где-то – о четырех-пяти (10,6%), а в отдельных случаях дефицит кадров доходит до десяти человек (0,4%).

Учителя увольняются и в конце, и в середине года, иногда уходят командами по шесть – восемь человек. О нехватке педагогов говорят как в сельских школах (54%), так и городских (50%). Только четверть опрошенных сообщили, что за прошедший учебный год состав и численность коллектива не менялись, а 7% – что учителя не увольнялись и даже приходили новые.

Более трети участников опроса (38%) отметили, что замену уволившимся коллегам нашли с трудом:

«Некоторые учителя преподают по три предмета, пройдя только курсы переподготовки. Замену учителям находят качественно хуже» (Ставропольский край);

«В начальной школе двое учителей согласились подхватить два класса, но на будущий год учителей так и не нашли. По английскому языку постоянная текучка: принимают молодых специалистов, студентов, но они не выдерживают и года. В данный момент уволились сразу три молодых учителя английского» (Алтайский край).

Минпросвещения: в ближайшие пять-семь лет школы ждет дефицит педагогических кадров

Часто ушедшему из школы педагогу так и не получается найти замену: об этом сообщили 22% учителей. При этом муниципалитеты, узнав об увольнении предметников, рекомендуют некоторым школам обходиться «своими силами», чтобы средняя зарплата в школе соответствовала нужному уровню.

«Негласный приказ – не увеличивать количество учителей. Даже если учитель уволился, его часы перераспределяются», «Распределяли нагрузку среди оставшихся педагогов, в том числе и не по профилю», – говорили педагоги во время опроса.

Респонденты чаще всего говорят об отсутствии в их школе учителя математики (34%), иностранного (32%) и русского (25%) языков, начальных классов (24%), физики (18%). В результате к преподаванию математики привлекают учителей начальных классов. А их нехватку компенсируют за счет учителей среднего звена, уроки русского языка и математики ведут библиотекари.

Ольга Васильева: средний возраст российских педагогов превышает 50 лет

Педагоги обращают внимание на то, что растет средний возраст учительского состава:

«Педагогический коллектив в основном – за 40 лет, из молодых – только один. Пенсионеров – 19 из 40. Если они уйдут, замены нет»;

«В последнее время началась текучка: приходят молодые и сбегают»; «В этом году был молодой учитель – приезжал из другого города (100 км), в следующем году его не будет»;

«Летом увольняются минимум три учителя. Прошлым летом ушли двое. Половина коллектива – на пенсии. Молодые учителя приходят на год и уносят ноги в ужасе».

Как показывает опрос, об уходе из школы сегодня думает примерно пятая часть педагогов (18%), поскольку им очень тяжело работать в сложившихся условиях, а 2% учителей уже решили уволиться или даже написали заявление. Основные причины – невысокая зарплата, нестабильность стимулирующих выплат, растущий объем задач, не связанных с обучением детей, необходимость оснащать кабинеты за свой счет, давление администрации и родителей.

По данным Минпросвещения России, в последние годы растет количество учеников на одного учителя. Так, в 2017 году на одного педагога приходилось 13,7 обучающихся, в 2018 году – 14, в 2019 году – 14,9.

Путин ответил на вопросы о зарплатах учителей: «Рост есть – и в номинальном выражении, и в реальном»

Фото: Олег Яровиков / Башинформ

[mailerlite_form form_id=4]