Как сделать кабинет английского языка ярким: 7 советов

Большая перемена
Опубликовано 25.03.2019 16:21 Алексей Птицын

В красивом кабинете рождаются красивые мысли. Как сделать кабинет английского языка по-настоящему крутым? Предлагаем вам узнать в нашей статье!

kak-sdelat-kabinet-anglijskogo-yazyka-yarkim-7-sovetov

По части декора учителя делятся на три вида: тех, кто рожден быть звездой Pinterest и Instagram*, тех, кому это не дано, и тех, кто находится между этими двумя крайностями (сюда относятся учителя уставшие, разуверившиеся в себе и учителя-у-которых-нет-времени-на-декор-кабинета).

Отметим важное правило: декорирование и украшение класса в средней и старшей школе не должно отнимать много времени у учителя – это не должен быть долгосрочный проект, который потребует дорогих или крафтовых вещей.

В статье мы приведем примеры украшения кабинета к осени, но благодаря нашим примерам вы легко сможете подобрать необходимые элементы декора и для других времен года (или особенных исторических событий).

Создайте собственную цветовую схему (если есть такая возможность)

Летом краску на стенах в кабинетах обновляют – кому-то может достаться и вовсе новый цвет. Например, как-то мне досталась бирюза, к ней я подобрала соответствующую гамму в голубых тонах для отдельных элементов в классе. Так кабинет стал выглядеть единым целым, а не набором отдельных элементов.

Также я узнал о контрасте. Даже все семь цветов радуги могут выглядеть аккуратно и сочетаться между собой, если вы соедините их с черным и белым цветами.

Если вам хочется быстро найти подходящую пару к вашему цвету, обратитесь к подборке в Pinterest. Там вы найдете множество комбинаций цветов, которые помогут вам сделать отличный выбор для декора в классе.

pin-1

Выберите несколько любимых шрифтов и не отступайте от них

Подобно тому, как бизнес создает свой неповторимый бренд, вы создаете «лицо» своего класса – с ним и тем, какое настроение оно создает, будут ассоциироваться ваши уроки (дружелюбные, профессиональные, веселые и так далее).

Выберите несколько шрифтов, которыми будут сделаны надписи на постерах, значках и других наглядных материалах. Например, я выбрал шрифт из Гугла под названием Crushed для своей доски для объявлений в кабинете, разделители я сделал из полосок мятного цвета.

Сделайте библиотеку класса центральным местом декора

Классная библиотека как центральная точка подойдет для любого кабинета словесности (в том числе и иностранной). Главная задача библиотеки – настраивать учеников на рабочий лад и мотивировать познавать язык. Как сделать библиотеку ярче:

  • Обновите покрытие на полках (желательно покрасить их в белый цвет), а на задней стенке можно прикрепить интересные обои или поделки в стиле скрапбукинга;
  • Добавьте полку на стену рядом со шкафом, выставляйте на неё книги, которые вы особо рекомендуете ученикам к прочтению;
  • Поставьте рядом с книжным шкафом уютный стул (можно положить на него красивый плед), чтобы сделать чтение книг более приятным. Конечно, такие вещи могут стоить дорого – поищите их у знакомых или в интернете – там можно найти недорогие или вовсе бесплатные вещи.
  • Используйте старые книги как декорации. Если книга не пользуется спросом, направьте её на другие цели. Возьмите страницу из книги и напишите на ней маркером вдохновляющую цитату (на английском, конечно). Уберите страницу в фоторамку и поставьте вашу «картину» на полку.

Показывайте работы учеников

Сделайте на стене в классе галерею из работ учеников. Купите несколько недорогих рамок 8*10 и повесьте их на стену. Как только один из ваших учеников сдаст вам отличную работу, поместите её в рамку! Можно также купить цветные магниты, и с их помощью крепить работы на магнитную доску – это такой способ дешевле рамок.

Используйте элементы декора, связанные с англоязычными авторами

Познакомьте учеников с авторами, которые встретятся им по ходу обучения. Самый простой способ – поместите на полки или в рамки на стене цитаты их произведений или интересные факты из их жизни. Например, я пользуюсь инструментом Shakespeare Hashtag of the Week – он знакомит учеников с новой цитатой Шекспира каждую неделю. Если у вас нет времени делать подобные подборки, дайте задание своим ученикам: пусть каждый из них изучит отдельного автора, его биографию, забавные факты его жизни и сделает карточки с известными цитатами. Вам останется только менять карточки в классе каждую неделю.

Свяжите ваши постеры друг с другом

На одной из (хотя бы) досок или стен сделайте секцию из нескольких постеров в одном стиле (цвет, шрифт и подобное) или по одной теме. Например, это может быть подборка известных цитата из английской литературы, оформленных одинаково и написанных одним шрифтом.

Если вы ищете интересную общую тему для постеров, предлагаем несколько универсальных идей: забавные фразы об английской грамматике или типичные ошибки, термины из литературы и её жанры, цитаты, идиомы или интересные каламбуры!

Делайте постеры, которые легко можно изменить

Я люблю создавать постеры, отдельные элементы которых легко можно изменить, – это позволяет экономить время в течение года и при этом всегда поддерживать оформление класса на нужном уровне.

Например, каждую неделю в понедельник я просто прицепляю стикер с новым словом к постеру – так игра Word Nerd Challenge остается всегда актуальной.

Если вы ищете курсы повышения квалификации по английскому или другим иностранным языкам, то крайне рекомендуем вам обратиться в образовательный центр «Мой университет» — там вас ждут практико-ориентированные курсы по современным методикам обучения детей! Запишитесь уже сегодня!

Оригинал: Teacherspayteachers

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.

[mailerlite_form form_id=4]

Секреты и рекомендации по обучению английскому языку подростков с асоциальным поведением

ПедСовет
Опубликовано 12.03.2019 15:27 Роман Вороной

Учитель английского языка Роман Вороной рассуждает, как взаимодействовать с подростками с непростой судьбой, и дает советы по преподаванию английского языка для них.

sekrety-i-rekomendatsii-po-obucheniyu-anglijskomu-yazyku-podrostkov-s-asotsialnym-povedeniem

Работа учителя – творческий по своей природе труд. Она требует от него определенного заряда энергии, вдохновения, интеллектуального и эмоционального напряжения, которые стимулируются и поддерживаются его контактом с учащимися, ответственностью перед ними, желанием соответствовать их самым высоким ожиданиям. Одновременно задача учителя – воспитать поколение, для которого труд обязательно станет творчеством. Учителю, как ни какому другому специалисту, нельзя останавливаться на месте: он должен быть исследователем, творцом. Главная задача учителя – научить ребенка мыслить, формировать потребность учиться, умение самому добывать знания. Образование формирует человеческое сознание, миропонимание, личность человека. И главная роль в образовательном процессе принадлежит учителю.

К сожалению, сегодня, несмотря на наш информационный век, педагоги всех учебных заведений отмечают спад интереса к учебе со стороны детей любого возраста в сравнении с их же сверстниками нескольких предыдущих десятилетий. В поисках ответа на вопрос, с чем это связано, ломают головы современные методисты, психологи, педагоги, социологи и т.д. Хотя ответ, казалось бы, лежит на поверхности – глобальное увлечение детьми всевозможными гаджетами. Интерактивные игры настолько их увлекают и поглощают, что дети (а нередки случаи, и взрослые) совершенно теряют ориентир во времени и пространстве, живя в своем виртуальном мире.

Другой отрицательной чертой нашего времени стало увеличение числа неблагополучных семей и, как следствие, асоциальных детей. Каких детей мы называем «асоциальными»? Дети, выросшие в нездоровой семейной обстановке, где родители ведут аморальный образ жизни, злоупотребляют спиртными напитками, зарабатывают на жизнь преступными способами, часто наследуют весь этот багаж от родителей и несут его в свою жизнь. Такие подростки отличаются девиантным поведением. Для них характерно отсутствия всякого желания учиться, поскольку они просто не видят в нем смысла. Зачем учиться? Чтобы зарабатывать на жизнь. Зачем зарабатывать, когда можно просто украсть. Однако, они также нуждаются в получении общего среднего образования.

Как быть учителю в такой ситуации? А обучать английскому языку таких детей? Какие секреты и рекомендации можно дать учителю английского языка в работе с асоциальными подростками? Рассмотрим эти вопросы более детально.

Итак, важно помнить, что в арсенале любого учителя есть знания возрастной психологии, которые помогают понять мотивы детей и не важно асоциальны ли дети, либо превосходно социально адаптированы. Дети остаются детьми. Это первое.

Второй важный момент в работе учителя английского языка – культурологический подход в обучении английскому языку. Он открывает широкие возможности перед учителем: посредством лингвокультурологической информации (песни, стихи, известные люди, достопримечательности, поп-культура, спорт, мода, кино, компьютер и т.д.), которую дети очень любят, формировать позитивное отношение к изучаемому языку и, как следствие, к учителю. Важно помнить и о личностно-ориентированном подходе в обучении: каждый ученик уникален и неповторим по своей природе.

Работая с асоциальными подростками, первое, что должен сделать учитель – это завоевать доверие ребят, то есть учитель не только должен дать знания по части своего предмета, он также выступает неким конструктором душ. Работать с такими ребятами непросто. Не просто потому, что твои ученики – дети, оказавшиеся в сложной жизненной ситуации, испытавшие предательство со стороны самых родных людей, с недоверием глядящие на всех взрослых. Эти дети не обогреты домашним теплом и родительской лаской, потому им часто очень сложно найти приоритеты  в жизни. Достичь этого можно лишь добрым и искренним отношением к ним, ведь дети, как никто, легко распознают фальшь и лицемерие.

Нужно, чтобы дети доверяли учителю, любой намек на предательство может быть воспринят ими в штыки (наверное, потому что в их недолгой жизни его и так было много).

Без авторитета учителя работать с подобными подростками будет невозможно, а подчас и небезопасно, провести урок, каким бы блестящим с точки зрения методологии он не был, будет просто каторгой. Эти дети часто бывают агрессивными, легко эмоционально возбудимыми, поэтому ни в коем случае не нервировать и не нервничать, ведь агрессия порождает еще большую агрессию. При этом сохранять субординацию и давать понять ученикам, что в учебном процессе у каждого свое место.

Если учитель имеет авторитет в среде учеников, то любую информацию, которую он несет, дети воспримут как необходимое условие. И тогда уже стройте урок, как подсказывает вам ваш педагогический опыт, мастерство и интуиция.

[mailerlite_form form_id=4]

ФИПИ назвал главные ошибки выпускников на ЕГЭ по иностранным языкам

Новости министерства образования
Опубликовано 15.11.2018 10:38 Газета педагогов

Участники ЕГЭ 2018 года отлично справились с чтением и аудированием, но плохо справились с творческими заданиями.

fipi-nazval-glavnye-oshibki-vypusknikov-na-ege-po-inostrannym-yazykam

Эксперты ФИПИ отметили, что задания ЕГЭ нынешнего года мало отличались от КИМов ЕГЭ-2017. Результаты по всем иностранным языкам также оказались стабильными.

Участники ЕГЭ хорошо справились с заданиями на чтение и аудирование, также они успешно прошли задание на написание личного письма.

Эксперты отметили четыре самые распространенные ошибки выпускников, при подготовке к экзамену стоит уделить особое внимание их предупреждению.

  1. В задании на письменное высказывание с элементами рассуждения (задание 40) выпускники не понимают суть задания: они размышляют не на заданную тему, а берут только его часть и превращают задание в рассуждение на свободную тему.
  2. Часто в рассуждениях выпускники приводят чужие фрагменты текста, заученные заранее. В целом, часто собственные мысли подменяются штампами — эксперты связывают это с устаревшими методиками преподавания в некоторых школах (прочитал — перевел — заучил).
  3. Слишком много внимания ученики уделяют грамматической и орфографической сторонам задания — из-за этого страдает содержательная часть высказываний.
  4. В разделе «Устная речь» выпускники также часто воспроизводят заученные ранее тексты, показывают плохие навыки владения спонтанной речью. Иногда монологи участников не соответствуют заданной теме.

Эксперты ФИПИ рекомендуют при подготовке к экзамену в школах чаще повторять пройденный материал, больше времени уделять разбору стратегий работы с текстами разных жанров и характер.

Напомним, в новом учебном году появится ЕГЭ по китайскому языку. Также министерство просвещения планирует сделать ЕГЭ по иностранным языкам обязательным с 2022 (с 2020 года — в 19 пилотных регионах России) года.

[mailerlite_form form_id=4]

ЕГЭ по иностранному языку не будут делить на базовый и профильный уровни

Новости министерства образования
Опубликовано 14.09.2018 10:31 Газета педагогов

Министр просвещения Ольга Васильева заявила об этом на Восточном экономическом форуме.

ege-po-inostrannomu-yazyku-ne-budut-delit-na-bazovyj-i-profilnyj-urovni

Ранее глава Рособрнадзора Сергей Кравцов заявлял о планах ведомства поделить обязательный ЕГЭ по иностранному языку на две части, подобно экзамену по математике.

«Эксперты спорили: давайте сделаем уровненный ЕГЭ, давайте сделаем уровень базовый. На сегодняшний день споры уже прекратились, и уровень языка будет один… Я считаю, что как инструментом, им (иностранным языком) должен пользоваться каждый», — заявила Ольга Васильева.

Министр добавила, что сейчас просто «неприлично» не владеть хотя бы одним иностранным языком. В первую очередь, английским.

В 2020 году ЕГЭ по иностранному языку станет обязательным в 19 пилотных регионах России, с 2022 года он будет обязательным для всех школьников страны. Сейчас его выбирают только 11,5% выпускников.

Источник: РИА Новости

[mailerlite_form form_id=4]

Ольга Васильева: «Стыдно не знать хотя бы одного иностранного языка»

Новости министерства образования
Опубликовано 27.08.2018 10:28 Газета педагогов

Министр просвещения раскритиковала качество преподавания иностранных языков в российских школах.

olga-vasileva-stydno-ne-znat-hotya-by-odnogo-inostrannogo-yazyka

Министр Ольга Васильева оценила шансы российских школьников хорошо сдать ЕГЭ по иностранному языку (он станет обязательным в 2020 году в пилотных регионах, с 2022 года — по всей стране). Наши школьники не готовы, считает министр.

На августовском педсовете в Пскове министр отметила, что в российских школах не хватает учителей иностранных языков. Владение хотя бы одним неродным языком — обязательная компетенция любого грамотного человека 21 века, считает Ольга Васильева.

«Я считаю, что он должен быть инструментом общения, письма. Все плохо у нас с иностранными языками», — отметила Ольга Васильева.

Министр просвещения также выразила надежду, что в будущем история станет обязательным экзамен при выпуске из школы.

Источник: Интерфкакс

[mailerlite_form form_id=4]

В Госдуме предложили сделать ЕГЭ по естественным наукам обязательным вместо английского языка

Новости
Опубликовано 22.08.2018 18:08 Газета педагогов

Первый заместитель комитета по образованию и науке Госдумы РФ Олег Смолин (КПРФ) предложил ввести обязательный ЕГЭ по одной из естественных наук на выбор ученика.

v-gosdume-predlozhili-sdelat-ege-po-estestvennym-naukam-obyazatelnym-vmesto-anglijskogo-yazyka

Такое нововведение необходимо, чтобы повысить интерес и уровень знаний у школьников к инженерным наукам.

«Нам прежде всего нужно, чтобы было достаточное количество высококвалифицированных людей, в том числе в инженерных областях, в тех областях, которые обеспечивают сейчас прогресс общества в целом — физика, химия, биология и некоторые другие. Поэтому, вместо того чтобы вводить следующим обязательным экзаменом иностранный язык, я бы ввел на выбор ребят одну из естественных наук», — заявил Олег Смолин.

Также депутат прокомментировал инициативу Владимира Жириновского о введении платного изучения английского языка в школах: Олег Смолин не поддержал идею коллеги, но предложил сделать изучение второго иностранного языка факультативным, а не обязательным.

«Я, разумеется, не думаю, что изучение иностранных языков должно быть платным в российских школах. Иностранный язык входит в государственный образовательный стандарт, согласно Конституции и законодательству в его рамках обучение у нас бесплатное. <…> Что касается второго иностранного языка, то оно, мне кажется, в школе не должно быть обязательным, а должно быть факультативным», — отметил депутат Госдумы от КПРФ.

Олег Смолин отметил, что изучение иностранных языков облегчает отъезд из страны, однако не является его причиной.

Источник: Агентство городских новостей «Москва»

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения не станет вводить платное изучение английского языка в школах

Новости министерства образования
Опубликовано 21.08.2018 10:18 Газета педагогов

Ожидаемо инициатива Владимира Жириновского не нашла поддержки в министерстве.

minprosveshheniya-ne-stanet-vvodit-platnoe-izuchenie-anglijskogo-yazyka-v-shkolah

Изучение иностранных языков (и английского, в частности) — требование федеральных образовательных стандартов, брать за это плату не будет законным, заявили в министерстве просвещения.

«Министерство не рассматривает подобных предложений. Изучение иностранных языков — требование действующих федеральных государственных образовательных стандартов, навыки владения иностранным языком затрагивают различные сферы жизни не только тех, кто планирует работу за рубежом, но и тех, кто живет и работает в России. Актуальность знаний в этой области — объективный факт конкурентоспособности человека на внутреннем рынке труда, поэтому изучению иностранного языка уделяют внимание во всех школах страны», — рассказали в пресс-службе министерства.

Ранее лидер ЛДПР Владимир Жириновский предложил сделать изучение английского языка в российских школах платным. Он объяснил это постоянным оттоком талантливой молодежи за границу. Если бы молодые люди не знали английского языка, то устроиться на Западе им стало было сложнее, и они остались бы в России, по мысли политика.

Источник: РИА Новости

[mailerlite_form form_id=4]

В ФИПИ объяснили большое количество «нулевых» эссе на ЕГЭ по английскому языку у выпускников из регионов

Новости министерства образования
Опубликовано 08.08.2018 10:28 Газета педагогов

Ведомство раскрыло тайну одного из главных скандалов основного этапа ЕГЭ 2018 года.

v-fipi-obyasnili-bolshoe-kolichestvo-nulevyh-esse-na-ege-po-anglijskomu-yazyku-u-vypusknikov-iz-regionov

В конце июня появилась информация от возмущенных родителей выпускников из Свердловской области о массовом занижении баллов на ЕГЭ по английскому языку. Причиной эксперты, проверяющие ключевой этап экзамена — эссе, назвали отсутствие слова «успех» в сочинениях школьников (это было темой эссе), несмотря на то, что подростки успешно справились с раскрытием темы. Такая «ошибка» обошлась выпускникам в 14 баллов.

Родители обратились за помощью к депутату Госдумы от области (партия «Единая Россия») Алексею Балыбердину. Он выяснил, что в области с эссе не справились 1,5 тысячи ребят, большинство из них учились в специализированных языковых школах и являются призерами олимпиад. Он направил запрос в Минпросвещения с просьбой разобраться в ситуации.

Позже подобные сообщения появились из других российских регионов: от 5,5% до 56% выпускников получили ноль баллов за эссе. В общей сложности, с заданием не справились 40% сдававших ЕГЭ российских выпускников. Хуже всего, по данным издания «Коммерсант», справились ученики из Новосибирской области: 56% из них получили ноли за эссе.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ, подведомствен Рособрнадзору) рассказал, что результаты этого года мало отличаются от прошлогодних: 1,3% выпускников не справились с экзаменом, более 30% получили баллы в диапазоне от 81-100 баллов. Эссе, рассказали в институте, является самым сложным элементом экзамена, «предназначенным для отбора абитуриентов на наиболее популярные специальности ведущих вузов страны», поэтому «неудивительно, что их выполняет относительно небольшое число наиболее подготовленных участников ЕГЭ».

Как часто оказывается на практике, отмечают в ФИПИ, выпускники подменяют тему эссе на близкую, более понятную им. Например, многие из них в этом году «рассуждения на тему «Ранний выбор профессии — ключ к успеху» заменили топиком «Моя будущая профессия».

Не все выпускники понимают поставленные перед ними в эссе задачи или не владеют английским языком в достаточной степени, заключил собеседник издания «Коммерсант».

Источник: Коммерсант

[mailerlite_form form_id=4]

Свердловские выпускники не получили баллов за эссе на ЕГЭ по английскому из-за слова «успех»

Новости
Опубликовано 12.07.2018 10:04 Газета педагогов

Родители выпускников в Свердловской области подадут в суд на организаторов ЕГЭ по английскому языку: их дети не получили баллов из-за формализма экспертов.

sverdlovskie-vypuskniki-ne-poluchili-ballov-za-esse-na-ege-po-anglijskomu-iz-za-slova-uspeh

О скандале в системе образования Свердловской области сообщило издание «Правда УрФО». Около 80 процентов учащихся региона получили ноль баллов за эссе по английскому языку. Конфликтная комиссия отказалась рассматривать обращения родителей, а в региональном министерстве сообщили, что окончательный результат будет только в августе. Выпускники рискуют остаться без шансов на поступление в вуз.

Что же произошло?

Темой эссе по английскому стал ранний выбор профессии как ключ к будущему успеху. Эксперты отметили, что большинство школьников отлично справились с заданием: они уверенно изложили свои взгляды. Однако получить необходимые баллы выпускники не смогли, так как в эссе они не написали слово «успех». Синонимы не учитывались.

«По словам принимающих, они не раскрыли тему, а именно – не упомянули в сочинениях само слово успех. Именно так. То есть экзаменаторов не интересовали, получается, ни владение языком, ни стиль изложения, ни аргументы школьников. Нужно было написать «успех» – тогда получишь эти баллы. Синонимы не принимались. Более чем странный критерий оценки. Сейчас у детей едва ли не истерика», — рассказали изданию родители выпускников.

Родителей и выпускников поддерживают и местные педагоги. Критерии оценки экзамена они считают необъективными.

Родители считают, что это «запрограммированный негласный отсев абитуриентов». Юристы советуют им обратиться в федеральный Минобр и в прокуратуру.

[mailerlite_form form_id=4]

Учитель английского языка поставила Дональду Трампу «двойку»

Новости
Опубликовано 29.05.2018 16:19 Газета педагогов

Бывшая учительница английского языка Ивонн Мейсон написала письмо президенту США. Ответ поразил её обилием ошибок.

uchitel-anglijskogo-yazyka-postavila-donaldu-trampu-dvojku

«Никогда в жизни я не получала письма с кучей таких глупых ошибок», — рассказала Ивонн Мейсон корреспонденту здания Greenville News.

Ивонн преподавала английский язык 17 лет в местных средних школах. После февральской стрельбы в школе во Флориде она написала письмо Дональду Трампу, попросив президента США встретиться с семьями жертв. Недавно она получила ответ.

Конечно, письмо было составлено сотрудником администрации, но под письмом стоит «живая подпись» Дональда Трампа.

«Если бы такое письмо мне принес ученик средней школы, я бы поставила три или три с минусом, — отметила учительница, — а ученику старшей школы уверенно бы поставила два».

Она отметила все ошибки в письме и отправила его назад в Белый дом. Журналисты издания направили запрос в администрацию президента, но комментария так и не получили.

Письмо_Трампа

Источник: Greenvile News.

[mailerlite_form form_id=4]