Пройдите профессиональный тест и пополните свое портфолио!

Новости "Моего университета"

Образовательный центр «Мой университет» подготовил множество тестов для педагогов по различным предметам!

projdite-professionalnyj-test-i-popolnite-svoe-portfolio

Наш генеральный партнер образовательный центр «Мой университет» приглашает педагогов подтвердить уровень своих знаний на профессиональных тестах! После прохождения теста каждый педагог также сможет заказать свидетельство о прохождении профессионального тестирования для своего порфтолио.

Чем полезны свидетельства для педагога?

  • При формировании личного профессионального портфолио при прохождении аттестации.
  • Для получения гранта как подтверждение критериев портфолио.
  • Как показатель личностного и профессионального роста.
  • Для самоуверенности в профессиональной деятельности о качественном владения темой тестирования.

Каждый тест можно пройти всего за полчаса! Переходите к ним прямо сейчас — пополните свои портфолио важным документом!

Аттестация педагогов в новом учебном году

ПедСовет

Мы подумали, что надо внести ясность в этот вопрос, чтобы педагогические работники не попадались на яркие заголовки, а обращались за актуальной информацией к авторитетным источникам.

attestatsiya-pedagogov-v-novom-uchebnom-godu

Как только начинается новый учебный год, интернет пестрит статьями о новом порядке аттестации. Такая традиция сохраняется шесть последних лет, и за это время «насобирала» массу смешных несуразиц. Например, наличие аттестации на соответствие трем, четырем или даже шести квалификационным категориям, аттестация на получение квалификационного звания учитель – наставник и учитель – методист, аттестация на получение должности учитель –наставник или учитель методист, аттестация на получение квалификации учитель – наставник или учитель –методист. Мы подумали, что надо внести ясность в этот вопрос, чтобы педагогические работники не попадались на яркие заголовки, а обращались за актуальной информацией к авторитетным источникам.

Таким источником является Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. N 276) с изменениями и дополнениями от 23 декабря 2020 года. Именно этот документ в настоящее время является актуальным, именно он определяет порядок аттестации педагогических работников в РФ. Хотим напомнить, что сейчас все педагоги — активные пользователи сети Интернет. Поэтому проверить актуальность того или иного нормативного документа не составляет труда, так как электронные системы нормативных и правовых документов указывают их статус: действующий/ не действующий/не вступил в силу. Так вот указанный выше нами документ – действующий (убедитесь сами https://docs.cntd.ru/document/499089779). Более того, в нем указаны и его изменения – это очень удобно. Если действующий на сегодня Порядок аттестации педагогических работников будет отменен, то есть утратит юридическую силу, то это будет указано на титульной странице документа, при этом еще укажут реквизиты документа, в соответствии с которым он утратит юридическую силу. Поэтому при малейших сомнениях – проверяйте актуальность этого документа.

Согласно приказа, аттестация педагогических работников предусмотрена в целях подтверждения установления соответствия занимаемой должности и в целях установления квалификационных категорий: первой и высшей. Следовательно, квалификационных категорий не три, не четыре и не шесть, а только две. Соответствие занимаемой должности квалификационной категорией не является.

В данный приказ вносились изменения, последнее изменение в декабре 2020 года, в соответствии с которыми были исправлены формулировки нескольких абзацев. Часть из них касались продления сроков действия квалификационных категорий в период пандемии. Изменение в содержании было одно. Это изменение формулировки касалось аттестации с целью установления соответствия занимаемой должности: аттестуемый педагог имеет право предоставить в аттестационную комиссию материалы, подтверждающие его квалификацию. Хотим отметить, что это не обязательно, а предоставленное ему право, которым он вправе воспользоваться или не воспользоваться. Других изменений содержания порядка аттестации в данном документе не содержится.

Хотелось бы еще упомянуть и другую ситуацию: появление в регионах нормативных документов, в которых говориться о процедуре присвоения новых квалификаций. Обратите внимание, не новых квалификационных категорий, а новых квалификаций «учитель – наставник» и «учитель –методист». Да, это документы называются, например, «Министерство образования и науки…», а далее – указание на регион. Это очень важно – указание региона. Этот документ говорит о том, что это региональный документ и отменить федеральный документ, регламентирующий порядок аттестации, он не может. А если еще внимательно почитать этот документ, то можно понять, что данный документ этого и не делает: документ рассказывает о введении на территории региона квалификации «учитель – наставник» и не более того. Ни о каком новом порядке аттестации в этом документе речи не идет. Этот документ регламентирует процедуру присвоения данной квалификации вне рамок порядка аттестации педагогических работников. Отменяет ли данный документ порядок аттестации педагогических работников в данном регионе? Нет, конечно. Он устанавливает возможность прохождения процедуры получения квалификации «учитель – наставник» (сродни получения грантов или получения поощрения – принимает в этом участие педагог по своему желанию). Это возможно только в данном регионе, так как это локальный акт. Поэтому внимательно читайте подобные документы, проверяйте их актуальность.

Что такое сертификация педагогов и почему она так важна?

Новости "Моего университета"

Несколько лет назад в российском образовании закрепились понятия профессионального стандарта и квалификации педагога. Вместе с ними появилось и новое понятие — «сертификация». Разберемся, что же это такое и необходима ли она педагогам?

chto-takoe-sertifikatsiya-pedagogov-i-pochemu-ona-tak-vazhna

Если мы откроем официальное определение понятия сертификация, то увидим что-то вроде «это процесс, посредством которого руководящие и педагогические работники подтверждают, что уровень их компетенции и квалификации соответствует требованиям профессионального стандарта по виду их педагогической деятельности».

Если сказать просто: сертификат – это независимое заключение о высоком уровне знаний учителем предмета, методик его преподавания и нормативных актов сферы образования.

Сертификат позволит учителю заявить всему миру, что он высококлассный специалист (а там можно и требовать более высокой оплаты труда): ваш профессиональный рейтинг вырастет в глазах аттестационной комиссии.

А системе образования России сертификация поможет повысить качество подготовки кадров в учреждениях и руководящих органах. Предполагается, что в будущем именно сертифицированные педагоги смогут попасть на управленческие должности.

Кто может проходить сертификацию?

К прохождению сертификации допускаются руководители образовательных учреждений и педагогические работники с высшим образованием, имеющие педагогический стаж не менее трех лет, качественно выполняющие свои должностные обязанности и имеющие профессиональные достижения.

Как проходит сертификация?

  1. Вы подаете заявление на прохождение сертификации в образовательный центр, имеющий право её осуществлять. К заявлению прикладываются копии документов об образовании и повышении квалификации.
  2. Договариваетесь с менеджерами центра о месте и времени прохождения итогового тестирования (оно может проходить и онлайн), а также о доступе к учебным материалам и тренировочным тестам.
  3. Вы проходите итоговое тестирование.
  4. Эксперт оценивает результаты вашего тестирования и принимает решение о прохождении или непрохождении вами сертификации, информирует вас о своем решении.
  5. В случае положительного решения центр высылает вам документы о прохождении сертификации.

В каком формате проходит сертификация?

Сертификация состоит из трех тестов по следующим важным темам:

  • Профессионально-педагогическая компетентность педагога;
  • Психолого-педагогическая компетентность педагога;
  • Нормативно-правовая компетентность педагога.

Какие документы вы должны получить после прохождения сертификации?

У вас на руках должно оказаться три документа:

  • Сертификат с указанием тем и количества набранных баллов;
  • Экспертное заключение по результатам сертификации с рекомендациями по дальнейшим направлениям профессиональной подготовки;
  • Выписка из реестра компетентных специалистов, прошедших сертификацию.

Документы можно получить и представить как в бумажном, так и в электронном виде.

Где пройти сертификацию?

Существует несколько онлайн-центров, предлагающих пройти процедуру сертификации. Мы рекомендуем вам обратиться в Инновационный образовательный центр «Мой университет»: вот уже 18 лет центр оказывает услуги по повышению квалификации педагогов России, за это время его выпускниками стали 80000 педагогов. Стоимость прохождения сертификации в МУ – 627 рублей. Это самая низкая цена на услугу в России!

В стоимость входит:

  • Прохождение тренировочных тестов (3 теста по 2 попытки каждый);
  • Прохождение итогового теста (3 теста);
  • Консультации эксперта по вопросам прохождения сертификации;
  • Сертификат об успешном прохождении испытаний;
  • Экспертное заключение по результатам сертификации;
  • Выписка из Реестра компетентных специалистов, успешно прошедших сертификацию в Инновационном образовательном центре повышения квалификации и переподготовки «Мой университет».
  • Разрешение на использование знака соответствия в портфолио при прохождении аттестации, в документах и презентациях, в резюме при трудоустройстве, на персональных сайтах (блогах, страницах в социальных сетях) держателя Сертификата соответствия.

За последний год в образовательном центре «Мой университет» услугу сертификации заказали более тысячи педагогов России! Заказать услугу вы можете по ссылке.


[mailerlite_form form_id=4]

Профессиональный экзамен для педагогов: сдавать или не сдавать?

Тема дня

О нововведениях в процедуре аттестации педагогов рассказывает методист образовательного центра «Мой университет» Елена Жоголева.

professionalnyj-ekzamen-dlya-pedagogov-sdavat-ili-ne-sdavat

Аттестация педагогов по-прежнему остается злободневной темой для обсуждения.  Напомним, что процедура обязательна для педагога раз в пять лет.

Разговоры о том, что в регионах аттестационные процедуры разняться, что для прохождения аттестации нужно собирать горы документов, что отнимает кучу времени и сил педагога, говорят уже более пяти лет, но… воз и ныне там.

Сам процесс аттестации не только отнимает много времени, сил у учителя, но и не гарантирует ему   достойной зарплаты, уважения сообщества и социума, признания его профессионализма.

Ещё в 2016 году Минобразования решило исправить положение и провозгласило радикальное изменение процедуры аттестации, которое позволит точно определить квалификацию педагога и позволит ввести новые должности в штате.

Введение ФГОС сделало первый шаг в этом направлении. Введение НСУР и Профессионального стандарта педагога — это следующий шаг.  Было заявлено, что назначение аттестации   в этом случае – это определение   уровня владения педагогом профессиональными компетенциями, обозначенными в Профессиональном стандарте педагога. Уже тогда был предложен профессиональный или квалификационный экзамен.

Этот экзамен предлагалось проводить в форме ЕГЭ по предметам, потом добавили тестирование по нормативной базе педагогической деятельности, психологии, современным образовательным технологиям. Вот такой квалификационный экзамен было решено предложить   педагогам.  

Оценка компетенций учителя должна была состоять из:

  • диагностической работы;
  • решения методических задач;
  • решения профессиональной задач;
  • видеотрансляции или видеозаписи урока;
  • опроса.

Была озвучена процедура аттестации, виды испытаний, виды заданий для педагогов (ЕФОМ), проведена апробация.  Результаты оказались неутешительными: некоторые испытания были признаны нереальными для исполнения и вызвали массу нареканий как со стороны педагогов, так и родителей (видеозапись урока), отношение к ЕФОМ тоже оказалось неоднозначным.  Было решено внедрение данной модели отложить. В результате как – то все это забылось.  

Когда Министерство просвещения отложило этот вопрос для всей страны, в 4 регионах была предложена пилотная модель реализации    идеи профессионального   экзамена для учителей. Сначала были созданы Центры оценки профессионального мастерства и квалификации педагогов в Волгоградской, Самарской, Тюменской и Свердловской областях, пригласили независимых экспертов, а затем запустили независимую оценку квалификации педагогов в форме профессионального экзамена в пилотном режиме.

Профессиональный экзамен, который предлагается в пилотных регионах не является аттестацией и не подменяет его. Этот профессиональный экзамен — это независимая оценка квалификации в соответствии с профессиональным стандартом педагога и требованиям к квалификации педагога.  Это не аттестационная процедура!  

А раз так, то и проходить ее педагоги не торопятся. Одной аттестации в пять лет достаточно! А как тогда привлечь педагогов?  Тогда заявили, что профессиональный экзамен могут засчитать в качестве аттестации. Правда оказалось, что сделать это могут лишь в 4 регионах, которые вошли в пилотный проект.   Но и тут есть подводный камень: ключевое слово здесь «МОГУТ»! Следовательно, а могут и не засчитать?!

Помните старый анекдот о студенте, которого послали копать траншею?

— Что ты можешь делать? – спросил мастер. 

—  Могу копать! – ответил студент.

— А ещё что можешь делать? – спрашивает мастер.

— Могу не копать!

 Вот такие «скользкие» формулировки сразу настораживают и отталкивают. Вопрос о том, принимать или не принимать результаты экзамена как аттестацию, остается открытым, так как его решение зависит от региональных властей.  А захотят ли они что – либо менять в этом вопросе?  Куда тогда девать армию специалистов и всю систему аттестации и занятых в ней специалистов региона, созданных в соответствии с требованиями Министерства просвещения РФ?  Ведь сейчас они существуют параллельно. Тогда зачем так много разного «движения» вокруг аттестации?

Опрос ОНФ и фонда «Национальные ресурсы образования» среди 2,5 тысячи учителей показал, что интерес   к профессиональному экзамену у педагогов неоднозначен и имеет практикоориентированный характер:

  • 7 % готовы его пройти в случае разногласий с администрацией;
  • 24 % готовы сделать это для себя;
  • 40 % стали бы его сдавать, если бы профессиональный экзамен признали аттестационной процедурой.

Следовательно, если профессиональный экзамен будет признан аттестацией – придут многие. Если нет, то малое количество педагогов заинтересуется такой процедурой.

Кроме того, профессиональный экзамен – это платная услуга.  Бесплатно пройти экзамен можно будет в том случае, если сам работодатель отправит педагога для прохождения данного экзамена. Если же педагог захочет пройти эту процедуру добровольно, то оплачивать её будет самостоятельно.

Заявляется, что сдавать профессиональный экзамен «для себя» имеет смысл и в случае, если у учителя есть разногласия с руководством школы.  С помощью документа, подтверждающего квалификацию педагога можно обжаловать свое увольнение за несоответствие занимаемой должности. Да, действительно, обжаловать – то можно, а как потом работать в таком коллективе и с таким руководителем, который хотел от тебя избавиться любым способом?! 

Широкой огласки такая независимая оценка квалификации педагога не получила пока.  Вспомнили о ней в связи с тем, что глава Министерства просвещения С. Кравцов опять заявил об изменении порядка аттестации и речь опять идет об экзамене для учителей: чтобы учитель, не отрываясь от своей работы, в два клика прошел аттестацию, не собирая тонну бумаг.  Известно, что основная часть экзамена —  это тестовые задания по педагогике, психологии, нормативной базе образовательной деятельности, методике преподавания. Входят в профессиональный экзамен и решение кейсов.  Возникает вопрос: «Так будем сдавать или не будем?»

Российские учителя будут сдавать профессиональный экзамен

Новости

Типовые задания экзамены впервые опубликованы в сети.

rossijskie-uchitelya-budut-sdavat-professionalnyj-ekzamen

В некоторых регионах, чтобы подтвердить свою квалификацию и право работать в школе, учитель должен собрать портфолио с талмудом бумаг страниц на 500, напомнили в «Российской газете». Еще варианты — сделать презентацию, чтобы доказать свой вклад в развитие образования области, свой сайт, написать отчет про свой инновационный опыт, пройти компьютерное тестирование. Все это отнимает время учителя, практически ничего ему не дает. А самое главное — ни эти отчеты, ни горы собранных справок, как правило, никто не читает. Аттестация для учителя превращается в бессмысленный, выматывающий нервы ритуал.

Выход из ситуации? Им может стать профессиональный экзамен — независимая оценка квалификации, которая уже вводится в регионах России. Он проверяет знание предмета и методики, «цифровые» и другие навыки. Задания — типовые для всей страны (примеры заданий «Российская газета» публикует эксклюзивно и впервые). Принимают экзамен аккредитованные на федеральном уровне независимые эксперты, педагоги — профессионалы.

«Для системы образования это совершенно новый инструмент: дополнительная возможность профессионального роста. Профэкзамен учитель сегодня может сдать по желанию. Сдал? Попадаешь в реестр квалифицированных специалистов, который ведет минтруд. Попал? Легче найти хорошую работу, — рассказала «РГ» председатель Совета по профессиональным квалификациям в сфере образования, зампредседателя Комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина. — Но главный бонус — учитель получает честную оценку своего мастерства: чего ему не хватает и как повышать квалификацию. Понимать это очень важно».

Среди пилотных регионов, которые уже получили право проводить такой профэкзамен для учителей — Свердловская, Тюменская, Самарская и Вологодская области. В рамках нацпроекта «Образование» в этих и других регионах создаются Центры оценки профмастерства и квалификации педагогов. Пилотные регионы могут засчитать профессиональный экзамен за прохождение аттестации и избавить учителей от сбора кучи ненужных бумаг.

«Практически в каждом регионе свой механизм аттестации, — говорит Любовь Духанина. — Где-то учитываются оценки учеников, средний балл. Где-то упор сделан на количество грамот, справок и сертификатов. Единого подхода нет. А независимая оценка квалификации, в отличие от сегодняшней аттестации, строится на едином основании — профстандарте педагога и квалификационных требованиях. Экзамен проводят непредвзятые эксперты».

Опрос ОНФ и фонда «Национальные ресурсы образования» среди 2,5 тысячи учителей показал, что пройти такой профэкзамен готовы многие педагоги: 24% сделали бы это для себя, 7% — чтобы подтвердить свою квалификацию в случае разногласий с администрацией или родителями учеников. Еще 40% — если бы независимую оценку квалификации засчитали как прохождение аттестации.

Фото: Юрий Максимов, predgorie-online.ru

Систему аттестации педагогов упростят

Новости

В 2021 году правительство планирует ряд нововведений в образовании, рассказал министр просвещения Сергей Кравцов.

Физик Сергей Петров составил петицию против законопроекта о просвещении. Её подписали более 100 тысяч человек

По словам министра, на сегодняшний день педагогам приходится готовить внушительный комплект документов для того, чтобы пройти аттестацию. Этот процесс носит субъективный характер, а также требует временных затрат.

«Необходимо существенно упростить процедуру и сделать возможным ее прохождение прямо на рабочем месте. Для этих целей Правительство планирует создать единые федеральные оценочные материалы. С их помощью будет осуществляться проверка всех необходимых компетенций педагогов: предметных, методических, психолого-педагогических и коммуникативных», – рассказал Сергей Кравцов.

Кроме того, в рамках национального проекта “Образование” в 2021 году планируется создание единой системы научно-методического сопровождения профессионального развития педагогов. В этой системе будут работать все учебные заведения страны. Вводится в работу Федеральный реестр образовательных программ дополнительного профессионального образования учителей.

Источник: «Учительская газета»

Минпросвещения: каждый третий педагог готов аттестоваться на новые педагогические квалификационные категории

Новости министерства образования

В случае появления новых квалификационных категорий для педагогов – «учитель-методист» и «учитель-наставник» – пройти соответствующую аттестацию уже сейчас готовы более трети опрошенных педагогов.

Минпросвещения: каждый третий педагог готов аттестоваться на новые педагогические квалификационные категории

Как отмечают в Министерстве, новшество проекта заключается, прежде всего, в том, что участники через экспертные оценки подключаются к формированию управленческих решений.

«На всероссийское обсуждение выносится ряд важных вопросов, связанных с перспективами национальной системы профессионального роста педагогических работников, среди них – внесение изменений в порядок аттестации. Это касается введения новых квалификационных категорий – «учитель-методист» и «учитель-наставник». Мы очень хотим получить обратную связь от профессионального сообщества по поводу того, каким именно образом продвигать эту идею», – отметил Министр просвещения Сергей Кравцов.

Ранее Министерством был проведён опрос в социальных медиа, включая сообщества для педагогов в социальных сетях, о потенциале новых квалификационных категорий, таких как «учитель-методист» и «учитель наставник». Свыше трети опрошенных выразили готовность уже сейчас сделать все необходимые шаги, чтобы подтвердить соответствующую квалификацию.

В настоящее время Министерство ведёт активную подготовку нормативной базы для внедрения новых квалификационных категорий, которые бы расширили возможности карьерного продвижения для учителей-предметников и способствовали развитию инструментов наставничества в педагогической среде.

Масштабное экспертное обсуждение внедрения новых квалификационных категорий продолжается. Принять участие в обсуждении можно на площадке Академии Минпросвещения.

В школах могут появиться новые категории «учитель-методист» и «учитель-наставник»

Новости министерства образования

Минпросвещения приглашает педагогов обсудить введение новых квалификационных категорий.

В школах могут появиться новые категории "учитель-методист" и "учитель-наставник"

В 2021 году в Российской Федерации начнется апробация новой системы аттестации школьных учителей. Будут введены квалификационные категории «учитель-методист» и «учитель-наставник», сообщили в Минпросвещения.

«В сентябре 2021 года мы начнем апробацию новой системы аттестации учителей в школах, внедрение новых должностей и квалификационных категорий: учитель-методист, учитель-наставник. Все это позволит создать условия для непрерывного профессионального развития педагогов, повысить престиж профессии. И самое главное – обеспечить качество образовательных результатов», — отметил министр Сергей Кравцов.

Принять участие в общественно-профессиональном обсуждении о введении новых квалификационных категорий педагогических работников можно по ссылке

Для участия в обсуждении необходимо пройти регистрацию на Портале поддержки федеральных систем в сфере образования.

Минпросвещения планирует продлить срок действия аттестации педагогов

Новости министерства образования

Министерство просвещения опубликовало проект приказа о переносе сроков аттестации школьных педагогов.

Минпросвещения сократило бумажную нагрузку на учителей

«С учетом сложившейся эпидемиологической ситуации минпросвещения планирует продлить до 1 апреля 2021 года срок действия квалификационных категорий педагогов, у которых он заканчивается в период с 1 апреля 2020 года по 1 февраля 2021 года,» — сообщает ведомство.

Это позволит учителям сохранить уже имеющиеся у них выплаты за квалификационную категорию, пишет «Российская газета».

Ознакомиться с проектом приказа Минпросвещения вы можете по ссылке.

Минпросвещения продлило сроки квалификационных категорий для педагогов

Новости министерства образования

Действие срока квалификационной категории педагогов, у которых она заканчивается с 1 апреля 2020 года по 1 сентября 2020 года, продлевается.

Инновационная деятельность директора в обновлении управления школой

Министерство просвещения разместило на портале государственных правовых актов проект приказа, который устанавливает новый срок для таких категорий учителей и воспитателей — 31 декабря 2020 года.

Как говорится в пояснительной записке, проект приказа разработан «с целью сохранения за педагогическими работниками условий оплаты труда с учетом имевшейся квалификационной категории по истечении срока действия квалификационной категории в связи реализацией комплекса ограничительных и иных мероприятий в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19)». Напомним, что обязательная аттестация на подтверждение квалификационной категории проводится один раз в пять лет.

Данный документ устанавливает, что пункт 24 Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в части запрета на продление срока действия квалификационной категории не применяется.


[mailerlite_form form_id=4]