Молодой педагог музыки школы имени В.П. Чеха Таисия Гришина выиграла грант в 100 тысяч рублей на молодежном конкурсе «Таврида».
Деньги педагог потратила на приобретение ударных инструментов и обучение детей игре на них, сообщает местное издание Penza Post.
В школе Таисия руководит эстрадно — джазовым оркестром «Ананас». Но для создания композиций ему не хватает ударных инструментов.
Это уже четвертый грант, который выиграла Таисия Гришина. Ее проекты поддерживают на форуме «Таврида». Деньги педагог вкладывает в развитие джазовой музыки в Пензенской области.
[mailerlite_form form_id=4]
Альбом под названием «Не слушай никого» ребята записали всего за неделю (под чутким руководством преподавателей, конечно). Послушать его можно в сервисе «Яндекс.Музыка».
Участники вязьминской школы музыки образовательного проекта «Кружок» выпустили альбом своих работ «Не слушай никого», который они записали всего за одну неделю.
В группе ни у кого не было особого опыта написания музыкальных композиций, но преподаватели Сергей Дмитриев и Александра Виноградова помогали подросткам писать биты, мелодию, аранжировку и текст. В итоге все восемь композиций с альбома каждый создавал сам. Послушать альбом можно на «Яндекс.Музыке».
«Проект „Кружок“ для меня — это прежде всего возможность делиться тем, что любишь и создавать связи. Мы учились слушать музыку, разбирая треки, слушая и подбирая партию отдельно взятого инструмента. Это как доставать каждый ингредиент из салата. Всё вместе вкуснее, но чтобы понять, как он сделан и повторить, нужно понимать, из чего он сделан», — рассказала музыкант и преподаватель школы музыки «Кружок» Саша Виноградова.
«Кружок»— независимый образовательный проект. Преподаватели, энтузиасты и молодые профессионалы приезжают в малые города, сёла, деревни и проводят там бесплатные недельные школы для подростков. Образовательный тур по стране начался в 2018 году с десяти школ веб-разработки в разных регионах. В этом году добавились новые темы и форматы — в проект пришли музыканты, журналисты, архитекторы и даже астрономы. В процессе обучения участники «Кружка» узнают о разных профессиях, осваивают новые сферы и создают свои собственные проекты.
На фото обложка альбома.
[mailerlite_form form_id=4]
Ученики старших классов, которые на протяжении нескольких лет занимались музыкой, добиваются лучших результатов в естественных науках, математике и иностранных языках, сообщили ученые из Канады.
Специалисты провели исследование, изучив данные более ста тысяч подростков, окончивших школу в 2012-2015 годах. Выяснилось, что дети, которые занимались музыкой с детства, лучше воспринимают школьную программу. Значение имеют и типы творчества: подростки, учившиеся играть на инструментах в группах или оркестрах, лучше сдавали экзамены, чем те, кто занимался пением.
По мнению ученых, способности и навыки, которые дети получили в музыкальных кружках, помогают лучше воспринимать школьную программу: к началу обучения в школе они уже имеют хороший слух, координацию и приучены к дисциплине. Помимо этого, у любителей музыки ярко выражена тяга к развитию и улучшению своих способностей, пишет Journal of Educational Psychology.
Согласно исследованию, дети, занимавшиеся по несколько лет музыкой, примерно на год обгоняли сверстников по уровню знаний в школьных дисциплинах. Ученые предполагают, что необходимость понимать ноты, общаться с другими участниками группы или оркестра, а также превосходно уметь управлять телом играет важную роль в ускоренном развитии подростков.
Ученые: музыка развивает языковые способности детей лучше чтения
Источник: Доктор Питер
Фото: formusical.ru
[mailerlite_form form_id=4]
Музыку в школе будут преподавать по-новому! Уроки нового проекта от Яндекса пройдут в 20 регионах страны, а в столице школьникам о музыке расскажут Денис Мацуев, Игорь Бутман и Юрий Башмет.
В 20 регионах России стартовал проект «Уроки музыки». Музыкальные занятия в обновлённом формате пройдут для учеников 1–9 классов. Проект запускают Дирекция образовательных программ в сфере культуры и искусства, сервисы Яндекс.Учебник и Яндекс.Музыка при поддержке Фонда новых форм развития образования.
На уроках школьники познакомятся с историей развития академической музыки, фольклора, джаза, авангарда и хип-хопа. Занятия также включают большое количество творческих заданий. Так, ученики начальной школы создадут свою музыкальную композицию, а старшеклассники попробуют себя в роли дирижёра. Особое внимание будет уделено классической музыке, которая составляет основу школьной программы и доступна на сервисе Яндекс.Музыка. Весь методический материал для уроков разработан Дирекцией образовательных программ и Яндекс.Учебником с учётом ФГОС и направлен на творческое развитие личности ребёнка.
В проекте примут участие Денис Мацуев, Полина Гагарина, Игорь Бутман, Юрий Башмет, Вадим Эйленкриг, Алексей Мунипов и другие известные российские музыканты и деятели культуры — они проведут открытые уроки музыки в московских общеобразовательных школах.
На сайте проекта доступны тестовые сценарии уроков, которыми может бесплатно воспользоваться любой учитель музыки. Достаточно зарегистрироваться на сайте и выбрать сценарий урока: он включает в себя план занятия, плейлист и необходимые методические материалы. Для проведения занятия понадобится компьютер или смартфон с доступом в интернет.
[mailerlite_form form_id=4]
Как можно сделать уроки музыки интереснее? Ответ на этот вопрос решили дать в сервисе Яндекс.Музыка.
Яндекс.Музыка попросила своих слушателей рассказать, как проходили уроки музыки в их школе. Пользователи признались, что прогуливали занятия, отметили, что уроки были бы интереснее, если бы на них изучали не только классическую, но и современную музыку, и назвали исполнителей, которых не хватает в школьной программе.
Уроки музыки в школе прогуливали 39% опрошенных, 7% делали это постоянно. Причина — занятия были неинтересными; так считает больше половины респондентов.
Чаще всего на уроках музыки пользователи пели хором, слушали классические произведения — иногда в исполнении учителя — и изучали теорию музыки. Только 13% опрошенных сообщили, что на уроках их знакомили с творчеством современных музыкантов и композиторов, и лишь 6% отметили, что во время занятий учитель предлагал им подвигаться под музыку.
Яндекс.Музыка также поинтересовалась, кто из современных российских и зарубежных исполнителей мог бы дополнить школьную программу. Из российских музыкантов пользователи предложили Виктора Цоя, Владимира Высоцкого, Бориса Гребенщикова, Егора Летова. Также слушатели особо отметили Земфиру, Дениса Мацуева, Оксимирона, Noize MC, Басту, Полину Гагарину и Монеточку. Среди зарубежных музыкантов пользователи рекомендовали бы для изучения в школе The Queen, The Beatles, Nirvana, Metallica, Linkin Park, Imagine Dragons, а также Эминема и Адель.
Любопытно, что среди рекомендованных слушателями музыкантов есть и современные классические композиторы, например Ханс Циммер и Людовико Эйнауди.
Несколько воспоминаний об уроках музыки от слушателей Яндекс.Музыки (авторский стиль респондентов сохранён):
В опросе приняли участие 644 пользователя Яндекс.Музыки в возрасте от 18 до 35 лет из разных городов России.
Ученые: музыка развивает языковые способности детей лучше чтения
[mailerlite_form form_id=4]
В честь недели книги и музыки «Мой университет» сделал 20% скидку на курсы по художественно-эстетическому направлению, а также снизил цену на ВСЕ книги до 99 рублей.
С 25 по 30 марта в России проходят недели юношеской и детской книги, а также недели музыки детей и юношества, гласит Календарь образовательных событий Минпросвещения России.
В честь событий образовательный центр «Мой университет» с 25 по 31 марта снизил цены на ВСЕ книги до 99 рублей!
А также до 31 марта цены стали ниже на 20% на все курсы художественно-эстетического направления!
Разработка урока ИЗО/МХК по технологии активных методов обучения в условиях внедрения ФГОС — 1180 рублей вместо 1475 рублей;
Элементарное музицирование в системе музыкального образования в условиях ФГОС — 1840 рублей вместо 2300 рублей;
Разработка урока музыки по технологии АМО в условиях внедрения ФГОС — 2030 рублей вместо 2573 рублей;
Применение информационно-коммуникативных технологий в музыкальном образовании в условиях реализации ФГОС — 2030 рублей вместо 2573 рублей;
Информационные технологии в преподавании музыки в условиях ФГОС — 2030 рублей вместо 2573 рублей.
Пройдите нужные вам курсы по низкой цене до 31 марта!
Фото: vm.ru
[mailerlite_form form_id=4]
Композитор и преподаватель Светлана Надлер уже запатентовала свое изобретение: с его помощью талантливые незрячие музыканты смогут писать музыку самостоятельно.
Как рассказала Светлана Надлер, один из её учеников способен лишь отличать свет от тьмы, его зрение сохранено лишь на 3-5%. Это подтолкнуло её создать новую технику для записи нот для слабовидящих и незрячих.
«Наблюдая за ним, я поняла, что незрячим и слабовидящим музыкантам необходима система записи нот, аналогичная нашей. И я придумала такую систему. В ее основе магнитная доска с линейками и комплект тактильных музыкальных знаков, которые студент на ощупь достает из ящика и крепит к магнитной доске», — рассказала Светлана Надлер о своем методе.
Создать новую систему Светлане помог её отец — инженер-механик Владимир. Вместе они создали несколько инструментов, которыми уже сейчас пользуются ученики таганрогского колледжа.
«Я надеюсь, что это даст возможность детишкам с проблемными глазами существенно увеличить скорость и автономность в общении с нотным текстом», — отметила композитор.
Источник: Домашний очаг
[mailerlite_form form_id=4]
Ученые Массачусетского технологического института провели эксперимент, чтобы выяснить, как лучше развивать языковые способности у детей.
Участниками эксперимента стали более 70 китайских детей в возрасте четырех и пяти лет. Ученые разбили их на три группы: тех, кто шесть месяцев занимался с преподавателем игры на фортепиано; тех, кто шесть месяцев занимался внеклассным чтением и тех, кто полгода занимался по классической программе.
Эксперимент показал, что дети, занимавшиеся музыкой лучше стали идентифицировать слоги и слова. Этот вывод подтвердила и электроэнцефаллограмма мозга.
Пока остается неясным, насколько это поможет в улучшении успеваемости детей, но уже понятно, что ребенка стоит как можно раньше отдать в музыкальный кружок, желательно, на фортепиано.
Источник: TerrNews
[mailerlite_form form_id=4]
Издательство «Просвещение» выпускает новую редакцию учебника, в которой ошибка авторов будет исправлена.
В учебнике по музыке для четвертого класса издательства «Просвещение» обнаружили фактическую ошибку: якобы письмо композитора Шопена на самом деле — сочинение студентки, написанное под впечатлением от его музыки.
Ошибку обнаружила сама автор сочинения Татьяна Терехова. Она написала сочинение в конце 80-х годов, когда была студенткой музыкально-педагогического колледжа. Музыка польского композитора произвела на неё большое впечатление.
«Милая моя, далекая, единственная! Почему наша жизнь так устроена, что я должен находиться вдали от тебя, быть в разлуке с тобой?.. Я помню шелест каждого листка, каждой твоей травинки, вижу дорогие мне лица. Я чувствую тебя, милая моя Родина!» — эти слова в издательстве приписали великому композитору.
В пресс-службе издательства так прокомментировали ситуацию: «Действительно, авторами была допущена фактологическая ошибка. На сегодняшний день она устранена редактором учебника. За неточность в указании авторства письма автор учебника Галина Петровна Сергеева принесла свои извинения. Учебник «Музыка. 4 класс» в новой редакции с исправленной неточностью выходит уже в июле 2018 года».
Источник: ТАСС
[mailerlite_form form_id=4]
Музыка трогает нас до глубины души, после её прослушивания мы становимся добрее, а совместное пение объединяет лучше спорта, утверждает Ирина Пахомова. Как музыка может помочь при развитии ребенка? Узнайте в нашем материале.
Какое место музыка занимает в вашей жизни? А в жизни ваших детей? Почему на улице так много детей в наушниках? Почему мы так редко подключаем музыку на уроках для развития социальных навыков, эмоций и характера детей? Хотите узнать ответы на эти вопросы? Вы найдете их в нашей статье!
Музыка позитивно влияет на эмоции и креативность. Когда люди поют вместе, их голоса и дыхание синхронизируются, и они чувствуют себя ближе друг к другу. Представьте, какую пользу музыка принесет для развития эмоциональности и социальности детей!
Музыка – эффективный инструмент для получения и обмена информацией. Она влияет сразу на три отдела головного мозга, отвечающих за язык, слух и ритмические движения. Вместе с эмоциями она создает состояния возвышенности и остроты ума. Текст, наложенный на музыку, легче запоминается. Хотите пример? Мы помним слова и смысл песен, которые не слышали несколько лет.
Такие выводы представлены в последней работе всемирно известного ученого Оливера Сакса. В книге «Музыкофилия» Сакс пишет: «Восприятие музыки и эмоций, которые она может всколыхнуть, зависят не только от памяти, и музыка не обязательно должна быть знакомой, чтобы оказать эмоциональное воздействие. Мне приходилось видеть пациентов с деменцией, которые плакали и дрожали, слушая незнакомую им музыку. Мне кажется, что слабоумные больные могут испытывать весь спектр чувств, какие можем испытывать все мы, и что деменция, во всяком случае в такие моменты, не является препятствием для эмоциональной глубины. Тот, кто видел такую реакцию больного с деменцией, тот знает, что у такого больного сохранилось ядро личности, до которой можно достучаться, пусть даже только с помощью музыки».
Многие наши воспоминания и эмоциональный опыт связаны с музыкой. Давайте же применим этот прекрасный инструмент для эмоционального развития наших детей.
Музыку можно по-разному подключить к образовательному процессу: её можно включать во время урока, на переменах или в группах продленного дня. Некоторые учителя включают музыку перед началом занятий – отличная идея, главное, не забывать почаще эту песню менять.
Вы удивитесь, как быстро дети выучат слова и поймут смысл песен. Песни, конечно, должны содержать в себе смысловой посыл и информацию о полезных навыках, которые ребенок сможет легко вспомнить. Не забывайте, что музыка еще и создаст отличную атмосферу в вашем классе!
Такой пример: взгляните на отрывок из песни без музыки. Talk It Out [Выскажись!] – английская песенка, которая учит детей решать конфликты разговором, а не кулаками. В песне очень важный посыл: не стоит игнорировать проблемы и решать их насилием.
It’s a magical moment, just like a miracle’s occurred / It’s a magical moment, whenever everyone feels heard. [Это чудесно, волшебство происходит иногда / Это чудесно, когда услышаны все голоса]
Instead of how we blame, or turn and walk away / Instead of calling names, or pretending that it’s all OK / Instead of how we frown, or make a yucky face / Why don’t we look around and find a magic place. [Вместо вины и избегания / Вместо ругани и отрицания / Вместо нахмуренных бровей / Почему бы нам не попытаться решить проблему скорей]
(Припев) And, sit down and talk it out / Yeah, sit down and talk it out / ‘Cause what’s been missin’ is a little listening / So come on and talk it out. [Сядь за стол и выскажись! / Сядь за стол и выскажись! / Нам не хватает разговора, / Давай же, сядь и выскажись!]
Эта простая песня станет основой решения конфликтов в классе и организации необходимого для этого пространства.
Вот еще одно упражнение с музыкой: оно называется «Слушаем блюз». Суть упражнения – научить детей слушать и показать, как важно слышать другого. Разбейте детей на пары и предложите им одновременно рассказать друг другу, как они провели выходные. Не ставьте задачи услышать другого, только высказывание. После «разговора» попросите их повторить рассказы друг друга.
Затем пусть они расскажут то же самое, но по очереди. В этот раз поставьте перед ними задачу слушать внимательно. Проверьте, смогут ли они в этот раз воспроизвести истории друг друга. Затем обсудите упражнение всем классом:
Это упражнение хорошо само по себе, но если увязать его с музыкой, то его посыл станет намного понятнее и отложиться глубоко в памяти учеников. Как утверждает Оливер Сакс, музыка имеет такое огромное для нас значение в жизни и обучении, что мы не вправе отказываться от неё при развити в детях эмоциональности и социальных навыков.
Если вы уже внедряете музыку на уроках, поделитесь с нами своим опытом!
[mailerlite_form form_id=4]
