Минпросвещения одобрило проект концепции развития кадетского образования в России

Новости министерства образования

По нынешним законам кадетского образования в России не существует. Концепция восполнит этот пробел.

minprosveshheniya-odobrilo-proekt-kontseptsii-razvitiya-kadetskogo-obrazovaniya-v-rossii

Совет по кадетскому образованию при Минпросвещении РФ одобрил проект концепции кадетского образования в России, все окончательные изменения в документ планируется внести к 1 февраля 2019 года. Об этом ТАСС в среду сообщил председатель общественной организации «Московские суворовцы», член совета и один из разработчиков концепции Дмитрий Нестеров.

«Концепция членами совета как основа утверждена, за нее проголосовали единогласно все члены совета. Есть вопросы для обсуждения и уточнений, дано время для внесения изменений до 25 января, чтобы к 1 февраля 2019 года концепция была окончательно дополнена», — сообщил Нестеров.

Он добавил, что после этого документ будет передан на рассмотрение коллегии Минпросвещения РФ, чтобы дальше «его вынести на заседание правительства РФ».

«Концепция — это базовый документ, который говорит об основах и принципах в развитии кадетского образования в РФ. На сегодняшний день кадетского образования в России не существует, нет его в законе. Из-за этого возникает определенная словесная путаница: вроде говорим о кадетском образовании, но его как такового на сегодняшний день нет», — пояснил Нестеров.

Работа по разработке концепции начата в 2016 году по поручению президента России Владимира Путина. Был создан Совет по кадетскому образованию Минобрнауки РФ (ныне Минпросвещения РФ), вошедшие в него представители кадетских ассоциаций и союзов подготовили проект концепции кадетского образования.


[mailerlite_form form_id=4]

Задайте вопрос Ольге Васильевой о развитии системы образования в России!

Новости

В пятницу 21 декабря министр просвещения примет участие в «Деловом завтраке», на котором она ответит на вопросы россиян.

zadajte-vopros-olge-vasilevoj-o-razvitii-sistemy-obrazovaniya-v-rossii

Как будет меняться ЕГЭ? Как снизить нагрузку на учителя? Сможет ли Россия войти в десятку лучших стран по качеству образования?

На эти и другие актуальные вопросы на «Деловом завтраке» в «Российской газете» ответит министр просвещения Ольга Васильева. Свои вопросы министру читатели «РГ» смогут задать 21 декабря с 11.00  до 12.30 по московскому времени, позвонив по телефону: 8-800-200-09-09 (звонки бесплатные из всех регионов России) или уже сейчас по почте zavtrak@rg.ru и факсу: 8-499-257-58-92.


[mailerlite_form form_id=4]

Александр Асмолов: «Это решение означает ущемление прав учащихся на получение качественного образования»

Тема дня

Член Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека направил обращение председателю Совета Михаилу Федотову по поводу решения Минпросвещения исключить треть учебников из федерального перечня.

aleksandr-asmolov-eto-reshenie-oznachaet-ushhemlenie-prav-uchashhihsya-na-poluchenie-kachestvennogo-obrazovaniya

Текст обращения размещен в газете «Вести образования». Приводим его без сокращений и изменений.

«На «научно»-методическом Совете Министерства просвещения было принято решение о сокращении федерального перечня учебников на 30%.

Это решение по существу означает ущемление прав учащихся на получение качественного образования . Оно также приводит к резкому уменьшению возможностей выбора учителями школьных учебников.

Подобное решение является с экспертной точки зрения как по сути, так и по процедуре его принятия полностью неадекватным по следующим основаниям:

  • данное решение приведёт к монополизации издательств на рынке учебной литературы, а не к повышению качества образования; тем самым очевидно, что осознанные или неосознанные мотивы принятия решения о сокращении перечня учебников продиктованы конкуренцией издательств на рынке учебной литературы, а не заботой государства о качестве образования;
  • министерством просвещения вопрос о качестве образования в самой своей основе подменён формальным вопросом о количестве школьных учебников/ всегда ли количество переходит в качество?
  • на Научно- методическом Совете было проигнорировано консолидированное предложение РАН и РАО перенести принятие решения об утверждении федерального перечня учебников и о необходимости совершения экспертизы учебников по формальным процедурным причинам.

В связи с тем, что действия министерства просвещения по своим последствиям приведут к ущемлению прав учащихся на получение качественного образования, уменьшению возможностей выбора учителями школьных учебников, резкому расхождению с трендом индивидуализации образования в цифровом обществе, монополизации на рынке учебной литературы считаю необходимым обратиться с предложением об отмене данного решения к Президенту Российской Федерации».

Ранее стало известно о решении научно-методического совета Минпросвещения России исключить из федерального перечня учебников 37% наименований.

Фото: worldcrisis.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Ольга Васильева: Россия развивает вариативность образования детей с ОВЗ

Новости министерства образования

Глава Минпросвещения на Глобальной встрече по образованию ЮНЕСКО представила опыт России по повышению доступности и качества образования.

olga-vasileva-rossiya-razvivaet-variativnost-obrazovaniya-detej-s-ovz

Ключевая тема повестки Глобальной встречи по образованию – доступное для всех качественное образование.

В ходе министерского сегмента Глобальной встречи глава Минпросвещения России выступила с докладом на панельной сессии  «Расширение прав общества: обеспечение всеобщей доступности и гендерного равенства». Министр просвещения Ольга Васильева рассказала об основных направлениях работы Российской Федерации по обеспечению всеобщей доступности образования и пояснила, что право на образование и его доступность обеспечивается, в том числе благодаря применению технологий дистанционного обучения и онлайн-проектам.

В своем докладе министр рассказала о реализуемых в России проектах, таких как «Билет в будущее», «Российская электронная школа», национальный проект «Образование».

Особый интерес участников Глобальной встречи вызвала работа Российской Федерации по инклюзивному образованию, увеличению числа детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, вовлечённых во внеурочную деятельность.

«Усилия Российской Федерации направлены на вариативность образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Мы поддерживаем работу коррекционных школ, потому что понимаем, как важно создать для родителей варианты выбора места обучения ребёнка, исходя из его индивидуальных особенностей. Это может быть специальная школа, специальный класс или обучение в обычном классе», – сказала министр.

Ольга Васильева сообщила, что в Российской Федерации идёт целенаправленная работа по увеличению количества инвалидов, получающих среднее профессиональное и высшее образование.

«За последние два года в системе российского профессионального образования на 28 процентов увеличилось количество студентов-инвалидов. Ежегодно увеличивается и количество образовательных организаций, где реализуются программы СПО для инвалидов и тех, кто имеет ограничения, связанные со здоровьем», – заявила министр.

Глава Минпросвещения России подчеркнула, что одна из основных целей работы ведомства – укрепление и развитие единого образовательного пространства, которое гарантирует одинаковый доступ к качественному образованию для всех детей на территории страны.

Инновационный образовательный центр «Мой университет» приглашает на курсы по коррекционному и инклюзивному образованию. Для вас — широкий выбор курсов повышения квалификации и переподготовки. Преимущества «Моего университета» — все материалы курсов проверены на практике, а на любой вопрос по курсу в любой момент вам ответят преподаватели!

Фото: пресс-служба Минпросвещения


[mailerlite_form form_id=4]

Работники образования и науки предложили решения острых проблем образования

Новости

Участники Конгресса работников образования, науки, культуры и техники обсудили наиболее острые проблемы системы образования и предложили конкретные решения.

rabotniki-obrazovaniya-i-nauki-predlozhili-resheniya-ostryh-problem-obrazovaniya

Во время семинара «Образование в России: проблемы и пути возрождения», прошедшего в рамках 6 сессии Конгресса работников образования, науки, культуры и техники (КРОН), участники обсудили наиболее острые проблемы системы образования и предложили конкретные решения. Сессия состоялась 29 ноября в ходе V Международного конгресса «Производство. Наука. Образование в России».

В резолюцию семинара вошли только те предложения, по которым было единогласное согласие всех участников семинара. Участники мероприятия исходят из того, что резолюция должна содержать только единогласно поддерживаемые профессиональным сообществом предложения. По остальным важным проблемам необходимо вырабатывать внутри сообщества такие предложения и формулировки, с которыми будут согласны все участники, как на этапе предварительного обсуждения, так и на заседании Конгресса.

В часть резолюции, касающуюся совершенствования системы среднего и дополнительного образования, были внесены следующие предложения:

  1. Поддержать высказанное министром просвещения О.Ю. Васильевой предложение о необходимости перевода муниципальных общеобразовательных школ в региональное подчинение.
  2. Восстановить в школах бесплатные группы продленного дня.
  3. Обеспечить восстановление системы бесплатного дополнительного образования.
  4. Возродить систему школ для девиантных подростков с обязательной психолого-педагогической помощью.
  5. Поддержать решение министра просвещения О. Ю. Васильевой об отмене внедрения проекта нового стандарта основного общего образования.
  6. Возродить доказавшую свою эффективность систему изучения математики А.П. Киселёва.
  7. Не допустить предлагаемое в новом ФГОС основного общего образования разделение учебных программ на базовый и профильный уровни.
  8. Сохранить возможность выпускником сдавать как базовый, так и профильный ЕГЭ по математике.
  9. Отменить запрет родителям выбирать ребенку школу (в том числе специализированную) не по месту жительства.
  10. Предоставить возможности для поступления в специализированные классы и школы на основе прозрачных конкурсных процедур.
  11. Перевести курс «Основы религиозных культур и светской этики» на факультативную основу.
  12. Запретить некомпетентные проверки знаний учителей на “знание своего предмета” со стороны Рособрнадзора.

Познакомьтесь с полным текстом резолюции здесь

По итогам семинара документ был отправлен главе думского комитета по образованию и науке В.А. Никонову, председателю правительства РФ Д.А. Медведеву, министру просвещения России О.Ю. Васильевой, а также министру науки и высшего образования РФ М.М. Котюкову.

Источник: сайт КРОН

[mailerlite_form form_id=4]

Алексей Кудрин: на образование Россия тратит меньше, чем ведущие страны

Новости

Глава Счетной палаты РФ заявил о недостаточном внимании к образованию в стране. Даже в новом трехлетнем бюджете затраты доля образования в ВВП не повысится.

aleksej-kudrin-na-obrazovanie-rossiya-tratit-menshe-chem-vedushhie-strany

На пятом Международном форуме Финансового университета глава Счетной палаты РФ Алексей Кудрин призвал увеличить финансирование сферы образования в России, сообщает информагентство Rns. Именно в образовании «сегодня куётся успех будущей нашей победы», считает Алексей Кудрин.

Глава Счетной палаты РФ изучил бюджет страны на три ближайших года и отметил, что доля образования в ВВП в нем не вырастет — Россия будет тратить на образование меньше ведущих стран-конкурентов.

«Мы недостаточно внимания уделяем этой сфере. Даже в новом трехлетнем бюджете, который мы получили, с пересчетом даже на всю бюджетную систему у нас доля образования в ВВП на всём протяжении ближайших трёх лет не повышается. Вот это меня больше всего огорчило из всего нашего бюджета. Это означает, что мы будем иметь расходы на наше образование меньше, чем ведущие страны, с которыми мы соревнуемся», — заявил Алексей Кудрин.

По мнению Кудрина, образованию нужно уделять «существенно больше внимания, потому что образование даст новые возможности, мы будем строить экономику знания».

Фото: официальный сайт Алексея Кудрина


[mailerlite_form form_id=4]

Владимир Путин предложил изменить ряд правил в школьном образовании

Новости

Президент России выступил за корректировку правил проведения экскурсий для школьников на производственных предприятиях и правил привлечения студентов к преподаванию.

vladimir-putin-predlozhil-izmenit-ryad-pravil-v-shkolnom-obrazovanii

Владимир Путин провел заседание совета по науке и образованию, на нем президент предложил скорректировать ряд правил в школьном образовании в стране, сообщает РИА Новости.

Директор президентского физико-математического лицея № 239 Максим Пратусевич обратил внимание президента на ряд проблем в образовании, которые можно решить «прямо сейчас и без больших затрат». После принятия профстандарта педагога в 2020 году, отметил Максим Пратусевич, студенты не смогут работать в дополнительном образовании и кружках (сейчас это распространенная практика).

Также Максим Пратусевич рассказал о проблемах с профориентацией школьников: формально учебные заведения не могут провести занятия/экскурсии в высших учебных заведениях, научных организациях и предприятиях — это будет считаться ведением образовательного процесса в месте, которое не отражено в лицензии.

«Что касается использования студентов для преподавательской работы, для внеклассной работы, тут надо подумать. Ведь есть люди, которые, действительно, возражают, имея в виду, что для работы с детьми должен быть определенный уровень квалификации и умение работать с людьми. Но, конечно, система должна быть погибче, я вас прекрасно понимаю», — отметил Владимир Путин насчет студентов-преподавателей.

Детей водить на предприятия обязательно нужно, считает президент. Для этого нужно будет «поправить все эти правила».

Именно Владимир Путин был инициатором проекта по профориентации для школьников 6-11 классов «Билет в будущее».

Фото: opennov.ru


[mailerlite_form form_id=4]

В начале декабря в России пройдет юридический диктант

Новости

Каждый россиянин сможет проверить уровень своих правовых знаний в начале декабря на юридическом диктанте. В этом году он посвящен 25-летию Конституции РФ.

v-nachale-dekabrya-v-rossii-projdet-yuridicheskij-diktant

Каждый россиянин в возрасте старше 14 лет сможет написать юридический диктант в начале декабря двумя способами: онлайн с 3 по 10 декабря на официальном сайте мероприятия или 7 декабря очно на площадках в каждом регионе страны, сообщает пресс-служба организатора мероприятия — Агентства стратегических инициатив (АСИ).

«С 3 по 10 декабря 2018 года в России пройдет правовой диктант <…> Торжественный запуск диктанта состоится 3 декабря в рамках празднования Дня юриста в Москве. 7 декабря в 12:00 для очного написания диктанта откроются площадки во всех регионах России», — передает ТАСС сообщение пресс-службы АСИ.

В этом году диктант будет посвящен 25-летию Конституции РФ (принята 12 декабря 2018 года). Написать диктант онлайн можно будет на сайте юрдиктант.рф.

Для участников диктанта будут доступны методические материалы, чтобы они смогли повысить свой уровень юридической грамотности. «Все материалы будут отобраны, структурированы и акцептованы экспертами профессионального сообщества Ассоциации юристов», — отметила глава АСИ Светлана Чупшева.

Всероссийский правовой диктант пройдет во второй раз, в прошлом году в нем приняли участие более 55 тысяч человек.


[mailerlite_form form_id=4]

Гид по аббревиатурам в образовании

Большая перемена

Помогаем разобраться в бесконечных сокращениях сферы образования.

gid-po-abbreviaturam-v-obrazovanii

Складывается впечатление, что российское образование (да и мировое тоже) состоит сплошь из аббревиатур. Сложней всего в них разобраться молодым педагогам и родителям. И если многим известно, что такое ОГЭ и ЕГЭ, то о НИКО или о ВПР имеется смутное представление. Представляем вашему вниманию удобный гид по образовательным сокращениям:

ГИА – Государственная итоговая аттестация, проходит в конце учебного года среди 9 (ОГЭ) и 11 (ЕГЭ) классов средних и общих общеобразовательных школ для установления уровня образования учащихся и для дальнейшей выдачи аттестата.

ОГЭ – Основной государственный экзамен, сдаётся всеми учащимися без исключения в 9-м классе. Количество обязательных к сдаче предметов – четыре. Русский язык, математика и два предмета на выбор. Если не получилось сдать один или два предмета, можно прийти на пересдачу в резервные дни, а если больше, то только в следующем году. И так до тех пор, пока все предметы не будут сданы хотя бы на удовлетворительную оценку.

ЕГЭ – Единый государственный экзамен предназначен для учеников 11-х классов, перед поступлением в вуз. Два обязательных предмета – русский и математика. Остальные предметы на выбор и по желанию ученика.

ГВЭ – Государственный выпускной экзамен. Это схожее мероприятие с ОГЭ, отличается только тем, что проводится для определенных категорий учащихся – детей с ограниченными возможностями здоровья и тех, кто находится в местах заключения. Обязательными предметами являются русский и математика, остальные предметы сдаются по желанию ученика.

ППЭ – пункт проведения экзамена. Относится к ОГЭ и ЕГЭ.

ГЭК – государственная экзаменационная комиссия.

НИКО – Национальное исследование качества образования начато по инициативе Рособрнадзора в 2014 году и осуществляется среди 5-х и 8-х классов, проверяя уровень образования учащихся по разным предметам.

ВПР – Всероссийские проверочные работы. Проводятся для проверки успеваемости учащихся старших классов (10-11). Основная цель ВПР – самоанализ эффективности образовательного процесса в школе, а также позволяет настроить школьников на изучение всех предметов, а не только тех, которые они выбрали для сдачи на ЕГЭ.

ЕФОМ – единый федеральный оценочный материал. С июня этого года педагоги проходят новую проверку на знание собственного предмета, которая ещё проходит апробацию. Основной частью этой проверки является ЕФОМ, благодаря которой проверяется методическая, теоретическая, психолого-педагогическая и коммуникативная компетенция педагога.

ФИПИ – федеральный институт педагогических измерений. Проводит различные исследования в области оценки качества образования.

PISA – Международная программа по организации и проведению оценочных мероприятий школьников по всему миру. Проводится раз в три года. Среди учащихся в возрасте пятнадцати лет.

ФГОС – Федеральные государственные образовательные стандарты. Структура общеустановленных законом требований к образованию определённого уровня, на основании которых планируется и реализуется образовательный процесс каждого предмета.

УУД – универсальные учебные деятельность. Такая аббревиатура часто встречается в методической литературе. Простыми словами УУД представляет собой способность ученика осознанно понимать, усваивать и принимать на практике полученные знания на уроках.

ПНПО – Приоритетный национальный проект «Образования». Программа по развитию и усилению качества образовательного процесса.

ПДОУ – платные дополнительные образовательные услуги. Проводятся для школьников в образовательных учреждениях. Например, шахматы, кружок рисования, танцы и пр.

РДШ – Российское движение школьников.

ШМО — школьное методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической и внеклассной работы по всем учебным предметам.


[mailerlite_form form_id=4]

Школьники обсудят с депутатами недостатки системы образования

Новости

Учеников российских школ пригласят в Госдуму для того, чтобы обсудить с ними недостатки системы образования, рассказал депутат Василий Власов.

shkolniki-obsudyat-s-deputatami-nedostatki-sistemy-obrazovaniya

Член комитета Госдумы по физической культуре, спорту, туризму и делам молодежи Василий Власов рассказал агентству городских новостей «Москва» о намерении парламентариев обсудить вместе со школьниками проблемы системы образования.

«У нас либо в декабре этого года, либо в январе следующего пройдет круглый стол. Мы хотим пригласить школьников, чтобы они высказались о недостатках нашей системы образования, дали свои предложения. Такое мероприятие пройдет впервые, я никогда не видел, чтобы приглашали школьников для обсуждения таких вопросов», — рассказал депутат.

Пригласят и учеников специализированных классов из Москвы, чтобы узнать подробнее о системе углубленного изучения отдельных предметов.

«Мне очень интересно пообщаться с учениками этих классов. Они могут рассказать рассказать о минусах и плюсах такой системы. Мы посмотрим список школ, в которых существуют инженерные и медицинские классы, я направлю письма с приглашением директорам. Буду очень рад, если кто-то из школьников отреагирует», — отметил парламентарий.

На круглом столе обсудят введение 12 класса, уроков по профориентации и увеличение количества профильных классов в старшей школе. К обсуждению, помимо школьников, пригласят директоров школ, депутатов и представителей министерства образования.


[mailerlite_form form_id=4]