Сколько должны учиться школьники: пять или шесть дней?

Тема дня

Общероссийское родительское собрание с Ольгой Васильевой вернуло нас к старому доброму вопросы об учебной неделе. И не только нас: в Госдуме вспыхнула настоящая борьба за «рабочие» дни.

skolko-dolzhny-uchitsya-shkolniki-pyat-ili-shest-dnej

На родительском собрании министр просвещения сказала определенно только о младших классах: да, пятидневка для них является самой лучшей формой учебного графика. Об остальной школе Ольга Васильева сказала лишь, что установка пяти- или шестидневной учебной недели зависит от мнения родителей и школы («может быть, это и необходимо»).

Зато уверенно свою позицию выразил депутат Госдумы от «Единой России» Виталий Милонов: он предложил на федеральном уровне ввести пятидневку. По его мнению, это снизит учебную нагрузку на детей и повысит их успеваемость, а также позволит детям больше времени проводить с родителями.

«Ощущение, что над нашими детьми будто ставят эксперименты. Да, школьники должны получать достаточный объём знаний, уметь в них ориентироваться и развивать, но не нужно перегружать их школьными часами, передозировка которых даёт ровно обратный эффект», — заявил Виталий Милонов.

Действительно, какие мы можем предъявлять требования о воспитании детей к родителям, когда они видят их лишь раз в неделю? Остальное время дети либо сидят за партой, либо выполняют бесконечные домашние задания и проекты. Неужели школа должна быть каторгой, разделять детей и родителей?

Может быть, пора дать детям отдохнуть на один день подольше и снизить нагрузки? Тогда, возможно, они смогут заметить вокруг себя жизнь, найти свое место в ней и вырваться из порочного колеса сансары «школа-любой вуз-безработный-менеджер».

И ведь прямо под носом у всех прекрасный пример — в Москве пятидневка введена с 2014 года. Наверное, столичные школьники уже разучились складывать дроби? Наоборот, каждый год московские школьники ставят рекорды по количеству победителей на Всероссийской олимпиаде, по математической грамотности школьники Москвы — шестые в мире, а по среднему уровню знаний — пятые.

Согласилась с депутатом Милоновым и педагог-психолог Александра Дубинина. По ее мнению, шестидневная учебная неделя снижает у детей мотивацию к получению новых знаний.

«Из-за этого, в частности, у школьников снижается дисциплина, появляется нежелание учится и повышается уровень тревожности. Пятидневная рабочая неделя способствует полноценному отдыху и повышению успеваемости», — отметила эксперт.

Не поддержали, правда, Милонова коллеги по Госдуме и Совету Федерации. Депутат от КПРФ Олег Смолин и зампредседателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова оставили за школами и родителями право решать, вводить пятидневку или нет.

А как считаете вы, оставить ли шестидневку или ввести пятидневную учебную неделю в наших школах?

 


[mailerlite_form form_id=4]

ВЦИОМ: россияне потратили на подготовку ребенка к школе в среднем 21135 рублей

Новости

Приводим данные опросы ВЦИОМ о тратах родителей, а также результаты нашего голосования на эту тему в паблике «ВКонтакте».

vtsiom-rossiyane-potratili-na-podgotovku-rebenka-k-shkole-v-srednem-21135-rublej

Больше всего россияне потратились на одежду школьников: форму, «сменку» и тому подобное. В среднем россияне потратили 10 196 рублей. Две трети (67%) опрошенных полагают, что форма для детей должна покупаться за счет родителей.

Далее идут траты на письменные принадлежности (2761 рубль) и школьные портфели (2531 рубль). Каждый второй опрошенный (52%) приобретал учебно-методические материалы за свой счет (в среднем 2448 рублей), при этом только 17% родителей считают, что должны покупать материалы за свой счет (по закону — не должны — ред.).

На четвертом месте — взносы в фонд школы (в среднем 1271 рубль).

Меньше всего родители потратятся на цветы и подарки для учителей — в среднем 908 рублей. За последние пять лет каждый второй (48%) опрошенный покупал учителям цветы на 1 сентября.

Только 10% родителей считает, что часть из этих трат должно оплачивать государство (в 2010 году таких родителей было 28%).

Источник: ВЦИОМ

В нашем паблике Вконтакте самым популярным вариантом стал ответ «Траты в районе десяти тысяч рублей» (34,48%), вторым — 10-20 тысяч рублей (20,69%), более 20 тысяч рублей потратили 13,79% проголосовавших. Вы можете принять участие в голосовании, чтобы мы могли получить более объективные результаты, по ссылке.


[mailerlite_form form_id=4]

31 августа пройдет общероссийское родительское собрание

Новости министерства образования

Не пропустите онлайн-встречу с министром просвещения Ольгой Васильевой.

31-avgusta-projdet-obshherossijskoe-roditelskoe-sobranie

Общероссийское родительское собрание пройдет в последний день лета в 10:30 по Москве.

В ходе трансляции Ольга Васильева ответит на вопросы педагогов и родителей об учебе в школе, инновациях, организации питания, дополнительном образовании и многих других темах.

Трансляция встречи (а в будущем — её запись) доступна в паблике Газеты педагогов Вконтакте.


[mailerlite_form form_id=4]

ВЦИОМ: у половины родителей сборы ребенка в школу вызвали финансовые трудности

Новости

ВЦИОМ провел опрос в преддверии Дня знаний: специалисты попросили россиян оценить школьное образование в стране.

vtsiom-u-poloviny-roditelej-sbory-rebenka-v-shkolu-vyzvali-finansovye-trudnosti

У каждого второго опрошенного (51%) сборы ребенка в школу вызвали финансовые трудности, однако россияне считают их посильными. А вот для каждого пятого (21%) подготовка к ребенка к школе — это значительные траты, на которые нужно предварительно копить.

Что касается качества образования, то и здесь опрошенные не настроены оптимистично. 45% родителей считают, что нынешние педагоги учат хуже, чем учителя в их детстве. 72% опрошенных полагают, что школьных знаний не хватит, чтобы успешно сдать ЕГЭ. 40% россиян назвали обучение в российских школах неэффективным, еще 11% затруднились с ответом на этот вопрос.

Треть россиян (33%) считают, что российское образование ниже мировых стандартов. Также треть (34%) считают школьные учебники некачественными.

Опрос проводился с 23-25 августа 2018 года, в нем приняли участие жители России в возрасте от 25 до 45 лет, имеющие детей школьного возраста. Метод опроса — телефонное интервью с 1,2 тыс. респондентов по случайной выборке. Максимальный размер ошибки с вероятностью 95% не превышает 3,5%.

Источник: ВЦИОМ


[mailerlite_form form_id=4]

ФИПИ опубликовал рекомендации для учителей по подготовке школьников к ЕГЭ

Новости

Институт создал методические рекомендации для учителей на основе анализа результатов ЕГЭ-2018.

fipi-opublikoval-rekomendatsii-dlya-uchitelej-po-podgotovke-shkolnikov-k-ege

На сайте Федерального института педагогических измерений появились аналитические данные типичных ошибок выпускников на ЕГЭ 2018 года. Учителя и родители будущих выпускников могут ознакомиться с работами 2018 года по следующим предметам:

  • иностранным языкам;
  • истории;
  • литературе;
  • физике;
  • химии;
  • биологии;
  • географии;
  • информатике и ИКТ;
  • обществознанию.

Также на сайте доступны методические рекомендации по подготовке школьников к ЕГЭ для учителей на основе анализа работ. Сейчас доступны материалы по указанным выше предметам.

АНО ДПО «Инновационный образовательный центр «Мой университет» предлагает педагогам курсы повышения квалификации по направлениям подготовка к ЕГЭ учеников и подготовка эксперта ЕГЭ. Вас ждут приятные цены центра и качественное сопровождение менеджеров по ходу всего обучения.


[mailerlite_form form_id=4]

Начинаем учебный год креативно: полезные видео для педагогов, родителей и старшеклассниц

Большая перемена

Приближается День знаний. Учителя готовятся к первым урокам, родители учеников младших классов размышляют о том, как нарядить свое чадо, а старшеклассницы продумывают свой образ на 1 сентября. Мы решили облегчить всем задачу и сформировали подборку полезных видеозаписей.

nachinaem-uchebnyj-god-kreativno-poleznye-video-dlya-pedagogov-roditelej-i-starsheklassnits

Для учителей

Первый урок у первоклашек учителя Натальи Душиной

Видеозапись собрала более 180 тыс. просмотров, что и понятно: учитель использует интересные методики для знакомства, загадывает загадки, проводит веселую физкультминутку. У вас пока нет идей, как провести первый урок в первом классе? Посмотрите видео, и наверняка вы или возьмете приемы Натальи Душиной на заметку, или вдохновитесь на создание собственных.

Оформление класса воздушными шарами к 1 сентября

В этом видео вы найдете интересные примеры оформления класса воздушными шарами, которые добавят веселья и ярких красок. Но, прежде чем остановиться на этом варианте оформления кабинета, нужно удостовериться в том, что среди детей нет глобофобов, испытывающих страх при виде воздушных шариков.   

Для родителей

Видеопримеры выполнения трех школьных причесок

 

Ваша дочь — счастливая обладательница длинных роскошных волос, и вам хочется сотворить из них чудо-прическу, но нет идей? Тогда советуем срочно посмотреть это видео. Конечно, это не самые простые в исполнении прически, но, согласитесь, результат стоит таких трудов.

Букет из конфет на 1 сентября своими руками

 

Коробка конфет, цветы — эти варианты подарков учителю кажутся вам скучными и банальными? Тогда настало время для создания букета из конфет в форме школьного звонка. Мастер показывает весь процесс создания шедевра и сопровождает свои действия подробными комментариями, а значит, и вы сможете сотворить такой оригинальный букет.

Для старшеклассниц

Прическа на 1 сентября: объемная коса с плетением

 

Какая старшеклассница не хочет выглядеть лучше всех 1 сентября? Немаловажное значение в этом имеет прическа, а в тренде плетение кос. Автор ролика Алена Погребняк рассказывает о том, как можно заплести себе замысловатую объемную косу.

***

“Учат в школе…”

 

Закончим нашу подборку самой любимой песней о школе “Учат в школе…” Редкая линейка обходится без использования этого советского хита. Трогательный текст Михаила Пляцковского в сочетании с прекрасной мелодией, написанной композитором Владимиром Шаинским, находят отклик в душах и выпускников, и современных школьников.


[mailerlite_form form_id=4]

Общероссийское родительское собрание перенесли на 31 августа

Новости министерства образования

Министерство просвещения сообщило о новой дате и месте онлайн-встречи родителей страны с Ольгой Васильевой.

31-avgusta-projdet-obshherossijskoe-roditelskoe-sobranie

Общероссийское родительское собрание с участием министра просвещения Ольги Васильевой пройдет 31 августа в 11:00 по Москве, сообщили в пресс-службе министерства.

Родители из нескольких регионов страны выйдут на прямую связь с министром, чтобы задать интересующие их вопросы. Трансляция будет вестись из школы № 1409 города Москвы. Следить за мероприятием через трансляцию в сети «ВКонтакте» смогут все желающие.

Модератором встречи станет писатель и ведущий телепрограммы «Умницы и умники» Юрий Вяземский.

Задать вопросы министру можно через специальную форму на сайте министерства, прием вопросов ведется с 17 июля. На данный момент, по данным пресс-службы, в адрес министра поступило свыше 1500 вопросов, главными темами стали:

  • изучение родных и иностранных языков;
  • сдача экзаменов;
  • общее образование;
  • труд учителей;
  • финансирование школ.

Онлайн-встреча пройдет в сети «Вконтакте», чуть позже появится ссылка на её проведение.

Источник: Минпросвещения


[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: сколько россияне тратят на дополнительное образование детей?

Новости

Эксперты РАНХиГС выяснили, сколько россияне тратят на дополнительное образование детей и сильно ли изменились цены на него с 2014 года.

issledovanie-skolko-rossiyane-tratyat-na-dopolnitelnoe-obrazovanie-detej

Главный итог исследования: россияне не готовы отказываться от дополнительного образования детей. В среднем за 2017/2018 учебный год они потратили 25 тысяч рублей по этой статье расходов.

«Родители готовы вкладывать деньги в дополнительное образование детей, несмотря на сложную экономическую ситуацию. В среднем, в 2017 году на оплату дополнительных занятий ребенка в месяц семья тратила 2 756 рублей. Таким образом, за учебный год (девять месяцев) общая сумма расходов семей на дополнительные занятия составляла около 25 тысяч рублей», — отмечается в исследовании.

В 2017 году более трети детей (34,7%) получали дополнительным образованием бесплатно. Почти пятая часть (17,9%) семей платили от 1 до 2 тысяч рублей в месяц, еще 11,6% — от 2 до 3 тысяч рублей. 1,3% родителей тратят на дополнительное образование детей более 10 тысяч рублей ежемесячно.

Что касается роста цен, то в 2017 году 6,5% родителей отметили существенный рост расходов на дополнительное образование детей, незначительный рост отметили 21,4% опрошенных, а 40% родителей заявили, что уровень расходов на дополнительное образование детей за последние два года не изменился.

«Тем не менее, даже ухудшение материального положения семей вряд ли приведет к отказу от дополнительного образования. Около 40% родителей ежегодно утверждают, что не откажутся от дополнительных платных образовательных услуг даже в случае снижения уровня материального положения», — отметили авторы исследования.

Источник: РИА Новости


[mailerlite_form form_id=4]

Роскачество выпустило рекомендации по выбору школьного рюкзака

Новости

Специалисты ведомства проверили качество рюкзаков на российском рынке и подготовили рекомендации для родителей по их выбору.

roskachestvo-vypustilo-rekomendatsii-po-vyboru-shkolnogo-ryukzaka

Перед началом учебного года ведомство изучило по 92 параметрам школьные рюкзаки, которые предлагают производители: учитывались их масса, размер, наличие светоотражающих элементов, токсичность и другие параметры качества и безопасности.

«Производители пользуются тем, что на ранце можно не указывать, что он предназначен для ребенка, и не всегда соблюдают более строгие нормы, которые установлены в отношении продукции для детей», — рассказали об уловках производителей в ведомстве.

Выяснилось, что многие рюкзаки для учеников начальной школы не соответствуют критериям безопасности по массе: по нормам вес рюкзака не должен превышать 700 граммов (для учеников средней и старшей школы — 1 килограмм), многие экземпляры сильно превысили эти показатели.

Второе по частоте нарушение — отсутствие твердой спинки у рюкзака для младшеклассников. Многие рюкзаки имеют рельефную (анатомическую) спинку, но она сгибается при носке, что не соответствует нормам — такие рюкзаки можно носить детям только с 14 лет.

«Многие рюкзаки имеют красивые яркие картинки, изображения героев мультфильмов, но при этом не подходят ученикам начальных классов. Так, некоторые рюкзаки оказались очень большими и тяжелыми, а некоторые — не имеют твердой спинки. Однако за счет того, что у многих из них нет информации на этикетке о предназначении рюкзака как школьного, нет упоминания о возрасте ребенка, к этим рюкзакам не могут предъявляться особые требования», — отметили специалисты.

Что порадовало экспертов, так это аккуратный пошив рюкзаков, качественная краска, большое количество карманов и удобные ручки.

«У всех — прочные швы, молнии хорошего качества, практически все рюкзаки имеют светоотражающие элементы», — рассказала замруководителя Роскачества Елена Саратцева.

Как выбрать школьный рюкзак?

Обращайте внимание на следующие пункты:

  • для детей до 14 лет выбирайте рюкзак с твердой несгибаемой спинкой;
  • рюкзак должен плотно прилегать к телу и иметь широкие регулируемые лямки (не менее 3,5-4 сантиметров);
  • материал должен быть легким, прочным и водоотталкивающим, а корпус — формоустойчивым;
  • рюкзак должен содержать светоотражающие элементы;
  • внутри рюкзака должно быть минимум два отделения или вкладыш для ручек и карандашей;
  • размеры рюкзака не должны превышать 360х260х100 мм (отклонения не более 30 мм);
  • обращайте внимание на маркировку: на ней должен быть указан возраст и тип рюкзака (школьный, а не туристический), а также информация о материале, изготовителе и стране производства.

rucksack

Источник: ТАСС


[mailerlite_form form_id=4]

В чем ценность активного слушания?

Большая перемена

Предлагаем несколько коммуникативных навыков, которые стоит приобрести, чтобы сделать общение с учениками и их родителями более продуктивным.

v-chem-tsennost-aktivnogo-slushaniya

Я смутно представляла себе разговор с родителями ученика, который не успевал в математике. Конечно, я подготовилась и готова была предложить несколько выходов из ситуации. В итоге, моя подготовка и оказалась главной проблемой в общении с ними. Я постоянно отвлекалась и слушала невнимательно, когда они озвучивали свои опасения. Я прерывала их и постоянно прокручивала в голове ответы на возможные вопросы.

Все-таки мне удалось понять, что разговор не ладится, и постаралась перенести свое внимание с собственных речей на слова родителей, обращать внимание на их жесты, тональность разговора и мимику. Разговор пошел живее и был продуктивен. После такого опыта я решила больше узнать об активном слушании.

Что такое активное слушание?

Хорошие коммуникативные навыки не ограничиваются только говорением и слушанием. Они включают в себя и подстройку под невербальное поведение собеседника, его эмоции и большее понимание смысла сказанного. Развивая навыки активного слушания в беседах с учениками и родителями, мы повышаем продуктивность общения и понимания их проблем.

Активное слушание предполагает общение без осуждений, с эмпатией к собеседнику и необязательным немедленным решением проблемы. Активные слушатели не прокрутывают в голове возможные решения во время слов собеседника. Также они удерживаются от того, чтобы закрываться при разговоре.

При активном слушании ваш собеседник чувствует и видит, что вам интересны его идеи, тревоги и мнения. Вы уделяете ему безраздельное внимание, не выносите поспешных суждений и следите за своими мимикой и языком тела: так вы невербально оказываете уважение вашему собеседнику.

Не торопитесь с суждениями: мы можем снизить уровень непонимания и тенденцию перескакивать сразу к выводам, основанную на нашем прошлом опыте. До и во время разговора с собеседником следите за своей точкой зрения, чтобы предупредить возможные предубеждения и предсказания речи собеседника, и это не нарушило течения вашего разговора.

Сфокусируйтесь на говорящем: когда ваш собеседник говорит, сохраняйте с ним зрительный контакт и не забывайте отмечать невербальные признаки: мимику, тон голоса и позу. Обращайте внимание, как ваши собственные тон, поза и выражение лица влияют на собеседника. Сохраняйте нейтральное выражение лица либо используйте ободряющие жесты: кивание головой, улыбка, наклон в сторону говорящего. Если человек неохотно общается с вами, попробуйте ободряющие фразы типа «Я вас внимательно слушаю» или «Пожалуйста, продолжайте».

Не перебивайте: даже очень важный вопрос с вашей стороны может среди разговора помешать настрою собеседника и его уверенности. Постарайтесь не прерывать собеседника, запомните ваш вопрос и задайте его в свой черед. Если вам тяжело его запомнить, запишите, однако отметьте перед началом разговора, что вы будете отмечать свои мысли и вопросы письменно, чтобы позже уточнить их. Чтобы укрепить доверие собеседника, сделайте так, чтобы ваши записи были хорошо видны говорящему.

Важность паузы

Делайте паузу перед своим ответом – это поможет вам достигнуть нескольких целей в разговоре. Все мы стремимся дать быстрые ответ и решение, особенно если обдумывали наши слова заранее. Тем не менее, такой подход может помешать дальнейшему разговору: возможно, говорящему понадобилось попить воды. А ваш быстрый ответ может послужить сигналом недостатка внимания к собеседнику. Также, если вы соблюдаете правило паузы, то вы сможете глубже понять говорящего и в конечном счете представить лучшие предложения.

Пауза покажет собеседнику, что вы сфокусированы на его словах, а сдержанность при формулировке собственного ответа позволит избежать недопонимания.

Пауза позволит говорящему добавить к своему высказыванию очень важную информацию, о которой он мог случайно забыть. Такие паузы не только демонстрируют ваше внимание к собеседнику, но и уверят его открыть вам важную информацию, которой изначально он не планировал делиться. Ведь в его глазах вы будете выглядеть понимающим и внимательным человеком.

Не забывайте во время паузы поддерживать зрительный контакт и показывать свою вовлеченность в разговор позой и языком тела, иначе такую паузу ваш собеседник интерпретирует как безразличие и скуку.

Как отвечать после паузы: важно не только понять чувства говорящего, но и правильно выразить свое понимание, чтобы не прозвучать осуждающе: вместо «Вы так расстроены» скажите: «Мне кажется, вы расстроены, прав ли я?»

Кратко повторите, что рассказал ваш собеседник (не так важно, будете вы использовать его слова или свои) – это докажет, что вы пытаетесь учесть все мнения и прийти к полному пониманию, построит доверие, а также позволит собеседнику прояснить или распространить некоторые части его высказывания. «Вы говорите …, правильно ли я вас понял или упустил что-нибудь?»

После того, как вы показали, что понимаете смысл слов и эмоции собеседника, предложите им рассказать, какими они видят возможные решения и шаги по исправлению ситуации. Не отвергайте тут же все их предложения или идеи, а после них расскажите о своем видении ситуации. Главное, не спешите и не перебивайте!

По мере того, как вы будете совершенствовать навыки активного слушания, вы заметите постоянный позитивный настрой своих собеседников и смелые предложения, которые человек может озвучить только тому, кому доверяет и уверен, что его мнение будет выслушано и учтено.

Оригинал: edutopia 


[mailerlite_form form_id=4]