Когда дети перестают верить взрослым?

Новости

Ученые из Университета Торонто и Гарвардского университета выяснили, когда дети начинают проверять истинность слов взрослых.

kogda-deti-perestayut-verit-vzroslym

Уже с шести-семи лет дети начинают скептически относиться к высказываниям взрослых и самостоятельно проверять их истинность. К таким выводам пришли ученые из Университета Торонто и Гарвардского университета, их работа опубликована в журнале Child Development.

Для эксперимента были отобраны две группы детей в возрасте от четырех до семи лет. Им предложили три знакомых предмета — камень, губку и кусок ткани — и начали задавать вопросы: например, твердый камень или нет?

Все дети сначала сказали, что камень твердый. Однако после того, как экспериментаторы сказали некоторым из них, что камень на самом деле мягкий, многие изменили свое мнение.

После того как экспериментатор вышел из комнаты, дети, которым соврали, стали трогать камень и сравнивать его с губкой, чтобы проверить их свойства. При этом выяснилось, что цели у детей разных возрастов были разные. Дети четырех-пяти лет хотели изучить необычный «мягкий» камень,  а дети шести-семи лет — проверить истинность слов взрослого. 

«Ясно, что дети не верят всему, что им говорят. Они думают о том, что им сказали, и если что-то заставляет их сомневаться, то ищут дополнительную информацию, которая может подтвердить или опровергнуть это», — говорит доцент Университета Торонто Сэмюэль Ронфард.

В новом учебном году в школах появятся профильные классы по судо- и авиастроению

Новости министерства образования

В новом учебном году в 23 регионах России появятся инженерные классы судо- и авиастроительных профилей, сообщает Министерство просвещения.

v-novom-uchebnom-godu-v-shkolah-poyavyatsya-profilnye-klassy-po-sudo-i-aviastroeniyu

В 96 школах, где откроются такие классы, уже проведены необходимые ремонтные работы и закуплено современное оборудование: станки, 3D-принтеры, квадрокоптеры, осциллографы. За методическое сопровождение и подготовку педагогов отвечают Санкт-Петербургский государственный морской технический университет и Московский авиационный институт: школьные учителя осваивают такие профильные дисциплины, как «Авиамоделирование», «3D-моделирование и 3D-печать», «Оптика лазеров», «Морская робототехника и судомоделизм» и другие. 

Ключевые индустриальные партнеры проекта — Объединенная авиастроительная и Объединенная судостроительная корпорации.

Узнать подробнее об инженерных классах по судо- и авиастроению можно на сайте проекта. 

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Правительство упростило процедуру закупок оборудования для образовательных организаций

Новости

Соответствующее распоряжение подписал премьер-министр России Михаил Мишустин.

pravitelstvo-uprostilo-protseduru-zakupok-oborudovaniya-dlya-obrazovatelnyh-organizatsij

В перечне товаров, которые необходимы для обучения и исследований, химикаты, компьютеры и программное обеспечение, электронное и оптическое оборудование. Об этом сообщается на сайте правительства.

Процесс закупок будет упрощен: теперь если научные или образовательные организации захотят купить материалы, им необходимо сделать это через электронный запрос котировок. Такое нововведение значительно сократит сроки закупок. Порядок будет действовать независимо от начальной цены контракта и годового объема закупок.

До этого момента вузам и научным центрам приходилось покупать необходимое оборудование через процедуру открытых конкурсов. Такой процесс обычно был небыстрым.

Кроме того, решение правительства также будет способствовать тому, чтобы снизить риски появления дефицита импортного оборудования. Потому что в противном случае под угрозой могут оказаться запланированные опыты, научно-исследовательские, конструкторские и другие технологические разработки.

РАН: школьные учебники по биологии устарели на 20 лет

Новости

Александр Сергеев подчеркнул, что учителей обязательно надо учить новым трендам, достижениям современной науки и технологий, чтобы они правильно доносили до школьников данные.

ran-shkolnye-uchebniki-po-biologii-ustareli-na-20-let

Школьные учебники по биологии в РФ не отвечают современному этапу развития этой науки, а преподавание ведется так, как это было в прошлом веке. Об этом сообщил в пятницу президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев на IX Московском международном салоне образования (ММСО), тема которого — «Назад в будущее», пишет ТАСС.

«Учитель, который ориентирует старшеклассников в науку, в технологии, в инженерию, должен быть правильно подготовлен, чтобы таким образом ориентировать. А что такое ориентация в науку? Это не просто хорошо излагать содержание учебников. А про наши учебники мы знаем, боролись с нашими учебниками по биологии. Посмотрите учебник по биологии — биология сейчас совсем другая наука и технологии, чем это было 20 лет назад. А мы в значительной степени преподаем так, классически, как было в прошлом веке»,- сказал Сергеев.

По словам главы РАН, учителей обязательно надо учить новым трендам, достижениям современной науки и технологий, чтобы они правильно доносили до школьников данные. И здесь, как считает Сергеев, важна роль ученых, ученые должны прийти в школы не только для того, чтобы читать лекции ребятам, но важно просто работать с учителями.

«Когда мы говорим об учителях, наша проблема заключается и в том, что та великая профессия учителя, которая была в советское время, в российское время потеряла престиж. И долгие годы, в 1990-е и в 2000-е, в педвузы в значительной степени шли те, кто не могли поступить в классические университеты. Мы сами виноваты, что оцениваем учительскую профессию в среднем. Но если мы говорим, что учитель для наших детей все, то не должен он оплачиваться по средней зарплате в регионе. Давайте [повысим учителям зарплаты] на 25% выше по региону», — предложил Сергеев.

В России 2022-2031 годы объявлены Десятилетием науки и технологий

Новости

Соответствующий указ подписал президент РФ Владимир Путин.

v-rossii-2022-2031-gody-obyavleny-desyatiletiem-nauki-i-tehnologij

Документ опубликован на официальном интернет-портале правовой информации, пишет «Учительская газета».

Такое решение было принято с целью усиления роли науки и технологий в решении главных задач развития общества и страны, учитывая результаты, которые были достигнуты во время проведения в 2021 году Года науки и технологий. 

«Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий», – говорится в документе.

Также в постановлении определены основные задачи Десятилетия. В частности, привлекать талантливую молодежь к исследованиям и разработкам, вовлекать исследователей и разработчиков в решение важных задач развития страны, повысить доступность информации о достижениях и перспективах отечественной науки для россиян.

Напомним, что на Конгрессе молодых ученых, приуроченном к завершению Года науки и технологий, Владимир Путин сообщил о программе для поддержки интереса к научной деятельности, которая будет действовать на ближайшие 10 лет.

Школьник из Подмосковья научил ворон раздельному сбору мусора

Новости

Школьник из подмосковного Реутова занял с этим проектом первое место на XVIII Балтийском научно-инженерном международном конкурсе.

shkolnik-iz-podmoskovya-nauchil-voron-razdelnomu-sboru-musora

Школьник из подмосковного Реутова научил ворон раздельному сбору мусора и занял с этим проектом первое место на XVIII Балтийском научно-инженерном международном конкурсе, сообщает «Интерфакс».

Воспитанник детского технопарка «Изобретариум» Родион Муцольгов научил птиц собирать отходы и сортировать их при помощи нейросети.

«Устройство, придуманное юным изобретателем, представляет собой специализированный контейнер с видеокамерой, которая с помощью нейросети распознает мусор и открывает нужный контейнер, куда птица помещает свою находку», — сообщили в городской администрации.

Родион получил главную премию «Совершенство как надежда» в секции «Биология». Его проект отметило как молодежное, так и бизнес-жюри конкурса.

Всего в финале участвовали 342 молодых инженера, а в отборочных этапах — более 2,7 тысячи школьников из 74 регионов России и стран СНГ.

Как воспитать в ребенке любовь к науке

Семья

Предлагаем пять идей воспитания юных Стивенов Хоукингов и Альбертов Эйнштейнов.

kak-vospitat-v-rebenke-lyubov-k-nauke

Все трое моих детей увлечены наукой с самого рождения. У них всегда полно вопросов, они обожают проводить эксперименты, чтобы познать мир вокруг себя, и совершенно очарованы наблюдением за тяжелой работой маленького муравья.

Поэтому я была огорчена, что в детском саду и школах так мало времени уделяется воспитанию у детей научного взгляда на мир и получению знаний по естественным наукам.

Проведите отличные занятия в школе и детском саду ко Дню российской науки! Скачивайте материалы бесплатно и готовьтесь к занятиям вместе с «Моим университетом»!

И даже на этих одном-двух уроках в неделю учителя не проводят эксперименты (ближе к старшим классам проводят по химии и физике, и то, полагаю, не во всех школах), а именно исследования и эксперименты способны заинтересовать ребенка наукой.

Я думаю, не стоит даже и затрагивать, насколько инженеры и серьезные ученые нужны для развития экономики и в целом страны. Отчего же такое отношение? Но отвлечемся немного от общероссийской ситуации и посмотрим, как семьи могут помочь воспитать в детях любовь к науке.

Не уповайте только на школу

Большинство лауреатов Нобелевской премии по физике воспылали любовью к науке за пределами классов, как говорит исследование Education Week. Так что если хотите вырастить крутого ученого, найдите ему дополнительные занятия за пределами школьной программы. Такие курсы можно найти и при некоторых профильных школах. Присмотритесь к кружкам роботехники – они способны влюбить любого школьника в науку. Если ребенок подрос, предложите ему кружки программирования и кодинга.

Если поблизости нет подходящих кружков, создайте их самостоятельно! Предложите школе создать на её базе секцию иди кружок, пригласите известных в вашем городе инженеров, изучите опыт подобных кружков в Москве и Санкт-Петербурге – какие эксперименты они поводят, как преподают науку.

Скажите «да» видеоиграм!

Angry Birds едва ли помогут ребенку в будущем стать лауреатом научных премий и получить признание, но такие игры, как Minecraft, вполне могут. Эта популярная во всем мире игра помогла многим школьникам заинтересоваться программированием. Minecraft позволяет игроку создавать сложные миры из виртуальных кирпичиков, а специальные дополнения «моды» помогут научить ребенка основам программирования.

Делайте открытия вместе

Ничего не знаете о биологии? Не страшно. Наука – это не готовые ответы, а постоянные попытки найти истину. Лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка – показать свой искренний интерес к наукам и разделить его вместе с ребенком. На прогулках задавайте себе и ребенку вопросы, что за птица сидит на дереве или почему свет отражается от воды. После изучите вопрос сами и помогите ребенку найти ответы на эти вопросы.

Подпишитесь на познавательные журналы — National Geographic или Geo, смотрите вместе с ребенком познавательные передачи по телевизору или в интернете. Изучайте вместе с ребенком книги на интересные ему темы – о животных или о погоде, например. Задавайте вопросы после просмотра, обращайте внимание ребенка на детали.

Отправляйтесь в походы

Когда финалистов Google Science Fair спросили, что повлияло на их интерес к науке, многие из них ответили, что огромное влияние на них оказали походы в музеи в детстве. Последуйте и примеру и запланируйте поход в местный музей или поездку в отпуске в музей крупного города. Посещайте океанариумы, ботанические сады, зоопарки, крупные парки в черте города – все это вполне может привести детей к занятию науками в будущем.

Важно также мудро использовать время в музее: лучше провести хоть полчаса, изучая что-то по-настоящему интересное для ребенка, чем быстро пробежаться по верхам.

Боритесь со стереотипами

Чтобы победить ложное представление, будто наука – скучное занятие или подходит только для неких врожденных ботаников, напоминайте ребенку почаще, как она помогает нам в повседневной жизни. Выпекание – это чистая химия, техника и строительство – физика, а постоянные вопросы (любимое занятие всех детей) – именно то, что ведет к научным прорывам.

Исследования показывают, что в начальной школе девочки и мальчики одинаково заинтересованы в науке, однако уже к концу средней школы мальчики в два раза чаще проявляют интерес к технологиям, науке и математике. Поэтому больше времени стоит уделять воспитанию любви к науке у девочек вне школы.

Познакомьте своих детей со знакомыми учеными и родственниками, которые посвятили жизнь науке. Можно сделать это невзначай («А ты знаешь, что мама Вани – ветеринар? Попроси её рассказать о своей работе») либо пригласить кого-нибудь из них на ужин и предложить показать пару простых экспериментов для детей.

В нашей семье есть традиция под названием «Воскресная наука». Каждую неделю мы проводим различные эксперименты: например, при помощи воздушных шаров мы учим трению или устраиваем веселые гейзеры с колой и Ментосом. Такие эксперименты занимают всего минут 15, дети обожают их, да и нам с мужем нравится так проводить время.

В честь Дня российской науки в образовательном центре «Мой университет» действуют отличные скидки в 60% на курсы для педагогов по всем направлениям: и повышение квалификации, и профессиональная переподготовка! Запишитесь до 14 февраля!

Оригинал: Parents.com


[mailerlite_form form_id=4]

Названы имена победителей олимпиады для педагогов «ДНК науки»

Новости министерства образования

В I Всероссийской профессиональной олимпиаде для учителей естественных наук «ДНК науки» победили педагоги из Санкт-Петербурга, Оренбургской и Владимирской областей.

nazvany-imena-pobeditelej-olimpiady-dlya-pedagogov-dnk-nauki

Победителями стали:

  • Андрей Рассохин, учитель физики Новосергиевской средней общеобразовательной школы № 3 имени генерала А.И. Елагина, п. Новосергиевка (Оренбургская область), – победитель в номинации «Физика»;
  • Сергей Циклов, учитель биологии Средней школы № 7, г. Кольчугино (Владимирская область), – победитель в номинации «Биология»;
  • Александр Задорин, учитель химии Президентского физико-математического лицея № 239, г. Санкт-Петербург, – победитель в номинации «Химия».

Участниками финальных испытаний профессиональной олимпиады для учителей естественных наук «ДНК науки» стали 152 победителя регионального этапа. Это учителя физики, химии и биологии из 73 регионов страны, рассказали в пресс-службе Минпросвещения России.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Школьники и студенты смогут побывать на лекциях ученых и бизнесменов

Новости

В России появится новый ресурс с просветительскими и мотивирующими выступления ученых и бизнесменов для школьников и студентов.

shkolniki-i-studenty-smogut-pobyvat-na-lektsiyah-uchenyh-i-biznesmenov

Просветительские и мотивирующие выступления российских ученых, врачей, предпринимателей и общественных деятелей будут объединены в рамках всероссийского проекта «Вдохновители», предназначенного для школьников и студентов, сообщил ТАСС руководитель проекта, президент Ассоциации импакт-инвесторов Михаил Палей.

«Этим проектом мы консолидируем уже существующую работу предпринимателей и общественных деятелей по профориентации для школьников и студентов средне-специального звена. Сейчас детям из простых семей в возрасте 10-18 лет не хватает примеров молодых соотечественников, которые могут вдохновить их на достижение результатов в учебе и выбор профессии», — сказал он.

Проект «Вдохновители» реализуется при поддержке Минпросвещения, Минпромторга и Общероссийского народного фронта, его запуск пройдет в формате онлайн 18 мая, в трансляции примут участие около 50 регионов.

Палей отметил, что в рамках проекта спикеры проведут мастер-классы и мотивирующие лекции для молодежи. Среди лекторов проекта названы главный врач московской больницы в Коммунарке Денис Проценко, основатель компании Genotek Артем Елмуратов, основатель Ассоциации компьютерного спорта Ратибор Попов, предприниматель и основатель парка-музея «Этномир» Руслан Байрамов, главный инженер-робототехник компании по производству протезов «Моторика» Илья Чех. До конца 2021 года проект «Вдохновители» будет интегрирован с федеральной образовательной онлайн-платформой «Сферум».

Минпросвещения разработало порядок ведения просветительской деятельности

Новости министерства образования

В министерстве предложили установить рамки просветительской деятельности в России.

minprosveshheniya-razrabotalo-poryadok-vedeniya-prosvetitelskoj-deyatelnosti

Министерство просвещения России разработало порядок ведения просветительской деятельности. Проект постановления устанавливает порядок, условия и формы ее осуществления в образовательных организациях, также порядок контроля за ней. Документ размещен на федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

Проектом приказа устанавливаются направления, по которым будет вестись просветительская деятельность. К ним отнесены распространение духовно-нравственных ценностей народов России, знаний о гражданских правах, свободах и обязанностях человека, здоровом образе жизни, психологии человека, а также формирование экологической культуры.

Осуществляться просветительская деятельность будет в формах презентаций, лекториев, семинаров, мастер-классов, круглых столов, дискуссий, путем распространения информационно-печатной продукции, видео- и аудиоматериалов, том числе через интернет. Также к просветительской деятельности предлагается относить создание просветительских интернет-порталов.

Критика документа

Разработанный Минпросвещения России проект постановления о просветительской деятельности нуждается в доработке, так как не учитывает специфику и существующие формы просветительской деятельности, заявил вице-президент Российской академии наук (РАН) Алексей Хохлов.

Документ Минпросвещения определяет просветительскую работу как деятельность, ведущуюся на основании договоров об оказании услуг. В частности, к сотрудникам организаций или физлицам должны применяться такие же ограничения, как к педагогическим работникам: они не должны иметь определенные судимости, заключение о недееспособности или болеть определенными заболеваниями.

«Просветительская деятельность — это внутренняя потребность ученых, которая не регламентируется какими-то договорами. Мы просто рассказываем населению в популярной форме о достижениях современной науки, о том, как интересно заниматься наукой, агитируем молодых людей строить свою карьеру в сфере науки и образования. Мое отношение к этому проекту постановления правительства отрицательное, и я надеюсь, что прежде, чем это постановление выйдет, оно претерпит существенные изменения», — написал вице-президент РАН, который также является председателем комиссии РАН по популяризации науки.

По его словам, самый главный недостаток постановления состоит в том, что предлагается осуществлять просветительскую деятельность на основании договоров об оказании услуг. Однако если человек без всяких договоров хочет высказать какое-то мнение о важном достижении в сфере науки и технологий, то это делается, как правило, на основе свободного информирования населения, в том числе в интернете.

«У нас очень много различных форм просветительской деятельности, которые не связаны ни с какими договорами. Ученые, считая это важной миссией, информируют население о современных достижениях науки, о том, как эти достижения меняют нашу жизнь. Это очень важная деятельность, никакими договорами она не регламентируется, ученые за это деньги не получают», — пояснил вице-президент РАН.

Хохлов добавил, что, ежегодно, например, на фестиваль науки «Наука 0+» приезжают несколько нобелевских лауреатов из-за рубежа. «Согласно проекту постановления, им нужно будет предоставлять справку об отсутствии судимости, об отсутствии социально опасных заболеваний и так далее? Это странно звучит», — считает вице-президент РАН.