Как не вырастить из ребенка нытика

Семья

Действенные методы избавить ребенка от жалоб на все и вся.

kak-ne-vyrastit-iz-rebenka-nytika

Какое поведение ребенка раздражает больше всего? Постоянное нытье, будем честны. Оно подобно скрипу вилки по тарелке. И это неспроста – детский плач создан природой, чтобы быстро привлечь внимание к ребенку. При этом исследования показывают, что плач (не только детский) – это один из самых раздражающих звуков для человека. Каждый родитель, впрочем, знает об этом и без всяких ученых.

Но есть и хорошие новости, на такое поведение ребенка можно влиять! Наши реакции на плач детей и слова, которыми мы пытаемся отвлечь ребенка, могут сильно повлиять на то, как часто ребенок станет прибегать к такому способу выражать свое недовольство.

Также имейте в виду, что дети с возрастом начинают плакать намного меньше. Редко можно встретить плачущего подростка из средней школы, особенно когда родители постоянно и с любовью убеждают его, что плач не понравится людям и это самый худший способ коммуникации и выражения себя.

К сожалению, редко, но такие подростки встречаются. Хотите ли, чтобы это был ваш ребенок? Нет? Тогда предлагаем вам несколько методов избавления от этого дурного поведения.

Действенные методы против капризного поведения

  1. Поменяйте свое отношение к плачу. Родители должны понять, что ребенок не использует плач, чтобы довести их до безумства. Так дети выражают свою расстройство или стремятся обратить на себя внимание. Когда ребенок через плач пытается высказаться о своих желаниях и нуждах, это нормально (и даже хорошо).
  2. Подумайте, что вызывает такое поведение у ребенка. Плачет ли ваш ребенок, когда сильно устал? Или когда он голоден? Или когда мало времени провел с мамой/папой? Может быть, у него произошли серьезные потрясения в жизни, например, появление сестры/брата, развод родителей, переезд и смена детского сада/школы? Пересмотрите дневной график ребенка, чтобы снизить воздействие негативных эмоций на ребенка. Постарайтесь также чаще проводить с ним время: читайте вместе, гуляйте, катайтесь на велосипеде или готовьте вместе.
  3. Обозначайте плач. Ваш ребенок может даже не замечать, что он переходит на плач (особенно это верно для маленьких детей). Обратите внимание ребенка и покажите ему, как он выглядит со стороны. Подойдите к этому с юмором и скажите: «А если бы взрослые ходили и ныли, когда не хотят чего-то делать: идти на работу или убираться в доме?» Покажите, какой это неприятный звук. Важно не перегнуть палку и не насмехаться над ребенком – покажите, что плакать – это некрасиво, не задевайте чувств ребенка.
  4. Объясните, что плач недопустим в обществе. Ваш ребенок должен знать, что плач – это плохой способ выражения своих чувств. Объясните ребенку, что плач неприятен окружающим и никогда не поможет достичь того, что ребенок хочет. Скажите ребенку, что вы не станете слушать его, пока он не начнет говорить спокойным тоном.
  5. Не реагируйте на детский плач. Изучите дзен-практики или асбтрагируйтесь, но всегда оставайтесь спокойным, когда ребенок начинает плакать. Помните, как маленьким при падении ваш ребенок смотрел на вашу реакцию, чтобы понять, насколько расстроенным ему надо быть? Похожий принцип действует здесь: если ребенок увидит, что вас задевает его плач (или вы даете ему то, что он хочет), он возьмет это на вооружение.
  6. Не сдавайтесь! Куда проще просто дать ребенку то, что он хочет, чтобы остановить плач. Но это будет большой ошибкой: в следующий раз ребенок вновь начнет рыдать, когда захочет что-нибудь получить.
  7. Будьте настойчивы! Главная ошибка родителей в воспитании детей – они ненастойчивы. Не надо в одной ситуации говорить: «Прекрати плакать», а в другой давать ребенку то, что он хочет. Ваше непостоянство размывает в ребенке понятие о том, что плач недопустим и не подходит для выражения своих чувств.

Оригинал: verywellfamily


[mailerlite_form form_id=4]

В российских школах начались проверки воспитательных программ

Новости

Старт кампании объявила детский омбудсмен Анна Кузнецова. Проверки её аппарат проведет совместно с Рособрнадзором.

v-rossijskih-shkolah-nachalis-proverki-vospitatelnyh-programm

Анна Кузнецова еще до начала учебного года говорила о готовящихся проверках качества воспитания в российских школах. Это связно с нападениями на школы, произошедшими в 2018 году, распространением тюремной субкультуры А.У.Е. среди школьников и их агрессивным поведением.

Оцениваться будут не только созданные на бумаге воспитательные программы, но и их реализация на практике, к каким результатам они приводят.

«Мы научились измерять знания — оценками и баллами, но сложно говорить о критериях оценки эффективности воспитательной работы в школе. Количество проведенных мероприятий – не показатель. Важно делать акцент на качестве проведенной работы и на результате», — заявила Анна Кузнецова на семинаре-совещании в Пскове.

Рособрнадзор и Анна Кузнецова оценят, насколько цели воспитательной работы в школах соответствуют законодательству России. Затем чиновники займутся масштабной работой по разработке новых норм для повышения качества воспитания. Запрос в обществе уже давно назрел, считает детский омбудсмен.

О важности проверки воспитательной работе в школе говорил и глава Рособрнадзора Сергей Кравцов: «Тема воспитания всеобъемлющая и понятно, что существует влияние школы, семьи и окружения. И вот мы с Анной Юрьевной вычленили один сегмент – организация работы школы и, прежде всего, те программы, которые школы реализуют».

Сообщается, что на основе полученных результатов проверки будут разработаны предложения и рекомендации по усовершенствованию воспитательных программ.

Источник: сайт Уполномоченного по правам ребенка при президенте России


[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: дети из религиозных семей выросли счастливее остальных

Новости

Американские ученые изучили влияние религиозного воспитания на уровень счастья у взрослых.

issledovanie-deti-iz-religioznyh-semej-vyrosli-schastlivee-ostalnyh

Учёные Ин Чэнь и Тайлер Вандер Вилл из Гарвардской школы общественного здравоохранения имени Т. Х. Чана решили глубже изучить влияние религии на качество жизни человека. Для этого они проанализировали религиозные привычки около 16 тысяч американских детей в 1999 году, а позже (2007, 2010 и 2013 годах) уточнили их психологическое и физическое здоровье во взрослом возрасте.

Во втором этапе исследования участвовали уже только 7,5 тысяч человек. Участники рассказали, есть ли у них проблемы со здоровьем: депрессия, тревожное расстройство, ожирение, хронические болезни, сексуальная активность и вредные привычки. Также участников спросили, удовлетворены ли они жизнью, какая у них самооценка и испытывают ли они положительные эмоции.

Что выяснилось в результате исследования?

  • Взрослые, хотя бы раз в неделю посещавшие в детстве церковь, на 18% счастливее нерелигиозных сверстников;
  • Взрослые, которые молились или медитировали хотя бы раз в день, счастливее на 16%;
  • Люди, воспитанные в религиозной семье, реже курят и употребляют наркотики, позже начинают половую жизнь и реже имеют заболевания, передающиеся половым путем.

Авторы исследования считают, что поощрение распространенных религиозных практик в верующих семьях может положительно сказаться на психологическом самочувствии в дальнейшем

Источник: N+1


[mailerlite_form form_id=4]

Как воспитать уверенного в себе ребенка

Семья

Лучшие советы по повышению самооценки ребенка.

kak-vospitat-uverennogo-v-sebe-rebenka

Здоровая самооценка – основа всякой личности, поэтому важно заняться развитием хороших отношений ребенка к миру и самому себе. От самооценки зависит не только здоровье ребенка, но и его поведение, общение с другими детьми и эмоциональное здоровье. От неё же будет зависеть, как ребенок будет справляться с неудачами, непростыми взаимоотношениями со сверстниками и другими жизненными вызовами.

Если сказать просто, уверенность в себе – это как ребенок видит себя и что думает о себе и своих способностях. Она зависит от того, насколько он чувствует себя любимым и сколько поддержки или критики он получает от самых близких людей (родители играют, конечно, главную роль).

Предлагаем небольшие, но значимые способы, при помощи которых родители смогут развить в ребенке здоровую самооценку:

Показывайте свою любовь ребенку каждый день

Когда ребенок знает, что он любим родителями, он чувствует себя защищенным и нужным, а это важная основа для формирования взгляда на себя. По мере взросления, ребенок будет строить свой круг общения: находить друзей, посещать кружки или заниматься спортом. Любовь родителей станет основой для создания крепких и здоровых отношений с окружающими. Поэтому обнимайте своих детей утром после пробуждения и перед сном, читайте вместе книги, делайте все, чтобы показать ребенку свою любовь.

Почаще играйте и веселитесь со своим ребенком

Совместная игра покажет ребенку, что вам интересно проводить с ним время и вы цените его компанию. Совместное веселье при этом имеет множество плюсов: ваш ребенок уверяется в том, что он интересный и веселый человек, а также у него снижается риск депрессии и тревоги при совместных играх с родителями.

Назначьте ребенку обязанности по дому

Дайте ребенку посильные задания по дому: обязанности позволяют развить в ребенке чувство значимости и радости от выполнения работы. Даже если ребенок не лучшим образом справляется с делами, покажите, что вы цените его старания, обязательно найдите элемент, за который стоит похвалить отдельно. Добавьте, что со временем и практикой получатся станет намного лучше. И это сработает не только с домашними делами.

Позвольте ребенку быть независимым

В начальной школе независимость воспитывается в ребенке особенно быстро. К средней школе многие дети уже спокойно проводят время дома в одиночестве, ходят в школу самостоятельно и могут позаботиться о младших братьях и сестрах.

Чтобы помочь ребенку быстро обретать самостоятельность, позвольте ему самостоятельно решать проблемы по учебе, организовывать выполнение домашнего задания и школьных проектов, готовить форму к спортивным соревнованиям и тому подобные вещи. Тот факт, что он сам может все это делать, сыграет огромную роль в воспитании уверенности в себе.

Покажите, что неудачи и ошибки – это возможности для роста

В разговоре с ребенком подчеркните, что каждый человек может ошибаться, и на свете не существует идеальных людей. Покажите, что неудачи – это наши лучшие учителя на пути к успеху.

Никогда не обижайте ребенка и не принижайте его успехов

Если ваш ребенок плохо себя ведет и сводит вас с ума, разграничьте поведение от его личности. Все мы люди – когда ребенок мешает вам работать или отдыхать, это может раздражать или даже злить. Поговорите с ребенком об этом уважительно: не кричите, никогда не подключайте эмоции к разговорам о дисциплине, а поговорите с ребенком в дружелюбном и приятном тоне.

Отложите свой смартфон

Мы постоянно зависаем онлайн: благодаря смартфонам и планшетам можно быть в сети круглый сутки каждый день. Исследования показывают, что все больше детей замечают, что родители уделяют им мало внимания. Совсем не круто, когда тебя постоянно игнорируют собственные родители, поэтому в следующий раз, когда вы будете проводить время с ребенком, уберите смартфон в сторону – предпочтите ребенка гаджету.

Уверенность в себе – это не высокомерие, не нарциссизм и не право

Быть уверенным в себе не значит думать, что мир крутится вокруг тебя или что твои потребности важнее нужд других людей. Не забывайте вместе с уверенностью в себе воспитывать в ребенке эмпатию, доброту, хорошие манеры, милосердие и чувство благодарности.

Позвольте им создавать и демонстрировать свои работы

Когда ваш ребенок приносит из школы или кружка свой рисунок, стихи или другой значимый проект, попросите его рассказать, как он сделал его и какие чувства и мысли его работы должна вызывать у смотрящего/слушателя со стороны, а также что ребенку больше всего нравится в этой работе. Когда вы даете ребенку шанс продемонстрировать свою работу и поговорить о ней, он понимает, что его творчество стоит внимания, а его мысли и мнения имеют значение.

Оригинал: verywellfamily


[mailerlite_form form_id=4]

Педагоги не согласились со словами Петра Толстого о реформе образования

Новости

Не все согласились с тем, что реформы образования в России были «идиотскими».

pedagogi-ne-soglasilis-so-slovami-petra-tolstogo-o-reforme-obrazovaniya

Бурные обсуждения в обществе перед началом нового учебного года вызвало нападение группы подростков (среди них большинство — школьники) на учителя в Таврическом саду Санкт-Петербурга.

Подростки принадлежат к субкультуре А.У.Е., которая романтизирует тюремную культуру: подростки говорят на «блатном» слэнге, ведут себя агрессивно и ненавидят полицию и силовые структуры. В последние несколько лет эта субкультура становится все популярнее среди школьников. Ответственный секретарь совета по развитию гражданского общества и правам человека при президенте России Яна Лантратова назвала ситуацию «угрозой национальной безопасности». Владимир Путин поручил разобраться в ситуации.

Первым нападения на учителя прокомментировал вице-спикер Госдумы Петр Толстой. Он назвал это следствием «маловнятных, а зачастую просто идиотских реформ образования», которые уничтожили систему дополнительного образования, что оставило детей без надзора. Также, по словам парламентария, к этому привел отказ школ от воспитания подрастающих поколений и перекладывание этой функции на семьи.

Мнение депутат одобрительно восприняла общественность, однако педагоги не согласились с позицией вице-спикера Госдумы.

Лауреат конкурса «Учителя года Москвы — 2014» Сергей Цыбульский (учитель истории московской школы № 1409) отметил, что нынешний закон об образовании, наоборот, дает больше возможностей для развития дополнительного образования. К сожалению, не все регионы могут развивать его такими же темпами, как Москва.

«Современный закон об образовании дает школе огромные возможности в допобразовании. Школа может открывать любые кружки на основе бюджетного финансирования или за дополнительную плату со стороны родителей, что может приносить доход школе и оплачивать работу педагога. Например, в школе, где я работаю, 250 кружков на 2 тысячи учащихся. В Москве школы работают до позднего вечера, так как во второй половине дня каждая школа становится центром дополнительного образования. Но тут важно понимать, что еще не во всех регионах России есть такая возможность», — рассказал учитель в интервью порталу Ридус.

Учитель обратил внимание, что воспитание ребенка — это обязанность, в первую очередь, семьи.

«Важно помнить, что воспитание подростка начинается с семьи. По поводу того, что учитель сделал ребятам замечание, — действительно, бывает сложно „убить в себе училку“ и пройти мимо. Но это уже издержки профессии», — отметил педагог.

По мнению Сергея Цыбульского, российская система образования — передовая в мире, стране просто не хватает хороших кадров.

Не согласился с мнением Петра Толстого и сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий. По его мнению, вряд ли ситуация произошла из-за недостатка воспитания или образования.

«Нет никаких оснований говорить, что именно из-за недостатка образования или воспитания эти подростки совершили своё преступление. Если говорить про образование в целом, закон “Об образовании” ныне действующий, который говорит о том, что образование – это не благо, а услуга – безусловно, антисоциальный закон. Говорить, что в последние годы из школ ушло воспитание нельзя, потому что об уходе воспитательных мероприятий говорили в начале 90-х годов, но около 20 лет все только и говорят о воспитательной функции школы», — отметил Луховицкий.


[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор проверит воспитательные программы школ

Новости министерства образования

Детский омбудсмен Анна Кузнецова анонсировала массовые проверки школ Рособрнадзором с 1 сентября. Сотрудники ведомства проверят, как в школах воспитывают детей.

rosobrnadzor-proverit-vospitatelnye-programmy-shkol

Для проведения проверок в Рособрнадзоре создана рабочая группа, в которую войдут профильные специалисты и эксперты. Группа проверит не только формально наличие воспитательной программы, но и оценит возможность её выполнения. Также эксперты проверят, как программа реализуется на практике, рассказала Анна Кузнецова.

«Именно неформальный подход должен лечь во главу угла. Я думаю, вот это изучение, вот этот мониторинг даст нам богатый материал для анализа, и тогда будут сделаны принципиальные выводы о том, что же было сделано не совсем так», — озвучила цели проверок детский омбудсмен.

Также Анна Кузнецова сообщила, что направила в правительство предложения по улучшению безопасности детей в школах.

«Мы ждём решительных действий по тем мерам, которые мы направили в Правительство РФ. Первое — это оборудование и видеонаблюдение. Но мы понимаем, что только внешняя безопасность школ — это не решение», — рассказала детский омбудсмен на встрече с журналистами.

Следующим шагом станет обучение учителей выявлению рисков безопасности детей, а также действиям по их предотвращению. Для этого разработают специальные методические пособия.

Источник: ТАСС


[mailerlite_form form_id=4]

Что выберут современные дети: мультфильмы или «живое» общение?

Семья

Детей с самого раннего детства «подсаживают» на мультики: благодаря гаджетам, их можно смотреть в любом месте! Но все ли мультфильмы полезны и не лучше ли больше общаться с ребенком?

chto-vyberut-sovremennye-deti-multfilmy-ili-zhivoe-obshhenie

Каждый малыш очень любит смотреть мультики. Имея образовательную и воспитательную ценность, мультфильмы, по большому счёту, ещё и освобождают всегда занятых взрослых от их детей, пусть и на время. Ребёнок занят, внимательно смотрит телевизор или планшет, а родители могут заняться своими делами.

Какие мультики выбрать?

Но если уж включать ребёнку мультфильм, то пусть он будет поучительным и добрым. Я попробую показать, чем же полезны и вредны мультфильмы 21 века и советские (выпущенные в прошлом веке! — как это ни странно звучит)

По своей сути мультфильм нужен не только для хорошего настроения, но и для развития любознательности мышления, памяти, воображения ребенка, он обучает и развивает его. Герои мультфильмов показывают ребенку, как взаимодействовать с окружающим миром, сверстниками, формируют у ребёнка моральные ценности, рассказывают малышу в доступной форме «что такое хорошо и что такое плохо!». Если мультики добрые, светлые (это, как правило, советские мультики), то и ребёнок будет добрым, отзывчивым, любящим весь окружающий мир! Да и в детском саду у такого ребёнка будут развиваться только доброжелательные отношения со сверстниками и взрослыми.

Мультики советских времён у людей моего поколения ассоциируются с чем-то светлым и позитивным. В советское время строгая цензура очень тщательно проверяла каждое слово в мультфильме, речь героев должна была звучать без ошибок, чётко и внятно, даже музыка подбиралась спокойная, мелодичная, не способствующая развитию агрессии ребёнка. Дети 21 века привыкли к очень динамичным, стремительным, возбуждающе ярким сказкам. Иногда даже, смотря современный мультфильм, не можешь понять, в чём же воспитательная ценность этого произведения?

Здесь часто можно увидеть гонки и драки, смерть и убийство, похороны и криминальные разборки, пьяных героев и преступников и др.

Такие мультики, как правило, носят развлекательный характер, без всякого обучающего и воспитательного момента! И юмор в таких мультфильмах агрессивный, злой и просто глупый. Речь героев – это грубые жаргонные слова, которые просто «режут» слух здравомыслящего человека! А что же тогда говорить о детском нежном восприятии!

Ребенок, если он очень активный, после таких мультиков становится гиперактивным, легко возбуждается, в его поведении появляется агрессия, нарушается сон, пропадает аппетит, появляются головные боли и, как следствие, быстрая утомляемость может привести к неуспеваемости в школе.

Я сама иногда смотрю современные мультфильмы, но мне не грозит перестройка моего организма на агрессивный лад, потому что я воспитана на советских мультиках, которые были для нашего поколения эталоном морали.

Поэтому своим воспитанникам я стараюсь показывать в детском саду преимущественно мультфильмы советской эпохи (и родителям советую поступать так же).

Очень радует, что и сегодня, помимо старых, добрых советских мультфильмов, всё-таки выпускается много познавательных мультфильмов и программ для детей (мультсериалы «Смешарики», «Фиксики», «Барбоскины», «Лунтик», программы «Уроки Тётушки Совы», «АБВГДейка и др.). Очень много сейчас и детских каналов на телевидении.

Я советую внимательно относиться к подбору мультфильмов для ваших детей, обращать внимание, что говорит ваш ребёнок после просмотра, как он играет, как меняется его речь, поступки, как он спит и кушает, какое у него настроение?

Ведь столько прекрасных советских мультфильмов есть, что я только недавно узнала о них (например, мультики из серии про Машу – «Маша больше не лентяйка», «Маша и волшебное варенье», «Как Маша поссорилась с подушкой», «Огуречная лошадка» по сказкам Галины Лебедевой).

Не мультфильмами едиными!

Чтобы уменьшить вред от просмотра мультфильмов, от постоянного использования гаджетов, нужно найти детям другие занятия – чтение сказок, энциклопедий с просмотром иллюстраций и беседой после чтения, рисование, лепка, слушание музыки и хореография и, наконец, спорт!

Для развития вашего ребенка полезнее будут беседы после просмотра мультиков, придумывание продолжения сказок, рисование и лепка любимого героя, драматизация любимых сказок.

Но самое главное – никакой, даже самый лучший мультфильм, не заменит постоянного общения ребёнка с вами, со сверстниками, в котором он будет нуждаться всегда!


[mailerlite_form form_id=4]

Что нельзя говорить непослушным детям?

Новости

Британские психотерапевты составили список фраз, которые не надо говорить ребенку, когда он капризничает.

chto-nelzya-govorit-neposlushnym-detyam

Психотерапевты Хизер Турджон и Джули Райти выпустили книгу для родителей о воспитании детей, в которой привели список фраз, которые нельзя говорить капризничающему ребенку. Такие фразы, считают авторы, не только сделают поведение детей хуже, но и испортят отношения родителей с детьми.

  • «Сколько раз я говорил тебе так не делать?»;
  • «Ты меня уже достал!»;
  • «Почему ты не слушаешь?»;
  • «Перестань плакать, ты ведешь себя как ребенок!»;
  • «Потому что я так сказал!»;
  • «Если ты это не выключишь немедленно, никакого сладкого сегодня!».

Вместо этого психотерапевты предложили при общении с детьми использовать специальную модель ALP: настройка, установление ограничений и решение проблемы.

Родитель должен сначала понять ребенка и выразить ему сочувствие, затем взрослый должен рассказать о причине своего запрета и показать, что хочет решить проблему совместно с ребенком.

Источник: Сноб


[mailerlite_form form_id=4]

Сергей Кравцов: «Выпускник должен быть нравственным, ответственным человеком»

Новости министерства образования

В Рособрнадзоре предложили создать рабочую группу по формированию ценностей у школьников.

sergej-kravtsov-vypusknik-dolzhen-byt-nravstvennym-otvetstvennym-chelovekom

На съезде уполномоченных по правам ребенка глава Рособрнадзора Сергей Кравцов предложил задуматься над воспитанием системы ценностей у школьников. Система образования, по его мнению, играет здесь важную роль наряду с интернетом, социальными сетями и семьей.

«Система ценностей востребована сейчас, она будет востребована через 10 лет, будет востребована через 20 лет, она будет востребована всегда. Отзывчивый человек, трудолюбивый, который хочет развиваться, бережет природу, любит страну, город. Вот такие качества будут востребованы всегда…, и здесь нам определенная работа предстоит», — рассказал Кравцов, какие ценности стоит прививать будущим выпускникам.

Вместе с уполномоченным по правам ребенка при Президенте РФ Анной Кузнецовой они предлагают создать рабочую группу по продумыванию практических шагов к формированию такой воспитательной системы.

Источник: РИА Новости.


[mailerlite_form form_id=4]

Екатерина Сигитова: «Маленьким человекам очень нужно совершать свои собственные первые пробы»

Колонка психолога

Психотерапевт Екатерина Сигитова – о важности баланса между безопасностью и развитием ребенка.

ekaterina-sigitova-malenkim-chelovekam-ochen-nuzhno-sovershat-svoi-sobstvennye-pervye-proby

Мы привыкли к многочисленным запретам и ограничениям со стороны государства. Пожалуй, это стало ответом российского общества на правовой вакуум 90-х годов – мы вновь пытаемся найти баланс между свободой действий и ограничениями, которые позволят обществу и стране развиваться.

К сожалению, не все запреты и ограничения полезны, а некоторые и вовсе выглядят абсурдно. Если ограничения по питанию в детских лагерях и рекомендации не давать детям газировку выглядят логично, то постоянно обновляемые правила перевозки детей делают фактически невозможными поездки классов на экскурсии, что серьезно ограничивает образовательные возможности школ и детских садов.

В конце апреля появилась информация, что Роспотребнадзор теперь не одобряет поездки детей в экспедиции с палатками. Такие условия ведомство посчитало некомфортными для детей.

Насколько на самом деле полезны подобные запреты детям? Не лишаем ли мы заботой об их безопасности возможности полноценно расти и развиваться?

Мы обратились за комментарием к психотерапевту, доктору психологии Екатерине Сигитовой:

«Как правило, любому человеку нужно что-то попробовать несколько раз самому, прежде чем он научится это делать. Дети – не исключение. Все, у кого есть дети, или кто проводит время с детьми, могут это подтвердить. Маленьким человекам очень нужно совершать свои собственные первые пробы и делать ошибки в разных условиях.

Разумеется, при этом важно, чтобы взрослые обеспечивали их безопасность, то есть снижали серьёзные риски вроде травм и угрозы жизни. Но описываемый тренд больше похож не на разумные меры безопасности, а на попытку убрать и исключить абсолютно все возможные риски, даже небольшие. Наверное, в таком случае оптимальным будет просто держать детей в комнате, обитой поролоном, чтобы они не поранились, не простыли, не перегрузились и вообще ничего бы с ними не произошло.

В других странах подобных ограничений нет: дети со своими школами или организациями типа скаутских постоянно ходят в походы, ездят в детские лагеря, даже сплавляются по речкам в сопровождении инструкторов. Это важный компонент их развития, и лишать их этого под предлогом повышения безопасности – значит лишать их естественной среды».


[mailerlite_form form_id=4]