В Минпросвещения обсудили проекты профстандартов «Учитель» и «Воспитатель»

Новости министерства образования

Проекты профессиональных стандартов — одна из важных частей Национальной системы учительского роста.

v-minprosveshheniya-obsudili-proekty-profstandartov-uchitel-i-vospitatel

Открыла заседание Мария Хлопотных, она обозначила задачи, которые стоят перед рабочей группой, сообщает пресс-служба ведомства.

«Наша совместная работа охватывает три важных направления, составляющих национальную систему учительского роста: профессиональный стандарт, аттестацию и дополнительное профессиональное образование. Сегодня перед нами стоит задача рассмотреть и обсудить два проекта профессиональных стандартов: «Учитель» (педагогическая деятельность в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования) и «Педагог дошкольного образования (воспитатель)», – отметила Мария Борисовна.

Директор Департамента сообщила, что профстандарт «Учитель» разработан ассоциацией «Педагог XXI века», а профстандарт «Воспитатель» подготовлен экспертами Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования.

В обсуждении проектов профессиональных стандартов приняли участие члены рабочей группы: представители Общероссийского профсоюза образования, Рособнадзора, Минтруда России, а также представители вузов и организаций дополнительного профессионального образования.

Участники заседания предложили проводить проектные семинары и консультации для детальной проработки содержательного наполнения профессиональных стандартов и выработки консолидированной позиции. Итоги работы семинаров будут представлены на следующем заседании.

Ольга Васильева: минпросвещения сформирует НСУР к 2020 году

Фото: пресс-служба Минпросвещения России


[mailerlite_form form_id=4]

Анна Кузнецова призвала ввести психологическое тестирование для воспитателей

Новости

Детский омбудсмен Анна Кузнецова считает, что перед приемом на работу в детский сад воспитателей необходимо проверять на стрессоустойчивость и склонность к агрессии.

anna-kuznetsova-prizvala-vvesti-psihologicheskoe-testirovanie-dlya-vospitatelej

Уполномоченный по правам детей при Президенте РФ прокомментировала недавний случай в одном из детских садов Омска, где воспитатель связывала детей и заклеивала им рот скотчем. Этот случай свидетельствует о необходимости тщательного отбора при приеме педагогов на работу в детский сад, приводит слова Анны Кузнецовой Интерфакс.

«Очередной раз мы сталкиваемся с этой ситуацией, и говорим, во-первых о необходимости диагностики на входе. Необходимо диагностировать, предъявлять новые методики, которые смогли бы решить вопрос стрессоустойчивости, склонности к агрессии, и иных качеств личности, которые являются не показанными к работе с детьми», — заявила детский омбудсмен.

Работающим воспитателям необходимо обеспечить психологическое сопровождение, считает Анна Кузнецова. Это поможет сберечь их от эмоционального выгорания на работе.

«От эмоционального выгорания никто не застрахован, насколько бы личность не была профессионально пригодна к этому виду работы. Важно диагностировать эмоциональное выгорание на раннем этапе, а не тогда, когда педагог отыгрывается на детях», — добавила Анна Кузнецова.


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения призвало регионы привлекать на работу в детские сады лучших выпускников педвузов

Новости министерства образования

Для этого субъектам и муниципалитетам нужно разработать мотивационную систему, рассказала замглавы министерства Татьяна Синюгина.

minprosveshheniya-prizvalo-regiony-priblekat-na-rabotu-v-detskie-sady-luchshih-vypusknikov-pedvuzov

Заместитель министра просвещения Татьяна Синюгина V Всероссийский съезд работников дошкольного образования рассказала о федеральной и региональной политике в сфере дошкольного образования.

По словам чиновницы, регионы должны проанализировать образовательные программы дошкольных учреждений и выстроить систему по привлечению в детские сады лучших выпускников педколледжей и педвузов.

Работа по совершенствованию системы дошкольного образования должна быть видна каждому родителю, а не только чиновникам в отчетах, подчеркнула Татьяна Синюгина. В пример она привела главное достижение последних лет — обеспечение стопроцентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет. В ближайших планах — такой же показатель для детей от 2 месяцев до 3-х лет.

В течение ближайшего года Татьяна Синюгина попросила регионы сосредоточиться на анализе содержания дошкольного образования: просмотреть все образовательные программы, которые реализуются в отдельных учреждениях, и какие результаты они дают на разных уровнях.

Другая проблема система дошкольного образования — нехватка кадров. Для этого замглавы министерства предлагает выстроить регионам систему работы с педколледжами и педвузами, которая позволит приглашать на работу в детские сады и ясли лучших выпускников «с возможностью их поддержки в получении высшего образования в том числе». А начинать такую работу необходимо еще в школе.

«Профориентация должна начинаться еще со школьной скамьи. Нужно разрушить стереотипы, связанные с тем, что воспитатель – это тот, кто занимается присмотром и уходом. Сегодня это другой уровень, и об этом надо говорить!», — отметила Татьяна Синюгина.

Источник: пресс-служба Минпросвещения
Фото: пресс-служба Минпросвещения


[mailerlite_form form_id=4]

Правительство России выделит 170 миллиардов рублей на строительство новых детских садов

Новости министерства образования

Министр просвещения Ольга Васильева рассказала о развитии дошкольного образования в стране на встрече с лауреатами конкурса «Воспитатель года России — 2018».

pravitelstvo-rossii-vydelit-170-milliardov-rublej-na-stroitelstvo-novyh-detskih-sadov

Ольга Васильева поздравила воспитателей с победой в конкурсе, поблагодарила их за честную борьбу, а организаторов — за успешное проведение всероссийского конкурса (в этом году финал проходил в Орле).

Также министр просвещения рассказала о планах по развитию дошкольного образования в стране. Сейчас доступность дошкольного образования для детей от трех до семи лет в стране достигла 100%, отметила Ольга Васильева.

«Мы до 2021 года потратим в общей сложности 170 миллиардов рублей для того, чтобы построить места для наших малышей в дошкольных учреждениях. У нас 100-процентный охват дошкольным образованием детей от трёх до семи лет. Я считаю, что это очень большая наша радость, наше будущее, потому что мы построим современные новые детские сады, где наши дети действительно будут получать дошкольное обучение и воспитание», — заявила Ольга Васильева.

Министр просвещения узнала, что для педагогов значило участие в конкурсе, какой опыт они получили и что необходимо улучшить в системе дошкольного образования.

«Воспитатели высказали пожелание, чтобы после конкурса профессиональное общение активных и творческих педагогов продолжалось, расширяя конкурсное движение как площадку для трансляции лучшего опыта, мотивации участия в конкурсе всё большего количества воспитателей и их профессионального развития. Также лауреаты отметили необходимость обеспечения дошкольных организаций качественной методической литературой и создания развивающей среды», — отмечается в сообщении пресс-службы Минпросвещения.

Итоги конкурса «Воспитатель года России — 2018» подвели на прошлой неделе. Абсолютным победителем конкурса стала Анастасия Шлемко из Подмосковья.

Фото: пресс-служба Министерства просвещения


[mailerlite_form form_id=4]

Украшаем детский сад к Новому году: советы и видео

Большая перемена

Творим волшебство для детишек вместе с нами!

ukrashaem-detskij-sad-k-novomu-godu-sovety-i-video

Мало где так ждут Новый год, как в детском саду. Дети искренне верят в Деда Мороза, ждут Чудо. И подарки, конечно. Поэтому воспитатели стараются создать атмосферу праздника, украшают группы, музыкальный зал. Дело это хлопотное, но интересное. Предлагаем подборку идей, как можно своими силами преобразить детский сад к Новому году.

Как украсить раздевалку?

Входную дверь можно украсить “рождественским” венком, смастерите его самостоятельно, используя каркас из проволоки и бумагу с мишурой. Шкафчики предлагаем украсить самодельными снежинками, главное, прикрепить их повыше, чтобы дети не пытались снять.

 

Как украсить группу?

Можно установить миниатюрную елочку, украсить ее лучше снимками детей или самодельными игрушками. Не советуем вешать на елку стеклянные игрушки и гирлянды, такие украшения опасны для детей. Можно нарисовать елочку на листе ватмана, который прикрепить к стене. Кстати, советуем провести конкурс среди родителей на самую красивую маленькую елочку.

Стены группы можно украсить поделками из фольги и бумаги. Особенную сказочную атмосферу создадут бумажные шары, снежинки, гирлянды, подвешенные к потолку. Их тоже могут смастерить дети.

Как украсить музыкальный зал?

Именно здесь произойдет кульминация праздника — зажжется гирлянда на елочке, придут Дед Мороз и Снегурочка. Это место ассоциируется у детей с чудом, тайной, подарками, поэтому украсить музыкальный зал нужно с особенным старанием.

Главным украшением зала, конечно, является елка. Советуем повесить бьющиеся игрушки на верхние ярусы, на нижних разместить бумажные. Рядом с лесной красавицей можно расположить декоративную сказочную избушку, Снеговика, миниатюрные копии Деда Мороза и Снегурочки. Если есть возможность, создайте дополнительный источник света, например, торшер, при выключенном основном свете он создаст таинственную атмосферу.

Советуем задрапировать блестящей тканью одну из стен — так появится сцена для артистов. Декорировать помещение также можно покупными снежинками.

 

Как украсить дворовую территорию?

Праздник должен чувствоваться везде, в том числе на лестничных пролетах. Почему бы не разместить на стенах детские рисунки на новогоднюю тему? Окна же можно разрисовать по трафарету смываемой краской.

Во дворе должна быть еще одна украшенная “елка”, причем ее роль может выполнить любое дерево. При украшении территории, если позволяют правила пожарной безопасности, хорошо использовать светодиодные ленты и гирлянды, вы сами удивитесь, как они преобразят двор.

А еще рядом с детским садом можно поселить… снеговые фигуры, главное, чтобы снег был 🙂 Принять участие в их создании могут родители, особенно папы.

 

Дорогие воспитатели! А как вы украшаете свою группу к Новому году? Поделитесь советами, пожалуйста!


[mailerlite_form form_id=4]

Каким должен быть идеальный руководитель детского сада?

Прямой диалог

Как достичь успеха на посту руководителя? Как расположить к себе коллег и заручиться поддержкой на долгие годы? Как научить творчески, креативно мыслить и внедрять свои идеи в педагогический процесс?

kakim-dolzhen-byt-idealnyj-rukovoditel-detskogo-sada

Для каждого члена коллектива любого образовательного учреждения, руководитель является своего рода «батарейкой», который заряжает своей энергией сотрудников на работу, творчество, созидание. Создание благоприятного климата в коллективе, доброжелательное отношение друг к другу, постоянный поиск новых идей для работы, неутомимая энергетика – это важные составляющие современного руководителя.

О качествах, которыми должен обладать руководитель детского сада мы решили узнать от заведующей детского сада № 11 г. Еманжелинска Челябинской области Инны Александровны Самковой и её коллег.

Для себя Инна Александровна с первого рабочего дня на посту руководителя детского сада определила важнейшие качества идеального руководителя:

  1. Универсальность во всём! Заведующий детским садом сегодня – это педагог, психолог, бухгалтер, юрист, менеджер по персоналу и рекламе, заведующий хозяйством.
  2. Постоянное стремление к самообразованию (особенно сейчас – в век компьютерных технологий).
  3. Спокойствие и уравновешенность (умение спокойно, сдержанно принимать твёрдые решения и нести за них ответственность).
  4. Оптимизм и позитив (только с оптимистическим настроем идти вперёд).

11

Уже 12 лет Инна Александровна руководит детским садом №11 города Еманжелинска. У неё два высших образования, и она прошла весь путь работника дошкольной организации: сначала работала воспитателем, инструктором по физической культуре в этом же детском саду, а потом приняла руководство любимым детским садом.

Инна Александровна, по словам коллег, – неутомимый, творческий, идущий в ногу со временем руководитель. Она «зажигает» весь коллектив своей энергией.

«В нашем детском саду работники все разные. Есть истинные профессионалы своего дела, опытные педагоги, а есть молодые специалисты, начинающие воспитатели, есть прекрасные повара и помощники воспитателя. Все они вместе со мной принимают участие в выработке и принятии важных для всех нас решений», – рассказывает Инна Александровна о работе детского сада.

Инна Александровна прекрасно знает уровень профессиональной подготовки всех своих педагогов, постоянно подталкивает их к дальнейшему развитию, самосовершенствованию, самореализации в своей профессиональной деятельности.

Она знает, чем живёт каждый член коллектива, начиная со сторожа и заканчивая поварами; всегда старается подчеркнуть их сильные стороны и отметить их профессионализм.

Нынешнее время требует от каждого руководителя мобилизации сил, гибкости ума, выживаемости (конкуренция сейчас высока), умения разработать и принять необходимое правильное направление своей профессиональной деятельности и видеть результат работы.

Инна Александровна имеет множество наград, среди которых Почётная грамота Министерства образования и науки Челябинской области.

Девизом по жизни у неё являются слова основоположника социологии Огюста Конта: «Знать, чтобы предвидеть. Предвидеть, чтобы управлять…»

И в этом формула её успеха на посту руководителя ДОУ.


[mailerlite_form form_id=4]

Воспитателем года России — 2018 стала Анастасия Шлемко из Московской области

Новости министерства образования

Сегодня в Орле назвали имя абсолютного победителя всероссийского конкурса «Воспитатель года — 2018». Им стала Александра Шлемко из детского сада №52 Московской области.

vospitatelem-goda-rossii-2018-stala-anastasiya-shlemko-iz-moskovskoj-oblasti

За звание победителя конкурса боролись 15 лауреатов.  В финальном третьем очном туре конкурсанты приняли участие в двух испытаниях – доклад-презентация «Мой успешный проект» и ток-шоу «Профессиональный разговор».

Победителем стала воспитатель из детского сада №52 «Котёнок» Московской области Анастасия Ивановна Шлемко. Она автор рабочей программы по формированию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста посредством экспериментирования с неживой природой, автор и преподаватель программы курсов повышения квалификации «Организация исследовательской и экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста (в условиях реализации ФГОС ДО)» для воспитателей дошкольных образовательных организаций, автор и организатор регионального семинара «Лаборатория мастерства» для педагогов дошкольных образовательных организаций. Её педагогический стаж составляет 12 лет.

vospitatel-goda-2018

В 2018 году заключительный этап IX Всероссийского профессионального конкурса  «Воспитатель года России» проходил в Орле 17-21 ноября, на родине победителя конкурса прошлого года (в 2017 году им стала Дарья Сергеевна Курасова, педагог дополнительного образования (хореограф) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения г. Орла «Детский сад №48 комбинированного вида»).

Конкурс проводится ежегодно и состоит из двух этапов – регионального и всероссийского. В нём принимают участие педагоги дошкольных образовательных организаций.

Источник: Минпросвещения


[mailerlite_form form_id=4]

Театр из деревянных ложек в детском саду: тренды в образовании

ПедСовет

Наталия Вахрамеева рассказывает о новом формате театра для детей в детских садах.

teatr-iz-derevyannyh-lozhek-v-detskom-sadu-trendy-v-obrazovanii

Педагогами и психологами давно доказали, что игра является важной составляющей всестороннего развития личности ребёнка-дошкольника. Огромную роль в развитии творческих способностей ребёнка играют театральные игры. Именно через театр дети открывают свой творческий потенциал, глубже познают окружающий их мир растений и животных, природных явлений и событий.

В наше время педагоги, как очень творческие и креативно мыслящие, стараются создать разные виды театров: от театра на стаканчиках до театра из пластиковых киндер яиц. Необычный мастер-класс по изготовлению театра из деревянных ложек провела воспитатель детского сада г. Еманжелинска Челябинской области Наталья Стоянова.

Наталья Владимировна показала педагогам, как проста в изготовлении кукла на ложке. Для этого всего лишь нужна деревянная ложка, кусочки тканей, цветная бумага, клей, тесёмки, шнурочки — разный бросовый материал; и чуть-чуть фантазии.

И простая ложка в руках педагогов на мастер-классе превращается в героя всем известной сказки! Процесс изготовления куклы на ложке так увлёк всех участников мастер-класса, что им захотелось обыграть сказку со своими собственноручно сделанными куклами. Восторгу и радости не было предела!

А представляете, чтобы тогда было с детьми! Ведь они очень непосредственные, никогда не скрывающие своих эмоций!

На своих занятиях Наталья Владимировна очень часто использует театрализованную игру, так как считает, что это помогает детям усвоить необходимые знания, способствует раскрепощению ребёнка, созданию комфорта в общении с детьми. Держа в руках такую куклу на ложке (а изготовленная вместе с детьми кукла еще больше заинтересует детей!), педагог сможет решить множество поставленных задач. Дети в театральных играх плачут и смеются вместе с героями сказок, переживают за них, помогают им преодолеть трудности, дают советы, решают сложные задачи.

Наталья Владимировна рекомендовала и родителям активно включаться в творческий процесс по изготовлению театра на ложках дома. Это вызывает огромный интерес у детей и восполняет пробелы в общении родителей со своими детьми.

Театр – это такой безграничный волшебный мир, в котором ваш ребёнок через игру познаёт мир!


[mailerlite_form form_id=4]

Названы лауреаты конкурса «Воспитатель года России — 2018»

Новости министерства образования

Министерство просвещения назвало 15 призёров всероссийского конкурса.

nazvany-laureaty-konkursa-vospitatel-goda-rossii-2018

Жюри конкурса «Воспитатель года — 2018» подвело итоги второго тура конкурса и объявило 15 имён — лауреатов конкурса, сообщает пресс-служба министерства просвещения.

«Конкурсанты выполнили задания «Сочинение на заданную тему», «Мастер-класс» и «Педагогическое мероприятие с детьми». По итогам оценки выполнения испытаний второго тура жюри объявило лауреатов конкурса. Всего 15 человек», — отмечается в сообщении министерства.

Впереди у 15 призёров последний третий тур, в котором они выступят с докладом-презентацией «Мой успешный проект» и примут участие в ток-шоу «Профессиональный разговор». По их итогам жюри определит абсолютного победителя конкурса, его имя мы узнаем 21 ноября.

Лауреатами IX Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России» стали:

  • Бельтикова Любовь Юрьевна, воспитатель детского сада №12 «Дубок», Челябинская область;
  • Беляева Татьяна Алексеевна, воспитатель Центра развития ребёнка — детский сад №14, Колпашёво, Томская область;
  • Бондарева Диана Александровна, воспитатель детского сада №18, Армавир, Краснодарский край;
  • Гудова Ильмира Рамильевна, воспитатель детского сада №44, Новосибирск;
  • Ефимова Инна Юрьевна, инструктор по физической культуре детского сада «Дельфинёнок», Красноярский край;
  • Каурина Ольга Александровна, воспитатель детского сада №32 «Соловушка», Майкоп, Республика Адыгея;
  • Кучмина Ирина Сергеевна, воспитатель детского сада №6 «Алёнушка», г. Строитель, Белгородская область;
  • Макеева Любовь Николаевна, воспитатель ООО «ВИТОНА», Новгородская область;
  • Махринская Елена Сергеевна, воспитатель детского сада №26 «БЭЛЭКЭЧ», Бугульминский муниципальный район, Республика Татарстан;
  • Миргородская Наталья Александровна, воспитатель детского сада №75, Саратовская область;
  • Проневская Надежда Васильевна, воспитатель детского сада «Радуга», Архангельская область;
  • Прудникова Василиса Станиславовна, воспитатель детского сада №18, Санкт-Петербург;
  • Рыжанкова Светлана Викторовна, воспитатель детского сада №151 «Маяк», г. Брянск;
  • Шлемко Анастасия Ивановна, воспитатель детского сада №52 «Котёнок», Московская область;
  • Слободская Мария Ивановна, воспитатель детского сада «Непоседа», г. Усмань, Липецкая область.

Конкурс в этом году принимает Орловская область, поскольку годом ранее на нем победила педагог из местного детского сада № 48 Дарья Курасова.

Источник: Минпросвещения


[mailerlite_form form_id=4]

3 важных правила, которые помогут найти общий язык с воспитателем

Прямой диалог

Добрый союз родителей и воспитателя пойдет на пользу ребенку, уверена Виктория Богданова. Она предлагает три правила, которые помогут родителям выстроить отличные отношения с педагогом.

3-vazhnyh-pravila-kotorye-pomogut-najti-obshhij-yazyk-s-vospitatelem

С каждым новым учебным годом все образовательные учреждения принимают сотни новых детей, а с ними еще больше новых родителей. Но сложнее всего, по моему мнению, родителям детей, которые первый раз пошли в сад. Для ребёнка это первый шаг в социум. Родители нервничают, пугаются малейшей новости и не знают, как найти общий язык с воспитателем. Это сложно. Бывает, возникают в голове вопросы: «Ну как Мария Петровна могла забыть поменять Васеньке футболочку?!» или «Почему она не предотвратила конфликт? Так бы Петеньку никто бы не толкнул!». И так далее, в том же духе.

В первую очередь, чтобы найти общий язык с человеком, который отныне будет проводить много времени с вашим ребёнком, необходимо понять его. Каково педагогу дошкольного образования провести полдня, а то и весь день с 25 (условно) чужими детьми, каждый из которых имеет свой характер, свой уровень социального, психологического, физического и умственного развития, при этом ему необходимо нести ответственность за каждого из них. Представьте всю картину хотя бы одного дня в садике, и вы уже сможете осознать, насколько всё это непросто. Отнеситесь с пониманием к воспитателю, и вы уже автоматически отсечете некоторые возможные конфликты. Сразу отпадут вопросы, на которые есть только один ответ: «А ты попробуй уследить за всеми!».

Однако это не значит, что вопросы воспитателю нельзя задавать. Наоборот можно, и даже нужно. Тем самым, вы не только узнаете поведение своего ребёнка вдали от родителей, как он адаптируется к обществу, но и покажете этим активную позицию родителя. Из этого следует второе важное правило – воспитание ребёнка не перекладывается полностью на плечи воспитателя. Весь процесс вкладывания полезной информации в светлые головки малышей происходит в тандеме воспитателя с родителями.

И если педагог даёт какое-нибудь домашнее задание: что-то нарисовать, смастерить с ребёнком поделку, выучить стих, — обязательно выполните его. Это с ранних лет привьёт вашему ребёнку чувство ответственности, поспособствует его развитию. Ведь все мы хотим, чтобы наши дочки и сыночки росли умными, хорошими и воспитанными. Также своей активностью вы поможете облегчить работу и показатели воспитателя, и ваше общение обязательно улучшится.

Если воспитатель обращает ваше внимание на какой-то момент в поведение ребёнка, то непременно прислушайтесь. Какое бы не было замечание, оно не может быть беспочвенным, и дает вам шанс скорректировать плохие поступки ребёнка, объяснив ему, как правильно себя вести, что делать можно, а из-за чего могут появиться непоправимые последствия. Когда ваш ребенок станет вести себя в садике лучше, воспитатель будет вам благодарен и, в дальнейшем, похвалит вашего ребёнка.

Третий, самый интересный, момент, который поможет завязать более дружеские отношения с педагогом. Если вы человек темпераментный и готовы принимать участие в жизни группы, помогать воспитателю в организационных вопросах, то добро пожаловать в родительский комитет, который всегда в курсе всех событий и новостей. Именно члены родительского комитета – первые помощники воспитателя, благодарность которого не будет иметь границ.

В заключение хочу добавить, путь ребёнка во взрослую жизнь тернист, и только благодаря родительской поддержки все трудности преодолимы. А чтобы быть хорошим помощником в любой беде, родитель должен уметь правильно общаться со всеми педагогами, обучающими его ребёнка. Успехов вам и вашим детям в нелёгком образовательном пути!


[mailerlite_form form_id=4]