Пять советов, как научить детей читать и понимать книги

Большая перемена

Ученики только делают вид, что читают книги, а потом не могут ничего о них сказать? Приводим для вас пять советов, которые помогут не только сформировать привычку читать, но и научат детей получать от этого удовольствие.

pyat-sovetov-kak-nauchit-detej-chitat-i-ponimat-knigi

Все учителя литературы тщетно мечтают, чтобы их ученики обожали чтение. Вместо этого на уроках мы получаем мычащих и молчаливых детей. И ведь многие из них правда читают, только на следующий день уже не помнят имен персонажей и не понимают их мотивации.

Когда-то и мои ученики были такими, но с опытом я сформулировала несколько простых правил, которые позволили мне стать лучшим учителем. Сейчас на моих уроках некоторые из детей признаются, что впервые прочитали самостоятельно книгу.

Я не останавливаюсь на этом и постоянно ищу новые пути заинтересовать детей чтением, поэтому в этой статье я не подвожу итог своей деятельности. Я даю вам несколько советов, проверенных мной и временем, которые помогут вам в вашей работе.

1. Давайте время на чтение

Главное мое открытие за эти годы: настоящие любители книг читают каждый день. Конечно, это очевидно для всех учителей. Но мы почему-то забываем об этом, когда начинаем работать с детьми. Каждый день я веду для них урок, и каждая минута этого урока дорога. Но что по-настоящему важно на уроке? Привить ему любовь к чтению. Поэтому я выделила 10 минут от урока на чтение: дети могут принести любую книгу с собой и читать её прямо на уроке.

Без любви к книгам и возможности читать каждый день я ничто. Я решила оттолкнуться от этого понимания в работе, и так пришла к моему методу. Чтобы развить читательские навыки, надо давать детям читать каждый день, а охотнее всего они будут читать любимые и рекомендованные им книги.

2. Книги должны быть доступны для учеников

Интересные для школьников книги должны быть в вашем классе. Я постоянно ищу такие книги на авито, в букинистах и библиотеках. Также помогают акции вроде буккроссинга и свободной библиотеки. Все это позволило мне сделать небольшую, но качественную библиотеку в классе.

Я прошу учеников составить список любимых авторов и книг, которые им было бы интересно прочитать. Затем я ищу рекомендации в соцсетях, интересуюсь у друзей и коллег, и там же бросаю клич о сборе книг. Через пару дней я получаю часть необходимых книг для библиотеки! Мир не без добрых людей.

3. Сделайте чтение видимым

Чтение – вещь абстрактная, а детям очень важно видеть конкретные результаты. Предлагаю пару техник, как сделать чтение более видимым для них.

На стене в классе я повесила доску и назвала её «Прочитанные нами книги», она содержит четыре секции: для трех классов, где я веду уроки, и для меня. Каждый из нас записывает на доске названия книг, которые он прочел.

Недавно один из учеников поинтересовался, почему их класса нет на этой доске. В их классе нет проблем с чтением, однако для них оказалось важным поделиться своим читательским опытом. Поэтому в ближайшее время я добавлю еще одну секцию на доске.

В начале каждого месяца я делаю обзор прочитанных за месяц книг и обновляю доску. Ученики начинают соревноваться друг с другом: кто нанесет больше названий на доску. Хотя, конечно, каждый из нас победитель при таком подходе.

Немалый интерес для детей вызывает и моя секция: все хотят посмотреть, что читает учитель.

Изредка я выставляю в классе фото учителей нашей школы с их любимыми книгами. Такие фото также вызывают у детей большой интерес: какая книга любимая у директора?

4. Обсуждайте книги

Еще один хороший способ показать конкретность чтения – обсуждать прочитанные книги в классе. Также я стараюсь каждый день спрашивать у детей: «Какую книгу ты читал вчера?» и «Сколько человек брали в руки книгу вчера вечером?» Это позволяет детям увидеть, как всё вокруг связано с чтением, сколько их одноклассников регулярно читают. Это напомнит им ценность чтения в жизни и обучении.

Также я устраиваю индивидуальные консультации по чтению для учеников. Я спрашиваю, на каком моменте в книге они остановились. Я отмечаю эту информацию в своей тетради, чтобы на следующем занятии оценить их прогресс. Когда они говорят, что только закончили книгу, мы вместе обсуждаем её: не только персонажей и их мотивацию, но и отношение ребенка к книге. Если книга не понравилась ребенку, я советую ему книгу другого жанра, которая может ему больше подойти.

В день я провожу две-три консультации. Такое общение помогает детям насладиться чтением, а мне выстроить с ними хорошие отношения.

5. Будьте терпеливы и не отступайте

За мой десятилетний опыт преподавания самым главным моим достижением стало упорство в достижении цели. Я не отступала ни разу от желания привить любовь к чтению своим ученикам. На свете множество учителей литературы с отличными идеями по развитию навыков чтения у детей – призываю их всех не отступаться и меняться своими методиками, быть всем на связи, и вместе мы обязательно добьемся успеха.


[mailerlite_form form_id=4]

Выиграйте бесплатный курс повышения квалификации!

Новости "Моего университета"

«Мой университет» объявил о начале розыгрыша пяти бесплатных курсов повышения квалификации в честь Дня космонавтики!

vyigrajte-besplatnyj-kurs-povysheniya-kvalifikatsii

12 апреля — важный день в истории нашей страны и человечества. Впервые человек смог покинуть поверхность родной планеты и стать ближе к звездам.

Сотрудники и преподаватели «Моего университета» хотят, чтобы и вы, дорогие педагоги, всегда были первыми и стремились достигнуть новых вершин в профессии. Именно поэтому Инновационный образовательный центр проводит для вас розыгрыш пяти бесплатных дистанционных курсов повышения квалификации! Победители розыгрыша смогут выбрать любой из представленных на сайте «Моего университета» курсов и пройти по нему обучение бесплатно.

Что нужно сделать?

  1. Перейдите по ссылке ниже.
  2. Введите в форме ваше имя и адрес электронной почты
  3. Дождитесь подведения итогов акции.

Спешите принять участие! Срок проведения акции — с 9 по 15 апреля!

Запишитесь на участие в акции!

Итоги акции вы сможете узнать на странице акции или в «Газете педагогов» 16 апреля!


[mailerlite_form form_id=4]

Пермскую учительницу наградили медалью «За отвагу»

Новости

Президент России подписал указ о награждении учительницы за действия, совершенные во время январского нападения на школу в Перми.

permskuyu-uchitelnitsu-nagradili-medalyu-za-otvagu

Учительницу пермской школы №127 Наталью Шагулину наградили медалью «За отвагу» «за смелые и решительные действия, совершенные при исполнении служебного и гражданского долга». Соответствующий приказ размещен на сайте правовой информации.

15 января на пермскую школу, в которой работает Наталья Шагулина напали двое подростков с ножами. Жертвами нападения стали 14 учеников четвертого класса и учительница, она получила 17 ножевых ранений.

Местные власти сообщили, что Наталья Шагулина приняла весь удар на себя. «Она не ушла из класса, а сделала все, чтобы обеспечить максимальную безопасность детей, поэтому и получилось, что у нее больше всех ножевых ранений», — рассказала журналистам руководитель пермского департамента образования Людмила Гаджиева.

Учительницу выписали из больницы в феврале, после чего она прошла реабилитацию в местном санатории. С 2 апреля Наталья Шагулина вернулась к работе в школе.

Источник: РБК.
Фото источника


[mailerlite_form form_id=4]

Названы претенденты на пост министра образования в новом правительстве

Новости министерства образования

Минобрнауки разделят на два ведомства, а Ольга Васильева станет помощником президента по межконфессиональным отношениям, сообщают источники «Учительской газеты».

nazvany-pretendenty-na-post-ministra-obrazovaniya-v-novom-pravitelstve

По словам источников издания, вместо Министерства образования и науки в новом правительстве появятся Министерство вышей школы и науки (Министерство науки и высоких технологий, по другим данным) и Министерство образования.

Министерство высшей школы и науки могут возглавить заместитель Ольги Васильевой Григорий Трубников, бывший министр образования и науки Дмитрий Ливанов и генеральный директор Агентства стратегических инициатив Светлана Чупшева.

Пять основных претендентов на пост министра образования:

  • Заместитель комитета по образованию Госдумы Любовь Духанина;
  • Депутат Госдумы от «Единой России» Алена Аршинова;
  • Бывший замминистра образования и науки Наталья Третьяк;
  • Директор центра «Артек» Алексей Каспржак;
  • Председатель комиссии по образованию Мосгордумы Антон Молев.

Также часть экспертов полагают, что возглавить новое ведомство могут чиновники из регионов: заместитель председателя правительства Республики Татарстан Лейла Фазлеева, первый заместитель председателя правительства Ульяновской области Екатерина Уба и министр образования Камчатского края Виктория Сивак.

По мнению источников, Рособрнадзор может прекратить свое существование, а его функции разделят между собой новые ведомства. Ранее функции Росбрнадзора частично взял на себя Департамент государственной политики в сфере оценки качества общего образования.

Нынешнему министру образования и науки Ольге Васильевой прочат место помощника президента по межконфессиональным отношениям. Новую должность в правительстве создают для выстраивания продуктивных отношений государства и различных конфессий. Ольга Васильева как раз специалист по данному вопросу: она защитила докторскую диссертацию по отношениям РПЦ и советской власти, написала 90 богословских и статей и 8 монографий на тему отношения государства и церкви.

«Газета педагогов» направила запрос в Минобрнауки .

Источник: «Учительская газета».

[yop_poll id=»39″]


[mailerlite_form form_id=4]

«Мой университет» вновь проводит благотворительную акцию для сельских учителей

Новости "Моего университета"

В апреле Инновационный образовательный центр “Мой университет” вновь проводит благотворительную акцию “5 бесплатных курсов для сельских учителей и воспитателей”.

moj-universitet-vnov-provodit-blagotvoritelnuyu-aktsiyu-dlya-selskih-uchitelej

Для участия педагогу, работающему в деревне, селе, поселке или малом городе численностью населения до 50 тыс. человек, нужно всего лишь заполнить простую форму. Затем среди всех участников, как ранее, так и только что подписавшихся, будут разыграны 5 дистанционных курсов. Победители розыгрыша выберут интересующий курс повышения квалификации и пройдут обучение на бесплатной основе. Итоги подводятся в первых числах каждого месяца.

Необходимость повышения квалификации зачастую становится для сельских педагогов источником проблем: чтобы пройти курсы в реальном времени, нужно нарушить учебный процесс и понести убытки, связанные с оплатой курсов и дороги. Поэтому благотворительная акция “Моего университета” становится для педагогов замечательной возможностью пройти курсы бесплатно и в удобном режиме онлайн.

Таким образом “Мой университет” стремится поддержать педагогов, воспитывающих детей в нелегких условиях сельской местности. “Мы приветствуем различные благотворительные акции, проекты и решения, которые осуществляются различными организациями в нашей стране, и считаем для себя важными быть среди их участников!” — отмечают организаторы акции.  


[mailerlite_form form_id=4]

В Совете Федерации предложили давать по миллиону рублей молодым сельским учителям

Новости

Участники парламентских слушаний в Совете Федерации предложили учредить гранты для молодых учителей, которые согласятся работать в сельской местности.

v-sovete-federatsii-predlozhili-davat-po-millionu-rublej-molodym-selskim-uchitelyam

В России существует программа «Земский доктор», которая предполагает выплаты в миллион рублей молодым врачам, согласившимся перебраться в сельскую местность. Подобную программу стоит запустить и для молодых педагогов, считает Первый заместитель председателя СФ Николай Федоров.

Необходимость создания программы «Сельский учитель» подтвердила и замминистра образования и науки Татьяна Синюгина.

Сейчас в России действует программа поддержки молодых сельских педагогов: им оплачивают до 70% стоимости недвижимости при покупке жилья рядом с работой.

Напоминаем, что «Мой университет» также поддерживает сельских педагогов и каждый месяц разыгрывает для них пять бесплатных курсов повышения квалификации. Записаться на розыгрыш вы можете по ссылке.

[yop_poll id=»37″]

Источник: Парламентская газета.


[mailerlite_form form_id=4]

Тест: хорошо ли вы знаете мировые столицы?

Тесты

Возможно, это не самое необходимое в жизни знание, но многие гордятся своими географическими познаниями в области названий столиц разных стран. Мы решили, что и вам будет интересно проверить себя.

test-horosho-li-vy-znaete-mirovye-stolitsy


[mailerlite_form form_id=4]

Тест: справитесь ли вы с программой четвертого класса?

Тесты

Недавно Совет Минобрнауки по стандартам одобрил проект новых ФГОС начального образования. В них указаны требования к подготовке школьников на каждом году обучения. Мы решили узнать, сможете ли вы закончить успешно 4 класс?

test-spravites-li-vy-s-programmoj-chetvertogo-klassa

Фото: ShutterStock


[mailerlite_form form_id=4]

Сколько баллов на ЕГЭ надо набрать, чтобы получить школьную медаль?

Новости министерства образования

В Минобрнауки уточнили новые критерии выдачи медали «За особые успехи в учении». Правила вступят в силу со следующего учебного года.

skolko-ballov-na-ege-nado-nabrat-chtoby-poluchit-shkolnuyu-medal

Министерство разработало проект документа об изменении порядка выдачи медалей в школах. Новый порядок повысит значимость награды и будет стимулировать школьников к достижению высоких результатов в обучении, считают в ведомстве.

Теперь, чтобы получить медаль и аттестат о среднем общем образовании с отличием, школьнику необходимо:

  • получить итоговые отметки «отлично» по всем предметам, изучавшимся на уровне среднего общего образования;
  • успешно пройти государственную итоговую аттестацию;
  • набрать по каждому из обязательных предметов на ЕГЭ не менее 70 баллов.

«Это не новшество, а своевременное упорядочивание того, что имеет очень большую историю в нашей стране. За последнее десятилетие произошла девальвация понятия «золотая медаль» и наша задача возвратить это замечательное явление в нашу жизнь. Мы столкнулись с тем, что значение медали — как отражения заслуг ученика в обучении — нивелируется, а допускать этого нельзя, эта награда — традиционная для российской школы. На мой взгляд, предлагаемые изменения – большая внутренняя стимуляция для наших школьников учиться хорошо и стремиться к знаниям», —  прокомментировала проект изменений глава Минобрнауки Ольга Васильева.

Данные изменения не коснутся выпускников 2018 года, уточнила Ольга Васильева.

[yop_poll id=»38″]

Источник: Минобрнауки


[mailerlite_form form_id=4]

Сценарий праздничной линейки ко Дню космонавтики

"Первые в космосе"

Учитель физики Елена Дзюрич предлагает провести в День космонавтики праздничную линейку! Сценарий прилагается.

stsenarij-prazdnichnoj-linejki-ko-dnyu-kosmonavtiki

Цель:  расширение представлений обучающихся о первом космонавте Земли Ю.А. Гагарине.

Задачи:

  •  развивать в детях чувство сопричастности к истории своей Родины;
  •  развивать уважение к старшему поколению, расширение общего кругозора детей;
  •  воспитание патриотизма, гражданственности, ответственности;
  •  воспитание чувства гордости за свою страну и малую Родину.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация.

Оформление: шары, рисунки на тему «Космос».

Подготовка к мероприятию: подборка музыкального фона, оформление выставки рисунков «Космос», украшение фойе рисунками, плакатами, шарами.

 Участники: обучающиеся 1-11 классов.

 Ход линейки.

На фоне космической музыки обучающиеся начальных классов читают стихи о Ю.А. Гагарине.

Ученик 1 класса.  И сугробы тают,
И звенит капель –
По земле шагает
Весело апрель.
Чем же он так славен?
Чем всех удивил?
Тем, что наш Гагарин
Космос покорил!
Самый, самый смелый,
Он так дорог нам:
Сказку былью сделал,
Стал легендой сам!

(автор: Нина Железкова)

Ученица 2 класса. В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.

(Автор: В. Степанов)

Ученица 1 класса. Взлетел в ракете русский парень,
Всю землю видел с высоты.
Был первым в космосе Гагарин…
Каким по счету будешь ты?

Ученик 2 класса. Летит в космической дали
Стальной корабль
Вокруг Земли.
И хоть малы его окошки,
Всё видно в них,
Как на ладошке:
Степной простор,
Морской прибой,
А, может быть,
и нас с тобой!

(Автор: Владимир Орлов)

Ученица 1 класса. В день весенний, день апрельский,
Много лет тому назад,
Мчалась в космосе ракета
Завораживая взгляд.
Новость слышала планета:
«Русский парень полетел!»,
И героем-космонавтом
Каждый мальчик стать хотел.
Только первым быть непросто.
Очень сложно первым стать.
Надо вырасти достойным,
Всё уметь и много знать.
Но когда-нибудь ты тоже
Можешь к звёздам полететь.
Ты, дружок, всего добьешься,
Надо только захотеть.

(автор: Н. Мигунова)

Ученица 3 класса. Закончился
Космический полёт,
Корабль спустился
В заданном районе,
И вот уж целиной Пилот идёт,
Чтоб снова, землю
Взять в свои ладони…
И в космосе
Он думал лишь о ней,
Из-за неё
Летал в такие дали —
И лишь о ней
Все двести долгих дней
Писал в своём
Космическом журнале!
(автор: В. Орлов)

Ученик 3 класса.  Вот оно, свершилось, это чудо!
Мать идёт – посторонись, народ:
Сын вернулся, да ещё откуда –
Из самих космических широт!

Это он ворвался в наше завтра,
Что самой фантастике под стать…
Первого на свете космонавта
Обнимает и целует мать.

И с такой материнской силой,
Радость всенародную деля,
Обнимает сына вся Россия,
Рукоплещет сыну вся Земля!

(автор: Н. Старшинов)

Ученица 4 класса. Я помню, солнце в этот день искрилось:
Какой был удивительный апрель!
И в сердце радость с гордостью светилась:
Из космоса Гагарин прилетел!

Его все по улыбке узнавали —
Такой улыбки не было второй!
Весь мир рукоплескал! Все ликовали:
Гагарин облетел наш шар земной!

С тех пор приблизились неведомые дали,
Осваивают космос корабли…
А начинал — российский, славный парень,
ГАГАРИН — ПЕРВЫЙ КОСМОНАВТ ЗЕМЛИ!

(автор: И. Левченко)

Ведущий 1. Никогда не забудет человечество тот апрельский день 1961 года, когда первый в мире человек открыл дорогу в космос. Это был наш соотечественник Ю.А. Гагарин. Ежегодно 12 апреля в России и в странах всего мира отмечают Международный День космонавтики — первый полет человека в космос — космонавта Юрия Гагарина.

Именно 1961 год не только для России, но и для всего мира стал историческим событием.

Сегодня мы хотим  назвать нашу линейку «Ю.А. Гагарин на Саратовской земле», так как это имя очень тесно связано с нашей малой Родиной.

Ведущий 2.  (слайд8) «Дорога в космос! Большое счастье выпало мне — оказаться на её широком просторе, первому совершить полет, о котором мечтали люди».
Дорога в космос первого космонавта мира прошла и через наш город — Саратов. В 1951 году, после окончания Люберецкого училища по специальности литейщик-формовщик (слайд 9), Юра Гагарин был направлен в Саратовский индустриальный техникум для продолжения обучения. В Саратов приехали вчетвером.

Ведущий 1.  (слайд 10) Саратов встретил их ослепительным солнцем, жарой, звоном трамваев. С любопытством ребята рассматривали наш город. Старые корпуса университета за чугунными решётками ограды. Серое, глядящее на улицу большими окнами здание почтамта. Распахнутая солнцу площадь Революции с оперным театром, художественным музеем. Площадь Чернышевского, консерватория. Сдали документы.

Ведущий 2.  (слайд 11) «Саратов нам понравился. Мы приехали туда в августе. Устроились в общежитии на Мичуринской улице, в доме № 21, — и сразу на Волгу».

Ведущий 1. (слайд 12) «В течение двух лет был отличником учебы, заносился на доску Почёта училища. …была объявлена благодарность за отличную учёбу и за общественную работу, … за хорошую работу в цехе…».

Ведущий 2. (слайд 13) Юрий, а также его товарищи Тимофей Чугунов и Александр Петушков, были освобождены от экзаменов. Шла страдная пора уборки хлеба — и ребят отправили в колхоз, на элеватор в Екатериновку. В конце лета вернулись в техникум, где им предстояло сдать производственную пробу по специальности. Задание было по силам — отливали решётки, которые и сегодня стоят в Саратовских парках. Разряд свой подтвердили и были зачислены в техникум. (слайд 14) В стенах техникума мужал и креп характер будущего космонавта, юноша набирался знаний, жизненного опыта. Здесь он изучал науку, по-настоящему полюбил труд.

Ведущий  1. (слайд 15) Начались занятия в техникуме. Обстановка здесь была значительно серьезнее, чем в школе и ремесленном училище. И требования жестче и учебная база солиднее — лаборатории, библиотека, кабинеты по различным специальностям

Ведущий  2. (слайд 16) Учился Юра очень хорошо, не гнался за отличными оценками, просто хо тел знать как можно больше. «Техникум был и для меня не только школой знаний, но и замечательной школой жизни».
Ведущий 1. (слайд 17) Юрий много занимался спортом и в спортивных секциях, был капитаном баскетбольной команды.

Ведущий 2. (слайд 18) Участвовал в общественной жизни — был членом бюро ВЛКСМ, секретарем низового совета ВДСО «Трудовые резервы», играл в духовом оркестре на трубе, пел в мужском хоре, участвовал в драмкружке. Некоторое время он работал физруком в пионерском лагере.

Ведущий 1. (слайд 19) Юрий активно занимался в предметных кружках (литературном, математическом, физико-техническом, немецкого языка). «Одним из любимых моих предметов в техникуме, как и раньше в школе, продолжала оставаться физика. Свои лекции наш физик (Николай Иванович Москвин) читал интересно, образно, увлекательно.
— Техник не может не знать физики, — говорил он нам, — земной шар вращается по законам физики».

Ведущий 2 ( слайд 20) «Все, что предсказывал К.Э. Циолковский, оказалось верным на практике. Циолковский перевернул мне всю душу… У меня появилась новая болезнь — тяга в небо, тяга в космос», — писал потом Ю.А. Гагарин.
И еще: «Пожалуй, именно с доклада о работах Циолковского и началась моя «космическая» биография. В литейщике родился летчик».

Ведущий  1. (слайд 21) Занимался много, упорно и через четыре года, в 1955 году, закончил техникум с отличием, получив специальность литейщика. А на фасаде техникума установлена мемориальная доска.

Ведущий  2. (слайд 22) Саратовцам особенно приятно сознавать, что человек, совершивший легендарный полет, в течение нескольких лет жил в нашем городе, получил здесь путевку в небо. «Именно с Саратовом связано появление у меня болезни, которой нет в медицине — неудержимой тяги в небо, тяги к полетам», — писал он.

Ведущий  1. (слайд 23) 26 октября 1954 года Гагарин был зачислен в Саратовский аэроклуб на отделение пилотов

Ведущий 2. (слайд 24) Июньским утром 1955 года под руководством опытного летчика-инструктора Д. П. Мартьянова на аэродроме ДОСААФ курсант Гагарин впервые поднялся на самолете «Як-18» № 06. Так он стал летчиком.

Ведущий  1. (слайд 25) Незаметно подкралась тихая осень. Подошла пора выпускных экзаменов. Опять — в который раз — экзамены! Но и теперь я их выдержал: самолет «ЯК-18» — «отлично», мотор — «отлично», самолетовождение — «отлично», аэродинамика — «отлично»; общая оценка выпускной комиссии — тоже «отлично». Окончив аэроклуб, Ю. А. Гагарин в1955 году уехал в Оренбург в летное училище. (слайд 26) С марта 1960 года уже шли тренировки кандидатов в группу космонавтов, и среди тех, кто успешно преодолевали разнообразные барьеры, был и Юрий Гагарин.

Ведущий  2. (слайд 27) 13 апреля 1960 (за год до полёта в космос!) космонавтов перебазировали из Москвы под Саратов (в город Энгельс), на левобережье Волги, где они преступали к парашютной подготовке. Им предстояло совершить несколько десятков прыжков с разных высот, в разных условиях. 20 мая 1960 года будущие космонавты возвратились в Центр подготовки.

Ведущий 1. (слайд 28) 12 апреля 1961 года. Как будто давно это было и вместе с тем так недавно! Этот солнечный весенний день стал праздником для всего человечества, звездным днем Земли, началом космической эры. Этот день вошёл в историю мировой цивилизации.
В то памятное утро советский летчик Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый в истории человечества полет в космос на корабле «Восток». 108 минут, за время которых он облетел земной шар, потрясли мир.

Ведущий  2. (слайд 29) Корабль-спутник, с Ю. А. Гагариным на борту поднялся на высоту 327 километров, опоясал Землю и благополучно приземлился в окрестности деревни Смеловки, примерно в 26 километрах от города Энгельса Саратовской области.

Ведущий  1. (слайд 30) «Случилось, как в хорошем романе, — пишет Гагарин, — мое возвращение из космоса произошло в тех самых местах, где я впервые в жизни летал на самолете». (слайд 31) «Ступив на твердую почву, я увидел женщину с девочкой, стоявших возле пятнистого теленка и с любопытством наблюдавших за мной. Пошел к ним. Они направились навстречу. Но чем ближе они подходили, шаги их становились медленнее. Я ведь все еще был в своем ярко-оранжевом скафандре, и его необычный вид немножечко их пугал. Ничего подобного они еще не видели.
Свои, товарищи, свои,– ощущая холодок волнения, крикнул я, сняв гермошлем. Это была жена лесника Анна Акимовна Тахтарова со своей шестилетней внучкой Ритой. Это были первые люди, которых я встретил на Земле после полета.»

Ведущий 2. В 12 часов 33 минуты московского времени, т.е. через 1 час 38 минут после приземления Ю.А. Гагарина, ТАСС сообщил о благополучном приземлении в «заданном» районе Советского Союза.

Ведущий  1. (слайд 32) «Город Саратов, — сказал он, — я по праву могу считать своей второй родиной, городом моей юности — здесь я учился в индустри альном техникуме… здесь же я учился в аэроклубе ДОСААФ, здесь началась моя крылатая юность. Наконец, на саратовскую землю я возвратился из космоса».

Ведущий  2. (слайд 33) 5 января 1965 года Ю. А. Гагарин был гостем коллектива индустриального техникума, присутствовал в театре оперы и балета на торжественном вечере, посвященном юбилею учебного заведения.

Ведущий 1. (слайд 34) В память о приземлении и пребывании Юрия Гагарина на Саратовской земле одна из красивейших улиц Саратова — набережная Волги (бывшая Миллионная ул.) переименована в Набережную Космонавтов. (слайд 35) В начале Набережной воздвигнут памятник первому покорителю космоса — Юрию Алексеевичу Гагарину.

Заместитель директора по ВР. Ребята, сегодня вас познакомили только с той частью биографии Юрия Алексеевича Гагарина, которая непосредственно связана с нашей малой Родиной – Саратовской областью. Он был первым и это нужно помнить всегда и гордиться этим. Спасибо всем за внимание.

Используемая литература:

Ю. Зверев. Юрий Гагарин и Саратовская земля. – Саратов, Приволжское книжное издательство, 1981.
Ю. Зверев, Г. Оксюта. Юрий Гагарин на земле Саратовской. – Саратов, Приволжское книжное издательство, 1972.
В.И. Россошанский. Наш Гагарин. — Саратов. Приволжское книжное издательство, 1988.

Скачать презентацию к сценарию


[mailerlite_form form_id=4]