Что теперь должны знать и уметь ученики начальных классов?

Новости министерства образования

На прошлой неделе Минобрнауки принял новые стандарт для начальной школы. «Газета педагогов» представляет обзор нововведений.

Введение новых ФГОС вызвано необходимостью создать единое образовательное пространство в стране – заложить базовые знания по каждому предмету, которые должен будет усвоить каждый ученик начальной школы в России.

«Подчеркну, что добавление базового содержания в стандартах не запрещает педагогу и ученику углублять и расширять знания по предмету, а создает тот необходимый минимум, на котором можно выстраивать по кирпичику свое дальнейшее развитие», – рассказала глава Минобрнауки России Ольга Васильева.

В стандартах обозначены десять обязательных предметов для начальной школы:

  • русский язык;
  • литературное чтение;
  • иностранный язык;
  • математика;
  • окружающий мир;
  • ОРКСЭ;
  • изобразительное искусство;
  • музыка;
  • технология;
  • физкультура.

К каждому из них прописаны четкие требования по навыкам и знаниям учеников.

В стандартах основной упор сделан на развитие практических навыков учеников и применение полученных знаний в жизни.  Также введены курсы по основам безопасного поведения в Интернете и соцсетях.

Напомним, российская начальная школа считается одной из лучших в мире: в конце 2017 года, по данным исследования PIRLS, она набрала 581 балл и стала первой из 50 развитых и развивающихся стран. При этом 70% российских четвероклассников показали высокий уровень читательской грамотности: они хорошо справились и с художественным, и с информационным текстами.

Приводим некоторые требования к знаниям и умениям учеников начальной школы.

Русский язык

1-й класс — уметь списать небольшой текст в 20-25 слов, писать под диктовку тексты объемом 15-20 слов, писать правильно и, а после шипящих и сочетания «чк», «чн», «чт».

2-й класс — уметь списать небольшой текст в 40-50 слов, писать под диктовку тексты объемом 30-40 слов, знать основные части речи и уметь находить в слове корень.

3-й класс — уметь списать небольшой текст в 65-70 слов, писать под диктовку тексты объемом 55-60 слов, знать склонение существительных и прилагательных, уметь правильно писать «не» с глаголами, правильно употреблять буквы «ъ» и «ь».

4-й класс — уметь списать небольшой текст в 80-90 слов, писать под диктовку тексты объемом 75-80 слов, уметь определить значение слова из контекста или из справочных материалов (в том числе Интернет), уметь найти и исправить ошибки в тексте.

Литературное чтение

1-й класс — уметь кратко рассказать о прочитанной книге и составлять связное высказывание на заданную тему в 5-6 предложений.

2-й класс — уметь воспринимать содержание, определять тему произведения, находить в текстах отражение нравственных ценностей и факты традиций, быта, культуры разных народов.

3-й класс — уметь охарактеризовать героев текста, дать оценку их поступкам, написать краткую аннотацию к книге.

4-й класс — уметь составить план текста и пересказать его, находить в тексте самостоятельно нужную информацию, составлять связное высказывание на заданную тему устно и письменно.

Математика

1-й класс — уметь писать, читать и сравнивать цифры и числа от 0 до 20, знать меры длины до дециметра, уметь изображать простые геометрические формы – точку, прямую, отрезок.

2-й класс — делать вычисления в пределах 100, различать углы разных видов, извлекать информацию из простейших таблиц.

3-й класс — сравнивать цифры в пределах 1000, решать задачи в 2-3 действия, выполнять алгоритмы, в том числе с условными переходами.

4-й класс — знать деление с остатком, решать задачи, связанные с повседневной жизнью (покупки, движение), находить информацию из таблиц и схем, выполнять алгоритмы.

Источник требований: Российская газета.


Как подготовить интересное и познавательное занятие для учеников начальной школы? «Мой университет» знает ответ! Запишитесь на курсы для учителей начальной школы:

Реализация ФГОС в начальной школе;
Разработка урока в начальной школе по технологии активных методов обучения в условиях внедрения ФГОС.


[mailerlite_form form_id=4]

Сегодня исполняется 150 лет со дня рождения Максима Горького

Тема дня

Великий русский и советский писатель Максим Горький (Алексей Пешков) родился 28 марта 1868 года в Нижнем Новгороде.

Алексей Максимович родился в семье ремесленника и мещанки. Его родители умерли рано, и будущий писатель жил с дедом Василием Кашириным – некогда богатым красильщиком, разорившимся к старости.

Алексей Пешков закончил ремесленное училище, и в 1884 году прибыл в Казань, чтобы поступить в местный университет. К сожалению, его попытка оказалась неудачной.

В Казани молодой человек познакомился с марксистской литературой. С 1888 года он ездил по России, участвовал в работе революционных кружков, проводил пропагандистскую работу.

Первые работы Алексея Пешкова стали появляться в конце 80-х годов под именем Иегудиил Хламида. Другой его псевдоним – Максим Горький – появился позднее, под этим именем писатель в 1992 году выпустил свое первое произведение – рассказ «Макар Чудра». А в 1898 году на свет появился первый сборник рассказов Горького «Очерки и рассказы», книга получила хорошие отзывы критиков и публики.

В этом же году Максим Горький стал работать в журнале «Жизнь». Позже в этом журнале будет напечатан его первый роман – «Фома Гордеев».

В начале нулевых Максим Горький написал несколько драматических произведений, сделавших его знаменитым. Самая известная драма этого периода – «На дне» 1902 года была поставлена в театре Константином Станиславским.

В 1905 году Горький вступил в партию большевиков и стал активным её деятелем. Писатель участвовал в революционных событиях 1905 года, за что был заключен российскими властями в Петропавловскую крепость. Позже он был освобожден под давлением мировой общественности. Чтобы спастись от преследования властей, Горький покинул страну. Он отправился в Америку.

В 1906 году писатель вернулся в Россию, в этот период был написан революционный роман «Мать».

С 1913 года Горький сотрудничал с большевистскими газетами, до революции он написал свои знаменитые автобиографические повести «Детство» и «В людях».

После Октябрьской революции Горький занялся общественной деятельностью. Позже, в 1921 году он покинул СССР из-за несогласия с проводимой большевиками политикой. Он посещал Советский Союз в 1928 и 1929 годах, на основе этих поездок появились его очерки «По Советскому Союзу» и «Соловки».

Окончательно на родину Максим Горький вернулся в 1931 году. В СССР он занялся созданием Союза советских писателей, позже стал первым его руководителем.

В 1932 году в честь 40-летия творческой деятельности советские власти переименовали родной город писателя Нижний Новгород в Горький.

18 июня 1936 года Максим Горький умер в Горках в Подмосковье. Урна с его прахом хранится в кремлевской стене.


Проведите занятие к 150-летию великого писателя вместе с «Моим университетом»! Познакомьтесь с материалами к занятию в «Календаре педагога». Если у вас есть собственные интересные наработки – присылайте их нам, мы разместим их в «Календаре»!

Фото: https://www.culture.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Родители в России тратят до трети зарплаты на дополнительное образование детей

Новости

Такие данные приводит школа для способных и талантливых детей «Летово» на основе проведенного онлайн-опроса. На какие кружки дети ходят чаще всего?

roditeli-v-rossii-tratyat-do-treti-zarplaty-na-dopolnitelnoe-obrazovanie-detej

Почти треть родителей городов-миллионников отдает 5-10 тысяч рублей на дополнительное образование детей в месяц. Пятая часть отдает от 10 до 15 тысяч, еще одна пятая – до 5 тысяч рублей. По 8% процентов либо платят на допобразование более 30 тысяч рублей в месяц, либо не тратят вообще.

Для Москвы это небольшие деньги – 16,8% от среднего дохода работающего родителя, в Санкт-Петербурге доля уже выше – 24,3%, в Екатеринбурге – 28,4%, Новосибирске – 29,5%, Нижнем Новгороде – 32,7%

По данным Росстата, в 2016 году дополнительное образование в России получали 67,7% детей в возрасте от 5 до 18 лет.

Самыми популярными стали спортивные секции – их упомянули 54% опрошенных, чуть меньше у кружков по английском и математике – 52%. Популярными оказались также:

  • Музыкальная школа – 19%
  • Художественная школа – 17,5%
  • Бальные/спортивные танцы – 17%
  • Робототехника/конструирование – 16%

Каждый пятый родитель в ходе опроса пожаловался на большие расходы, а 37% родителей устали возить ребенка на дополнительные занятия.

Исследование проводилось школой «Летово» с 16 января по 6 февраля 2018 г. в 58 регионах России. Объем выборки составил 1,9 тыс. человек. Были опрошены люди в возрасте от 31 года до 50 лет, родители школьников, жители больших городов.

Источник: Российская газета.


[mailerlite_form form_id=4]

Минобрнауки: новую модель аттестации педагогов разработают к концу 2018 года

Новости министерства образования

В министерстве обсудили вопросы педагогического образования и повышения квалификации педагогов. Каких знаний не хватает современным учителям?

В Калининградской области 26 марта открылось Всероссийское «Модернизация системы повышения квалификации учителей в условиях формирования национальной системы учительского роста». В его рамках Минобрнауки рассказало о ситуации с педагогическим образованием в России и профессиональных дефицитах педагогов.

Замминистра образования и науки Татьяна Синюгина представила статистику по количеству педагогов и их профессиональных компетенциях.

инфо-квал-педагогов

По мнению замминистра, в России необходимо выстроить систему профессионального развития педагогов. Первые шаги к этому уже предпринимаются министерством: модернизируется педагогическое образование, изучается уровень подготовки педагогов, разрабатываются новые модели аттестации и мотивации педагогов.

Татьяна Синюгина отметила, что в министерстве ведется разработка новой модели аттестации педагогов, которая будет иметь единые критерии оценки квалификации учителя. К концу 2018 года новая должна быть разработана, подчеркнула заместитель главы Минобрнауки.

Источник: Минобрнауки.  

Подготовьтесь к аттестации вместе с «Моим университетом»: для вас центр разработал курсы по прохождению аттестации на высшую и первую квалификационные категории. Сейчас на курсы действует скидка 50%.


[mailerlite_form form_id=4]

Родительские комитеты высказались против вариативности в школе и за новые ФГОС

Новости

Ассоциация родительских комитетов и сообществ (АРКС) поддержала новый проект ФГОС основного общего образования. Они сообщили об этом на своем сайте.

Вариативность, по мнению родителей, становится причиной низкого уровня образования детей: учителя дают детям необязательную и даже вредную информацию в ущерб необходимым знаниям. Единый стандарт преподавания позволит защитить детей и выстроить единую образовательную среду.

«Сегодня именно мы – родители — являемся заказчиками образовательных услуг. Мы полностью поддерживаем новую редакцию ФГОС основного общего образования и просим принять все возможные меры для его введения в предложенном варианте», — говорится в открытом письме.

На прошлой неделе с критикой новых ФГОС выступила «Гильдия словесников». Учителя литературы посчитали, что новый стандарт повысит нагрузку на учеников и лишит учителей вариативности на уроках. Ольга Васильева назвала их открытое письмо «визгами и криком».

Ранее в поддержку новых ФГОС выступила Национальная родительская ассоциация. Также стало известно, что Минобрнауки России разослало письма с просьбой поддержать проект новых ФГОС в СМИ и соцсетях в региональные министерства.

Источник: Открытое письмо АРКС.

[yop_poll id=»25″]


[mailerlite_form form_id=4]

В Госдуме предложили провести в школах урок противопожарной безопасности

Новости

Депутат от ЛДПР Василий Власов обратился в Минобрнауки с просьбой провести в школах дополнительный урок по противопожарной безопасности после трагедии в Кемерово.

По мнению Власова, гражданам России не хватает информации о профилактике пожаров. Он предлагает усилить разъяснительную работу с населением, в частности, провести занятия в школах.

«Прошу вас распорядиться провести в средних общеобразовательных учреждениях дополнительный урок, посвященный противопожарной безопасности, перед выходом учеников на весенние каникулы», — приводят текст сообщения РИА Новости.

Причинами трагедии, по мнению депутата, стали низкий уровень культуры и плохое воспитание предпринимателей. О вине проверяющих органов в письме депутата не говорится.

«К сожалению, вследствие алчности, низкого уровня культуры и плохого воспитания многие предприниматели в целях увеличения прибыли игнорируют противопожарные правила, ставя под удар жизни людей. В целях недопущения таких ситуаций следует со школьной скамьи прививать детям необходимость строгого соблюдения противопожарных правил», — пишет Власов в письме главе Минобрнауки.

Днем 25 марта в Кемерово начался пожар в ТЦ «Зимняя вишня», пожар спасателям удалось потушить лишь на следующий день. Жертвами трагедии стали 64 человека, в том числе не менее 9 детей.

[yop_poll id=»24″]


[mailerlite_form form_id=4]

«Мой университет» разыгрывает 5 бесплатных курсов для сельских учителей и воспитателей

Новости "Моего университета"

Дорогие педагоги и воспитатели из сел и малых городов, приглашаем вас принять участие в розыгрыше пяти бесплатных курсов повышения квалификации!

Каждый месяц «Мой университет» разыгрывает пять бесплатных дистанционных курсов повышения квалификации для сельских учителей и воспитателей. Участниками акции могут стать и учителя и воспитатели малых городов с населением менее 50 тысяч человек.

Как принять участие в акции? Для этого вам надо зарегистрироваться на странице акции до конца месяца. Итоги будут подведены 1 апреля.

Пять счастливчиков по результатам акции смогут выбрать любой дистанционный курс до 2000 рублей в «Моем университете» и пройти обучение по нему абсолютно бесплатно.

Я хочу получить бесплатный курс.

Результаты февральской акции вы можете узнать из видео.


[mailerlite_form form_id=4]

Во время пожара в торговом центре в Кемерово погибли 64 человека. Среди них много детей

Новости

Вчера в Кемеровской области произошла трагедия. «Газета педагогов» и «Мой университет» выражают соболезнования семьям погибших.

По последним данным МЧС, в пожаре погибли 64 человека, среди них есть дети. В больницах Кемерово находится порядка десяти человек. Еще шесть человек числятся пропавшими без вести.

В ТЦ в этот момент находилась группа детей из школы №1 поселка Трещевский Кемеровской области в сопровождении родителей и учительницы. Все девять детей погибли. Судьба взрослых пока неизвестна.

«Все дети погибли. Мы сейчас об этом узнали. С ними была учительница и несколько взрослых. Точное число не могу сказать. Мы сами об этом узнали только что», — рассказали в школе РИА Новости.

Пожар начался днем 25 марта в ТЦ «Зимняя вишня» на четвертом этаже, где находятся детская игровая зона и кинотеатр. В центре не сработала пожарная сигнализация: люди узнавали о пожаре напрямую от сотрудников центра. Некоторые двери, в том числе в кинозалах оказались запертыми, посетители не могли выбраться.

Пока непонятна причина возгорания: в СМИ говорят о поджоге, неисправной проводке либо случайном возгорании. Кто-то из детей мог пронести на площадку зажигалку, либо огонь перекинулся на поролоновый наполнитель со свечей на детском празднике.

На данный момент пожар в центре потушен, начался разбор завалов, сообщает МЧС, продолжаются поиски пропавших.

Следственный комитет завел дело по трем статьям уголовного кодекса: о причинении смерти по неосторожности, нарушении требований пожарной безопасности и оказании услуг, не отвечающих требованиям безопасности. Уже задержаны директор центра и ответственный за пожарную безопасность.

Власти Кемеровской области объявили 27, 28 и 29 марта траурными днями.

28 марта объявлено днем общенационального траура.

Пожар в ТЦ «Зимняя вишня» стал одним из четырех крупнейших в России за последние 100 лет, приводят статистику РИА Новости.

«Российский Красный крест» открыл сбор средств для помощи пострадавшим и их семьям.

Реквизиты:

Кемеровское региональное отделение

Общероссийской общественной организации

«Российский Красный Крест»

г. Кемерово, ул. Красноармейская, 128

ИНН/КПП 4207013405 / 420501001

Отделение № 8615 Сбербанка России г. Кемерово

Расчетный счет 40703810426020100054

Кор.счет 30101810200000000612

БИК 043207612

Назначение платежа: оказание помощи пострадавшим при пожаре.

Уже собрано более 100 тысяч рублей. Деньги на помощь пострадавшим собирают и в Кемеровской епархии РПЦ.

Если вы живете в Кемерово, вы можете записаться на сдачу крови по номеру +7 (3842) 52-22-74.

Источник: РИА Новости.

Как музыка развивает навыки и характер ребенка

Книги и музыка — воспитатели чувств

Музыка трогает нас до глубины души, после её прослушивания мы становимся добрее, а совместное пение объединяет лучше спорта, утверждает Ирина Пахомова. Как музыка может помочь при развитии ребенка? Узнайте в нашем материале.

Какое место музыка занимает в вашей жизни? А в жизни ваших детей? Почему на улице так много детей в наушниках? Почему мы так редко подключаем музыку на уроках для развития социальных навыков, эмоций и характера детей? Хотите узнать ответы на эти вопросы? Вы найдете их в нашей статье!

Сила музыки

Музыка позитивно влияет на эмоции и креативность. Когда люди поют вместе, их голоса и дыхание синхронизируются, и они чувствуют себя ближе друг к другу. Представьте, какую пользу музыка принесет для развития эмоциональности и социальности детей!

Музыка – эффективный инструмент для получения и обмена информацией. Она влияет сразу на три отдела головного мозга, отвечающих за язык, слух и ритмические движения. Вместе с эмоциями она создает состояния возвышенности и остроты ума. Текст, наложенный на музыку, легче запоминается. Хотите пример? Мы помним слова и смысл песен, которые не слышали несколько лет.

Такие выводы представлены в последней работе всемирно известного ученого Оливера Сакса. В книге «Музыкофилия» Сакс пишет: «Восприятие музыки и эмоций, которые она может всколыхнуть, зависят не только от памяти, и музыка не обязательно должна быть знакомой, чтобы оказать эмоциональное воздействие. Мне приходилось видеть пациентов с деменцией, которые плакали и дрожали, слушая незнакомую им музыку. Мне кажется, что слабоумные больные могут испытывать весь спектр чувств, какие можем испытывать все мы, и что деменция, во всяком случае в такие моменты, не является препятствием для эмоциональной глубины. Тот, кто видел такую реакцию больного с деменцией, тот знает, что у такого больного сохранилось ядро личности, до которой можно достучаться, пусть даже только с помощью музыки».

Многие наши воспоминания и эмоциональный опыт связаны с музыкой. Давайте же применим этот прекрасный инструмент для эмоционального развития наших детей.

Музыку можно по-разному подключить к образовательному процессу: её можно включать во время урока, на переменах или в группах продленного дня. Некоторые учителя включают музыку перед началом занятий – отличная идея, главное, не забывать почаще эту песню менять.

Вы удивитесь, как быстро дети выучат слова и поймут смысл песен. Песни, конечно, должны содержать в себе смысловой посыл и информацию о полезных навыках, которые ребенок сможет легко вспомнить. Не забывайте, что музыка еще и создаст отличную атмосферу в вашем классе!

Обучение через текст песни

Такой пример: взгляните на отрывок из песни без музыки. Talk It Out [Выскажись!] – английская песенка, которая учит детей решать конфликты разговором, а не кулаками. В песне очень важный посыл: не стоит игнорировать проблемы и решать их насилием.

It’s a magical moment, just like a miracle’s occurred / It’s a magical moment, whenever everyone feels heard. [Это чудесно, волшебство происходит иногда / Это чудесно, когда услышаны все голоса]

Instead of how we blame, or turn and walk away / Instead of calling names, or pretending that it’s all OK / Instead of how we frown, or make a yucky face / Why don’t we look around and find a magic place. [Вместо вины и избегания / Вместо ругани и отрицания / Вместо нахмуренных бровей / Почему бы нам не попытаться решить проблему скорей]

(Припев) And, sit down and talk it out / Yeah, sit down and talk it out / ‘Cause what’s been missin’ is a little listening / So come on and talk it out. [Сядь за стол и выскажись! / Сядь за стол и выскажись! / Нам не хватает разговора, / Давай же, сядь и выскажись!]

Эта простая песня станет основой решения конфликтов в классе и организации необходимого для этого пространства.

Вот еще одно упражнение с музыкой: оно называется «Слушаем блюз». Суть упражнения – научить детей слушать и показать, как важно слышать другого. Разбейте детей на пары и предложите им одновременно рассказать друг другу, как они провели выходные. Не ставьте задачи услышать другого, только высказывание. После «разговора» попросите их повторить рассказы друг друга.

Затем пусть они расскажут то же самое, но по очереди. В этот раз поставьте перед ними задачу слушать внимательно. Проверьте, смогут ли они в этот раз воспроизвести истории друг друга. Затем обсудите упражнение всем классом:

  • Когда было проще пересказать историю, когда говорили одновременно или по очереди?
  • Как можно определить, слушают ли нас внимательно?
  • Каково это, когда тебя выслушали и поняли?
  • Почему иногда так трудно не перебивать?
  • Когда нам особенно важно, чтобы окружающие нас слушали?
  • Как удостовериться, что нас выслушали и поняли?

Это упражнение хорошо само по себе, но если увязать его с музыкой, то его посыл станет намного понятнее и отложиться глубоко в памяти учеников. Как утверждает Оливер Сакс, музыка имеет такое огромное для нас значение в жизни и обучении, что мы не вправе отказываться от неё при развити в детях эмоциональности и социальных навыков.

Если вы уже внедряете музыку на уроках, поделитесь с нами своим опытом!


[mailerlite_form form_id=4]

«Знакомый мотив» интерактивная викторина по страницам классической музыки

Книги и музыка — воспитатели чувств

Энглена Александровна Тонкова представляет занимательную игру о классической музыке, в которую можно сыграть как на уроке, так и на внеклассном занятии с учениками начальных классов.

znakomyj-motiv-interaktivnaya-viktorina-po-stranitsam-klassicheskoj-muzyki

Аудитория: учащиеся начальных классов

Цель: знакомство с музыкальными шедеврами композиторов-классиков Задачи:

  • способствовать расширению музыкального кругозора;
  • активизировать познавательную деятельность;
  • воспитывать культуру слушания музыки.

Возможности использования и содержание игры. Игра предназначена для проведения вводного урока музыки в общеобразовательной школе, познавательного занятия в дополнительном образовании, во внеклассной работе.

Скачать конспект (игра внутри).


[mailerlite_form form_id=4]