Минпросвещения вернуло в начальную школу уроки основ религии

Новости министерства образования
Опубликовано 21.11.2019 14:39 Газета педагогов

Министерство изменило проект Федерального образовательного стандарта начального общего образования, в стандарт вернулось преподавание основ религии по шести модулям.

minprosveshheniya-vernulo-v-nachalnuyu-shkolu-uroki-osnov-religii

Ведомство изменило проект Федерального образовательного стандарта начального общего образования. В нем предусмотрен выбор одного из шести модулей: основы православной, исламской, буддийской или иудейской культуры, основы религиозных культур народов России или светской этики. В РПЦ позицию министерства поддержали, представители других конфессий предлагают ограничиться курсом о всех религиях, сообщает РБК.

Предыдущий вариант проекта образовательного стандарта включал в себя выбор двух модулей в рамках предмета «Основы религиозных культур — основы религиозных культур народов России и основы светской этики».

В новом варианте проекта образовательных стандартов предусмотрен выбор одного из шести модулей: основы православной, исламской, буддийской или иудейской культуры, основы религиозных культур народов России или светской этики. Модуль выбирается родителями школьника либо их законным представителем.

«В существующих вариантах ФГОС мы приняли решение оставить все как есть — преподавание по основным конфессиям», — сказал первый замминистра просвещения Павел Зенькович.

Сейчас в четвертом классе школьникам преподают «Основы религиозных культур и светской этики». Родители могут выбрать, что будет изучать их ребенок: основы светской этики, мировые религиозные культуры, основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры или основы иудейской культуры.

В начале сентября Минпросвещения представило проект ФГОС без изучения отдельных религий в рамках начального образования. Тогда в Московском патриархате заявили, что возможность выбора изучения основ конфессий доказала свою эффективность, а отказ от такой практики «нанесет ущерб и гражданам, и государству, и Церкви».

6 ноября министр просвещения Ольга Васильева вместе с патриархом Кириллом открывала съезд Общества русской словесности. Там министр заявила о поддержке предложения патриарха ввести в школах курс по изучению русской культуры.

Образовательные стандарты в соответствии с поручением президента Владимира Путина правительству должны быть обновлены до 1 декабря.

Фото: Учительская газета

[mailerlite_form form_id=4]

В Рособрнадзоре назвали «тяжелой» ситуацию с изучением иностранных языков в школах

Новости министерства образования
Опубликовано 21.11.2019 12:26 Газета педагогов

С 2022 года ЕГЭ по иностранным языкам станет обязательным по всей стране, однако пока школы не могут обеспечить школьникам необходимый минимум знаний, заявил замглавы ведомства Анзор Музаев.

Школа должна обеспечивать необходимый минимум, но по иностранным языкам ситуация пока тяжёлая, заявил РИА Новости замруководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.

Он напомнил, что выпускники 2022 года должны будут обязательно сдавать экзамен по одному из иностранных языков.

Если не будут приняты законодательные поправки, то экзамен по языку разделят на уровни, как математику: на базовый и профильный.

«Минимум, который должна дать школа, должен быть обеспечен. Пока по иностранным языкам картинка… достаточно тяжёлая, и этот вопрос мы будем обсуждать. И я думаю, какое-то решение все-таки будет, правильное решение принято. И мы обязательно всех об этом оповестим», – сказал он на круглом столе «Мифы о ЕГЭ».

Музаев отметил, что в ведомстве понимают, что практика применения иностранного языка и уровень знаний детей в регионах страны очень сильно отмечается.

Рособрнадзор ежегодно анализирует ситуацию через всероссийские проверочные работы по иностранным языкам. Национальные исследования качества образования, проведённые два года назад, показали «не очень лицеприятную картину».

Рособрнадзор не планирует вводить ОГЭ по иностранному языку

[mailerlite_form form_id=4]

Лучшим воспитателем России стал Евгений Пепеляев из Пермского края

Новости
Опубликовано 21.11.2019 11:12 Газета педагогов

20 ноября в Доме правительства Московской области подвели итоги X Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России».

luchshim-vospitatelem-rossii-stal-evgenij-pepelyaev-iz-permskogo-kraya

Евгений Пепеляев работает воспитателем в детском саду «Школа Рыцарей и Принцесс» в городе Пермь, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

Приветствие участникам конкурса направила министр просвещения РФ Ольга Васильева. Она отметила, что в этом году конкурс объединил наибольшее число педагогов за всю историю его проведения.

«Участие в конкурсе – это не только профессиональный рост воспитателя, но и развитие воспитанников, с которыми хочется поделиться занимательными, увлекательными новыми творческими находками и открытиями», – подчеркнула министр.

Она напомнила, что роль воспитателя в современном мире возрастает, и выразила уверенность в том, что педагоги продолжат распространение своих передовых идей в своих учебных заведениях, в регионах, а также в рамках уникальной площадки по обмену опытом – клуба «Воспитатель года».

Павел Зенькович акцентировал внимание конкурсантов на том, что теперь они стали не только наставниками для детей, но и примером для коллег.

«Вы авангард для педагогической науки, тот маяк, на который будут ориентироваться ваши коллеги, в первую очередь молодые, которые приходят в профессию», – заявил он.

Первый заместитель Министра подчеркнул, что одна из важнейших задач системы образования – это воспитание.

«Наша с вами задача – воспитать такое поколение, которое позволит нам с уверенностью смотреть в будущее страны», – резюмировал Павел Зенькович.

Всероссийский профессиональный конкурс «Воспитатель года России» проводится с 2010 года. Учредители – Министерство просвещения Российской Федерации и Общероссийский Профсоюз образования.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

[mailerlite_form form_id=4]

Результаты некоторых работ ЕГЭ-2019 могут аннулировать из-за искусственного интеллекта

Новости
Опубликовано 20.11.2019 17:07 Газета педагогов

Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов рассказал о дополнительной проверке работ участников ЕГЭ-2019 искусственным интеллектом — ведомство решило проверить честность выпускников.

rezultaty-nekotoryh-rabot-ege-2019-mogut-annulirovat-iz-za-iskusstvennogo-intellekta

Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов в интервью «Известиям» заявил, что результаты некоторых работ ЕГЭ-2019 могут быть аннулированы.

Он отметил, что впервые в минувшем учебном году выпускников проверял «искусственный интеллект». Программа — а затем и почерковедческая экспертиза — выявили, что ряд работ были написаны не одним и тем же человеком. Теперь в истории предстоит разбираться правоохранительным органам, указал чиновник.

«Из 700 тыс. только 75 работ вызвали некоторые подозрения. Работы были из разных регионов. Мы передали их на почерковедческую экспертизу, и по 11 работам подозрения подтвердились. Рособнадзор на днях направил в правоохранительные органы эти материалы, чтобы они провели соответствующие мероприятия», — сказал Кравцов.

Он добавил, на ЕГЭ-2020 будет применена точно такая же схема. При этом глава Рособрнадзора отказался ответить на вопрос о том, кто разрабатывал программу на основе искусственного интеллекта. «Это секрет», — резюмировал Кравцов.

[mailerlite_form form_id=4]

Обязательный ЕГЭ по истории могут ввести в ряде регионов в 2022 году

Новости министерства образования
Опубликовано 20.11.2019 15:14 Газета педагогов

Министр просвещения России Ольга Васильева заявила о возможных «пилотах» обязательного ЕГЭ по истории уже с 2022 года.

obyazatelnyj-ege-po-istorii-mogut-vvesti-v-ryade-regionov-v-2022-godu

Обязательный единый госэкзамен по отечественной истории может быть введен в нескольких пилотных регионах РФ в 2022 году, заявила Ольга Васильева.

«Думаю, что в 2022 году мы сможем уже говорить о «пилотах» по истории», — сказала Васильева в ходе совещания Ассоциации учителей истории и обществознания по вопросам российского гуманитарного образования.

Министр пояснила журналистам, что речь идет о введении обязательного ЕГЭ по истории в нескольких регионах по аналогии с планируемым запуском «пилотов» по иностранному языку в нескольких регионах.

«Также, как мы говорим о том, что в 2020 году будут пилотные регионы по языку. Нужно посмотреть, что будет реально происходить», — отметила она.

Ранее глава Рособрнадзора Сергей Кравцов сообщил, что обязательный ЕГЭ по иностранному языку будет введен в 2022 году, задания уже разрабатываются. Министр просвещения Ольга Васильева ранее заявляла, что в 2020 году планируется ввести пилот в 19 регионах РФ. В феврале Васильева заявляла о необходимости экзамена по отечественной истории.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

[mailerlite_form form_id=4]

Ольга Васильева рассказала об изменениях во ФГОС по истории

Новости министерства образования
Опубликовано 20.11.2019 14:08 Газета педагогов

«Теперь полностью базируется на Концепции нового учебно-методического комплекса с включённым в неё Историко-культурным стандартом», — отметила министр.

olga-vasileva-rasskazala-ob-izmeneniyah-vo-fgos-po-istorii

Министр Ольга Васильева на форуме «Актуальные вопросы российского гуманитарного образования» рассказала о нововведениях во ФГОС по истории, сообщает пресс-служба ведомства.

Министр отметила, что содержание курса истории «теперь полностью базируется на Концепции нового учебно-методического комплекса с включённым в неё Историко-культурным стандартом».

«В обновлённом содержании реализованы все основные идеи новой Концепции преподавания истории, повышено внимание к истории культуры и повседневности, изучению локальной истории. Ключевую роль сегодня играют работа с историческими источниками, синхронизация материала отечественной и всеобщей истории. Большое внимание уделено изучению биографий исторических деятелей и освоению исторической географии», – рассказала Ольга Васильева.

По её словам, в новой редакции существенно расширен спектр источников исторической информации, особый упор делается на освоение школьниками навыков критического анализа.

Кроме того, глава Минпросвещения России подчеркнула, что необходимая часть работы ведомства – развитие творческих конкурсов для педагогов.

«Очень важно, чтобы у нас с вами в душе горел огонь самосовершенствования, хотелось бы двигаться вперёд», – сказала она.

Отвечая на вопросы журналистов после мероприятия, глава Минпросвещения России резюмировала, что «на сегодняшний день у нас есть настоящее согласие в обществе по поводу того, как и что мы преподаём».

Почему РАО предложила направить ФГОС на доработку?

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения проведет конкурс школьных сочинений к 75-летию Победы

Новости министерства образования
Опубликовано 20.11.2019 12:22 Газета педагогов

Министр просвещения Ольга Васильева сообщила, что в 2020 году в России пройдет конкурс «Без срока давности».

minprosveshheniya-provedet-konkurs-shkolnyh-sochinenij-k-75-letiyu-pobedy

Министерство просвещения РФ проведет в будущем году конкурс школьных сочинений «Без срока давности», приуроченный к празднованию 75-летия Победы в Великой Отечественной войне, сообщила министр просвещения России Ольга Васильева.

«Как я уже отмечала чуть ранее, 2020 год — это год 75-летия Великой Победы, и, в соответствии с указом президента Российской Федерации, следующий год объявлен Годом памяти и славы. Безусловно, министерство готовится принять самое активное участие, кроме традиционного формата, мы проводим большой конкурс школьных сочинений на тему «Без срока давности». Это делается для сохранения исторической памяти», — сказала Васильева.

По ее словам, в министерстве хотят, чтобы при работе над сочинениями школьники страны опирались в том числе на историю своей семьи, своего поселка, своего села, «большого или небольшого города, чтобы те рассказы о Великой Победе, о подвигах, испытаниях и мужестве легли в основу тех результатов, которые мы хотим получить».

[mailerlite_form form_id=4]

Педагогов приглашают принять участие в профессиональном конкурсе «Учитель будущего»

Новости
Опубликовано 20.11.2019 10:36 Газета педагогов

Конкурс проводит АНО «Россия — страна возможностей» при поддержке Минпросвещения России. Заявки принимаются до 31 декабря.

Автономная некоммерческая организация (АНО) «Россия — страна возможностей» открыла конкурс среди педагогов «Учитель будущего», сообщает ТАСС.

«Мы приглашаем к участию команды учителей школ, лицеев, гимназий, в том числе специализированных, учителей начальных классов, а также педагогов воспитательных служб — без ограничений по возрасту и стажу», — рассказал гендиректор АНО Алексей Комиссаров.

Вице-премьер РФ Татьяна Голикова на церемонии запуска проекта подчеркнула, что российское образование совершенствуется и развивается.

«Очень часто говорят, что что-то у нас не так в образовании. Но я хочу сказать, что все-таки это неправильное мнение. Мы очень четко движемся вперед, мы знаем, к чем мы стремимся, мы понимаем, что учителя также должны совершенствоваться», — сказала она.

Голикова отметила, что такие конкурсы, как «Учитель будущего», предоставляют возможность педагогам совершенствовать свои навыки. «Умения, старания и навыки, которые вы должны продемонстрировать, безусловно, дадут вам возможность дальше работать на более продвинутой основе с нашими детьми», — подчеркнула она.

«Основная задача учителя — вызвать у ребенка интерес к учебе, создать у него мотивацию для повышения своих образовательных результатов. Такая же задача у нас — создать у вас [учителей] мотивацию работать, повысить престиж и интерес к вашему труду. Никто не отменяет материальных вещей, таких как достойная заработная плата, или базовых показателей, таких как хорошие условия работы, но очень важны профессиональные конкурсы и соревнования», — отметила заммэра Москвы Анастасия Ракова.

Как проходит конкурс?

Конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках нацпроекта «Образование». Заявочная кампания конкурса началась 19 ноября и продлится до 31 декабря. В состязании участвуют команды учителей по три человека. Заявку можно подать на сайте конкурса.

Отборочный этап в форме онлайн-тестирования, пройдет в январе 2020 года и будет состоять из трех блоков: вопросы по учебным дисциплинам и методикам преподавания, вопросы по психологии и педагогике, а также тест по русскому языку. Баллы, полученные каждым участником, будут суммироваться с баллами других членов команды, на основании этого будут определены команды, прошедшие в окружные полуфиналы, уточнили организаторы.

Участниками финала, который запланирован на апрель 2020 года, станут 100 команд учителей. Среди финалистов будут определены 30 команд победителей. В течение следующего учебного года они получат возможность работать с наставниками из числа популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений.

Кроме того, по итогам конкурса предлагается сформировать сообщество учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов. Члены сообщества получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» — образовательного центра АНО «Россия — страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования, подчеркнули в пресс-службе АНО.

[mailerlite_form form_id=4]

Школа в Новосибирске будет отапливаться энергией земли

Новости
Опубликовано 19.11.2019 17:05 Газета педагогов

Школу № 115 в частном секторе Октябрьского района Новосибирска перевели на геотермальную систему отопления.

shkola-v-novosibirske-budet-otaplivatsya-energiej-zemli

Геотермальную систему отопления запустили в одной из школ Новосибирска. Вынужденное решение со временем позволит бесплатно отапливать учреждение, сообщили в мэрии города.

«Эта мера была вынужденной — в данной части Октябрьского района отсутствует теплоцентраль, — пояснил мэр Анатолий Локоть. — С 1996 года школа отапливалась дизелем. Здание котельной с горючими материалами находилось в непосредственной близости к образовательному учреждению, поэтому главным для нас было обеспечить безопасность детей. Было принято решение использовать альтернативный источник тепла. На сегодня все работы по установке оборудования закончены, и в школе функционирует новая система отопления».

На территории учреждения пробурили 46 скважин глубиной 70 метров. Общая длина трубопровода составила около 11 тыс. метров. Системой отопления можно управлять из котельной и удаленно.

Проект обошелся в 12,7 млн рублей.

По словам чиновников, использование геотермальной энергетики в будущем позволит бесперебойно отапливать школу «абсолютно бесплатно». Если эксперимент будет удачным, власти планируют запустить технологию в загородных лагерях, отметил начальник департамента образования мэрии Рамиль Ахметгареев.

Фото: школа № 115, фото с сайта учреждения

[mailerlite_form form_id=4]

Смогут ли технологии оставить школу без учителя?

Новости
Опубликовано 19.11.2019 14:09 Ирина Ивойлова

Британские ученые провели интересное исследование рынка труда будущего: они попросили IT-специалистов указать «узкие места» тысячи профессий, которые нельзя поручить роботу. В том числе проанализировали профессию учителя.

«Выводы неутешительны: большую и самую важную часть из того, что делает учитель, можно передать роботам», — рассказала «Российской газете» профессор факультета психологии МГУ Галина Солдатова.

Вот сферы, где автомат сделает работу лучше педагога:

  1. Адаптация методов обучения и учебных материалов к ученикам с разными потребностями.
  2. Ведение документации и досье учеников, оформление всяческих бумаг.
  3. Подготовка тестов и заданий для оценки успеваемости учеников.
  4. Оказание помощи ученикам, которым нужна поддержка — репетиторство или коррекционные программы.
  5. Проверка классной работы, домашнего задания.

Что остается учителю однозначно? Совещания с родителями, другими учителями, администрацией. Кстати, искусственный интеллект уже сейчас очень сильно помогает в обучении детей с дислексией. Одна из шведских компаний разработала систему, которая быстро сканирует учеников из группы риска и обнаруживает дислексию. Система анализирует движение глаз читающего ребенка. Есть системы, которые позволяют диагностировать аутизм и синдром дефицита внимания и гиперактивности.

Что изменится в образовании с развитием искусственного интеллекта? Акцент будет смещаться на развитие человека.

Ученые делают вывод: образование отныне не может ориентироваться на конкретные профессии. Вместо этого необходимо создавать «платформы компетенций», которые позволяют продолжать обучение на протяжении всей жизни. Звучит как парадокс, но такой подход предполагает, что мы можем вернуться к классическому средневековому курсу — семи свободным искусствам. Это грамматика, диалектика, риторика, арифметика, геометрия, астрономия, музыка.

«Мы все понимаем, что по мере развития современных технологий многие рутинные процессы, такие как ведение документации, проверка классной и домашней работы или подготовка тестов, будут автоматизированы и дополнены искусственным интеллектом. И это абсолютно нормально. Мир и технологии быстро развиваются. Однако это никоим образом не угрожает профессии педагога. Потому что не в этом состоит его деятельность. Педагог работает с ребенком. И вот это прямое взаимодействие глаза в глаза никуда не уйдет. Педагог — мотиватор, наставник, психолог останется. А только так и осуществляется настоящее обучение, только так и педагог, и ребенок развиваются и прирастают новым опытом. И это не заменят ни дистанционные технологии — отсюда и отсутствие прогресса онлайн- образования, ни искусственный интеллект — к нему невозможно испытывать симпатию или влюбленность. Так что хорошего педагога никто не сменит, а плохие нам и не нужны», — отметил директор московской школы №444 Павел Северинец.

Робот сумел набрать 63 балла на ЕГЭ по русскому языку

[mailerlite_form form_id=4]