Минпросвещения призвало школьников «не лезть на баррикады» ради отмены ЕГЭ

Новости министерства образования
Опубликовано 05.12.2018 14:11 Газета педагогов

Министерство просвещения предлагает школьникам вести конструктивную беседу по совершенствованию системы ЕГЭ вместо её разрушения.

minprosveshheniya-prizvalo-shkolnikov-ne-lezt-na-barrikady-radi-otmeny-ege

Минпросвещения прокомментировало создание десятиклассником из Санкт-Петербурга профсоюза «Ученик» для защиты прав школьников. Ранее руководство школы угрожало школьнику прокуратурой, но за того заступился городской комитет образования.

Позже в интервью изданию Meduza создатель профсоюза рассказал о планах профсоюза. Программой максимум профсоюза школьник назвал отмену ЕГЭ «путем забастовок добиться».

Это, по всей видимости, и не понравилось сторонникам ЕГЭ в Министерстве просвещения. Они призвали школьников не участвовать в забастовках, а присылать предложения по совершенствованию ЕГЭ. Это будет способствовать повышению качества образования, уверены в министерстве.

«Министерство всегда поддерживает инициативность со стороны учащихся во всех аспектах образовательной деятельности, если она несет в себе созидательное, а не деструктивное начало. В этом смысле «баррикады» вряд ли способны привести к какому-либо развитию», — приводит ТАСС позицию пресс-службы министерства.

Система ЕГЭ, отметили в министерстве, поддерживает учеников из разных регионов, в частности «давая возможность поступить на равных возможностях в университеты, вне зависимости от места проживания.» »

Работа над совершенствованием систем итоговой аттестации ведется непрерывно, и мы открыты к предложениям, в том числе и со стороны учащихся», — заверили в министерстве.

[mailerlite_form form_id=4]

Опрос: больше половины родителей делают уроки вместо детей

Новости
Опубликовано 05.12.2018 12:44 Газета педагогов

Проект Mail.ru Дети провел опрос сред родителей школьников о домашней работе. Результаты получились интересными.

Сотрудники проекта «Mail.ru Дети» провели исследования среди родителей школьников, чтобы выяснить, готовы ли мамы и папы помогать детям с домашним заданием, какие предметы требуют внимания и сколько часов в день уходит на подготовку к урокам, сообщает РИА Новости.

«На вопрос, приходилось ли вам делать уроки вместо своих детей, более половины (56%) ответило утвердительно. Чаще всего родители берутся за математику (32%), иностранный (28%) и русский (26%) языки, изобразительное искусство (25%) и литературу (19%)», — говорится в исследовании.

Большинство родителей (70%) делают уроки со своими детьми, треть опрошенных (33%) считают, что ребенок должен справляться с домашним заданием сам, еще 37% заявили, что помогать детям — неплохая практика, следует из исследования.

Чаще всего родители помогают детям с математикой (72 процента) и русским языком (70 процентов), за ними идут иностранный язык (50 процентов), чтение (36%), природоведение (19%) и алгебра (19%).

По данным исследования, около 30% родителей тратят час на выполнение домашнего задания с детьми.

«Час тратят 30%, два — 29%, больше двух часов — 22%. Самостоятельному выполнению домашнего задания многие школьники посвящают около двух часов в день (38%), больше трех часов занимаются 17%. На посещение дополнительных секций у детей остается от двух (27%) до трех (25%) часов. Больше трех часов свободного времени находится у 30%», — сообщает проект.

Источник: РИА Новости

[mailerlite_form form_id=4]

Минтруд РФ определил обязанности школьных медсестер

Новости
Опубликовано 05.12.2018 11:33 Газета педагогов

В Минтруде разработали профессиональный стандарт для школьных медсестер. В нем указаны требования к кандидатам и рабочие обязанности.

Минтруд РФ опубликовал на интернет-портале проектов нормативных правовых актов профессиональный стандарт для специалистов по оказанию медицинской помощи несовершеннолетним, обучающимся в образовательных организациях, сообщает ТАСС.

Медсестры для работы в образовательных организациях должны будут иметь высшее образование, а также дополнительное профессиональное образование.

Обязанности медсестер:

  • профилактические осмотры учащихся;
  • проведение ежегодных скрининг-обследований для оценки уровня психофизиологического и соматического здоровья;
  • организация мероприятий по профилактике распространения инфекционных и паразитарных заболеваний;
  • выявление факторов риска хронических неинфекционных заболеваний;
  • выявление вредных привычек у детей;
  • выявление девиантных и асоциальных форм поведения;
  • информирование о здоровом образе жизни;
  • участие в программах подготовки обучающихся к созданию семьи;
  • просвещение по вопросам репродуктивного здоровья и инфекций, передающихся половым путем.

«Профессиональный стандарт создаст необходимые условия для профессионального роста специалистов, осуществляющих медицинскую помощь несовершеннолетним, обучающимся в образовательных организациях, и достижения приоритетов государственной социальной политики по поддержке материнства и детства, повышению качества образования», — говорится в пояснительной записке к документу.

При этом информация об учащихся и семьях, отнесенных к группам социального риска, будет передаваться в поликлиники и органы опеки.

[mailerlite_form form_id=4]

5 декабря одиннадцатиклассники по всей России пишут итоговое сочинение

Новости министерства образования
Опубликовано 05.12.2018 10:10 Газета педагогов

Успешное написание итогового сочинения станет допуском к сдаче ЕГЭ в 2019 году.

Около 665 тысяч учащихся одиннадцатых классов российских школ пишут сегодня итоговое сочинение, сообщает пресс-служба Рособрнадзора. Учащиеся с ОВЗ могут выбрать формат итогового изложения. Успешное прохождение испытания станет для школьников допуском к ЕГЭ в 2019 году.

Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10:00 по местному времени. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа. Рекомендуемый объем итогового сочинения – не менее 350 слов, итогового изложения — 250-300 слов.

По решению органов исполнительной власти субъектов РФ, места проведения итогового сочинения (изложения) оборудуются металлоискателями, средствами видеонаблюдения и средствами подавления сигналов мобильной связи. В местах проведения итогового сочинения в день его написания могут присутствовать общественные наблюдатели, представители СМИ и должностные лица Рособрнадзора.

Во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и толковые словари. Также участники не имеют права пользоваться текстами литературных источников. Нарушившие данные правила участники удаляются с итогового сочинения.

Обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат «незачет», не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам смогут написать сочинение в дополнительные сроки – 6 февраля и 8 мая 2019 года.

«Итоговое сочинение, в случае представления его при приеме на обучение в вузы, действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания. Выпускники прошлых лет, ранее писавшие итоговое сочинение, могут написать его повторно. При этом в вузы они смогут представить итоговое сочинение только текущего года, а сочинение прошлого года аннулируется», — отметили в Рособрнадзоре.

[mailerlite_form form_id=4]

Работники образования и науки предложили решения острых проблем образования

Новости
Опубликовано 04.12.2018 14:10 Газета педагогов

Участники Конгресса работников образования, науки, культуры и техники обсудили наиболее острые проблемы системы образования и предложили конкретные решения.

Во время семинара «Образование в России: проблемы и пути возрождения», прошедшего в рамках 6 сессии Конгресса работников образования, науки, культуры и техники (КРОН), участники обсудили наиболее острые проблемы системы образования и предложили конкретные решения. Сессия состоялась 29 ноября в ходе V Международного конгресса «Производство. Наука. Образование в России».

В резолюцию семинара вошли только те предложения, по которым было единогласное согласие всех участников семинара. Участники мероприятия исходят из того, что резолюция должна содержать только единогласно поддерживаемые профессиональным сообществом предложения. По остальным важным проблемам необходимо вырабатывать внутри сообщества такие предложения и формулировки, с которыми будут согласны все участники, как на этапе предварительного обсуждения, так и на заседании Конгресса.

В часть резолюции, касающуюся совершенствования системы среднего и дополнительного образования, были внесены следующие предложения:

  1. Поддержать высказанное министром просвещения О.Ю. Васильевой предложение о необходимости перевода муниципальных общеобразовательных школ в региональное подчинение.
  2. Восстановить в школах бесплатные группы продленного дня.
  3. Обеспечить восстановление системы бесплатного дополнительного образования.
  4. Возродить систему школ для девиантных подростков с обязательной психолого-педагогической помощью.
  5. Поддержать решение министра просвещения О. Ю. Васильевой об отмене внедрения проекта нового стандарта основного общего образования.
  6. Возродить доказавшую свою эффективность систему изучения математики А.П. Киселёва.
  7. Не допустить предлагаемое в новом ФГОС основного общего образования разделение учебных программ на базовый и профильный уровни.
  8. Сохранить возможность выпускником сдавать как базовый, так и профильный ЕГЭ по математике.
  9. Отменить запрет родителям выбирать ребенку школу (в том числе специализированную) не по месту жительства.
  10. Предоставить возможности для поступления в специализированные классы и школы на основе прозрачных конкурсных процедур.
  11. Перевести курс «Основы религиозных культур и светской этики» на факультативную основу.
  12. Запретить некомпетентные проверки знаний учителей на “знание своего предмета” со стороны Рособрнадзора.

Познакомьтесь с полным текстом резолюции здесь

По итогам семинара документ был отправлен главе думского комитета по образованию и науке В.А. Никонову, председателю правительства РФ Д.А. Медведеву, министру просвещения России О.Ю. Васильевой, а также министру науки и высшего образования РФ М.М. Котюкову.

Источник: сайт КРОН

[mailerlite_form form_id=4]

В Петербурге директор пригрозила школьнику прокуратурой за создание профсоюза учеников

Новости
Опубликовано 04.12.2018 12:42 Газета педагогов

Ученик десятого класса петербургской школы создал профсоюз для защиты прав учеников. Руководству школы идея не понравилась.

В школе №622 Санкт-Петербурга появилась профсоюзная организация для решения проблем учеников «Ученик». Её по примеру студенческих организаций создал десятиклассник Леонид, сообщает издание «Такие дела». Однако не всем в школе идея создания профсоюза пришлась по душе.

Сначала в профсоюз вошли около 30 человек. Они решили устроить собрание на стадионе школы: пришло 25-30 человек. После этого за дело взялась директор школы.

«Директор выглянула из окошка и приняла наше собрание за акцию протеста или митинг. Меня вызывали на беседу — директор сказала, что просто так это мне не сойдет с рук, что я «не по той стезе иду», что я могу «оказаться в психбольнице из-за своих действий». Напоминала о статье 282 УК, об экстремизме и сектантстве. Грозилась прокуратурой, хотя нет никаких оснований. На прошлой неделе вызывала меня 4-5 раз и повторяла эти угрозы», — рассказал «Таким делам» Леонид.

По словам Леонида, директор выборочно вызывает подростков, которые вошли в организацию, и рекомендует им не связываться с экстремистом. Однако число сторонников, наоборот, выросло: сейчас в организации «Ученик» около 180 человек.

План максимум организации — выйти на межрегиональный уровень и менять систему образования. В план минимум вошли борьба с нарушением регламента проверки знаний (чтобы в день было до трех контрольных или проверочных работ) и свобода самовыражения (так как администрация придирчива к внешнему виду учеников).

Поддержка со стороны властей

Неожиданно в дело вступили власти Петербурга и поддержали школьников: в городском комитете образования заявили, что школьник «не допустил нарушений и имел полное право на его создание, если его деятельность не противоречит уставу образовательной организации», сообщает ТАСС.

Оснований для проведения проверки в школе нет. При этом в комитете отметили, что создание общественной организации школьником не может «становиться причиной для отчисления».

[mailerlite_form form_id=4]

Московский депутат предложила вывести урок физкультуры из учебного плана школы

Новости
Опубликовано 04.12.2018 11:30 Газета педагогов

Депутат Мосгордумы предлагает заменить уроки физкультуры ежедневными занятиями по видам спорта, который школьники смогут выбрать самостоятельно.

moskovskij-deputat-predlozhila-vyvesti-urok-fizkultury-iz-uchebnogo-plana-shkoly

Заместитель председателя комиссии столичного парламента по образованию Ольга Ярославская предложила вывести урок физкультуры из учебного плана и разрешить детям выбирать вид спорта и время посещения занятий.

«Я сейчас скажу революционную вещь — я имею на это право, это мое мнение. Я считаю, что урок физической культуры должен быть выведен из учебного плана. Он должен обязательно проходить каждый день, но с учетом того, что ребенок сам выбирает себе вид спорта и время посещения. Он может пойти с ребятами любого класса на футбол, баскетбол, плавание, но это будет час обязательной активности», — предложила депутат.

Чтобы повысить интерес к занятиям спортом в школе, депутат предлагает учитывать посещаемость при финальной аттестации ученика. «Если он туда не ходит, он не аттестуется по основным предметам, и он это должен понимать. Вот тогда это, во-первых, будет безоценочный подход, во-вторых, эти занятия будут проходить в удовольствие», — пояснила замглавы комиссии.

Ольга Ярославская подчеркнула, что, решаясь на такие изменения, конечно, придется изменять федеральные и региональные стандарты и рекомендации.

Депутат отметила, что сначала её предложение должно рассмотреть научное сообщество, которое готовит педагогов для российских школ. После этого можно будет провести пилотный проект.

Источник: агентство городских новостей «Москва»
Фото: гимназия38.рф

[mailerlite_form form_id=4]

Глава Рособрнадзора: «Главная задача развития общего образования — объективно оценить учителя и помочь ему»

Новости министерства образования
Опубликовано 04.12.2018 10:14 Газета педагогов

Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов заявил о необходимости введения единой системы оценки компетенций учителей.

glava-rosobrnadzora-glavnaya-zadacha-razvitiya-obshhego-obrazovaniya-obektivno-otsenit-uchitelya-i-pomoch-emu

Для повышения качества работы педагогов в общем образовании, необходимо ввести единую оценку их компетенций, считает Сергей Кравцов. Нынешняя система аттестации носит формальный характер, приводит мнение главы Рособрназдора РИА Новости.

«Та модель аттестации, которая существует на сегодняшний день, зачастую формальная, и в основном по бумагам проходят оценки учителей. Из-за этого не всегда можно выявить те дефициты, которые затем нужно восполнять на курсах повышения квалификации. Мы прекрасно понимаем, что определенная доля учителей нуждается в предметной и методической подготовке», — рассказал Сергей Кравцов.

В странах с высоким уровнем образования, привел данные Сергей Кравцов, система оценки компетенций педагогов имеется и «является составной частью их профессионального экзамена на должность учителя, частью процедуры аттестации, сертификации учителей».

«Таким образом, одна из актуальных задач развития системы общего образования — внедрение новых оценочных технологий,… позволяющих качественно и, самое главное, объективно оценить учителя и помочь ему», — отметил глава Рособрнадзора.

Ранее Рособрнадзор провел тесты для педагогов на знание предмета и методик его преподавания, которые жестко раскритиковало учительское сообщество.

Фото: Рособрнадзор

[mailerlite_form form_id=4]

Митрополит Иларион: «Если педагог не способен управлять эмоциями, ему надо сменить профессию»

Новости
Опубликовано 03.12.2018 14:03 Газета педагогов

Глава Отдела внешних церковных связей Московского патриархата митрополит Иларион прокомментировал случаи агрессии со стороны учителей в российских школах.

mitropolit-ilarion-esli-pedagog-ne-sposoben-upravlyat-emotsiyami-emu-nado-smenit-professiyu

В эфире телеканала «Россия 24» митрополит Иларион прокомментировал скандал в школе Комсомольска-на-Амуре, где учитель избила мальчика в школьном коридоре за то, что он мешал вести урок. По словам служителя РПЦ, учителю необходимо извиниться перед лицом всего класса и сменить профессию, приводит слова митрополита РИА Новости.

«Я бы предложил такому педагогу принести личные извинения ученику, притом перед лицом всего класса, а также извиниться перед его родителями», — отметил митрополит Иларион.

Представитель Русской православной церкви убежден, что «если педагог не способен управлять своими эмоциями, ему надо сменить профессию».

Митрополит Иларион добавил, что задача учителя — найти подход к каждому ребенку, независимо от его поведения.

«Дети ведут себя по-разному, они бывают трудными, но на то и учитель, чтобы воспитывать детей – и воспитывать, конечно, не такими методами», — считает митрополит.

В последний месяц в России участились случаи агрессии со стороны учителей. В чем могут быть причины этого, смотрите в нашей статье.

В школах Ростова поставят рамки на входе, которые будут измерять температуру детей

Новости
Опубликовано 03.12.2018 12:43 Газета педагогов

Школьников обяжут носить специальные браслеты, которые будут измерять пульс и давление ребенка, сделает ЭКГ и в случае сбоев в здоровье ребенка отправит СМС маме.

v-shkolah-rostova-postavyat-ramki-na-vhode-kotorye-budut-izmeryat-temperaturu-detej

В ростовских школах со следующего года начнет действовать проект по профилактике здоровья школьников, сообщает сайт Privet-rostov.ru. Для этого в школе №44 и гимназии №19 установят рамку на входе, которая будет измерять температуру входящего. Рамку создадут московские специалисты, учитывая все пожелания ростовчан.

Дети будут проходить через рамку по несколько раз в день, и если динамика температуры будет отрицательна, то рамка «оповестит» об этом.

«Помимо этого, будет разработана систему трекеров. За прототип мы взяли обычный фитнес-браслет. Он будет фиксировать пульс, давление, делать ЭКГ. Мы хотим выяснить, какое влияние оказывает школьная среда на пациента», — рассказал главврач детской городской поликлиники № 1 Владислав Ерофеев.

Браслет будет отправлять сообщения о падении ребенка или сбое в показателях родителям и медработнику школы. Тестирование первые созданные образцы пройдут в конце этого года.

Фото: gazeta-pokrovskoe-streshnevo.info

[mailerlite_form form_id=4]