Чем опасна зависимость от соцсетей? Мнение психиатра

Новости
Опубликовано 04.02.2019 12:42 Газета педагогов

Соцсети — полезный инструмент для общения, но не стоит проводить в них слишком много времени.

chem-opasna-zavisimost-ot-sotssetej-mnenie-psihiatra

Немецкий психиатр, доктор наук Ирис Хаут рассказала РИА Новости об опасностях длительного времяпрепровождения в соцсетях — долгое нахождение в социальных сетях может привести к депрессии, фрустрации и формированию неправильной самооценки в реальном мире.

По словам психиатра, особенно опасны соцсети для детей и подростков, поэтому родителям следует быть осторожными. Нахождение детей в интернете более двух часов, а также пренебрежение школой и дистанцирование от окружающих должно стать сигналом для родителей.

Кроме того, «суперпозитивная презентация» большинства пользователей, постоянно делающих публикации в сети, ведет к нарциссическому представлению и формированию неправильной самооценки. Это приводит к фрустрации и разочарованию в реальном мире, подчеркнула специалист.

Как сообщало ИА REGNUM, ранее американские психологи заявили, что длительное времяпрепровождение в социальных сетях в итоге повышает чувство одиночества и способствует развитию депрессии.

Психологи предположили, что признаки депрессии появляются у тех, кто много времени проводит в социальных сетях в связи с тем, что они подсознательно сравнивают себя с теми, кто якобы живет лучше на страницах Instagram* и Facebook*.

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.

[mailerlite_form form_id=4]

Как научить детей считать?

Семья
Опубликовано 30.01.2019 16:31 Виктория Богданова

Когда начинать учить детей счёту? Какие методы могут прийти на помощь родителям и педагогам? Узнаете в нашей статье.

kak-nauchit-detej-schitat

Самый хороший возраст для начала обучения детей счёту – два-три года. В это время дети с удовольствием будут впитывать новую информацию. Важно в начале обучения не показывать сами цифры, сам процесс обучения не должен проходить в напряжённой обстановке.

Известный американский врач-физиотерапевт Гленн Доман считал, что любое занятие нужно проводить только тогда, когда ребёнок положительно настроен. Также он считал, что обучение не должно превышать нескольких минут и непременно должно закончиться похвалой. Можно отметить, как хорошо прошло занятие, как вы довольны стараниями и результатами ребёнка, подарить маленький презент (конфетку или жетон-смайлик).

Главное для обучения – выбрать игровую форму. Способов обучения в игровой форме очень много, вот некоторые из них:

  • Цифры – это часть жизни. Не обязательно каждый день садить ребёнка за стол и постоянно показывать ему цифры. Математика лучше запомнится, если ввести её в повседневную жизнь. Считать всё вокруг: ступеньки на лестнице, птиц, машины, книжки. Можно попросить ребёнка принести на стол ложки по количеству человек за столом;
  • Полезно использовать всевозможные обучающие мультфильмы (их много на Ютубе), наглядные мнемонические карточки, счётные палочки, лего (удобно считать по точечкам на деталях) и другие полезные гаджеты;
  • Сортировка – ещё один способ научить ребёнка считать. Например, рассортировать красные и синие мячики по цвету и посчитать их или разделить фрукты от овощей. Хорошим приспособлением станет игрушка-сортер по геометрическим фигурам;
  • Песенки, стишки, считалочки. Рифма всегда легче воспринимается человеком. Можно обучить ребёнка различным считалочкам (множество вариантов считалочек можно найти в поиске Яндекса или Гугла), стишкам про цифры или песенкам. При этом можно сопровождать произведения загибанием пальчиков.
  • Кубики и конструкторы. Обучение счёту с помощью игры в стройку. Во время игры можно вести диалог. Задать вопросы. Сколько кубиков нужно, чтобы достроить стену дома? Сколько стен у дома? Давай посчитаем из скольких деталей у нас получился дом?
  • Совмещать цифры с развитием. Например, можно следить с возрастом за ростом ребёнка по ростомеру. Таким же образом и за весом. Можно посадить луковичку в воду и следить за тем, как она растёт. Измерять линейкой, как стремительно изменяется длина колоска.

Подведем итоги: чтобы обучение счёту прошло успешно, важно:

  1. У ребёнка должно быть только хорошее настроение.
  2. Обучение нужно проводить в игровой форме.
  3. Обязательно хвалите детей за их старания и результаты.

    [mailerlite_form form_id=4]

Во Франции власти уменьшили количество детей в классе, это улучшило успеваемость

Новости
Опубликовано 30.01.2019 12:44 Газета педагогов

Управление по оценке, перспективному прогнозированию и достижению эффективности (DEPP) представило результаты эксперимента по уменьшению количества детей в подготовительных классах школы.

vo-frantsii-vlasti-umenshili-kolichestvo-detej-v-klasse-eto-uluchshilo-uspevaemost

Министерство образования Франции опубликовало первые результаты эксперимента по уменьшению количества детей в классе, сообщает газета «Вести образования». Подготовительную школу по новой системе закончили 60 000 малышей в системе усиленного приоритетного обучения. Количество детей в классе снизили до 12.

По словам министра образования, «долю учеников, испытывающих очень серьезные трудности во французском, удалось сократить на 7,8%, в математике – на 12,5%».

В целом успехи детей «в таких классах выше, чем у учеников обычных классов». К концу года из 24 000 детей учеников, испытывающих очень серьезные трудности во французском, оказалось меньше на 2000, а в математике – на 3000.

96,5% опрошенных учителей утверждают, что в небольших классах им легче понять учеников, а 82% говорят о лучшей динамике обучения: «Ученики стали внимательнее, им легче сосредоточиться, они лучше мотивированны».

[mailerlite_form form_id=4]

В Минпросвещения призвали обновить педагогическое образование

Новости
Опубликовано 28.01.2019 10:36 Газета педагогов

Современные дети лучше педагогов разбираются в технологиях, новая модель педагогического образования должна будет это исправить.

v-minprosveshheniya-prizvali-obnovit-pedagogicheskoe-obrazovanie

На заседании временной рабочей группы Совета при президенте РФ по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей обсудили вопросы совершенствования законодательства в сфере образования, сообщила газета «Коммерсант».

Главной темой заседания стал вопрос о месте воспитания в нынешней системе образования. Глава комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Зинаида Драгункина призвала дополнить закон «Об образовании» нормами, усиливающими «вопросы трудового, творческого, физического, интеллектуального, нравственного, патриотического воспитания детей и молодежи».

О проблеме воспитания подростков упомянул и президент РАО Юрий Зинченко. Он посетовал, что интернет воспитывает в детях «культ потребления, а не создания». Полезно было бы ввести законодательное ограничение информации, но создавать при этом и позитивный контент.

Замминистра просвещения Ирина Потехина также обратила внимание на интернет — педагоги хуже владеют новыми технологиями, чем дети.

«Сейчас, какой бы тезис педагог ни произнес, ребенок зайдет в интернет, проверит его и уличит, если выяснится, что педагог «отстал», — заявила Ирина Потехина.

Министерство просвещения, рассказала чиновница, готовит предложения в том числе по «переподготовке учителей и подготовке нового поколения педагогов, обновлению педагогического образования». Ирина Потехина рассказала об «изучении детских интересов через большие данные» и «новом поколении педагогов», способных на равных общаться с интернет-поколением детей.

Уполномоченный по правам ребенка в РФ Анна Кузнецова в ответ предложила провести мониторинг эффективности реализации воспитательных программ в образовательных организациях и рассказала о введении в школах «классов добра», где школьники и преподаватели учатся «слушать друг друга».

[mailerlite_form form_id=4]

В Госдуме призвали реформировать школьное образование

Новости
Опубликовано 24.01.2019 14:04 Газета педагогов

Депутат Госдумы Олег Смолин (КПРФ) предложил сократить объем материалов школьной программы и развивать трудовое воспитание в школах.

v-gosdume-prizvali-reformirovat-shkolnoe-obrazovanie

Первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин (КПРФ) заявил о необходимости снизить нагрузку на детей в школах и дать им больше возможностей и времени для отдыха и саморазвития, сообщает агентство городских новостей «Москва».

«Необходимо уменьшить объем материалов, добиваясь его более основательного усвоения учениками. Лучше меньше, да лучше», — заявил депутат от КПРФ.

По мнению Олега Смолина, в школах необходимо развивать трудовое воспитание учащихся, а также вернуться к линейному принципу преподавания предметов.

«Стоит расширить возможности трудового воспитания, приближая его к воспитанию производственному — уроки, факультативы, практика. Производственное — то, которое осуществляется на основе современных технологий», — пояснил парламентарий.

По словам депутата, принятие таких мер позволит дать школьникам больше возможностей для отдыха и саморазвития.

«Реализация этих предложений вернет большинству наших школьников радость жизни, возможность читать книги и становиться достойными гражданами своей страны и многосторонне развитыми людьми», — заключил Олег Смолин.

[mailerlite_form form_id=4]

Роспотребнадзор призвал россиян сделать прививку против кори на фоне вспышек инфекции в Европе

Новости
Опубликовано 23.01.2019 12:43 Газета педагогов

Роспотребнадзор рекомендует россиянам обезопасить себя и своих детей от заболевания. Вакцины хватит на всех, рассказали в ведомстве.

rospotrebnadzor-prizval-rossiyan-sdelat-privivku-protiv-kori-na-fone-vspyshek-infektsii-v-evrope

В ряде стран Европы и ближнего зарубежья зафиксировали рост заболеваемости корью, об этом россиянам рассказали в Роспотребнадзором. Также недавно во Владимирской области более 20 человек заболели корью, вспышка зафиксирована среди цыганского населения.

Чтобы обезопасить себя от заболевания, необходимо сделать прививку, рассказал РИА Новости советник директора Центрального института эпидемиологии Роспотребнадзора по научной работе Виктор Малеев

Федеральная служба подчеркивала, что ситуация по кори в России остается стабильной, вакцинация не дает инфекции распространиться. В ведомстве уточнили, что показатель заболеваемости корью в РФ по итогам 2018 года составил 17,3 случая на 1 миллион населения.

Малеев отметил, что на территории России вспышки возможны только среди непривитого населения, как это было в случае с пациентами, заразившимися во Владимирской области.
«В России высокий уровень охвата прививками. При кори у нас сейчас 97%, но не 100%, поэтому какой-то риск всегда есть, но надо его сводить к минимуму и пытаться всем прививаться, чтобы защитить себя от этой инфекции», — подчеркнул собеседник агентства.

Он отметил, что всех работников медицины обязывают прививаться, и это самая верная политика.

«По кори все в порядке, свои собственные, российские вакцины. Нет необходимости импортные покупать. Возможности есть», — добавил Виктор Малеев.

Одной из причин роста заболеваемости корью в Европе ученые считают распространение ложной информации о вреде прививок. Как разговаривать с теми, кто отказывается прививать себя и своих детей, читайте в нашем материале.

[mailerlite_form form_id=4]

Школьных психологов научат работать с детьми в кризисных состояниях

Новости министерства образования
Опубликовано 23.01.2019 11:17 Газета педагогов

Минобрнауки будет обучать психологов работе с детьми, у которых наблюдается деструктивное поведение.

shkolnyh-psihologov-nauchat-rabotat-s-detmi-v-krizisnyh-sostoyaniyah

Газета Известия сообщила о прошедшем в Минобрнауки совещании комиссии по совершенствованию психологического образования. Решение комиссии — рассмотреть и проработать вопрос расширения компетенций профессиональной подготовки специалистов, обучающихся по направлениям «Психология» и «Психолого-педагогическое образование».

Это сделают за счёт введения специальных курсов, направленных на подготовку студентов к профилактике деструктивного (суицидального) поведения детей.

Также комиссия рекомендовала Министерству просвещения до 1 марта 2019 года проанализировать «обеспеченность образовательных организаций Российской Федерации штатными специалистами-психологами и педагогами-психологами».

«По данным, представленным в рамках статистической отчетности субъектами Федерации, в 2017/18 учебном году количество педагогов-психологов в дошкольных образовательных организациях составляло свыше 16 тыс. человек, в общеобразовательных организациях — свыше 24 тыс. В России нет регионов, где в системе образования вообще отсутствуют педагоги-психологи», — рассказали в министерстве просвещения.

В министерстве отметили, что в нашей стране необходимо охватить все образовательные организации социальными педагогами. Также обсуждаются изменения в нормировании количества обучающихся на одну штатную единицу педагога-психолога в учреждениях образования.

[mailerlite_form form_id=4]

Дети и социальные сети: как увлечь детей учебой в 21 веке

Прямой диалог
Опубликовано 22.01.2019 15:14 Мадина Секлетеева

Учительница не поверила слухам о вреде соцсетей для школьников, и взяла их себе на вооружение. Результат превзошел все ожидания! Как правильно обучать детей в соцсетях — читайте в статье Мадины Секлетеевой.

deti-i-sotsialnye-seti-kak-uvlech-detej-ucheboj-v-21-veke

Ежедневно нам, людям 21 компьютеризированного века, приходится слышать о том, что от Интернета – одно зло, что соцсети поглотили детей, и заинтересовать их уже ничем невозможно. У меня другое мнение, и сформировано оно личным педагогическим опытом грамотного введения соцсетей в жизнь школьника.

К сожалению, пока не так много учителей взяли на вооружение этот метод взаимодействия с детьми, на данный момент соцсети для педагогов – это всего лишь мини-радио, по которому можно быстро передать информацию о грядущем родительском собрании или о чем-либо еще из того же разряда. У меня с моими детьми налажена иная связь. Далее по списку…

Самая популярная среди молодежи социальная сеть ВКонтакте

Первое, с чего я начала, — создание масштабной беседы, в которую включила себя и школьников-активистов, где предложила им разработать сценарий ко Дню Учителя. Ребята с азартом подхватили эту идею, искали стихи и конкурсы, выбирали украшения для зала, разрабатывали макеты плакатов, записывали видеообращения к любимым педагогам. Им очень нравилось, что все это происходило не в стенах школы, а за ее пределами, в комфортной для каждого обстановке, в удобное время. И главное – все происходит не на глазах учителей, чтобы не испортить ощущения сюрприза, неожиданного и доброго праздника.

Читая их переписку, внося какие-то идеи и коррективы, я поняла, что такое общение в соцсетях позволяет ребятам ярче раскрыться. Сколько нереализованного потенциала выявилось – словами не передать! Одним словом, праздник удался на славу, а для себя я сделала вывод: «Не останавливайся, это работает!»

Как-то на уроке специально растянула время и не показала детям долгожданный тематический видеоролик (часто создаю подобные вещи для своих занятий, визуализация – очень полезная штука), а в конце посетовала и добавила: «Если кому-то интересно – напомните мне в ВК, я сброшу вам видео». И что вы думаете? Я еще не успела вернуться домой с работы, как мой телефон просто разрывался от уведомлений о новых сообщениях на сайте. Зашла на страницу и была приятно удивлена: весь 8 класс был на связи! Они сами создали беседу и ждали моего видеоролика! А самым прекрасным было то, что они не просто посмотрели его и отключились, они начали комментировать, разбирать его, делиться впечатлениями! Признаюсь, даже на самом удачном уроке такого у меня еще не было.

Я убеждалась с каждым днем: дети талантливы, их кругозор широк, просто мы, педагоги, не замечаем этого и порой не прикладываем усилий для развития их потенциала.

Количество бесед в соцсети росло с невероятной скоростью, названия гласили: «Литература. 6 класс», «Русский язык. Трудности в домашнем задании», «Материалы для написания экзаменационного сочинения», «Готовимся к ВПР», «Поговорим о Пушкине» и прочее, и прочее, и прочее… Моя роль там давно перестала быть главенствующей, впрочем, она изначально ею и не была, я лишь направляю в сторону верного курса, со всем остальным ребята прекрасно справляются сами.

Стоит ли говорить о том, что успеваемость повысилась? Это логично, ведь после уроков ребята с удовольствием изучают ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ информацию, совершенствуют свои знания и умения. К плюсам также можно отнести и то, что я практически всегда знаю, где мои дети, и чем они заняты. Это не значит, что мы круглосуточно переписываемся в интернете, вовсе нет, но те час или два, которые ребята могли бы потратить на ерунду – потрачены с пользой.

Соцсеть вторая. Его Величество Твиттер

Тут мы не болтаем. Твиттер напоминают ленту новостей, где даже серьезные организации отчитываются о проделанной работе, и мы с ребятами тоже решили не захламлять его бессмысленными постами. Здесь у нас только отчеты о наиболее ярких мероприятиях и о полученных обучающимися наградах, в комментариях можно поздравить друга, одноклассника или просто школьного товарища.

Соцсеть третья. Инстаграм

А вот от него ребята отказались сами, объясняя это тем, что им неинтересно заниматься глупостями и тратить свое время впустую!

Тем, кто назовет такое общение панибратством с детьми, хочу сказать одно: Вы никогда не будете поняты человеком, если не станете к нему ближе. А тем, кто до сих пор считает, что соцсети только растлевают подростков и не приносят никакой пользы, заявляю, как в известной рекламе: «Вы просто не умеете их готовить!»

Соцсети могут быть очень полезны в обучении — посмотрите нашу подборку лучших образовательных каналов на YouTube — полезно будет и взрослым!

[mailerlite_form form_id=4]

Экопроект «Разделяй и умножай»: варианты решения мусорной проблемы ищут вместе министры, педагоги, дети и экологи

Новости
Опубликовано 22.01.2019 12:44 Газета педагогов

24 января в павильоне «Заповедное посольство» парка «Зарядье» состоится презентация федерального экологического проекта «Разделяй и умножай».

Мусорные полигоны приближаются к городам, растут тарифы на вывоз мусора — что делать и как помочь самим себе не утонуть в этой проблеме?

Экологи-общественники предлагают свое решение — с 2013 года в нескольких регионах России уже реализуется экопроект «РАЗДЕЛЯЙ и УМНОЖАЙ».

«Разделяя отходы — мы умножаем богатства своей страны, помогаем себе и своим семьям жить в чистой стране и.. даже зарабатывать», — так рассказывают о проекте его главные участники — ученики школ и воспитанники детских садов. Во многом эти ребята знают даже больше своих родителей, как правильно сортировать отходы, зачем это делать и какую пользу извлечь из раздельного сбора.

«Научить своих пап и мам — это тоже важно. Сейчас у нас дома три ведра — в одном после новогодних праздников была горка мандариновых шкурок, в другом — бумажные обертки от подарков и ненужные газеты, а в третьем пластиковые бутылки, баночки и прочие штуки. Раньше ведро было одно и мусор мы не разделяли. Теперь в семье новые привычки — полезные», — радуются дети.

лого-разделяй-умножай

Проект «РАЗДЕЛЯЙ и УМНОЖАЙ» — это система просветительских и практических занятий со школьниками и дошкольниками по формированию устойчивого навыка раздельного сбора отходов, развитию экономически грамотных личных финансовых стратегий и осознанию личного вклада в реализацию стратегии развития нашего государства.

Проект уже стартовал в пяти регионах Российской Федерации — Новосибирске, Сочи, Екатеринбурге, Челябинске и Москве. Партнерами проекта стали региональные департаменты образования и охраны природных ресурсов, департаменты ЖКХ, учебные заведения, общественные организации и компании-переработчики вторсырья. Уникальность проекта в удачном сочетании игровых и практических методов формирования навыка раздельного сбора отходов, системном и соревновательном характере, а также применении современных методов мотивации и самообразования («ЭКО –калькулятор» и Экокарта).

24 января в «Заповедном посольстве» о проекте будут рассказывать его авторы и партнеры — в Москве проект реализуется в рамках фестиваля «Сохраним планету вместе» в партнерстве с Городским методическим центром.

Организаторы мероприятия:

  • Межрегиональная общественная экологическая организация «Тут грязи нет» (руководитель проекта «Разделяй и умножай» Усманов Тимур);
  • Городской методический центр Департамента образования Москвы.

На связь выйдут регионы России — своим опытом поделятся Новосибирск, Сочи, Челябинск и Улан-Удэ, в соцсетях проекта (Вконтакте) будет вестись трансляция презентации и последующей дискуссии.

Среди участников дискуссии представители Министерства природных ресурсов и экологии РФ, Министерства образования РФ, Департамента образования Москвы и Московской области, Городского методического центра Москвы, Федеральной службы по надзору в сфере природопользования, Департамента Федеральной службы по надзору в сфере природопользования по Центральному федеральному округу, Департаментов ЖКХ Москвы и Московской области, депутаты Государственной Думы, Московской городской Думы и Московской областной Думы, директора образовательных организаций, юные участники проекта, эксперты РУДН, МГИМО, WWF, РГО, ВООП, представители СМИ.

Время проведения: 24 января 2019 года, с 11-00 до 13-00 (с последующими экскурсиями по парку «Зарядье», по желанию).

Встреча гостей мероприятия: с 10:00 по адресу г.  Москва, ул. Варварка, дом 6, строение 1, павильон «Заповедное посольство».

1 января 2019 года вступил в действие Федеральный закон «Об отходах производства и потребления», направленный, согласно Указа Президента России В.В. Путина «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», на формирование комплексной системы обращения с твердыми коммунальными отходами на территории РФ. 

Фото: voop.eco

[mailerlite_form form_id=4]

Вопрос: Может ли ваш ребенок не попасть в первый класс?

Семья
Опубликовано 22.01.2019 10:22 Газета педагогов

Подача заявлений на поступление в первый класс начнется в России не позднее первого февраля. Могут ли не принять ребенка в первый класс?

vopros-mozhet-li-vash-rebenok-ne-popast-v-pervyj-klass

Заявления на прием в первый класс по закону начнут принимать не позднее первого февраля — в некоторых регионах заявления принимают уже сейчас. Может ли ребенок не попасть в первый класс, если все места в школе по прописке будут заняты?

Во-первых, в период с 1 февраля по 30 июня подавать заявления на поступление в первый класс можно только по прописке. Каждое заявление рассматривается школой в течение семи дней. Если в школе есть свободные места, то вашего ребенка зачислят.

Если мест нет, а новые классы в начальной школе открывать не планируют (такой отказ правомерен) — обратитесь в местное управление (отдел) образования, вам предоставят информацию о наличии свободных мест в близлежащих школах и помогут решить вопрос с устройством ребенка в первый класс.

Если вы хотите отдать ребенка в школу не по прописке, то вы должны будете подать заявление с 1 июля по 5 сентября. Ребенка зачислят, если в школе будут свободные места.

Если школа уже приняла всех детей, которые должны пойти в первый класс по прописке, она имеет право набирать детей из других территорий ранее 1 июля.

По материалам министерства просвещения России

Фото: depositphotos

[mailerlite_form form_id=4]