Школьники на олимпиаде в Казани анализировали нецензурный текст

Новости
Опубликовано 23.10.2018 12:52 Газета педагогов

Прокуратура уже начала проверку.

shkolniki-na-olimpiade-v-kazani-analizirovali-netsenzurnyj-tekst

В Казани школьный этап всероссийской олимпиады школьников начали со скандала: 10-классникам Минобр Татарстана предложил проанализировать текст Алексея Слаповского «Скрипка Страдивари», в котором есть ненормативная лексика. В минобре посчитали такой выбор неудачным и позже заменили, сообщает RT.

О странном тексте на олимпиаде по литературе школьники сообщили своим родителям, а те пожаловались в муниципалитеты. В школах срочно заменили текст Слапковского на произведения Беллы Ахмадуллиной и Владимира Высоцкого, но многие дети успели выполнить задания по старому тексту.

Как сообщает RT, текст Слапковского одобрен Министерством образования и науки России (ныне — Минпросвещения) для учеников 10-11 -х классов. Поэтому, наверное, местные чиновники допустили его до олимпиады.

Выбор текста поддержала и преподаватель русского языка и литературы кандидат педагогических наук Татьяна Ахматова (эксперт олимпиады в Казани): «Это современная литература, текст предлагается в учебнике для 10—11-х классов. Текст с современной проблематикой, очень хорош для анализа по объёму, много аллюзивных связей, мотив музыки, то есть он для анализа сам по себе хорош».

Сам автор считает, что не стоит давать такой текст школьникам. По его словам, у него есть другие более подходящие произведения для школьников.

Больше всего возмущения ситуация вызвала у депутата Госдумы Геннадия Онищенко: «Это та точка невозврата, к которой мы подошли. Если здесь не будет дана должная оценка, которая возмутила — и правильно возмутила — родителей старшеклассников, то нам надо будет задуматься о том, кто же у нас сегодня работает в министерствах просвещения «.

Прокуратура Татарстана уже начала проверку по факту выбора произведения с нецензурной лексикой для школьной олимпиады.

[mailerlite_form form_id=4]

Чем можно заменить эссе на уроках словесности?

Большая перемена
Опубликовано 22.10.2018 16:54 Ирина Пахомова

Придумывайте новые форматы сочинений вместо традиционных эссе – это подогреет интерес ваших учеников к писательству.

chem-mozhno-zamenit-esse-na-urokah-slovesnosti

Как много существует форм письма: заметки в газете, письмо, сценарии кино, инфографика, пресс-релизы и так далее. Почему мы так привязались только к одному из них – эссе? Неужели только он способен раскрыть способности ученика? Мне кажется, что школа страдает от переизбытка эссе.

Дети быстро выгорают от одного и того же формата. Особенно хорошо это подмечают начинающие педагоги – уже к февралю (а то и раньше) детей тошнит от бесконечных эссе и традиционных сочинений. Я прихожу на помощь молодым коллегам, и мы вместе придумываем новые форматы проверки письма учеников.

Вскоре педагоги рассказывают, что после перехода от эссе к другим форматам на уроке или даже в четверти, это вызывало энтузиазм и вдохновение у учеников, которого учителя доселе не видели.

Прежде, чем я расскажу об альтернативах эссе, хочу подчеркнуть, что написание эссе – это ключевой навык, которому необходимо обучить ребенка в школе. Его структура позволяет школьнику отточить мастерство выражения своих мыслей и их аргументирования. Однако, когда ребенок овладел этими навыками, стоит предложить им альтернативы.

Альтернативы так же, как и традиционное эссе, строги и требуют от ребенка тщательной работы. Плюс они развивают те же способности к письму, что и классическое эссе.

Альтернативы традиционному эссе

Создание убеждающего письма (работа с аргументами): обсудите в классе важную проблему школы или района, а затем поручите детям написать письмо районному депутату, директору школы или учителю. В письме дети должны обращаться к этическим, логическим и эмоциональным аргументам, использовать противопоставление и призыв к действию.

Создание буклета (работа с информацией): этот формат требует от ученика небольшого исследования: что лучше подчеркнуть и как подать информацию в таком коротком формате? Ученики должны включить важную информацию и факты, ссылаясь на источники.

Замена концовки книги или рассказа (работа с сюжетом): написание историй требует использования особых техник – диалоги, образный язык, придумывание и описание новых миров и персонажей. Если любимая история ученика закончилась трагически, он может попробовать сделать более счастливый конец либо заставить героя поступить иначе, что в корне изменит концовку книги. Главное в задании – они не должны менять характер персонажа, мир произведения и авторские тон и стиль.

Переписывание статьи (работа с информацией): ученики пишут новую статью по определенной теме на основе фактов из газетных заметок. Дети смогут под другим взглядом подать новость: придумать новый заголовок, отобрать важные факты, добавить дополнительную информацию или цитаты из других источников. Все это позволит детям увидеть, как подача материала может изменить тон события и дать читателю иную точку зрения на событие.

Создание сценария для рекламы на телевидении или радио (работа с информацией и аргументами): это, пожалуй, самый интересный для детей формат. Даже самые неспособные к сочинительству дети пытаются продать какой-нибудь продукт своему однокласснику. Послушайте и посмотрите вместе с детьми самые удачные рекламные ролики, затем обсудите их всем классом. Также будет лучше, если вы создадите определенные границы для творчества детей: дадите лимит на длину текста либо подскажите, какие риторические приемы можно использовать в тексте.

После любого из творческих заданий (и эссе в том числе) важно обсудить с детьми их работы: почему они выбрали именно такую тему, такую подачу и тон. Узнайте, как они отбирали информацию и какие приемы использовали в тексте.

Преимущества альтернатив эссе

Новые интересные форматы затрагивают темы из жизни детей и класса, это позволяет их работам найти новую аудиторию, а не быть интересной только для учителя. Какие еще есть плюсы? Молодые «писатели» при помощи новых форматов:

  • становятся более креативными – они развивают свой голос и пробуют новые стили;
  • практикуются в форматах, которые интересны современным людям;
  • имеют больше возможностей для письма: выбор темы, стиля и подачи информации – это отлично мотивирует детей, которым плохо даются традиционные творческие задания, а также тех, кто устал от эссе.

Вариативность —  это самое интересное, что есть в жизни. Возьмите перерыв с написанием эссе и предложите несколько альтернативных заданий школьникам. Все это позволит детям найти свой собственный голос и стиль – ключевые навыки для написания интересных текстов.

[mailerlite_form form_id=4]

Воспитатель пожаловалась на плохое питание детей в детском садике. Её уволили

Новости
Опубликовано 22.10.2018 14:21 Газета педагогов

За последние два года в детском саду Челябинска воспитатель обнаружила плесень и бумагу в супе, также в столовой в пищу не кладут соль и сахар.

Две воспитательницы из детского сада №472 Челябинска вступились за детей и пожаловались на качество блюд в столовой учреждения. Позже они написали заявления об увольнении, сообщает сайт 74.ру.

Внимание к проблеме привлекли родители: увольнение сразу двух воспитателей вызвало скандал. Еще больший скандал получился, когда родители узнали, чем кормят их детей.

По словам родителей, их детей кормили супом с плесенью и бумагой, урезали порции (делили котлеты пополам), давали зеленые бананы.

Также детям в еду не клали сахар и соль, рассказала одна из воспитательниц Ирина Владимировна. Она наблюдала за нарушениями столовой два года. Год назад, когда в супе обнаружили плесень, все решили промолчать, чтобы не раздувать скандал.

11
Плесень, найденная в супе

А на прошлой неделе в супе Ирина Васильевна нашла бумагу. Вместе с ней она отправилась к заведующему — та попросила воспитателя написать заявление по собственному желанию из-за того, что им «вечно что-то не нравится».

Ранее заявление по собственному написала сменщица Ирины Васильевны — она не выдержала психологического давления со стороны начальства.

Заведующая детским садом Галина Чуличкова подчеркнула, что воспитатели ушли по собственному желанию, а Ирина Васильевну она обвинила в недобросовестности:

«Человек конфликтный, собирает всякие сплетни, склоки, фотографии недоказуемые, зачем мне такой сотрудник? — рассуждает руководитель. — Она никогда не идёт на выручку — обычно если один воспитатель заболел, второй его подменяет, но она не хотела. Более того, она отгуляет отпуск, потом ещё две недели просила, чтобы с семьёй съездить на море. Я шла навстречу, мы как-то выкручивались, она всегда работала только в одну смену, но в ответ никакой благодарности».

О ситуации с питанием заведующая была в курсе, но все конфликты решала без скандалов: так, дети из других групп просто не стали есть зеленые бананы (да, не ели никаких).

Родители направили жалобы в городской комитет по делам образования и областной Минобр, а также в региональный Роспотребнадзор.

[mailerlite_form form_id=4]

Виталий Милонов предложил запретить детям регистрироваться в соцсетях

Новости
Опубликовано 22.10.2018 12:51 Газета педагогов

Подростки смогут заводить профиль в соцсетях только после получения паспорта.

vitalij-milonov-predlozhil-zapretit-detyam-registrirovatsya-v-sotssetyah

Трагические события влияют на всех по-разному: депутат Госдумы от «Единой России» вновь напомнил всем о вреде социальных сетей для подростков и предложил запретить им регистрацию до достижения 14 лет, сообщает «Парламентская газета».

Ранее депутат уже предлагал регистрировать детей в соцсетях только по паспорту родителей и их письменному разрешению. А владельцы соцсетей, которые не выполнили бы требования к регистрации подростков, получили бы штраф в 1 миллион рублей. Обе инициативы не были приняты Госдумой.

«Необходимо вообще запретить детям регистрироваться в социальных сетях. То есть, даже по паспорту и разрешению одного из родителей. Нам надо сделать более простой идентификацию всех пользователей соцсетей и защитить детей от возможного негативного влияния в интернете», — отметил депутат.

Напавший на колледж в Керчи Владислав Росляков состоял в сообществах, посвященных массовому убийству в американской школе «Колумбайн». В интернете отметили схожесть в поведении и одежде Рослякова и Эрика Харриса, напавшего на школу «Колумбайн».

Сможет ли помочь такая инициатива оградить детей от вредной информации? Или бороться с проблемой подростковой агрессии стоит другим образом?

[mailerlite_form form_id=4]

Как показать школьнику пользу хороших оценок

Семья
Опубликовано 18.10.2018 16:46 Ирина Пахомова

Как родителям и учителям говорить с детьми о школьных отметках.

kak-pokazat-shkolniku-polzu-horoshih-otsenok

Родители и учителя часто говорят с детьми о пользе получения хороших оценок. Обычно такие разговоры строятся на угрозах, не так ли? Такой разговор вряд ли мотивирует ребенка хорошо учиться.

Когда мы говорим о хороших оценках, важно не перейти плавно к обсуждению вреда плохих оценок – фразы вроде «Будешь плохо учиться, станешь дворником» или «Кто тебя возьмет в университет с такими отметками?» не будут эффективны.

Лучше поговорите о пользе хороших оценок: покажите на жизненных примерах, как хорошие школьные оценки влияют на будущее. Это обязательно мотивирует детей учиться лучше. Предлагаем вам рассказать о четырех самых важных выгодах, которые принесут хорошие оценки.

Хорошие оценки позволят поступить в университет и получить стипендию

ЕГЭ отражает реальные оценки, скажем прямо. Вряд ли ученик, перебивающийся с двойки на тройку, напишет единый госэкзамен на 90 баллов. Хорошая учеба, к тому же, может привести и к победе в олимпиаде, что и вовсе даст прямую путевку в любой вуз.

Поговорите с ребенком также о стипендиях, которые лучшим ученикам выдают различные фонды, с хорошими оценками можно будет претендовать и на поступление в зарубежные вузы.

Хорошие оценки дают больше возможностей в будущем

Если ребенок отлично справляется с задачами на уроках, у него будет больше карьерных возможностей в будущем. Однако школьнику тяжело увидеть эту связь.

Ребенок может сказать: «Я буду работать в продажах, зачем мне геометрия?» или «Я пойду в армию после школы, там неважно, какие оценки я получаю». Их утверждения верны, но жизнь непредсказуема и хорошие оценки могут им пригодится.

Например, через пару лет ученик захочет поступить в университет или найти работу, которая потребует школьных знаний (и вообще начальство будет внимательно следить за качеством образования сотрудников). Поэтому важно знать, как можно больше, чтобы сохранить возможность сменить сферу деятельности.

Хорошие оценки ведут к лучшему положению в обществе

Хорошо успевающих детей любят учителя и уважают одноклассники. Однако многие школьники беспокоятся, что за хорошую успеваемость они получат звание «ботаника».

Расскажите такому ребенку об успешных людях, которые хорошо учились в школе – покажите, что те, кто хорошо успевает в школе, делают важные и крутые вещи во взрослой жизни.

Запишите ребенка в кружок, в котором другие дети также стремятся к получению хороших оценок. Вряд ли ребенок будет успешен в школе, если ни один из его друзей не делает домашнюю работу.

Хорошие оценки придают уверенности

Часто школьники боятся ошибиться и поэтому начинают прилагать меньше усилий в учебе (становятся «середнячками»). Следите за тем, чтобы ребенок старался выкладываться на полную на уроках – хорошие оценки придут к нему. Чем больше он будет получать «четверки» и «пятерки», тем выше будет его уверенность в себе.

Когда ребенок увидит, что его старания приводят к хорошему результату, он будет более мотивирован работать хорошо и впредь. Это также поможет ему научиться ответственности за себя.

Вместо заключения

Ребенок может не до конца понимать важность оценок для будущего и то, как они влияют на его мотивацию к обучению. Поговорите с ребенком об этом в позитивном ключе, без обвинений и стыда, и он станет учиться намного лучше.

[mailerlite_form form_id=4]

Депутат Олег Смолин назвал причины роста насилия в школах

Новости
Опубликовано 16.10.2018 14:22 Газета педагогов

За последние пять лет в России выявлено 15 случаев насилия в школах.

deputat-oleg-smolin-nazval-prichiny-rosta-nasiliya-v-shkolah

В КПРФ состоялся круглый стол на тему насилия в российских школах, сообщает «Парламентская газета». Коммунисты привели статистику:  с 2013 по 2018 год в российских школах зафиксированы 15 случаев насилия, 5 из них произошли в 2018 году.

Первый заместитель главы Комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин назвал три причины роста насилия: состояние здоровья школьников, эмоциональное выгорание педагогов и бюрократизация образования.

Согласно данным российской академии образования, здоровье более 60 процентов российских школьников не соответствует нормам, а 48 процентов детей имеют «психологическое состояние, среднее между нормой и отклонением от нормы». Минздрав считает иначе: по его данным, в России здоровы 85% школьников.

По мнению Олега Смолина, проблемы насилия имеют более глубокие причины, чем нехватка камер наблюдения в школах.

Второй причиной роста насилия депутат от КПРФ назвал эмоциональное выгорание педагогов. Дело в том, что педагогам приходится трудиться в среднем на 1,5 ставки, чтобы обеспечить себя, что сказывается на эмоциональном состоянии и усталости. Ранее для решения этой проблемы Олег Смолин внес законопроект о приравнивании базовой ставки учителя к двойному МРОТ.

Третьей причиной Олег Смолин назвал бюрократизацию образования.

«Каждое учебное заведение в год готовит более 300 отчётов. Российский учитель — рекордсмен по количеству времени, которое он тратит на процедуры, не связанные с детьми», — отметил он.

[mailerlite_form form_id=4]

 

Ученые назвали простой метод повысить способности к обучению у ребенка

Тема дня
Опубликовано 15.10.2018 16:31 Газета педагогов

В доме нужно завести как можно больше книг!

uchenye-nazvali-prostoj-metod-povysit-sposobnosti-k-obucheniyu-u-rebenka

Новое исследование ученых из Австралийского национального университета и университета штата Невада из США показало, что способности к обучению у людей зависят от того, сколько книг было рядом с ними, когда они росли. При этом не имеет значения, читали они их или нет!

Оказалось, что взрослые с учеными степенями, выросшие в домах с малым количеством книг, имели такой же уровень грамотности, что и люди, покинувшие школу после 9 класса, выросшие в окружении книг.

Ученые пришли к выводу, что чем больше книг будет окружать 16-летнего подростка, тем выше будут его грамотность, умение работать с числами и IT-навыки. И это не зависит от того, как учится подросток и сколько книг он прочитал на самом деле.

Также ученые составили рейтинг стран по среднему количеству книг в доме. Вскоре из этих стран должны будут выйти самые умные люди планеты, если верить австралийским и американским ученым!

Первое место в рейтинге заняла Эстония — в среднем в эстонском доме 218 книг. Вторая — Норвегия с 212 книгами, на третьем месте — Чехия с 204 книгами.

Четвертой стала Дания с 192 книгами, а пятерку замкнула Россия, в российском доме в среднем 154 книги.

В среднем в мире в доме находятся 115 книг. В США на одну меньше — 114. А на последнем месте в рейтинге оказалась Турция с 27 книгами.

А сколько книг у вас дома?

[mailerlite_form form_id=4]

Дети спели песню о пенсионной реформе и стали звездами интернета

Новости
Опубликовано 15.10.2018 10:44 Газета педагогов

Послушайте, по крайней мере, это интересно.

deti-speli-pesnyu-o-pensionnoj-reforme-i-stali-zvezdami-interneta

В сети появилось видео с концерта, на котором выступил детский хор с весьма недетской песней: школьники спели о повышении НДС и пенсионного возраста, а также о расчетах «черным налом».

Позже в СМИ появилась информация, что это выступление детей для шоу «Слава Богу, ты пришел», судьей которого является Сергей Светлаков. Он назвал детский коллектив «Хором Светлакова».

Пользователи интернета отреагировали на запись неоднозначно: одним понравился текст, они похвалил организаторов и выразили надежду, что подрастающее поколение вырастет более вдумчивым и менее терпеливым, другие раскритиковали авторов и педагогов за то, что они дали детям серьезный текст, смысл которого дети не до конца могут понять.

А как вы считаете, можно ли давать детям исполнять такие песни (если, конечно, не они сами их написали)? Или использовать детей в целях пропаганды своих идей (и заработка на развлечении) недопустимо?

[mailerlite_form form_id=4]

Эксперт: новые требования к походам вызвали спад интереса среди школьников

Прямой диалог
Опубликовано 09.10.2018 12:34 Газета педагогов

Российский путешественник и общественный деятель Матвей Шпаро прокомментировал сокращение количества детских лагерей с палатками.

ekspert-novye-trebovaniya-k-pohodam-vyzvali-spad-interesa-sredi-shkolnikov

В понедельник детский омбудсмен Анна Кузнецова заявила о сокращении на четверть количества детских лагерей палаточного типа в 2018 году: их открылось 1,5 тысячи вместо 2 тысяч в 2017 году.

Путешественник и общественный деятель Матвей Шпаро связал спад интереса с новыми требованиями к организации походов. Так, по новым правилам в каждом городке должен быть медицинский работник. Это создало абсурдную ситуацию: чтобы палаточному лагерю оформить медицинского работника, необходимо заранее получить лицензию на медицинскую деятельность. При этом такую лицензию можно получить, если медик будет работать в помещении с кафелем и горячей водой. Такие условия в палатке создать невозможно.

Также, по словам эксперта, год назад появился нормативный акт от МЧС, согласно которому все детские группы должны быть зарегистрированы в ведомстве. Однако правил и алгоритмов регистрации так создано и не было.

Поэтому каждая организация, которая занимается детскими походами, рискует оказаться под статьей Уголовного кодекса.

«Конечно, ни у какого нормального человека желания водить детей в походы, заниматься туризмом не возникает», — заключил Матвей Шпаро.

Источник: ТАСС

В апреле этого года Роспотребнадзор запретил вывозить детей в поисковые экспедиции с палатками. С такой позицией по ограждению детей от опасностей не согласилась психолог Екатерина Сигитова.

[mailerlite_form form_id=4]

7 способов вырастить ребенка сильным и независимым

Семья
Опубликовано 04.10.2018 16:31 Ирина Пахомова

Как помочь ребенку справиться с давлением одноклассников и стоять на своем.

7-sposobov-vyrastit-rebenka-silnym-i-nezavisimym

Родители приходят в ужас от мысли, что их дети могут поддаваться влиянию одноклассников. Именно за компанию подростки часто начинают пробовать алкоголь и наркотики, часто под влиянием толпы ребенок оказывается вовлеченным в моббинг. Все мы знаем, как тяжело бывает противостоять толпе и идти против её воли, даже родителям тяжело бывает постоять за себя и не идти на поводу родительского комитета в школе.

Поэтому важно учить детей мыслить самостоятельно, внушать им уверенность в себе и способность противостоять напору одноклассников именно в годы становления личности и её ценностей.

Школьный коллектив способен принести много позитивного в жизнь ребенка: волонтерство, помощь по школе, ведение совместных проектов, общие спортивные победы и уважение к соперникам. Однако давление со стороны одноклассников приводит к негативным последствиям: ребенок может стать булли и хулиганом, будет пробовать опасные и вредные вещи. Предлагаем несколько способов для родителей и учителей, как научить детей быть сильными, мыслить независимо и противостоять давлению в коллективе.

Как помочь справиться с давлением одноклассников

  1. Научите ребенка различать влияние и давление одноклассников. Научите ребенка различать и различайте сами эти два понятия: давление – одноклассники пытаются заставить делать то, чего ребенок не хочет, влияние – одноклассники вдохновляют ребенка сделать что-то позитивное для него или окружающих.
  2. Научите ребенка говорить «нет». Это очень сильное слово, часто его произнести не решаются даже взрослые. Тяжело противостоять группе, особенно когда в этой группе есть твои друзья и знакомые. Тяжело быть отличным от них, и требуется сильная воля, чтобы сказать: «Я не согласен, я этого не хочу».
  3. Научите ребенка быть вежливым при отказе. Важно не только уметь говорить «нет» и не бояться быть независимым, но и делать это уважительно для других. Покажите несколько способов, как можно выразить все это словами, например, «Я знаю, ты считаешь так, а, по-моему, должно быть так. Надеюсь ты можешь понять мою позицию, как я понимаю твою».
  4. Подчеркните плюсы независимости от толпы. Расскажите ребенку, что успешные люди часто идут наперекор всем и думают иначе. Важно уметь работать в команде и находить компромиссы с другими, но при этом быть личностью со своим мнением не менее важно.
  5. Расскажите ребенку о социальной динамике: ситуации в жизни постоянно меняются. Отношения и круг общения могут резко изменится: такое случается и среди взрослых, а среди подростков все это происходит еще быстрее. Дети, которые понимают это и учатся смотреть на шаг вперед будут иметь большое преимущество в жизни: они не будут сильно расстраиваться из-за неудач в определенный промежуток времени.
  6. Помогите ребенку увидеть все со стороны детей, которые оказывают давление. Некоторые дети давят на ровесников, потому что не чувствуют себя в безопасности. И некоторые дети из больших популярных компаний на самом деле хотят быть независимыми, просто они не уверены, что смогут разорвать связи с приятелями и не идти на их поводу. Многие из них боятся оказаться никому неинтересными аутсайдерами.
  7. Покажите ребенку силу уверенности в себе. Напоминайте ребенку о важности веры в себя и следовании своим личным воззрениям и вкусам, даже если это не совпадает с мнением или действием большинства.

Оригинал: verywellfamily

[mailerlite_form form_id=4]