Сергей Собянин повысил доплату московским учителям за классное руководство

Новости

Вы ни за что не поверите, сколько теперь будет получать столичный учитель за классное руководство.

sergej-sobyanin-povysil-doplatu-moskovskim-uchitelyam-za-klassnoe-rukovodstvo

Мэр Москвы Сергей Собянин на открытии Московского международного форума «Город образования» сообщил о подписании постановления правительства Москвы о повышении доплат за классное руководство московским учителям.

«Сегодня я подписал постановление правительства Москвы о доплате за классное руководство в размере 12 500 рублей в месяц. Причём эту доплату мы вводим не с 1 сентября, а задним числом с 1 августа», — рассказал мэр Москвы.

Сергей Собянин отметил, что классные руководители несут большую ответственность за воспитание детей и больше рядовых учителей загружены работой. Теперь их тяжелый труд отмечен городом.

Ранее учителя и родители школьников просили кандидата в мэры Москвы повысить выплаты учителям, взявшим классное руководство, чтобы повысить его престиж.

Источник: РИА Новости


[mailerlite_form form_id=4]

Владимир Жириновский предложил назначать классными руководителями только мужчин

Новости

Сколько классов останется без руководителей? Зачем это нужно лидеру ЛДПР?

vladimir-zhirinovskij-predlozhil-naznachat-klassnymi-rukovoditelyami-tolko-muzhchin

Депутат Госдумы, лидер партии ЛДПР призвал назначать мужчин на должность классных руководителей в школе, чтобы снизить уровень агрессии школьников и помочь государству справиться с юношеским радикализмом.

«Женщины — отличные учителя, заботливые матери, в них больше сочувствия, но мужчина сильнее и представляет собой больший авторитет для подростков, ему проще предотвратить потенциальную трагедию», — написал парламентарий на своей странице в Facebook*.

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.

Фото Известия


[mailerlite_form form_id=4]

Московские учителя попросили мэра ввести надбавки за классное руководство

Новости

Директора, учителя и родители школьников хотят таким образом повысить престиж должности классного руководителя.

moskovskie-uchitelya-poprosili-mera-vvesti-nadbavki-za-klassnoe-rukovodstvo

В предвыборном штабе кандидата в мэры Москвы Сергея Собянина прошел круглый стол по вопросам образования. На нем педагогическое сообщество затронуло вопрос о статусе классного руководителя в школе.

По мнению педагогов, классный руководитель — это человек, взявший на себя дополнительную ответственность за детей, ключевая фигура в школе. Классное руководство — дополнительная нагрузка для учителя и требует каждодневного труда.

«Мы ни в коем случае не умаляем заслуг учителей-предметников, но управлять классом — совсем другая работа, — пояснила директор школы №1517 Анна Вахнеева. — Классный руководитель может помочь раскрыть талант, поскольку часто видит ученика и знает о его способностях».

Председатель Московской городской организации Общероссийского профсоюза образования Марина Иванова считает, что за классное руководство учителя должны бороться:

«Эта должность должна вызывать конкуренцию между учителями, но для этого нужно многое сделать, — заметила она. — Классные руководители есть и в колледжах, поэтому предлагаю доплачивать им тоже. Там сложнее, поскольку бывают дети со сложной судьбой. И здесь очень важно вовремя направить их на верный путь».

О сложностях работы классного руководителя с учениками с ограниченными возможностями здоровья рассказала председатель Московской городской Ассоциации родителей детей-инвалидов и инвалидов с детства Юлия Камал.

«Дети с особенностями сегодня приходят в обычные районные школы рядом с домом, — отметила она. — Учитель должен составить и организовать индивидуальный образовательный маршрут, помочь ему с правильной организацией расписания, правильно выстроить его взаимоотношения с другими учениками и педагогами».

Источник: Российская газета
Фото: пресс-служба Оренбургского горсовета


[mailerlite_form form_id=4]

Молодые учителя Подмосковья получат 150 тысяч рублей прибавки к зарплате

Новости

В администрации Московской области придумали новые способы поддержки молодых специалистов и классных руководителей в школах.

molodye-uchitelya-podmoskovya-poluchat-150-tysyach-rublej-pribavki-k-zarplate

О нововведениях рассказала министр образования Московской области Марина Захарова. Классные руководители, отметила она, с 1 сентября станут получать по шесть тысяч прибавки к зарплате за функцию. Ранее за классное руководство ежемесячно платили тысячу рублей.

Молодые специалисты (до трех лет работы в школе) также с 1 сентября получат прибавку в шесть тысяч рублей (вместо одной тысячи) к ежемесячной зарплате.

Кроме того, за два годы работы в школе молодые учителя получат 150 тысяч рублей подъемных: 50 тысяч в первый год работы и 100 тысяч — во второй. При этом они должны будут отработать на территории в Московской области три года, подчеркнула министр.

Источник: РИА Новости


[mailerlite_form form_id=4]

7 советов для педагогов, как обновить дизайн своего класса

Большая перемена

Все на свете требует перемен: старый класс, конечно, вызовет слезу у бывшего школьника, но едва ли прибавит мотивации школьникам нынешним. Да и учителю намного приятнее приходить в яркий и красивый класс, да еще и сотворенный своими руками! Предлагаем вам семь советов, как сделать ваш рабочий кабинет живым и вдохновляющим.

7-sovetov-dlya-pedagogov-kak-obnovit-dizajn-svoego-klassa

Вы задумались над тем, как сделать ваш класс симпатичнее? Отличная идея. Советы, которые вы увидите ниже, можно применить в отдельности в любой момент учебного года.

Если же вы планируете кардинальные перемены, обратите внимание на все семь и приступайте немедленно к составлению плана работ (каникулы – прекрасное время для планирования).

Советы можно применить как к одной из частей класса, так и ко всему кабинету в целом!

(Видео в статье приведены на английском языке, но главное в них видеоряд, остальной процесс кратко описан в статье)

  1. Привлеките ваших учеников к украшению класса

    Ваши ученики обязательно должны иметь право голоса при обновлении дизайна кабинета, ведь им вскоре предстоит быть вашими частыми гостями. Как вовлечь детей в этот процесс?

    Визуальное вдохновение: попросите родителей, коллег или друзей отдать ненужные журналы. Вместе с детьми сделайте вырезки из журналов с изображениями красивых помещений и поклейте их на стену. Помещения не обязательно должны быть школами, университетами или чем-то подобным. Главное – найти, какие варианты оформления понравятся детям. Для этого попросите детей приклеить стикеры на наиболее понравившиеся варианты.

    Если у вас мало времени, вы можете самостоятельно заранее обклеить стену изображениями и попросить детей налепить стикеры.

    Также можно сделать это все онлайн: создайте такую «стену» в соцсети Pinterest и попросите детей загружать понравившиеся фото и комментировать их.

    «Точки роста» от учеников: возможно, что-то не устраивает ваших учеников прямо сейчас? Чтобы выяснить это, нарисуйте план вашего кабинета на доске и обозначьте цветом различные части класса. Попросите детей приклеить стикеры с комментариями о том, что стоит исправить, какой вид деятельности или информационный стенд можно было бы разместить в различных частях кабинета.

    10 на 10 на 10: определите вместе с учениками несколько вопросов по проекту нового дизайна. Затем попросите их обсудить эти вопросы с 10 разными людьми в 10 разных местах и принести 10 полноценных ответов о том, каким люди видят идеальный класс.

    Помощники: пусть и при самом обновлении кабинета дети участвуют активно. Определите им разные роли: рисование и оформление, передвижение мебели или перенос вещей в коробках. Чем больше они сделают своими руками, тем роднее они будут воспринимать свой класс.

  2. Исследования и метод мозгового штурма

    Необязательно быть дизайнером, чтобы разработать прекрасный проект и руководить процессом. Вам надо уметь проводить тщательное исследование всех возможностей и воспользоваться методом мозгового штурма, в такие моменты он приносит существенную пользу.

    Первое, что вам надо сделать, — определить ваши потребности и задавать после этого правильные вопросы.

    Например, при определении вашей потребности вы можете задать такой вопрос: «Как мы можем сделать класс более подходящим для совместной работы?». Как только вы определитесь с потребностью, воспользуйтесь представленными ниже методами, чтобы собрать достаточно информации и посмотреть на свой проект со стороны.

    Ассоциации к словам: разложите листы ватмана на нескольких столах и разделите класс на несколько групп. Напишите на каждом листе по случайному слову. Попросите каждого из учеников написать по первому пришедшему на ум слову, связанному с первым. Повторите то же самое с новыми словами.

    Затем попросите детей поменяться столами и познакомиться с ассоциативными рядами их одноклассников. Пусть они вместе выберут два лучших слова. Запишите эти слова отдельно и составьте с ними ассоциативный ряд, отвечающий заданной потребности класса.

    «Поток» класса: попросите коллегу или ученика из другого класса (у которого в этот момент нет своего урока) посетить ваш урок и отметить, как вы и ваши ученики двигаетесь по классу. Передайте вашему помощнику план класса, пусть он рисует на нем траектории вашего движения (одним цветом) и активности учеников (другим цветом).

    Эта информация поможет вам определить, какие части класса используются чаще и где стоит расположить материалы и предметы, чтобы они поддерживали подвижность вашего класса.

    Стикеры: определите те части класса, на которых чаще сфокусировано внимание (например, доска или рабочее место учителя). Для каждой такой части попросите детей написать свои идеи на стикерах. Затем разместите идеи на доске: сгруппируйте для удобства повторяющиеся идеи и обсудите их вместе с классом.

  3. Организуйте и управляйте вашими помощниками

    Чтобы построить работу в команде эффективнее, возьмите роль лидера на себя и распределите между детьми их обязанности. В этом вам поможет интернет: вы легко можете создать список задач в Google.Таблицах и скинуть ссылку своим ученикам. Если доступ в интернет затруднен, создайте список на бумаге (от руки или распечатайте) и дайте каждой группе своих помощников. Главное, чтобы и вы и ваши ученики легко могли понять, кто что должен сделать, и кто за что отвечает.

  4. Избавляемся от беспорядка

    Чтобы дать жизнь новому дизайну, надо избавиться от старого. И от старых ненужных вещей тоже (книжечка «Подготовка к ЕГЭ-2013» уже вряд ли пригодится). Обдумайте, какими вещами вы пользуетесь чаще всего и где разместить их теперь, учитывая вашу карту передвижений по классу. От остального смело избавляемся.

  5. Находим новые материалы и поддержку

    Итак, вы определились с проектом и необходимыми материалами. Где же их взять? Попробуйте посетить местные строительные магазины: расскажите им о своем с детьми проекте и попросите помощи. Часто владельцы готовы оказать спонсорскую поддержку или сделать вам скидку. Конечно, лучше всего рассказывать о проекте вместе со своими учениками.

    Если же вам потребуется куда больше материалов (или денег), расскажите о вашем проекте в соцсетях, прикрепите к вашему сообщению форму для сбора денег, а также попросите приносить материалы в школу/класс/передавать вашим ученикам. Не забудьте попросить ваших учеников поделиться этой записью на своих страницах – у них куда больше подписчиков.

    Можете (а лучше так и поступите) сделать подарки всем, пожертвовавшим на ваш проект: это могут быть рисунки или поделки учеников.

  6. Дайте ненужным вещам новую жизнь

    Наверняка, в классе или у вас дома есть вещи, которыми вы давно не пользуетесь, однако они могут быть полезны в классе. Пластиковые контейнеры из хозяйственного легко можно приспособить под хранение тетрадей в классе – некоторые из них выглядят не хуже, чем контейнеры из ИКЕА.

    Множество идей по тому, как вдохнуть новую жизнь в старые вещи, вы также сможете найти в социальной сети Pinterest.

  7. Как расположить вещи в контейнерах?

Разделите все вещи на несколько групп (учтите количество контейнеров) по важности в работе и частоте использования. Обозначьте каждый контейнер отдельным цветом и наклейте этикетку с описанием содержимого – так вы и ваши ученики смогут быстро найти необходимый материал.

Если в вашем кабинете используются шкафчики с дверками, рекомендуем их снять, чтобы из любой точки кабинета виден был цвет контейнера и можно было быстро прочесть информацию о его содержимом.

Получится что-то вроде этого:

iktrufastcollage_0

Эта статья переведена с американского сайта об образовании edutopia. Автор: Дэвид Билл, дизайнер и педагог, автор проектов по улучшению образовательного пространства.


[mailerlite_form form_id=4]

Профсоюз «Учитель»: выговор учительнице за грамоту с украинской символикой неправомерен

Новости

Сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий прокомментировал скандал в Свердловской области, где классный руководитель выдала выпускникам грамоты с символикой Украины.

profsoyuz-uchitel-vygovor-uchitelnitse-za-gramotu-s-ukrainskoj-simvolikoj-nepravomeren

О вручении грамот с символикой соседнего государства в школе города Серова Свердловской области стало известно в пятницу 29 июня. Фото в редакцию интернет-издания znak.com прислали читатели. В управлении образования района рассказали, что классный руководитель скачала бланк грамоты из интернета и не заметила флага и герба Украины.

грамота-украина

«Классный руководитель использовала бланк, которыйнашла в интернете. И не заметила, что на грамоте есть изображение флага и герба Украины. Увидели ошибку, только когда начали вручать их детям», — рассказал начальник управления образования Александр Колганов.

После этого школьникам вручили другие грамоты, уже с символикой России, а учительнице был вынесен выговор. Директору, которая также поставила подпись в грамоте, выговора вынесено не было.

С таким решением не согласился сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий, об этом он заявил в эфире Национальной службы новостей:

«Должна была быть собрана комиссия по трудовым спорам или конфликтная комиссия, которая есть в школе. Раз это сделала классная руководительница, то и отвечает за это она. Но я не думаю, что это основание для выговора. Выговор – это нарушение трудовой дисциплины, трудовых отношений. Вряд ли у неё в трудовом договоре написано, что она должна [искать грамоты]. Я не знаю, как могли сформулировать причину взыскания. Если учительница этим недовольна, она всегда может попытаться оспорить это в суде».

Также в поддержку учительницы и директора выступил педагогический коллектив школы. По их словам, они допустили досадную ошибку, но при этом «никто не пострадал и не обижен».

 

Фото: znaika-school.ru

[yop_poll id=»67″]


[mailerlite_form form_id=4]

Как провёл учебный год мой 7Б класс

Наш удачный учебный год

Юлия Лысянская рассказывает о самом успешном учебном году её класса 7Б.

kak-provyol-uchebnyj-god-moj-7b-klass

Здравствуйте, уважаемые коллеги и редакция «Газеты педагогов». Хочется начать свою статью со слов благодарности за предоставленную возможность озвучить достижения и работу детей, которая была проделана в течение года. Ведь иногда в потоке школьной жизни, в круговороте школьных мероприятий мы забываем о самых главных героях нашего «школьного мира» — учениках. А ведь именно они очень стараются и радуются, когда их активность бывает оценена по-достоинству.

Я, учитель английского языка Лысянская Ю. Н., являюсь классным руководителем 7 «Б» класса и так получилось, что 2017-2018 учебный год оказался самым успешным и самым творческим учебным годом за всё время обучения моего класса. На базе нашей школы, а именно, МБОУ «СОШ №4» с. Белого, р. Адыгея, работает большое количество интересных кружков. С помощью них ребята проявляют свои творческие способности, таланты, а также весело и с интересом для обучения проводят время. Обучающиеся активно принимают участие во всех предоставленных им видах работы.

В начале года наш класс представил вниманию школьников кукольный театр на английском языке. Обычно мы выбираем знакомую сказку или адыгейскую народную, изготавливаем кукол и декорации, составляем сценарий и, даже снимаем видеофильмы. Это уже вошло в традицию нашего класса. Представления кукольного театра расходятся на «ура» и многие дети с нетерпением ждут выпуска новой сказки.

11

Конечно, это не единственное увлечение. В нашем классе обучаются подвижные, весёлые и активные ребята, вследствие чего нам достался танцевальный кружок, где мы постарались проявить все свои таланты. За этот год мы поставили 7 современных танцев: «Ученики-перезагрузка» (танец на День Учителя), «Весёлая Масленица» (танец на открытие масленичной недели), «Пацанам» (танец на 23 февраля), «Азалия» (восточный танец), «Ты же выжил солдат» (танец на День Победы), Гимн РДШ и «Нас не удержать» (танцы к слёту Российского движения школьников), который даже попал в местную газету Красногвардейского района «Дружба».

13

Но это ещё не предел… новый учебный год снова открываем мы, только теперь немного подросшими и перешедшими в 8 класс. Наше выступление придётся на открытие торжественной линейки 1 сентября.

15

Помимо этого наш класс принимал участие в организации школьных мероприятий: «Юный пешеход», «Масленица пришла!», «День памяти и скорби», а также является членами волонтёрского отряда «Юный волонтёр» Белосельской сельской библиотеки.

17

Конечно, принимать активное участие во всех школьных мероприятиях – это здорово, но также здорово и отдыхать. Традиционно, после каждого окончания учебного года мы отправляемся в поход, где замечательно проводим время!

В этом году наш «удачный учебный год» окончен, но я и мой будущий 8 «Б» уже с нетерпением ждём новый. Желаем всем творческих успехов и приятного летнего отдыха!


[mailerlite_form form_id=4]

Как прекрасно быть учителем и классным руководителем

Наш удачный учебный год, Прямой диалог

Татьяна Гребёнкина напоминает нам всем, как прекрасно быть педагогом.

kak-prekrasno-byt-uchitelem-i-klassnym-rukovoditelem

50 тысяч московских учителей — это золотой фонд столицы, профессионалы, которые ежедневно заботятся о детях — самом ценном, что есть у каждого из нас.

Столичный учитель всегда будет пользоваться нашим безграничным уважением.

А московские школы будут выпускать молодых людей, способных поступить в лучшие вузы, хорошо адаптироваться к современной жизни, любящих свой город и свою страну

Сергей Собянин

Среди 50 тысяч московских учителей, есть и я — учитель биологии и химии, педагог-организатор ГБОУ Школа № 1130 — Гребёнкина Татьяна Сергеевна. Приятно, что мэр столицы Сергей Семёнович Собянин считает каждого из нас профессионалом, а родители доверяют нам самое дорогое — своих детей, которые со временем превращаются в наших, общих детей. Работая в школе, иногда начинаю задумываться над вопросом: «Быть учителем и классным руководителем — это моя работа или выполнение должностных обязанностей, а может, это призвание?» Каким должен быть московский  классный руководитель?

Столичная система образования — одна из лучших в мире. Это подтверждают исследования и рейтинги, а также результаты, которые московские школьники показывают на олимпиадах и экзаменах. На финансирование программы «Столичное образование» в проекте бюджета на 2018 год предусмотрено почти 300 миллиардов рублей.

Я понимаю, какие высокие требования предъявляются сегодня к результатам  образовательной и внеурочной деятельности. Москве и России нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, способные самостоятельно принимать решения, отличатся мобильностью и динамизмом.

Современный классный руководитель должен учитывать требования к результату образования, находить новые эффективные формы, способы и приемы работы с детьми, определять в качестве приоритетов целевые ориентиры. Любовь, семья, здоровье, нравственность, интеллект — вот те ценности, развитию которых я уделяю в своей работе большое внимание.

Связь с семьей и формирование партнерских отношений с родителями учеников — это важное звено в работе классного руководителя.

Главной ценностью человека было и остается здоровье. Понимая важность сохранения и укрепления здоровья детей, привития навыков культуры здорового образа жизни, я стараюсь вовлекать детей в различные спортивные мероприятия. Проявление человечности, доброты, заботы об окружающих — вот то, чего не хватает сегодняшним детям. Понимая это, я сознательно вовлекаю детей и их родителей в различные акции, направленные на пропаганду идей гуманизма и милосердия, при этом сама являюсь активистом старейшей благотворительной организации Российский Красный Крест и имею награду «Золотое сердце» вручаемую активистам организации за пропаганду идей гуманизма и милосердия среди детей и взрослого населения.

В школе порой очень сложно разделить труд учителя и классного руководителя. Быть учителем и классным руководителем — это не работа, это мое призвание

Мое общение с учениками и их родителями не заканчивается с окончанием школы. Обучаясь в Вузах, дети при возможности заходят в родную школу, рассказывают о своих успехах и неудачах, обязательно поздравляют со всеми праздниками, а технологии современного общения в социальных сетях Facebook*, Instagram*, Messenger позволяет и мне, и моим выпускниками оставаться в курсе всех событий, происходящих в жизни учеников и их классного руководителя.

Встречаться каждый день со своими учениками, учить детей добру и справедливости, порядочности и честности, «делать прививку» от равнодушия и хамства, злобы и бесчеловечности на всю жизнь — это не профессия, это состояние моей души, это честное и неформальное служение своему делу.

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.


[mailerlite_form form_id=4]

Дистанционные курсы повышения квалификации для учителей-предметников

Новости "Моего университета"

Инновационный образовательный центр “Мой университет” предлагает педагогам онлайн-курсы повышения квалификации по школьным предметам.

distantsionnye-kursy-povysheniya-kvalifikatsii-dlya-uchitelej-predmetnikov

В современном стремительно развивающемся мире педагогу нужно постоянно совершенствовать навыки и умения, чтобы на достойном уровне передать знания ученикам. Один из способов развития профессиональной компетентности — курсы повышения квалификации.

Инновационный образовательный центр “Мой университет” предлагает педагогам-предметникам пройти курсы в режиме онлайн. Этот формат устранит территориальные ограничения, предоставив возможность получить ценную информацию в том числе и преподавателям, живущим в малых городах и селах. Сельские учителя часто преподают несколько предметов одновременно и не могут прервать учебный процесс ради прохождения курсов в очной форме.

В ходе обучения высокопрофессиональные преподаватели расскажут слушателям об активных методах преподавания учебных предметов, работе с одарёнными детьми, актуальных вопросах обучения в условиях введения ФГОС, ответят на все возникающие вопросы.

Экспертами “Моего университета” подготовлен 251 курс по всем учебным предметам:

  • русский язык и литература;
  • математика, алгебра, геометрия;
  • история;
  • обществознание, правоведение, граждановедение;
  • биология и химия;
  • физики и астрономии;
  • география;
  • естествознание;
  • экология;
  • краеведение;
  • основы экономики;
  • иностранный язык;
  • информатика;
  • физкультура;
  • ОБЖ;
  • ИЗО/МХК, черчение;
  • музыка;
  • технология;
  • риторика и философия;
  • классное руководство.

По окончании курсов слушатели, прошедшие итоговое испытание, получат удостоверение государственного образца о повышении квалификации с указанием объема часов и названия учебного курса. Удостоверение соответствует закону «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12.2012 и признается аттестационными комиссиями всех регионов России.

Кроме официального документа педагоги получат практико-ориентированные знания, стимул для самосовершенствования и, как следствие, удовлетворение от своей работы. Ведь, по словам директора по развитию Инновационного образовательного центра повышения квалификации и переподготовки «Мой университет” Тимофея Лазарева, “приведенный в нужную форму потенциал сторицей вернет вложенные инвестиции, и не только материально, но и более значимыми вещами – самоуважением, признанием и востребованностью со стороны окружения, уверенностью в завтрашнем дне!”

Запишитесь на курс повышения квалификации в “Моем университете” прямо сейчас!


[mailerlite_form form_id=4]

Учителям предложили составлять памятки с психологическими портретами учеников

Новости министерства образования

Минобрнауки России предлагает учителям и классным руководителям новый способ работы с агрессивными подростками.

uchitelyam-predlozhili-sostavlyat-pamyatki-s-psihologicheskimi-portretami-uchenikov

Замминистра образования и науки России Татьяна Синюгина рассказала об инициативе ведомства — предложить учителям и классным руководителям составлять психологические портреты каждого ученика и памятки по работе с ними в случае появления проблем.

«Прежде всего, нам сегодня необходимо говорить о некой памятке для всех без исключения педагогов, но, прежде всего, для классных руководителей, с психологическим и даже, наверное, уже психическим портретом нашего школьника. Должно быть некое описание, памятка, а в дальнейшем — регламентация тех действий, которые должны предпринять в случае выявления тех или иных проблемных зон или участков наши учителя и классные руководители», —  прокомментировала Татьяна Синюгина.

Ранее заместитель главы Минобрнауки России, комментируя нападение на школу в Стерлитамаке, заявила о необходимости учителям работать с «душами детей» для предотвращения преступлений в учреждениях.

Источник: РИА Новости.

[yop_poll id=»43″]


 

[mailerlite_form form_id=4]