В российских школах станет меньше учебников

Новости министерства образования

Ольга Васильева рассказала, что осенью федеральный перечень учебников сократится на треть.

v-rossijskih-shkolah-stanet-menshe-uchebnikov

Начиная с 2019 года школам не придется долго выбирать, какие учебники закупать, в федеральном перечне их станет на 30% меньше, рассказала телеканалу «Россия 24» министр просвещения Ольга Васильева. Осенью министерство исключит учебники, не прошедшие экспертизу.

Причем из перечня удалят сразу всю линейку, если экспертизу не прошел хотя бы один из учебников.

«Если линейка учебников, допустим, история, и в этой линейке один учебник экспертами не признается, то снимаются [из перечня] все остальные учебники. Не может быть так, что пятый класс учится по одному автору, шестой — по-другому, седьмой — по третьему. Это сложно с точки зрения приобретения», — отметила Ольга Васильева.

В апреле 2018 года стало известно, что около трети учебников не прошли дополнительной экспертизы Российской академии образования. Дополнительную экспертизу учебников в этом году проводили впервые.


Член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук и заслуженный учитель РФ Евгений Ямбург прокомментировал новость в эфире НСН:

«Это очень сложный вопрос. То, что многие учебники несовершенны и содержат ошибки – это святая правда. С другой стороны, здесь есть тонкость, связанная с различным подходом к экспертизе. И часто получается так, что различные эксперты дают разные оценки. Скажем, один учебник лучше с методической точки зрения, но хуже со стороны содержания. Другой по содержанию нормальный, а методически несовершенен и непонятен детям. Это очень тонкий вопрос, который требует грамотной экспертизы. С этим довольно сложно, и экспертное сообщество очень по-разному смотрит на эти вопросы.

В любом случае это требует обсуждения, привлечения и педагогов в том числе, а также учета того, какими учебниками пользуются сами учителя и что предпочитают. Они же на земле стоят и имеют дело с реальными живыми детьми. Кроме этого, это вопрос еще и финансовый. На рынке учебников идет конкурентная борьба за доходы, связанные с изданием учебников, которое финансирует государственный бюджет. И это тоже очень большая опасность субъективного чисто коммерческого подхода. Это очень непростой вопрос. Пока неизвестно, какие учебники уйдут. Там были столкновения по этому поводу, я даже немного участвовал в них. Это должна быть открытая, гласная и ни в коем случае не кулуарная экспертиза».

Источник: ТАСС.


[mailerlite_form form_id=4]

Ольга Васильева: обязательных ЕГЭ должно быть больше

Новости министерства образования

Министр просвещения рассказала, какие изменения ждут ЕГЭ в ближайшем будущем.

olga-vasileva-obyazatelnyh-ege-dolzhno-byt-bolshe

Сейчас выпускники школ сдают только два обязательных экзамена: русский язык и математику. Такого количества недостаточно, считает министр просвещения.

«Я считаю, что это настолько мало, что даже неприлично об этом говорить. Потому что нет ни одной страны мира, ни одной, это я заявляю совершенно с полной ответственностью, которая не сдавала бы математику, родной язык, родную историю и иностранный язык и дальше <…> по выбору», — заявила Ольга Васильева в интервью телеканалу Россия 24.

Министр не считает, что от появления новых обязательных экзаменов нагрузка на учеников увеличится, ведь раньше выпускникам приходилось сдавать и по шесть-семь экзаменов.

В этом году система ЕГЭ меняться не будет, добавила Ольга Васильева.

Источник: ТАСС.


[mailerlite_form form_id=4]

Ольга Васильева: в России не хватает квалифицированных педагогов иностранных языков

Новости министерства образования

Ольга Васильева также приняла участие в Прямой линии с президентом РФ. Она рассказала о трудностях в введении обязательного ЕГЭ по иностранным языкам.

olga-vasileva-v-rossii-ne-hvataet-kvalifitsirovannyh-pedagogov-inostrannyh-yazykov

На «Прямой линии» Владимиру Путину задал вопрос девятиклассник из Лобни Московской области Леонид Поздняков. Он хотел узнать, сколько экзаменов ему предстоит сдавать при выпуске из школы.

Ответить на этот вопрос президент попросил министра просвещения Ольгу Васильеву.

Она напомнила, что в 50-х годах 20 века школьники в России сдавали по 11 экзаменов, сейчас же обязательными являются только два: русский язык и математика. В 2022 году к ним прибавится обязательный ЕГЭ по иностранному языку. Сначала его сдадут в нескольких пилотных регионах.

«Между тем, сегодня трудно себе представить, что можно жить в мире без языка общения — английского языка», — подчеркнула министр важность введения нового экзамена.

Также Ольга Васильева рассказала о трудностях, с которыми её ведомство сталкивается при введении нового экзамена: это нехватка педагогических кадров и низкое качество их подготовки. Также важно подготовить новую методику работы со школьниками, чтобы поднять их мотивацию к обучению.

Новые требования к знаниям английского языка министерство предъявит к студентам учреждений среднего профессионального образования: «В следующем году мы в системе среднего профессионального образования вводим новые требования к знанию английского языка. Представить себе высококвалифицированного рабочего, который не может прочесть инструкцию к станку, — это тоже на сегодняшний день полный абсурд».

Фото: Министерство просвещения РФ.


[mailerlite_form form_id=4]

Профсоюз «Учитель» нашел способ справиться с избыточной отчетностью учителей

Новости

В профсоюзе подготовили аналитическую справку и разработали проект приказа для Минпроса, который способен облегчить работу школ и учителей.

profsoyuz-uchitel-nashel-sposob-spravitsya-s-izbytochnoj-otchetnostyu-uchitelej

В «Аналитической записке по вопросу избыточной отчетности» авторы изложили рекомендации для чиновников Министерства просвещения по изменению системы отчетности на федеральном уровне.

В проекте приказа авторы отразили рекомендации по снижению избыточной отчетности на региональном уровне.

Авторы предлагают обозначить обязательный перечень «бумажных» работ и четкий график их предоставления. Таким образом, исчезнет хаотичность и беспорядочность в предоставлении отчетности, которая существует сейчас в российском образовании.

С документами вы можете познакомиться, скачав их по ссылкам ниже:

Проект рекомендаций для Минпроса по отчетности. Профсоюз Учитель

Проект приказа по отчетности от профсоюза Учитель. Нижегородская область

Оба документа будут направлены в соответствующие ведомства. Первый — в Минпросвещения, второй — в Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области. Об их судьбе профсоюз обещает сообщить ранее.

Документы были разработаны в рамках проекта профсоюза «Выработка и популяризация путей решения проблемы излишней отчётности педагогов в сфере школьного образования». Деньги на реализацию проекта выделены Фондом президентских грантов (грант Президента РФ на развитие гражданского общества). Проект был организован в декабре 2017 года, пилотной площадкой стала Нижегородская область.


[mailerlite_form form_id=4]

Конец «Честности ЕГЭ»

Прямой диалог

Очередной «слив» вариантов ЕГЭ в Интернет за неделю до экзамена по профильной математике вызвал новую волну об объективности ЕГЭ. В паблике «За возрождение образования» появился текст, в котором авторы размышляют, что это значит для системы образования России и единого госэкзамена и что нас ждет дальше.

konets-chestnosti-ege

Прошедший 1 июня профильный ЕГЭ по математике фактически сорван. Его задания за неделю до экзамена свободно распространялись в сети, и об этом уже сообщают новостные агентства. Попытки Рособрнадзора и ФИПИ в лице Музаева, Ященко и пр. отрицать это бессмысленны и нелепы. Сотни школьников подтвердили совпадение заданий реального ЕГЭ с теми задачами, которые опубликовал 31 мая создатель сайта «Решу ЕГЭ» Дмитрий Гущин. Более того, 2 июня в этом убедились и все эксперты, проверявшие работы выпускников. А эксперты ЕГЭ — это наиболее авторитетные учителя регионов. Поэтому уже завтра о сенсационном провале в системе «честности ЕГЭ» будут знать учителя всех школ и вообще все, кому этот вопрос интересен.

Факт «слива заданий» на сегодня установлен абсолютно достоверно, причём в первую очередь об этом должен знать Рособрнадзор, ибо мониторинг сети на предмет «утечек» входит в его функции. Отрицая очевидное, чиновники загоняют себя в безвыходную дилемму: либо они бессовестно лгут, либо не выполняют свои прямые обязанности. Впрочем, едва ли в нынешней ситуации стоит предъявлять им подобные претензии.

Произошло ЧП такого масштаба, что всем этим «кравцовым-музаевым» впору не разъяснения давать, а «паковать чемоданы» или «сухари сушить».

После аналогичного скандала 2013 года были затрачены огромные средства, чтобы выстроить систему «честного ЕГЭ».

Сегодня всех детей пропускают через рамки металлоискателей, у каждого досматривают наручные часы, повсюду видеозапись, онлайн-трансляцию ЕГЭ отслеживают 50 тысяч «общественных наблюдателей». Ребёнок не имеет права самостоятельно поднять даже упавшую ручку. Все нарушения караются выдворением с экзамена без права пересдачи. Дошло уже до того, что заполняется «туалетная ведомость»: кто, когда и на сколько отлучался с экзамена в места общего пользования.

Эти безумные меры (в школе, с детьми) объяснялись исключительно «заботой о честности», которая стала главным атрибутом егэшного позитива.

«Честный, объективный, независимый экзамен, дающий возможность на равных основаниях поступать в вуз».

На этой позиции в последние годы стояла вся власть: и министерские чиновники, и правящая партия, и сам господин президент. Именно по ней теперь нанесён сокрушающий удар. И очень не вовремя, кстати, как раз накануне «прямой линии» главы государства.

То, что произошло, — не какой-то «слив» или «утечка», это грамотно проведённая операция. Задания предстоящего экзамена были вброшены в различные сетевые сообщества, ведущие подготовку к ЕГЭ. Подобных фейков всегда бывает масса, но специалист без проблем отличит фальшивку от тех заданий, которые могут быть на реальном экзамене. Предложенные задачи профессионалы признали и стали их решать со своими воспитанниками. Появились даже видеоразборы решений. Упрекать при этом кого-либо в «нечестности» (детей или репетиторов) бессмысленно, ибо в том и состоит подготовка к ЕГЭ на завершающем этапе. А накануне экзамена эти задания направляют Д.Гущину, и он, исходя из своей гражданской позиции, которая не может не вызывать уважения, публикует их.

Кто же стоит за этой операцией?

«Западных партнёров» отбросим сразу. Потому что это удар не столько по власти, сколько по самой системе ЕГЭ. А к нашим «образовательным реформам» там относятся очень трепетно. До сих пор они не были замечены ни в каких действиях, способных хоть как-то навредить реформаторам.

Можно предположить, что нынешний нарастающий скандал есть результат разборки между частями разделённого Минобра. Мотив там есть.
Но, во-первых, для них это слишком умно, а во-вторых, – слишком смело, по сути, на грани самоубийства.

Остаётся третий вариант, самый оптимистичный: операцию осуществили компетентные структуры страны, которые достала проводимая политика в сфере образования и полная неспособность чиновников воспринимать при этом доводы разума.

Что же нас ждёт?

Не так давно в одной из африканских стран в аналогичной ситуации экзамен был аннулирован и проведён повторно. У нас это почти невозможно: и времени нет, и «имидж» не позволяет. Уже есть опыт 2013 года, когда в ещё более жёсткой ситуации сделали вид, что ничего не случилось. К тому же и футбольный чемпионат на носу. По фальшивым итогам ЕГЭ проведут вступительную кампанию, и вузовские преподаватели будут вновь удивляться тупости егэшных стобалльников.

Но по ЕГЭ нанесён непоправимый удар. Второй раз пройти путь по восстановлению доверия к единым экзаменам не получится. Для этого уже были задействованы и исчерпаны все возможные ресурсы, причём с таким пиаром и помпой, что поднимать эту тему вновь просто немыслимо. Похоже, что одними отставками дело не ограничится.

Случившееся выделило системный недостаток единых экзаменов, который более понятен бывшим гэбистам, чем длинные рассуждения о том, как ЕГЭ убивает школу (см. https://vk.com/wall-62604527_1791 ). Один грамотный вброс, и под откос летит, по сути, вся приёмная кампания с сопутствующими социальными последствиями. Централизованный ЕГЭ совсем не защищен от подобных воздействий. А защита здесь проста и понятна. Это — децентрализация вступительных экзаменов, попросту говоря, передача их вузам. При этом такие экзамены теперь вполне можно проводить по месту жительства школьников, используя систему пунктов сдачи ЕГЭ. Вузы (или их группы) могут поочерёдно арендовать их для своих экзаменов. Там всё уже отлажено: работы абитуриентов можно тут же сканировать и направлять на проверку в соответствующий университет. Впрочем, пока это — лишь проекты для будущего.

Но уверенно можно сказать, что мы стали свидетелями события, которое поможет поставить точку в затянувшейся истории с ЕГЭ.

Источник: За возрождение образования
Фото: sev.life


[mailerlite_form form_id=4]

ЕГЭ-2018: психолог проведет онлайн-консультацию перед стартом основного этапа

Новости министерства образования

25 мая в группе ВКонтакте Минобрнауки психолог МГППУ Ольга Хахлаева проведет онлайн-консультацию для выпускников и их родителей.

ege-2018-psiholog-provedet-onlajn-konsultatsiyu-pered-startom-osnovnogo-etapa

25 мая в 16:00 по Москве доктор психологических наук, профессор Московского государственного психолого-педагогического университета Ольга Хухлаева расскажет, как лучше настроиться к сдаче экзамена и не терять позитивный настрой во время его сдачи.

Психолог покажет основные приемы саморегуляции при стрессе и как избежать негативного внушения перед экзаменами.

Зрители также смогут задать интересующие их вопросы онлайн. Трансляция будет доступна по ссылке.

Источник: Минобрнауки.


[mailerlite_form form_id=4]

На конкурсе «Учитель года» оценят страницы педагогов в социальных сетях

Новости министерства образования

Минобрнауки предлагает ряд нововведений в условия финала главного конкурса для педагогов России.

na-konkurse-uchitel-goda-otsenyat-stranitsy-pedagogov-v-sotsialnyh-setyah

21 мая в министерстве прошло заседание оргкомитета конкурса, на котором были предложены нововведения в условия его проведения.

«Уже в этом году мы предлагаем внести некоторые изменения в конкурсные испытания. Интернет-ресурс, сайт, который сейчас демонстрирует конкурсант, живёт несколько месяцев, а затем за ненадобностью «умирает». В связи с этим предлагаем конкурсантам 2018 года продемонстрировать вместо сайта свои страницы или группы в социальных сетях», — предложил директор Департамента государственной политики в сфере общего образования министерства Андрей Петров.

Об остальных предлагаемых изменениях рассказал директор Департамента информационных технологий Минобрнауки Андрей Емельянов. Он представил еще пять нововведений:

  • провести голосование за приз зрительских симпатий в группе «Мы учителя!» в Одноклассниках;
  • опубликовать визитные карточки участников конкурса в социальных сетях министерства;
  • создать уникальный хэштег для конкурса и выкладывать под ним интересные мнения, интервью;
  • проводить онлайн-трансляции конкурсных испытаний, а также прямые эфиры с конкурсантами, где они ответят на вопросы зрителей и проведут ряд мастер-классов;
  • провести прямую трансляцию торжественного награждения победителей в соцсетях и на федеральном канале.

Источник: Минобрнауки.

[yop_poll id=»56″]


[mailerlite_form form_id=4]

Как педагогам справиться с избыточной отчетностью на работе?

Прямой диалог

20 мая в Нижнем Новгороде профсоюз «Учитель» провел круглый стол, посвященный проблемам избыточной отчетности в работе педагогов. О существующей проблеме и итогах работы круглого стола нам рассказал его организатор Андрей Рудой.

kak-pedagogam-spravitsya-s-izbytochnoj-otchetnostyu-na-rabote

Андрей Владимирович Рудой – председатель Дзержинской первичной профсоюзной организации Профсоюза «Учитель».

Добрый день, Андрей Васильевич! Насколько, на ваш взгляд, опасна избыточная бюрократическая нагрузка на учителей для образования?

Бюрократическая нагрузка на учителя в высшей мере опасна для образования. Коллеги из Набережных Челнов проводили исследование и выяснили, что педагог тратит до 18 часов в неделю на «бумажную» работу. Это время зачастую отнимается у работы с детьми. По сути, освободив учителя от отчётности, мы дали бы новое дыхание нашему образованию.

Какие шаги предпринимаются Минобрнауки для её снижения? Достаточны ли они?

Минобрнауки часто говорит об этой теме, но серьёзных шагов по ликвидации бюрократической работы так и нет. Периодически выпускаются рекомендации (как, например, в 2016-м году), но воз и ныне там.

К каким выводам пришли Вы и Ваши коллеги в ходе обсуждений на круглом столе?

Педагогам были представлены как индивидуальные формы отказа от «бумажной волокиты», так и коллективные — наиболее эффективные и перспективные методы. Помимо прочего, учителя получили шаблоны локальных актов, необходимых для избавления от отживших свои дни бумажного журнала и дневника.

Большой интерес аудитории вызвало выступление учителя из Набережных Челнов Наиля Шарафиева, представившего разработанную им систему автоматического формирования отчётности «Куратор+». Многие собравшиеся отметили, что внедрение этой системы даже на уровне отдельного района или города полностью изменило бы жизнь учителей и администраций школ, позволив в несколько кликов составлять и выдавать самые громоздкие отчёты. Функциональность, удобный интерфейс и лёгкость в обращении позволят работникам школ и чиновникам очень быстро освоить этот сервис. С сентября «Куратор+» будет внедрён в ряде школ Татарстана, и педагоги Нижегородской области решили не отставать от прогресса, продвигая идею применения системы у себя в регионе.

Наконец, значительная часть мероприятия была посвящена доработке регионального законопроекта, регулирующего отчётность образовательных организаций. В ближайшие дни документ будет дорабатываться, после чего мы представим его на всеобщее обозрение.

Учитывая тот факт, что проблема избыточной отчётности привлекает к проекту всё новых и новых педагогов, а также то, что спустя полгода после начала проекта наметились реальные изменения в ситуациях на местах (учителя выступают за изменения локальных актов, отказываются от незаконной бумажной работы и т.д.) профсоюз «Учитель» намерен и в новом учебном году продолжать развитие данного проекта.

Какие советы Вы бы дали педагогам для улучшения ситуации?

  1. Не ждать у моря погоды. Никакой волшебник на голубом вертолёте не прилетит и не одарит вас эскимо, пока вы сидите в пучине безынициативности. Свои интересы нужно продвигать и отстаивать.
  2. Повышать собственную юридическую грамотность. Сейчас учителя зачастую даже не в курсе о своих реальных правах и обязанностях (в том числе, и относительно отчётности).
  3. Объединяться. Школе нужно развитие независимых профсоюзов, которые сплачивали бы педагогов и помогали коллективными усилиями добиваться результатов.

Фото: russkiymir.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Ольга Васильева стала министром просвещения: «Что день грядущий нам готовит?»

Тема дня

Первым министром просвещения стала Ольга Васильева, ранее возглавлявшая Минобраз. Развитие каких направлений будет продолжено? Изложим свои предположения, сопроводив выдержками из высказываний министра.

olga-vasileva-stala-ministrom-prosveshheniya-chto-den-gryadushhij-nam-gotovit

Продолжится курс Минобрнауки по наполнению стандартов содержанием. Напомним, Минобрнауки разработало проект новых образовательных стандартов, согласно которому предлагается унификация учебников и введение единых критериев оценивания результатов учебной деятельности.

Ольга Васильева: «Мы говорим о необходимости повышать качество приема в вузы. Но это невозможно сделать, если каждая школа будет учить по разным, зачастую противоречащим друг другу учебникам и разным учебным планам».

Не исключено, что благодаря усилиям Министра сбудется голубая мечта каждого педагога и исполнятся заветы Сухомлинского: школы будут освобождены от излишней бумажной нагрузки.

Ольга Васильева: «Все надзорные органы должны оставить школы в покое. Много информации есть на сайтах образовательных организаций, нужно сделать только несколько «кликов», чтобы всю информацию получить. Давайте тогда будем разбираться с каждым из органов управления образованием отдельно».

Продолжится курс на улучшение качества школьных пособий.

В этом году впервые была проведена дополнительная государственная экспертиза учебных пособий, выявившая в их содержании многочисленные ошибки и неточности.  

Ольга Васильева: «В настоящее время мы получили из РАО результаты дополнительной экспертизы: 1117 заключений и из них только 781 — положительные, что наглядно демонстрирует эффективность именно государственной экспертизы».

Продолжится реформа переподчинения школ с муниципального на региональный уровень, благодаря чему, по мнению Министра, финансирование школ и оплата работы педагогов будут прозрачными. Реформа уже идет в Самарской, Астраханской областях и Санкт-Петербурге.

Ольга Васильева: «Итоговая задача этой передачи школ государству – равное качественное и доступное образование для каждого ребенка, который живет на территории Российской Федерации».

Продолжится укрепление работы школьных психологических служб. По мнению Васильевой, участие психолога в формировании благоприятного климата в школе более чем необходимо.

Ольга Васильева: «Вы знаете, что принята концепция психологического образования, психологической помощи. Те трагические случаи, которые произошли в ряде регионов, лишний раз доказывают, что ситуация требует комплексного решения. В том числе без психологов в школе нам точно не обойтись, это важное направление деятельности школы, поэтому я абсолютно солидарна, что нужно выстраивать такую систему».

В регионах появится государственное учреждение, ответственное за состояние и техническое оснащение школьных автобусов.

Ольга Васильева: «Выделение автобусов планируется, и вопрос изменения их предельного срока службы обсуждается вот в каком направлении: создание в каждом регионе государственного учреждения, которое будет отвечать за техническое состояние автобусов. В таком направлении идёт работа. То есть, не какая-то непонятная контора будет выдавать бумагу, а официальная организация».

Министр продолжит призывать уделять больше внимания внеурочной деятельности и кружковой работе. Кроме того, в 2017 году Минобрнауки РФ планировало ввести модули по основам предпринимательской деятельности.

Ольга Васильева: «В каждой школе должно быть пять бесплатных кружков: спортивный, музыкальный, шахматный, естественно-научный и театральный, чтобы дети могли развиваться».

Единый государственный экзамен отменен не будет, но в аттестационной кампании произойдут изменения.

Ольга Васильева:  «В пилотных регионах устный экзамен по русскому языку в 9-м классе станет допуском к аттестации – так же, как сочинение в 11-м классе. Когда пилотный проект будет реализован, к такому экзамену сможет готовиться вся страна».

Министр продолжит развитие системы среднего профессионального образования. По мнению Ольги Васильевой, навыки и знания выпускников должны соответствовать потребностям современного российского общества, способствовать этому будет реализация проекта «Рабочие кадры для передовых технологий».

Ольга Васильева: «По итогам подготовки предполагается введение демонстрационных экзаменов… В списке топ-50 есть 13 новых специальностей, по которым раньше подготовка никогда не велась».

Продолжится развитие инклюзивного образования.  1 сентября 2016 года введены федеральные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Ольга Васильева: «Наша политика направлена на вариативность образования детишек с ОВЗ и инвалидностью. То есть параллельно с инклюзивным образованием мы будем развивать специальные школы и классы».


Какие намерения удастся реализовать министру просвещения, покажет время. Мы же пожелаем ей мудрости в принятии решений, а педагогам успехов в работе.

Фото: pravobraz.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Министерство науки и высшего образования возглавил Михаил Котюков

Новости министерства образования

Владимир Путин согласился с представленной Дмитрием Медведевым кандидатурой.

ministerstvo-nauki-i-vysshego-obrazovaniya-vozglavil-mihail-kotyukov

До недавнего времени Михаил Михайлович Котюков возглавлял Федеральное агентство научных организаций (ФАНО России). Оно было расформировано указом Президента 16 мая.

Министром просвещения, как и сообщали ранее источники ТАСС и РБК, стала Ольга Васильева.

Михаил Михайлович родился в 1976 году в Красноярске, там же закончил госуниверситет по специальности «финансы и кредит». В 2007 году с марта по июль был проректором по экономике и финансам Сибирского федерального университета. Позже работал министром финансов в правительстве Красноярского края.

В апреле 2010 года переехал в Москву и возглавил департамент бюджетной политики в отраслях социальной сферы и науки Министерства финансов РФ. В 2012 году занял пост заместителя министра финансов Антона Силуанова.

В 2013 году по поручению Дмитрия Медведева возглавил ФАНО России. Также с августа 2012 года Михаил Котюков — член комиссии при президенте РФ по делам инвалидов и ветеранов.

Источник: РИА Новости.
Фото: Михаил Климентьев, РИА Новости


[mailerlite_form form_id=4]