За и против: педагоги о введении обязательной формы

Тема дня

На неделе депутат заксобрания Ленинградской области Владимир Петров предложил ввести единую форму для учителей с элементами военной — предложение не прошло. Однако мы решили выяснить, как педагоги относятся к введению формы: нашлись противники и сторонники такой перемены.

za-i-protiv-pedagogi-o-vvedenii-obyazatelnoj-formy

«ЗА»

форма1

Светлана Г. Я за форму. Ненавижу одежду, которую приходится покупать для работы. Для меня «офисный» или «деловой» стиль — тоже форма.

Людмила Н. Лично я за, точно будет для меня экономия средств.

Виктория С. В целом эта форма достаточно комплиментарна. И, мне кажется, что введение формы могло бы быть полезным, если она будет едина для страны или хотя бы для региона. Форма и содержание — вещи разные. Чтобы быть свободным, не обязательно самовыражаться через разнообразие нарядов. Печально, если свобода человека и его эмоции находятся в такой прямой зависимости от формы юбки и количества этих самых юбок, брюк и блузок с платьями в гардеробе.  Я умею носить форму и мыслить свободно и часто вижу очень авангардно одетых педагогов (тюлевые юбки а-ля балетная пачка, рваные джинсы, дреды..) и никакой свободы в лекционном материале, и видела бабушек с седыми пучками в блузках со шнурочков бантиком под воротничком и скучных юбках, которые рассказывали материал так, что влюбляешься в какой-нибудь сопромат.

Ирина С. Нравится. Ведь корпоративная форма вводится только на знаковые события. Никто не сможет ходить так каждый день. Мы уже когда -то в своей школе вводили такое.

Лина З. Коллеги, форма, конечно, лишает индивидуальности, но иногда, когда я вижу, как одеты учителя, особенно молодые, да и не очень молодые, хочется ввести форму или хотя бы регламент о том, как должны выглядеть те, кто учит современных детей.

Виктор П. Что в этом есть, так это то, что нет повода для зависти и разногласия во внешнем виде.

«ПРОТИВ»

форма-3

Ксения В. Учитель — индивидуальность, а не обслуживающий персонал, который должен выделяться в толпе по униформе. Но для школ Калины это может быть следующий шаг. Я своих детей в такую школу не отдам. Потому что уважающий себя учитель, которому есть что сказать, передать и показать в пример моим детям, в такую школу не пойдёт.

Valeria D. А я полагаю, стоимость уни комплекта может встать дороже, чем хороший офисный костюм…

Екатерина К. Как родители, так и учителя должны прививать вкус у детей. Эстетическое воспитание! Где в этом эстетика?

Да, я понимаю, что есть учителя, которые порой одеваются «явно не для школы», но это единицы, с которыми всегда можно поговорить.

Если же мы рассуждаем так: у стюардесс есть форма и всё в порядке, то давайте посмотрим на возрастную категорию этих стюардесс! В нашем же случае учителя разных возрастов и то, что смотрится уместно на женщине 50 с лишним лет, совершенно некорректно на девушке 20 лет.

Плюс давайте вспомним об этикете. Уважающая себя женщина не должна появляться в обществе несколько дней подряд в одном и том же наряде. А тут… Да! Можно купить себе на 5 дней одинаковые костюмы, но что это чистый костюм будем знать только мы. Мне было бы стыдно перед учениками.

Инесса Д. Униформа для учителя (а все мы творческие люди) — это, на мой взгляд, унижение. Ну совсем грустно смотреть на одинаковых женщин в школе. Уравниловка и советчина. Правильно сравнивали в беседе со стюардессами, горничными, продавцами, надсмоторщицами и др. Одеваем форму и ходим строем! И еще: у женщин разные фигуры и поэтому кому-то костюм очень идет, а другому как корове седло. На одной из фотографий были учителя в красных платьях. Учителя изучали в педвузе психологию — красный цвет может вызывать агрессию у детей с неустойчивой нервной системой, подсознательно красный цвет связан с опасностью, запретом…

Мое мнение: деловой стиль одежды для учителя! Сейчас очень большой выбор в магазинах стильных костюмов для женщин. Никаких джинсов и лосин, миниюбок, декольте не глубокое.

Если для представителей остальных профессий, облаченных в униформу, главным мерилом профессионализма является умение четко исполнять свои рабочие функции, то труд учителя отличает то, что он воздействует на своих подопечных не только глубиной познаний преподаваемого предмета, мастерским владением методикой преподавания, но и своим личным обаянием. Учитель – это немного артист, который должен заинтересовать, заинтриговать, зажечь своих учеников, и то, как будет выглядеть преподаватель, также играет немалую роль.

форма-4

Оксана Т. Уже надо перестать быть сферой услуг. Я против.

Светлана П. Форма без необходимости — это насилие над личностью. Моя мама всегда старалась шить мне форму в ателье. Но и это меня дико раздражало. Но… все люди разные. Кого-то устраивает формула: быть как все, думать как все, одеваться как все. Да и как нормальная женщина может прожить без смены нарядов? Не представляю!

Татьяна Г. Представляю себя возле токарного станка, или с напильником в руках у тисков в этой униформе))) Точно не мой вариант…

Марина Л. Категорически нет. Учителей технологии и физкультуры тоже в юбки? Откуда только такие идеи возникают? Педагоги из музыкальных школ и воспитатели в садиках во что оденутся?

Людмила С. Сначала форма, а потом и мысли как срезанные липки…

Марина Н. Если введут форму, то к нам поневоле будут относиться как к обслуживающему персоналу.

Ирина И. Как только учителям присвоят статус государственных служащих и выдадут за счёт государства форму, так сразу и принарядимся. А пока обойдёмся.

Итак, большинство подписчиков нашей страницы в Facebook* голосуют против введения формы для педагогов. А как считаете вы? Вы можете оставить свое мнение в комментариях.

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.


[mailerlite_form form_id=4]

В Зауралье молодым педагогам выплатят по 100 тысяч рублей

Новости

Губернатор Курганской области Алексей Кокорин объявил о новых выплатах молодым специалистам и повышении зарплат педагогов.

v-zaurale-molodym-pedagogam-vyplatyat-po-100-tysyach-rublej

Главным приоритетом политики региона в сфере образования губернатор области назвал привлечение молодых специалистов. Для этого регион планирует выдавать выпускникам педагогических вузов, выбравшим как сельские, так и городские школы области, по 100 тысяч рублей подъемных.

«Все, кто приходят на работу, будут получать пособие», — заверил Андрей Кокорин на съезде работников образования области.

Также с 1 сентября изменится размер базовой ставки для всех педагогов Курганской области: она возрастет с 9 тысяч рублей до 11 тысяч 800 рублей. Планируется и индексация жилищно-коммунальных выплат, предусмотренных действующим законодательством.

Рассказал губернатор и о планах внедрить региональную программу по закреплению кадров в системе образования. В неё войдет оплата первого взноса по ипотеке за счет средств регионального бюджета. В селах молодым специалистам предоставят служебное жилье.

Источник: Область 45
Фото: администрация Курганской области


[mailerlite_form form_id=4]

На форуме «Ориентиры детства» приняли манифест работников дошкольного образования

Новости

Около шести тысяч работников дошкольных организаций приняли участие в работе форума. Центральным событием мероприятия стало принятие манифеста работников дошкольного образования.

В манифесте педагогическое сообщество отразило свое видение позиции воспитателя в системе образования и воспитания новых поколений, также в документе отражены вопросы улучшения материальной базы, поощрения инициативы детей и использования современных технологий в образовательном процессе.

Манифест работников дошкольного образования

  1. Качественное дошкольное образование — основа благополучия государства.
  2. Личность ребенка — главная ценность.
  3. Поддержка детской инициативы — основа развития личности.
  4. Дошкольное образование — универсальная форма развития детей, а не услуга.
  5. Воспитатель — сердце и душа образования, а не машина, заполняющая бумажки.
  6. Союз педагогов и родителей — залог счастливого детства.
  7. Создание развивающей среды, дружественной детям, важнейший фактор дошкольного образования. Среда — третий педагог.
  8. Содержание образования — ключ к успеху.
  9. Педагог должен находиться на острие изменений современной жизни — необходимы современные возможности для постоянного профессионального и личностного роста.
  10. Больше доверия и свободы действия педагогам! Самые большие преграды на пути к качественному образованию — это чрезмерный надзор со стороны контролирующих органов, постоянное административное давление и невероятное количество нормативных документов.

Источник: Министерство просвещения


[mailerlite_form form_id=4]

ОНФ проведет опрос о нагрузке и зарплатах педагогов дошкольного образования

Новости

На Всероссийском форуме «Ориентиры детства» эксперты ОНФ представили результаты исследований дошкольного образования России и анонсировали новый опрос.

onf-provedet-opros-o-nagruzke-i-zarplatah-pedagogov-doshkolnogo-obrazovaniya

На форуме работников дошкольного образования в Москве член Центрального штаба ОНФ Любовь Духанина рассказала, что, согласно исследованию фронта, только 8% воспитателей получают все необходимые для работы материалы и товары для творчества детей от работодателя. Остальные 92% покупают их за свой счет или просят о помощи родителей.

Любовь Духанина подвела итоги исследования ОНФ 2017 года «Зарплата и нагрузка педагогов»: опрос 500 воспитателей со всей страны показал, что 75% воспитателей работают больше, чем на одну ставку (некоторые педагоги трудятся до 55 часов в неделю); при этом оплата труда воспитателей проходит не в полном объеме из-за отсутствия в регионах единой системы формирования нагрузки и оплаты труда.

6,4% воспитателей рассказали, что им не оплачивают сверхурочное время на работе. Большинство воспитателей вынуждено заниматься непрофильными работами, чтобы получить премию от начальства: они убирают территорию учреждения, красят качели, ремонтируют помещения.

Все эти вопросы, заверила Любовь Духанина, находятся на особом контроле у ОНФ, фронт поддерживает особое внимание к ним со стороны федеральных и региональных властей.

Специалисты ОНФ уже приступили к сбору данных для нового исследования зарплат и нагрузок работников дошкольного образования. В скором времени Любовь Духанина обещала разместить его результаты на сайте организации.

«В осеннюю сессию мы постараемся увеличить объем финансирования при принятии бюджета на следующий год. При решении таких вопросов необходимо ставить конкретные задачи, но для этого мы должны постоянно опираться на реальную ситуацию в стране. Поэтому мы будем продолжать проводить наши мониторинги, уже ставшие регулярными», — заключила член Центрального штаба, депутат Госдумы Любовь Духанина.

Источник: ОНФ


[mailerlite_form form_id=4]

Как подготовиться к августовскому педсовету и началу учебного года?

Новости "Моего университета"

Инновационный образовательный центр «Мой университет» уже готовиться начать новый учебный год! Подготовьтесь вместе с ним!

«Мой университет» предлагает широкие возможности для повышения квалификации педагогов, а также сертификацию и предварительную аттестацию!

Подробнее — в ролике центра.

Напоминаем, что в Инновационном образовательном центре «Мой университет» проходят акции: 3 курса повышения квалификации по цене 2 и подарок каждому 15-му участнику курса объемом 36 часов. Подробнее по ссылке.


[mailerlite_form form_id=4]

Министерство образования Краснодарского края возглавила учитель года Кубани-1997

Новости

Елена Воробьева с мая 2018 года исполняла обязанности главы ведомства после перехода Татьяны Синюгиной в министерство просвещения.

ministerstvo-obrazovaniya-krasnodarskogo-kraya-vozglavila-uchitel-goda-kubani-1997

Глава Краснодарского края Вениамин Кондратьев подписал распоряжение о назначении Елены Воробьевой новым министром образования, науки и молодежной политики края. Коллективу нового руководителя представила замгубернатора Анна Минькова.

«Сегодня перед министерством стоят большие задачи, в первую очередь это связано с ежегодным приростом учащихся в крае. Кроме того, сегодня требования к качеству образования становятся жестче. Уверена, вы справитесь с ними», — отметила замгубернатора.

Елена Воробьева родилась в городе Свердловске 1 сентября 1967 года. В 1989 году окончила филологический факультет Уральского государственного университета имени А.М. Горького по специальности «русский язык и литература».

После окончания вуза 11 лет (до 2000 года) работала учителем в школах Свердловска и Краснодара. В 1997 году она стала победителем регионального конкурса «Учитель года». В 2002 году Елена Воробьева получила почетное звание «Заслуженный учитель Кубани».

С 2003 по 2009 годы она занимала пост проректора по организационно-методической и научной работе Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования.

С 2009 года по 2015 год руководила управлением общего и дошкольного образования министерства образования и науки Краснодарского края. В декабре 2015 года была назначена заместителем министра образования, науки и молодежной политики региона.

Источник: РБК Кубань


[mailerlite_form form_id=4]

Каким должно быть повышение квалификации педагогов: Илья Новокрещенов

Прямой диалог

Директор школы «Покровский квартал», учитель истории Илья Новокрещенов рассказал, какие компетенции необходимо воспитывать в себе современному учителю.

kakim-dolzhno-byt-povyshenie-kvalifikatsii-pedagogov-ilya-novokreshhenov

В нацпроекте «Образование», составленном по поручению президента России Владимира Путина, значится вопрос повышения профессиональной компетенции педагогов.

Здесь, конечно, не стоит ограничиваться одним повышением квалификации, которое надо проходить раз в 3 года, но и необходимо обеспечить профессиональный рост учителя через овладение им новыми компетенциями, потому что действительно роль учителя меняется. Если раньше учитель был фактически такой информатор, единственный аккумулятор знаний, потому что нигде кроме как от учителя и от книги, учебника ребенок не мог ничего узнать про окружающий мир.

Учитель сейчас должен стать таким проводником ребенка, ребенок должен действительно сам проектировать свое образование, он должен действительно самостоятельно ставить для себя задачи и выполнять их, а учитель должен ему помогать в этом.

Учитель должен научить учиться и захотеть учиться, а не просто встать в режиме говорящей головы и на 45 минут хорошо организовывать свою деятельность при пассивности детей, которые вынуждены слушать, а потом пересказывать. Такая форма работы уже никому не нужна, хорошие учителя так не делают.

Учителю нужно помочь в эту новую роль перейти. Учителя у нас очень талантливые люди, они могут это сделать, просто перед ними такой задачи явно никогда не ставилось, у них задача была организовать учебно-образовательную деятельность ребенка, а какими способами, учитель сам выбирает, самый простой способ я вам уже называл. Нужно помочь учителю действительно перейти в принципиально иной статус, для этого необходимо разработать систему поддержки педагога, в том числе его переобучение, в том числе прохождение им практики и так далее. Такая программа, например, у нас в городе Москве создается.

Нельзя и учителя, и ученика противопоставлять друг другу, как это часто бывает у нас сейчас. Неправильно же, когда тренер является одновременно судьей, а у нас учитель одновременно является еще и оценщиком. И в этом смысле нужно все-таки нам договориться о том, что результат образования главный проявляется прежде всего в результатах ребенка и на этот результат работает и сам ребенок, и учитель, это действительно принципиальным образом меняет систему взаимодействия.

Вместе работаем на результат ребенка, он в ребенке проявится. Причем результаты могут быть разнообразные, не только знания. Это то, что нам предлагают федеральные стандарты: это и метапредметные компетенции, и предметные, которые нам понятны, и самое главное личностные компетенции, все вместе дает многосторонний, многомерный такой результат развития ребенка, его нужно учитывать просто.

Согласны ли вы с мнением Ильи Владимировича? Давайте обсудим вместе, каким должно быть повышение квалификации педагогов и какие компетенции они должны получить, на августовском педсовете «Моего университета». Записывайтесь на участие по ссылке.

При подготовке статьи использовались материалы сайта ОТР.
Фото: http://journalok.ru/


[mailerlite_form form_id=4]

Опрос: более трети российских школ перешли к электронным журналам

Новости

Цифровая образовательная платформа «Дневник.ру» провела опрос среди учителей и учеников о цифровизации документации в российских школах.

Электронные сервисы завоевывают школы: все чаще в школах появляются электронные журналы и дневники, следует из выводов опроса.

«Полный переход школ на безбумажный формат ведения журналов констатировали 36% опрошенных педагогов. Кроме того, постепенно происходит отказ и от обычных дневников в пользу электронных — этот факт подтвердили 22% учителей и 25% учеников», — говорится в сообщении образовательной платформы.

Ученики (76%) и родители (64%) полагают, что электронные журналы становятся популярнее из-за оперативности обновления информации: педагоги размещают необходимую информацию в электронных ресурсах в течение одних-двух суток.

84% педагогов рассказали, что в их школах уже подготовлена вся необходимая документация для перехода на электронные журналы. Однако массовый переход к «цифре» сдерживает недостаточное материально-техническое оснащение российских школ, считает руководитель методического сопровождения инвестиционных проектов «Дневник.ру» Ксения Колесова. Это подтверждают и данные опроса: основной эту причину назвали 44% педагогов.

Также переходу на электронные формы ведения отчетности мешает слабые IT-компетенции большого числа педагогов. Только 16% педагогов владеют компьютером на достаточном уровне, сообщала ранее министр просвещения Ольга Васильева.

В опросе участвовали 16 тысяч учителей, учеников и родителей из 74 регионов России.

Источник: ТАСС


[mailerlite_form form_id=4]

В «Моем университете» в конце августа пройдет педсовет

Новости "Моего университета"

Темой педагогического совета станет вопросы повышения квалификации педагогических работников.

С 27 по 31 августа 2018 года в «Моем университете» пройдет Августовский педсовет. В этом году мы хотим обсудить с вами вопросы повышения квалификации педагогических работников.

Основной базой для обсуждения и общения участников педсовета станет педагогическая сеть edu-family!

Уже сейчас вы можете принять участие в опросе, посвященном улучшению повышения квалификации педагогов (всем участникам опроса — подарок), а также присылать нам ваши эссе, статьи и комментарии на адрес «Моего университета» info@moi-uni.ru или в редакцию «Газеты педагогов» по адресу gazeta@edu-family.ru.

Ваше мнение крайне важно для нас, без вашего активного участия мы не сможем сделать российское образование более качественным.

Регистрируйтесь на педсовете и принимайте в нем участие!

Подготовьтесь к педсовету вместе с «Моим университетом», образовательный центр предлагает несколько полезных для педагогов курсов повышения квалификации:


[mailerlite_form form_id=4]

Как школе защитить детей от вейпа и электронных сигарет?

Прямой диалог

Вейпы легко скрыть в рукавах или карманах: возможно, поэтому они все более популярны среди подростков (по сравнению с курением). Школы пытаются противостоять вейп-революции. Приводим для вас перевод статьи, содержащей опыт борьбы американских школ.

Лиз Бэрроуз работает наркологом в центре медпомощи в Олдхэм Каунти, штат Кетнукки. Её специализация – борьба с курением табака среди подростков. Однако с каждым днем ей все реже приходится иметь с ним дело: сейчас все помешаны на вейпинге.

«Одна из старшеклассниц недавно рассказала мне, что вейпить в школе не так и трудно, и многие дети промышляют этим», — говорит Бэрроуз о школах в пригородах Луивилля. «Мы упорно работали над тем, чтобы снизить количество курильщиков среди подростков, а теперь их количество вновь растет», — сетует она.

Поначалу вейпы и электронные сигареты предлагались как один из способов бросить курить (табак), и в силу своей «безопасности» получили популярность среди подростков по всей стране.

Только с 2013 по 2014 годы использование электронных сигарет выросло среди учеников старшей и средней школ в три раза, согласно отчету Центра по контролю и профилактике заболеваний США. По его же данным, на 50% больше детей предпочитает вейп классическому табаку. А исследование Национального института здоровья 2017 года показало, что каждый четвертый выпускник школы вейпил хотя бы раз за последний год, 16,6% из них вейпили в последний раз не ранее месяца назад. Более 6% восьмиклассников также заявили, что курили электронные сигареты за последний месяц.

Подростков привлекают красивые картинки в социальных сетях по тегам #VapeLife или #DoIt4Juul — в Instagram* можно найти более 13 миллионов фото под тегом #VapeLife — и многие из них не догадываются, какие риски для здоровья несут эти модные «игрушки». Недавний опрос показал, что 63 процента молодых людей от 15 до 24 лет не знали, что пар, прикрываясь приятными вкусами (вроде жвачки, карамели и других), содержит никотин. Один заряд вейпа (около 200 «затяжек») содержит столько же никотина, сколько и пачка Мальборо.

Электронные сигареты заполонили школы, но это не значит, что учителя и администрация смотрят на них сквозь пальцы. Борьба с вейпами тяжела – их легко может приобрести любой школьник (в том числе онлайн), их легко спрятать, а также они почти не пахнут. Популярный бренд Juul (он же лидер по продажам устройств для вейпа) похож на обычную флешку и удобен для переноски в рукаве рубашки.

вейп-1

Представляем вам подборку лучших методов борьбы школ с этим опасным явлением.

Вейп-образование

Антитабачные кампании научили нас одной вещи – кнутом решить этот вопрос невозможно. Поэтому школьные администрации и врачи пошли другим путем – максимальным распространением информации о вреде вейпинга для здоровья (благо, он еще не настолько распространен, как табак) Согласно данным Национального института здоровья, средний старшеклассник полагает, что потребляет просто подслащенную воду, когда вейпит.

«Большую часть проблем для подростков создали взрослые и медиа, утвердившие миф о безопасности электронных сигарет», — говорит Валери Филипс, учитель физкультуры из Техаса. Дети, считает она, не понимают, что содержат вейпы, они думают, что это обычная вода с ароматизатором.

Чтобы у подростков не возникло недопониманий, некоммерческая организация CATCH My Breath (отдышаться, перевести дыхание) распространяет в школах листовки с информацией о вредных веществах, содержащихся в устройствах для вейпинга, и какой урон здоровью они могут нанести. Исследования показывают, например, что некоторые химикаты могут быть канцерогенами и стать причиной рубцов в легких. Также в листовках студентам рассказывают о маркетинговых ходах, которые предпринимают производители, что помогает защитить себя от повсеместного хайпа.

На внеклассных занятиях в средней школе Филипс представила четыре урока организации CATCH My Breath о вейпинге. В одном из них шестиклассники узнали о воздействии на здоровье ацетальдегида, пропилен гликоля, глицерина и никотина, закрепили знания школьники в игре на время «Что это за химикат?». Уроки CATCH My Breath можно найти в свободном доступе в интернете (разумеется, на английском языке – ред.).

Социальное и эмоциональное обучение

В надежде остановить растущую популярность электронных сигарет в одном из округов Калифорнии педагоги используют методику социального и эмоционального обучения.

вейп-3

Антитабачная образовательная программа штата основана на рекомендациях Программы профилактики курения табака, она помогает школьникам развивать социальные и эмоциональные навыки – самоконтроль, решение жизненных проблем, умение обходить стороной ситуации, в которых их будут вынуждать закурить.

Уроки социального и эмоционального обучения составляют четвертую часть от общей Программы профилактики курения табака. Также в неё входят информирование о вреде электронных сигарет, круглосуточная горячая линия и антитабачные проекты учеников, которые они готовят в школах.

«На занятиях дети учатся справляться с общественным давлением, семейными проблемами и стрессом», — говорит Райан Краудис, менеджер Программы, он ведет занятия в восьми районах округа. «Информация урока будет полезна каждому школьнику».

Если школьник попадается на курении в одной из школ округа, с ним проводит беседы один из педагогов, обученных по Программе, чтобы выяснить, что заставило ребенка закурить, как с этим можно справиться и вести более здоровую жизнь в будущем.

Школьники обучают друг друга

Некоторые школы страны прибегают к помощи учеников.

Директор старшей школы Эрроухэд Грегг Вечорек перепробовал несколько способов борьбы с вейпингом в школе: сначала он закупил в школьные туалеты и душевые дорогое оборудование для распознавания вейпа и исключал/отстранял от занятий провинившихся школьников. Однако такой подход не дал положительного результата. Тогда Грегг решил пойти иным путем: в самом начале осени перед занятиями он отвозит выпускников средней школы в лагерь, где старшие ученики рассказывают новичкам о вреде вейпинга.

«Я считаю, что школьники, послушав рассказы игроков баскетбольной команды об опасностях курения электронных сигарет, будут под куда большим впечатлением, чем если бы услышали все это от учителя или родителей», — рассказал Вечорек.

В других школах ученики запускают собственные анти-вейп кампании для своих одноклассников. В штате Мэриленд после уроков школьники изучали влияние вейпа на здоровье и на основе исследования создали несколько видеороликов, которые показывались в средних и старших школах района каждое утро перед началом занятий.

Долгая борьба

Развитие технологий и появление новых более компактных и менее похожих на сигареты приспособлений для вейпинга (как Suorin Drop) могут стать главной проблемой в борьбе с зависимостью у школьников.

вейп-2

В некоторых штатах чиновники здравоохранения пытаются добиться строгого регулирования инструментов для вейпинга: разрешить продажу с 21 года или запретить их продажу онлайн. Компания Juul пообещала потратить 30 миллионов долларов на профилактику вейпинга среди подростков. Однако борцы с вейпингом смотрят на это со скепсисом.

В некоторых школах, чтобы справиться с проблемой вейпинга, педагоги и администрация стараются разрушить преграды между школой и семьей и наладить партнерские отношения с родителями школьников.

В Олдхэме (город из начала статьи) школьники, пойманные на вейпинге, должны посещать четырехнедельный курс о вреде курения вместе с родителями. А в Калифорнии родители проходят тренинги по Программе профилактики курения табака, чтобы больше узнать о вейпинге и его профилактике.

В одной из калифорнийских школ в прошлом году лишь девять родителей посещали подобные тренинги, в этом году их уже 50. Райан Краудис отмечает, что родителям надо чаще и больше рассказывать о зависимости детей от вейпинга. Один из школьников как-то рассказал своим родителям: «Первое, что я делаю с утра – курю вейп, только об этом я и могу думать».

«Дети привыкают к вейпу, и это пугает и их и нас: простая шалость становится серьезной привычкой на долгие годы», — говорит Краудис.

Оригинал: edutopia
Фото: © Flickr/Alfred Kalm vaping360.com

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.


[mailerlite_form form_id=4]