Роспотребнадзор дал рекомендации по безопасному отдыху на природе

Новости

В самом разгаре майские праздники! А впереди нас ждет еще и долгое лето — выезды на природу неизбежны. Как обезопасить себя и детей? Советы дает Роспотребнадзор.

rospotrebnadzor-dal-rekomendatsii-po-bezopasnomu-otdyhu-na-prirode

Если вы собрались на пикник, не покупайте мясо и другие продукты неизвестного происхождения в местах неустановленной торговли без сопроводительных документов. Хранить снедь следует в сумке-холодильнике. Не рекомендуется брать на пикник молочные продукты, копчености, сырые маринованные продукты, яйца и кондитерские изделия с кремом – все они служит питательной средой для болезнетворных микробов.

Для приготовления блюд, закусок рекомендуется использовать разные кухонные принадлежности: одни для сырых продуктов, другие для готовой пищи. Важно следить, чтобы соки от мяса, курицы, рыбы и любых других сырых продуктов не загрязнили готовую пищу. Кроме того, вся еда должна быть защищена от насекомых и грызунов: обязательно убирайте пищу в пластиковые контейнеры с плотной крышкой или заворачивайте в пищевую плёнку.

При жарке мяса на огне используйте нежирное мясо. Нежирная говядина, к примеру, является хорошим источником железа и других пищевых компонентов, и не содержит большого количества жира. Используйте для жарки готовый древесный уголь, металлические шампуры, а для еды — одноразовую посуду и столовые приборы.

«Осуществляйте жарку шашлыка непосредственно перед употреблением. И помните, что жарка на мангале не гарантирует полного «обеззараживания» — бактерии умирают лишь при 70-75 градусах. Для уверенности в безопасности шашлыка обильно сдобрите мясо специями. Обеззараживающими свойствами обладают красный и чёрный перец, шафран, тимьян, куркума, горчица», – рекомендуют в Рособрнадзоре.

Кроме того, не забывайте за городом о профилактике клещевых инфекций: выбирайте одежду, закрывающую ноги и руки, пользуйтесь противоклещевыми аэрозолями, не пренебрегайте осмотрами. Если клещ все-таки укусил, его нужно снять в ближайшем травмпункте и передать на исследование.

Помните, что в жаркую погоду потребность организма в энергии снижается и выбирайте летом менее калорийные продукты. Эксперты рекомендуют отказаться от жирной пищи, а потребление мяса свести к минимуму.

Чтобы избежать обезвоживания, употребляйте большое количество жидкости, избегая при этом употребления напитков с повышенным содержанием сахара, газированных, энергетических и алкогольных.

«Для соблюдения питьевого режима необходимо выпивать до 1,5 литров жидкости в сутки. Вместе с этим необходимо помнить, что резко увеличивать количество потребления воды не стоит людям с заболеваниями почек и сердечно-сосудистой системы», – советуют специалисты Роспотребнадзора.

Источник: Роспотребнадзор


[mailerlite_form form_id=4]

Родители российских школьников начали нанимать репетиторов для себя

Новости

Родители российских школьников все чаще нанимают себе репетиторов, чтобы знать школьную программу своих детей.

roditeli-rossijskih-shkolnikov-nachali-nanimat-repetitorov-dlya-sebya

Траты родителей школьников на репетиторов в России составляют около 144 тысяч рублей за курс занятий — и эти средства взрослые тратят на собственное обучение, чтобы не отставать от познаний ребенка в рамках школьной программы. Как сообщает образовательный сервис Tutor, чаще всего родители обращаются к преподавателям английского языка. На втором месте — русский язык, далее следует математика.

В ходе опроса, проведенного специалистами сервиса, выяснилось, что две трети респондентов не всегда сами понимают то, что задают на дом в школах их детям.

Как утверждают эксперты, одна из главных причин повышения спроса на услуги школьных репетиторов для взрослых заключается в ежегодном изменении и усложнении образовательных программ. Речь идет также о пробелах в школьном образовании, например — невозможности получить должную языковую практику в больших классах на уроках английского языка.

Стоимость услуг репетиторов зависит от предмета. Так, иностранный язык обойдется в среднем в полторы тысячи рублей за час. Русский и математика будут стоить примерно на треть дешевле. А вот подготовка к олимпиаде будет стоить дороже английского — около двух тысяч рублей за часовое занятие.

Отмечается, что схожая тенденция уже несколько лет существует и в Европе, где родители нанимают репетиторов, чтобы самостоятельно разобраться в школьной программе, а потом лично объяснить все ребенку.

Источник: Федеральное агентство новостей


[mailerlite_form form_id=4]

Медведев поручил сделать режим работы школ и детских садов более гибким

Новости

В социальных учреждениях необходимо ввести работу по «семейному графику», уверен премьер-министр. Так родители смогут забирать детей из школ и детского сада в боле удобное для них время.

medvedev-poruchil-sdelat-rezhim-raboty-shkol-i-detskih-sadov-bolee-gibkim

Премьер-министр России Дмитрий Медведев поручил до 1 июля 2019 года представить предложения по совершенствованию графиков работы школ и детских садов, об этом сообщает ТАСС. Перечень поручений премьер-министра опубликованы на сайте кабмина.

Поручение дано Минпросвещения, Минкультуры и Минздраву. Предполагается сделать режим работы более гибким и позволяющим родителям забирать детей из школ и детских садов в более удобное время.

«Проанализируйте совместно с губернатором Новгородской области Андреем Никитиным [руководителем рабочей группы Государственного совета Российской Федерации по направлению «Социальная политика»] практику регионов по установлению режимов работы детских дошкольных учреждений и школьных учреждений по «семейному графику». Внесите в правительство предложения по внесению изменений в законодательство в целях совершенствования графиков работы указанных учреждений», — говорится в документе.

Кроме того, Медведев поручил высшим должностным лицам регионов до 31 мая проанализировать графики работы учреждений здравоохранения, образования, соцобслуживания, культуры и по результатам общественного обсуждения принять «исчерпывающие меры, направленные на обеспечение работы указанных учреждений по «семейному графику».

Исследование: только 5% родителей хотят, чтобы их дети стали учителями


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения: более 70% родителей выступили за создание единого консультационного портала по вопросам обучения детей

Новости

89% российских родителей интересуются возможностями консультационной поддержки в вопросах обучения детей.

minprosveshheniya-bolee-70-roditelej-vystupili-za-sozdanie-edinogo-konsultatsionnogo-portala-po-voprosam-obucheniya-detej

Минпросвещения России провело социологический опрос информированности родителей о консультационной и психолого-педагогической поддержке в вопросах обучения детей, сообщает пресс-служба ведомства. Опрос проводился на стенде министерства в рамках ММСО-2019 и в официальном сообществе Министерства в социальной сети «ВКонтакте».

По результатам опроса информацией о поддержке родителей в вопросах обучения детей интересуются 89% родительского сообщества.

41% родителей признались, что получают подобную информацию из Интернета, 35% – в образовательных организациях. На сегодняшний день в большей степени родители признают необходимость получения советов профильных специалистов. 40% респондентов на вопрос: «Какой информации по работе с детьми вам не хватает в открытых источниках?» – ответили, что советов профильных специалистов с подтвержденным качеством профессионального мастерства.

Примечательно, что больше 70% опрошенных ратуют за объединение каналов информации по данной тематике в одном месте и создание единого сервиса для общения со специалистами онлайн по вопросам обучения детей. Кроме консультаций со специалистами предполагаемый ресурс, по их мнению, должен предоставлять новостную информацию о мероприятиях по данной тематике и иметь в доступе единую библиотеку официальных документов.

Приблизительно в равной степени респондентов волнуют темы воспитания детей, не посещающих дошкольные учреждения, домашнего обучения, индивидуальных программ для детей с ОВЗ. В числе интересующих тем отмечены вопросы усыновления.

Что касается профилей специалистов, то наибольшим спросом у родителей пользуются психологи (50%), педагоги-предметники (22%), юристы (8%), сотрудники органов управления образованием субъекта Российской Федерации (7%), представители правоохранительных органов (7%), врачи (6%).

В рамках национального проекта «Образование» уже в 2019 году запланировано создание единого портала информационной поддержки родителей, предоставляющего максимально широкие возможности для консультационной и методической помощи.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/klassnyj-rukovoditel-i-roditeli-detej-i-podrostkov-gruppy-riska-kak-postroit-effektivnyj-dialog/


[mailerlite_form form_id=4]

ОНФ призвал родителей контролировать качество питания детей в школах

Новости

Эксперты ОНФ подготовили для родителей алгоритм родительского контроля качества питания в школьных столовых.

onf-prizval-roditelej-kontrolirovat-kachestvo-pitaniya-detej-v-shkolah

Начиная с 2017 года активисты и эксперты Народного фронта изучают вопрос организации питания в образовательных учреждениях. Это и вопросы формирования меню, и контроль закупочной документации, и коммуникация как с родителями и руководством учреждений, так и с поставщиками – со всеми заинтересованными сторонами. По итогам работы выявлено, что в сфере поставок питания процветает недобросовестная конкуренция: в школы поставляют товары низкого качества по завышенным ценам, создаются картели, которые препятствуют выходу на рынок новых поставщиков.

«Активисты и эксперты Народного фронта от и до проанализировали вопрос, чем кормят наших детей. Далеко не во всех учебных учреждениях детский завтрак или обед выглядят аппетитно и съедобны на вкус. Однако дети не всегда могут точно объяснить, что не так в тарелке. Поэтому здесь необходимо подключать родительский контроль. Родители имеют право проверять, чем кормят их детей, и мы хотим помочь им сделать это правильно и аргументированно оформить претензии», – отметил эксперт ОНФ, президент Института отраслевого питания Владимир Чернигов.

На форуме-выставке «ГОСЗАКАЗ» эксперты проекта ОНФ «За честные закупки» представили алгоритм, как родителям проконтролировать качество питания детей в школьных столовых. Алгоритм включает в себя все вопросы и нюансы организации питания и его проверки –начиная с того, как родителям попасть в столовую, где найти примерное цикличное меню и как его сравнивать его с ежедневным, и заканчивая тем, где и чьи печати должны стоять.

«Алгоритм содержит информацию о способах определения массы порций и температуры блюд, ознакомившись с которой родители легко могут самостоятельно выявить нарушения в школьной столовой. Также эксперты ОНФ подготовили чек-лист проверки питания детей в школе, который можно будет заполнить и отправить представителям проекта ОНФ «За честные закупки» для дальнейшего расследования в случае выявления нарушений», – заявил руководитель проекта ОНФ «За честные закупки» Валерий Алексеев.

Он добавил, что разработанный алгоритм – это пилотный проект. «Сначала мы опробуем эту методику на бумаге, выявим в ходе первых проверок недостатки, а уже отработанную систему цифровизируем и выпустим мобильное приложение», – отметил Алексеев.

Воспитатель пожаловалась на плохое питание детей в детском садике. Её уволили


[mailerlite_form form_id=4]

Классный руководитель и родители детей и подростков группы риска: как построить эффективный диалог

Прямой диалог

Роман Вороной дает советы классным руководителям по общению с родителями детей из группы риска и с девиантным поведением.

klassnyj-rukovoditel-i-roditeli-detej-i-podrostkov-gruppy-riska-kak-postroit-effektivnyj-dialog

Современный социум ставит перед педагогическим сообществом всё более сложные задачи, наиболее ответственной из которых оказывается воспитание трудного ребёнка. C годами растёт количество детей, демонстрирующих девиантное поведение (отклоняющееся от общепризнанных норм) [4]. Различного рода причины оказываются фактором влияния и пагубного воздействия на поведение ребёнка: социальная нестабильность в обществе и низкий уровень жизни, усиление воздействия псевдокультуры различных сообществ, которые значительным образом влияют на ценностную составляющую современных подростков. Также немаловажным фактором оказывается и высокая степень занятости родителей, которые не могут выделить время на должное общение и воспитание, сложные бытовые отношения, отсутствие какого-либо контроля, высокий процент неполных семей и значительные показатели риска развода супругов (Подробнее об этом вы можете прочитать в учебном пособии Менделевии В.Д. Психология девиантного поведения).

Между тем, педагоги часто слышат мнение, что родители лишь косвенно участвуют в воспитании своих детей, так как большее количество времени ребята проводят в школе под присмотром педагогов, в связи с этим неуспеваемость учащегося целиком и полностью — это вина учителя. Кроме того, в новых приобретённых негативных чертах характера и деформированной структуре ценностей винят улицу, а семья в это время как бы самоустраняется. Между тем, оплошности, а порой и роковые ошибки семейного воспитания могут дополняться и школьным влиянием. Все меньше ученик становится интересен как личность, с его трудностями, чаяниями и заботами, меньше внимания уделяется его эмоциональной сфере в сложный подростковый период становления.

Прежде всего в процессе реализации воспитательной работы с детьми, которые требуют особого внимания и отношения, важно вызвать реакцию подавления интереса к негативному поведению посредством изменения условий пребывания, окружающей отрицательной обстановки. Процесс воспитания и профилактики последующих проявлений девиантного поведения важно выстроить на основании поощрения положительного поведения и минимизации негативных мер в ответ на различные формы отклоняющегося от норм поведения (Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения).

Между тем, для того чтобы правильно организовать воспитательный процесс крайне важно включить в него родителей, для чего необходимо также проводить с ними воспитательную работу. Для этого важно выстраивать персональные связи, проводить частную работу с семьями. Если на родительском собрании не всегда можно обсуждать различные формы отклоняющего поведения ребёнка, то обсуждение в личном порядке для этого подходит более всего и является обязательным. Для этого важно создать необходимую добрую, доверительную обстановку. Для учителя важно войти в резонанс со взглядами родителей на воспитание и корректировать их в меру своего педагогического, воспитательного опыта. Важно побуждать в родителях стремление к тому, чтобы они верили и прикладывали усилия, для того чтобы их ребёнок вырос умным, добрым, образованным, раскрыл свой позитивный потенциал. Наиболее важный метод взаимодействия педагога и родителя — личные беседы и проведение консультаций. Процесс личного взаимодействия предполагает ещё более тесный контакт с родителем, установления взаимопонимания между взрослыми и восстановление совместной ответственности за воспитание (Намаканова Б.А. Девиантное поведение подростков – проблема школьного воспитания). Также важно контролировать и сам характер беседы: она должна вестись не торопясь, лучше после уроков, когда в классе нет детей, и сама атмосфера располагает к тому, чтобы прояснить сложные обстоятельства.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/kak-roditelyam-govorit-s-uchitelyami/

Также стоит начинать разговор с родителями с положительных моментов. Далее важно назначить следующую встречу, для того чтобы прояснить ситуацию окончательно. Для педагога важно дать понять родителям, что их ребёнок имеет потенциал к развитию, и в процессе общения важно помочь в него поверить. Для педагога важно не просто давать наставления, указывать, что делать, а советоваться, говорить просто, доступно, убедительно, дать понять, что учителя заботятся о ребёнке. Кроме того, постоянные жалобы на ребенка, сосредоточивания внимания на его недостатках — этим можно лишь оттолкнуть от себя родителей, а значит и отдалить выполнение желаемой цели — совместной продуктивной работы по перевоспитанию. Также учитель может приходить к родителям на дом, для первой встречи это более всего удобно. Часто посещение связано с потребностью воспитательного воздействия.

В связи с этим, эффективное сотрудничество между родителями и учителями может состояться только в том случае, когда налажено взаимопонимание и совместная стратегия действия. Кроме того, ребёнок воспринимается как желаемый субъект этого процесса, его чувствами и эмоциями, желаниями, не пренебрегают, а стремятся понять и направить в нужное русло.


[mailerlite_form form_id=4]

Куда сводить детей этой весной?

Большая перемена

На улице уже отличная погода! Хватит сидеть в душных классах и комнатах, пойдемте гулять! Куда? Расскажем в нашей статье.

kuda-svodit-detej-etoj-vesnoj

С приходом весны в нас рождается желание раскрасить серые будни и уроки-занятия чем-то интересным, весёлым, ярким и запоминающимся. Это отличный повод провести внеурочное мероприятие (такое классное мероприятие позволит еще и получить стимулирующие!). Представляем вашему вниманию 9 увлекательных идей, куда можно сводить детей разного возраста этой весной:

  1. Экскурсия по конюшне. Лошади – сказочные, могучие и грациозные животные, которые непременно понравятся всем — и детям, и взрослым. На экскурсии вам расскажут, какие бывают лошади, как они живут, какие у них бывают повадки, стороны характера, об особенностях общения с лошадьми и многое другое. Это маленькое путешествие оставит только позитивные эмоции и желание посетить конюшню ещё раз.
  2. Вид с высоты. Если в вашем городе есть колесо обозрения, историческая башня с возможностью подъёма на неё или какая-нибудь другая обзорная площадка, то это просто здорово. Детям будет очень любопытно изучить местность с высоты.
  3. Поход. Как только снег сойдет, можно смело организовывать поход в близлежащий лес, парк или на пляж к озеру. Дети с радостью примут участие в организации места для привала и поиска хвороста для костра. На свежем воздухе здорово проходят игры и соревнования. И это прекрасная возможность ознакомить детей с правилами поведения на отдыхе на природе.
  4. Экскурсия в библиотеку. На первый взгляд, поход в библиотеку — событие скучное, но на самом деле история возникновения и развития библиотеки может очень понравиться даже самым маленьким слушателям. К тому же, многие современные библиотеки оснащены различными нововведениями, которые необходимо знать каждому дошкольнику и школьнику. Возможно, после экскурсии многие дети заинтересуются книгой и станут больше читать.
  5. Посещение зоопарка. Весной многие животные отходят от зимней спячки и становятся более активными. Весенний поход в зоопарк станет отличной экспедицией в мир животных, а с экскурсоводом он станет более познавательным.
  6. Крытый каток. Хорошее спортивное завершение зимы — катание на коньках. Есть детки, которые по разным причинам не сумели посетить каток зимой или катались совсем мало. Поэтому такой вид активности весной не будет лишним, а принесет только пользу, ведь катание на коньках держит в тонусе все мышцы и закаляет организм.
  7. Кино(театр). Нельзя забывать про культурный отдых. Можно сводить младших школьников на мультфильм, а старших на фильм исторический. После учёбы они сами с радостью будут посещать кино, а вот в театр после окончания школы ходят единицы (некоторые не ходят туда и в школе). Кто еще сможет познакомить детей с театральной культурой, как не мы — взрослые. Только мы можем показать им мир перевоплощения и актёрского мастерства, которое сильно отличается от искусства кино.
  8. Творческие мастер-классы. Если в вашем городе проводят различные творческие мастер-классы: по лепке из глины, рисованию различными техниками (для самых маленьких), сухому валянию и тому подобному, непременно стоит устроить поход на такое мероприятие. Во-первых, это развитие и познание нового, а, во-вторых, это очень весело и занимательно!
  9. Поход в военно-исторический музей. В каждом городе нашей страны можно найти такой музей — это следствие непростой судьбы Родины и её славной истории. Посещать такие музеи с детьми нужно обязательно — они непременно должны знать историю Отечества. Особенно актуально организовать подобный поход с экскурсоводом весной, в канун 9 мая.

В каждом городе есть свои особенные места, куда можно сводить детей весной. Главное провести внеклассное мероприятие в это время года, и вы сами почувствуете, как это здорово, иногда выходить из привычного класса или группы детского сада и развеяться вместе с детьми.

Никогда не планировали внеклассное мероприятие? В его разработке вам помогут профессионалы — преподаватели Инновационного образовательного центра “Мой университет”.

Запишитесь на курс “Разработка внеклассного мероприятия” и станьте настоящим гуру походов и экскурсий!

Идеи для весенних прогулок с детьми


[mailerlite_form form_id=4]

ВЦИОМ: россияне винят в жестокости детей семьи и родителей

Новости

Стали ли дети более жестокими? Кто в этом виноват и стоит ли с этим что-нибудь делать, выяснили специалисты ВЦИОМ у россиян.

vtsiom-rossiyane-vinyat-v-zhestokosti-detej-semi-i-roditelej

Социологи из Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) опросили россиян на тему жестокости современных детей.

Большая часть россиян (56%) считает, что проявление жестокости в школах и массовые драки — это единичные случаи, 40% опрошенных с ними не согласны, по их мнению, жестокость детей приобрела массовый характер. Особенно высок этот показатель среди молодежи (50% опрошенных в возрасте от 18 до 24 лет).

Подавляющее большинство опрошенных россиян (63%) рассказали, что во время их учебы драк было меньше: 78% среди 60 лет+ и 74% среди жителей сёл. Четверть ответивших отметили, что драк было примерно столько же (39% среди 25-34-летних и 31% среди жителей городов-миллионников). О том, что подобных ситуаций было больше, сказали 6% участников опроса.

Ответственность за массовые драки в школах россияне возлагают в первую очередь на родителей и воспитание в семье (62%). Еще треть (30%) опрошенных винит в подобных случаях учителей и школу. Каждый четвертый (23%) считает, что виноваты средства массовой информации. По 12% респондентов назвали виновниками самих детей и среду обитания ребенка.

Тем не менее, 57% участников опроса утверждают, что драки между школьниками – это обычное явление, если они не переходят определенные границы и не проявляют особую жестокость, причем среди молодежи (18-24 года) эта доля выше – 67%. О том, что любое проявление жестокости между школьниками недопустимо, сказали 41% респондентов (54% среди 60 лет+).

«Достаточно порадовали меня результаты в той части, что родители берут ответственность на себя. Вот это говорит о том, что у нас здесь есть огромный ресурс, у нас чудесные родители, которые берут ответственность в том числе и на себя», — прокомментировала итоги опроса детский омбудсмен Анна Кузнецова.

Петр Толстой: агрессия подростков — следствие «идиотских» реформ образования

Инициативный всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник» проведен 1 апреля 2019 г. В опросе принимают участие россияне в возрасте от 18 лет. Метод опроса – телефонное интервью по стратифицированной двухосновной случайной выборке стационарных и мобильных номеров объемом 1600 респондентов.


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения представило проекты новых ФГОС

Новости министерства образования

Министерство приглашает педагогическое сообщество и общественные организации обсудить новые проекты и внести свои правки.

minprosveshheniya-predstavilo-proekty-novyh-fgos

Главное направление обновления – конкретизация требований к предметным результатам по каждому учебному предмету, отмечает пресс-служба Минпросвещения России.

В предыдущей редакции стандарт включал только общие установки на формирование определённых компетенций, задавал рамку требований, а что именно изучается, в каком классе – на все эти вопросы должна была самостоятельно отвечать каждая школа. Поэтому образовательная программа одной школы порой кардинально отличалась от программы, принятой в соседней.

Новые требования сохраняют фундаментальный характер образования, укрепляют межпредметные и внутрипредметные связи. Они разработаны с учётом возрастных и психологических особенностей учащихся и необходимости предотвращения их перегрузки. Уточнено минимальное и максимальное количество часов, необходимых для полноценной реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования.

Учителя литературы выступили против новых образовательных стандартов

Отмечается, что обновлённая редакция ФГОС сохраняет принципы вариативности в формировании школами основных образовательных программ начального общего и основного общего образования, а также учёта интересов и возможностей как образовательных организаций, так и их учеников.

Также уточнение требований к структуре основной образовательной программы, содержащихся в проектах ФГОС, позволит снизить бюрократическую нагрузку на учителей.

Учитывая значимость ФГОС, Минпросвещения России считает, что вносимые изменения должны пройти всестороннее профессиональное и общественное обсуждение, в ходе которого могут быть высказаны и учтены конструктивные предложения со стороны всех заинтересованных лиц, организаций, общественности. Для обеспечения широкого доступа профессионального сообщества и общественности к обсуждению проекта обновлённых стандартов начального общего и основного общего образования текст проекта ФГОС размещён на ресурсе preobra.ru. Ресурс предоставляет возможность дать оценку как документу в целом, так и отдельным его разделам, а также вносить предложения.

В стандартах четко отражены государственные обязательства школы перед учениками и родителями. Детально сформулированные требования стандарта помогают достичь определённого общественного консенсуса. Любой российский гражданин может ознакомиться с содержанием предмета и соотнести его с практикой изучения предмета в конкретной школе или с проверочными материалами, контрольными измерительными материалами ОГЭ или ЕГЭ.

По словам Сергея Богданова, ректора РГПУ имени А.И. Герцена, в проектах ФГОС изменена последовательность основных разделов: раздел «Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования» является завершающим. В нём наряду с предметными результатами определено базовое содержание программы воспитания, уточнены задачи и условия реализации программы коррекционной работы.

Как отметил ректор МПГУ Алексей Лубков, обозначенные подходы позволят России войти в десять ведущих стран мира по качеству общего образования.

Фото: Радио для двоих


[mailerlite_form form_id=4]

Школьница рассказала, почему современные подростки постоянно сидят в телефонах

Семья

«Для нас ваша реальность — ад»: 13-летняя Полина Бушуева написала колонку о подростках, которые ушли от реальности в смартфоны, и о взрослых, которым не интересны «детские» проблемы.

shkolnitsa-rasskazala-pochemu-sovremennye-podrostki-postoyanno-sidyat-v-telefonah

Это случилось с моей подругой весной 2017 года, она тогда училась в 5-м классе и только-только перешла в новую школу. В классе, в который она перешла, училась её хорошая подруга. Она каждый день говорила ей: «У меня потрясный класс, очень дружный, добрый, мухи не обидит».

И вот за два месяца учебы в новом коллективе моя подруга успела стать изгоем, объектом для насмешек и нажить себе 29 врагов.

Был юбилей школы. Она стояла у актового зала, уткнувшись в телефон. К ней, улыбаясь, подошла та девочка, одетая в чистенькое нарядное платье. Уставилась на неё, смотрела молча минуты 2–3. И вдруг выхватила телефон и, хохоча во весь голос, бросила его остальным. Когда телефон попал в руки главаря класса, началось самое ужасное. Главаря звали Саша. Он сказал: «А давайте-ка посмотрим, что там у убогой!» Да, её прозвище в классе было «убогая». Весь класс начал хохотать. А Саша сказал: «Фу, убогая, у тебя слишком нудная переписка, нужно добавить в неё немного огонька». И написал её интернет-другу, с которым она переписывалась, от её имени: «Ты, с уродливой рожей, я тебя ненавижу, меня от тебя тошнит…»

Стоя вся красная и зареванная, сжимая кулаки, она так разозлилась на них, что взяла и дала пощечину Саше. А Саша, в свою очередь, сказал: «Разберитесь с ней». И ушел.

В эту же секунду на неё все накинулись. Она стартанула от них к выходу. Но споткнулась и упала. Её догнали и начали пинать ногами со всей силы. Никто из наблюдавших эту картину и пальцем не пошевелил, чтобы помочь. Но, на её счастье, в актовый зал зашла классная руководительница. Они остановились, и она смогла убежать домой…

Уже прошло два года, а она до сих пор не рассказала об этом родителям. Они бы все равно не помогли (тогда она была в ужасных отношениях с родителями и выживала сама…). Ей оказалось проще справиться со всем этим в интернете. Там нет родителей, вечно кричащих на тебя, нет гнобящих одноклассников, нет друзей, которые причиняют боль.

В интернете мы пытаемся найти не просто место укрытия от своих проблем, а найти поддержку. Для взрослых реальность, может быть, благоприятна, и они не пытаются сбежать от неё, но для нас, детей, все давным-давно превратилось в кромешный ад.

Взрослые, спросите у своего ребёнка: «Гнобят ли тебя в школе?»

В 90% случаев ребёнок ответит либо просто «Да», либо опишет огромное количество ситуаций, где ребята из класса били или унижали его.

А остальные 10% промолчат. Скажут, что всё «ок», но на самом деле это не так.

Вы наверняка сейчас скажете: «Нет, у моего ребёнка идеальный класс, и он никогда не жалуется на него!»

Но, пожалуйста, когда ваш ребёнок зависает в телефоне, не надо кричать на него. Лучше поговорите с ним. Желаю вам как можно меньше ссориться с вашими маленькими обезьянками, наладить с ними контакт и вместе радоваться реальной жизни.

Оригинальная статья была опубликована на сайте Екатеринбург онлайн.


[mailerlite_form form_id=4]