ОНФ проведет опрос о питании в школах

Новости
Опубликовано 14.01.2019 14:21 Газета педагогов

После новости о новых СанПиНах от Роспротребнадзора ОНФ решил провести дополнительный опрос родителей о качестве питания в российских школах.

onf-provedet-opros-o-pitanii-v-shkolah

В последней редакции СанПиНов по школьному питанию Роспотребнадзор предложил ограничить домашнюю еду в образовательных учреждениях. Сначала речь шла о полном запрете для школьников приносить еду из дома, позже в ведомстве уточнили — запрет коснется только скоропортящихся продуктов (мясо и молочные продукты).

Как отметил эксперт ОНФ Антон Гетта, в народный фронт уже обращались граждане на тему ограничений по употреблению домашней еды в школах. Поэтому ОНФ намерен провести дополнительный опрос о питании в российских школах и обсудить его итоги с Роспотребнадзором, чтобы «выработать однозначное решение этого вопроса».

«Ранее к нам поступали обращения о том, что в школах детям запрещают приносить еду с собой, поэтому подобная проблема уже существует. Школы, самостоятельно вводя подобный запрет, не задумываются об интересах детей. Опрос о качестве питания в образовательных учреждениях, проведенный Народным фронтом в конце 2018 года, показал, что треть респондентов недовольна качеством питания. Исходя из этого, подобный запрет — это попытка заставить ребенка есть то, что он не хочет. Любой родитель знает, что это практически невозможно. Ребенок предпочтет остаться голодным, чем съесть то, что прилипает к ложке и выглядит несъедобным», — рассказал о ситуации Антон Гетта.

В новом опросе эксперты ОНФ намерены уточнить, почему родители предпочитают давать детям домашнюю еду, а не приобретать готовые блюда в столовой: вопрос ли это стоимости, количества или качества питания в образовательных учреждениях. Возможно, дело в плохой организации питания в школах для детей с ограничениями по здоровью.

[mailerlite_form form_id=4]

«Рейтинги и баллы ЕГЭ — тут не главное» Ольга Васильева дала советы по выбору начальной школы для ребенка

Новости
Опубликовано 11.01.2019 16:48 Газета педагогов

Скоро начнется запись детей в первый класс (а в некоторых регионах уже началась!). Ольга Васильева объяснила, как выбирать школу и что на этот счет говорят законы.

rejtingi-i-bally-ege-tut-ne-glavnoe-olga-vasileva-dala-sovety-po-vyboru-nachalnoj-shkoly-dlya-rebenka

На «Деловом завтраке» в «Российской газете» министру просвещения задали крайне актуальный вопрос: как выбрать хорошую начальную школу для ребенка?

Ольга Васильева заметила, что самое важное в начальной школе — найти учителя, который станет ребенку близким человеком, поможет ему пережить стресс, полюбить школу, найти друзей. А рейтинги, баллы ЕГЭ и прочие показатели «элитности» школы не являются самым важным. Также стоит отдать ребенка в ближайшую к дому школу, чтобы у того не было лишнего стресса из-за раннего подъема и долгой дороги до учебного заведения.

«Я знаю про ажиотаж, про силу «сарафанного радио» среди родителей в выборе, как им кажется, «элитной» школы. Мы прикладываем много усилий, выстраиваем на всей территории страны единое образовательное пространство, с едиными стандартами качества для всех школ. Начальная школа подошла к этому достаточно близко: здесь мы уже первые в мире и по читательской грамотности, и по математике, и по естественнонаучному направлению», — отметила Ольга Васильева.

Также министр просвещения напомнила правила приема в первые классы: с 1 февраля и до 30 июня необходимо подавать заявления на прием в письменном или электронном виде по прописке, рассмотреть заявление школа должна в течение 7 дней.

Для тех, кто хочет отдать ребенка в школу в другом районе, прием продолжается с 1 июля вплоть до начала учебного года.

[mailerlite_form form_id=4]

Правительство не станет запрещать дарить подарки учителям

Новости
Опубликовано 11.01.2019 12:43 Газета педагогов

Новые ограничения в подарках не коснутся учителей и врачей, рассказали в правительстве. Их вводят для противодействия коррупции в стране.

pravitelstvo-ne-stanet-zapreshhat-darit-podarki-uchitelyam

Замруководителя аппарата правительства Андрей Логинов рассказал в интервью РИА Новости, что внесенный в Госдуму законопроект об ограничении подарков для должностных лиц (в том числе учителей, врачей и социальных работников) будет уточнен, чтобы избежать «неверного толкования».

«Учителя, соцработники, врачи и прочий технический и медицинский персонал действительно работают в организациях, подведомственных госорганам субъектов и органам местного самоуправления, и выполняют возложенные на них задачи. Распространятся ли на них все те ограничения, которые предназначаются чиновникам — должностным лицам? Я сразу скажу — есть горячие головы, которые предлагают распространить их до сторожа, уборщицы и технички. Не думаю, что можно с этим согласиться», — заявил Логинов.

Он напомнил, что действующая сегодня статья 575 Гражданского кодекса РФ допускает возможность получения обычных подарков не дороже трех тысяч рублей работникам лечебных, воспитательных, образовательных учреждений, учреждений соцзащиты и других аналогичных организаций от граждан, которые находятся у них либо на воспитании, либо на лечении, либо под присмотром, а также от их родственников.

«Если бы мы вдруг захотели каким-то образом ограничить учителей с врачами в дарениях, то мы должны были бы вносить изменения либо в закон «Об образовании», либо в закон «О здравоохранении», но никак не в антикоррупционное законодательство. Поэтому заявления о том, что врачам и учителям запретят сейчас дарить подарки — не более чем домыслы», — добавил Андрей Логинов.

Внести поправки, ограничивающие подарки для госслужащих, Минтруд предложил в начале декабря. Против выступили учителя, депутаты Единой России и Валентина Матвиенко.  

[mailerlite_form form_id=4]

Родители и депутаты Госдумы не поддержали запрет на домашнюю еду в школах

Новости
Опубликовано 11.01.2019 10:49 Газета педагогов

После этого Роспотребнадзор решил пересмотреть новые правки в СанПиНы.

roditeli-i-deputaty-gosdumy-ne-podderzhali-zapret-na-domashnyuyu-edu-v-shkolah

Комитет Госдумы по образованию и науки не поддержал идею Роспотребнадзора запретить приносить в школу домашнюю еду. Об этом порталу Москва24 рассказал заместитель председателя комитета Борис Чернышов.

«В некоторых наших организациях общепита в школе – в школьных столовых – кормят так, что, поев единожды, есть не захочется никогда в принципе. Поэтому то, что приготовила бабушка или мама, для многих является спасением», — объяснил парламентарий.

Многие школьники имеют проблемы с пищеварением, и, наоборот, нужно стимулировать детей приходить в школу с полезной домашней пищей, считает депутат.

Новые требования не понравились и ответственному секретарю Национальной родительской ассоциации Алексею Гусеву. В интервью РИА Новости он отметил, что новый порядок «ограничивает школьные традиции».

«Традиционные какие-то детские праздники, утренники, огоньки школьные с пирогами, Масленица с блинами, мамин день, опять же… На мой взгляд, эти ограничения не столько наводят порядок, сколько ограничивают традиции. Может быть, все-таки установить более конкретный контроль и разработать рекомендации о том, что можно, что нельзя», — рассказал Алексей Гусев.

В другой родительской организации — Национальном родительском комитете — считают, что в инициативе Роспотребнадзора есть рациональное зерно. Председатель комитета Ирина Волынец согласна, что детям не стоит приносить в школу скоропортящиеся продукты (мясо и молочные продукты), но следует разрешить приносить печенье, шоколад, хлебцы, фрукты или овощи, положив их в специальный контейнер.

Роспотебнадзор прислушался к мнению общественности и изменит требования к домашней еде в школе: можно будет приносить готовые, но не скоропортящиеся продукты. Об этом сообщил «Интерфакс».

«Планируется сформулировать требования, что можно приносить из дома (это продукты (не блюда), готовые к употреблению, не относящиеся к группе скоропортящихся, — например, фрукты, сухофрукты, орехи и т.д.), и, каким образом питание должно быть организовано в общеобразовательной организации в таком случае», — рассказали в ведомстве.

Вчера газета «Московский комсомолец» сообщила об изменениях в школьном питании, которые намерен внести Роспотребнадзор.

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: в 2018 году родителей школьников больше всего волновали вопросы качества образования

Новости
Опубликовано 27.12.2018 14:11 Газета педагогов

Об этом сообщили в пресс-службе авторов исследования — Института управления образованием Российской академии образования (РАО).

issledovanie-v-2018-godu-roditelej-shkolnikov-bolshe-vsego-volnovali-voprosy-kachestva-obrazovaniya

В сфере образования россиян в 2018 году больше всего волновали вопросы качества и содержания учебных программ.

«В Институте управления образованием РАО впервые провели тематический анализ обращений родителей и учителей связанных, с системой дошкольного и общего образования, которые в течение 2018 г. поступали в том числе в министерство просвещения. В ходе исследования удалось выяснить, что около половины вопросов связаны с качеством и содержанием обучения (44%). В первую очередь, обращения касались образовательных стандартов и того, как именно организовано обучение в школах. В частности, родителей интересовали вопросы, связанные с объемом программ по отдельным дисциплинам и обучением во вторую смену, также было много обращений по поводу специальных условий для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Еще одна тема, вызвавшая много вопросов, — это количество и перечень дисциплин, обязательных для прохождения итоговой аттестации (ЕГЭ)», — рассказали в институте.

В пресс-службе отметили, что качество питания, реорганизация образовательных учреждений и конфликтные ситуации также вошли в десятку тем, которые волновали родителей в 2018 году.

«Наше исследование имеет особую важность, поскольку впервые работа с обращениями граждан начала рассматриваться как инструмент для принятия управленческих решений. Результаты мониторинга позволяют увидеть основные тенденции и определить необходимую реакцию со стороны органов управления образованием», — сообщил директор Института управления образованием РАО Сергей Неустроев, слова которого цитирует пресс-служба.

В институте добавили, что данное исследование будет продолжено на ежегодной основе, а его результаты планируется учитывать при выработке необходимых мер государственной образовательной политики.

Источник: Агентство городских новостей «Москва»

[mailerlite_form form_id=4]

Ольга Васильева — родителям: занимайте детей книжками, а не гаджетами

Новости
Опубликовано 25.12.2018 16:52 Газета педагогов

В России школьники плохо владеют функциональным чтением, помочь в этом может совместное чтение книг родителей и детей, уверена министр просвещения.

olga-vasileva-roditelyam-zanimajte-detej-knizhkami-a-ne-gadzhetami

Министр просвещения РФ Ольга Васильева посоветовала родителям начать читать детям книжки, а не занимать их внимание гаджетами, чтобы в будущем они легче справлялись со школьной нагрузкой. Об этом она сказала на «Деловом завтраке» в «Российской газете«, текст интервью опубликован в воскресенье на сайте издания.

«Что может сделать учитель в ситуации, если дома с ребенком никогда не читали, не вели долгих бесед, не прививали вкуса к литературе и чтению? Выход я вижу только один: родителям, молодым мамам и папам нужно снова начать читать детям книжки, а не бездумно выдавать малышам в руки гаджеты», — сказала министр, отметив, что современные школьники плохо владеют функциональным чтением.

Васильева отметила, что многим ученикам трудно работать с текстом, понимать содержание, запоминать его и анализировать. «Как следствие — могут возникнуть проблемы по остальным школьным предметам, дети начинают проводить за уроками весь вечер», — сказала она.

Глава ведомства также заявила, что одной из задач министерства является использование всех возможностей для выравнивания ситуации в школах по регионам страны, чтобы дети везде могли получать качественную образовательную базу.

«Есть региональные центры, которые готовят победителей международных олимпиад по математике, физике, информатике, другим предметам. Это Новосибирск, Екатеринбург, Челябинск, Пермь. И в то же время у нас сейчас пять тысяч школ, в основном сельских, которые не имеют химических лабораторий», — рассказала она.

По ее словам, в этом деле педагогам может помочь информационно-образовательный проект «Российская электронная школа». Реализация проекта, который позволит получить общее образование при помощи электронных ресурсов, началась три года назад. В рамках его реализации в интернете будут созданы и размещены уроки лучших учителей России по основным общеобразовательным программам для 1-11 классов. Проект также поможет детям получать школьное образование дистанционно в случае необходимости.

Источник: ТАСС

[mailerlite_form form_id=4]

5 правил, как не вырастить из ребёнка живодёра

Семья
Опубликовано 19.12.2018 16:18 Виктория Богданова

Животные – друзья человека. Но, к несчастью, не все об этом знают или не все воспринимают это выражение всерьёз.

5-pravil-kak-ne-vyrastit-iz-rebyonka-zhivodyora

Как трудно и грустно слышать о случаях жестокого обращения с животными. Причем преступления совершают и взрослые, и подростки, бывает, что виновниками становятся и совсем уж дети. Что подвигает их на столь бесчеловечное деяние? Большинство причин исходят из детства. Поэтому взрослым непременно нужно воспитывать в детях культуру правильного обращения с братьями нашими меньшими. Мы выделили 5 основных правил, которые помогут развить в ребёнке положительные чувства к животным.

  1. Дети – зеркало родителей. Всем известный факт: маленькие дети точь-в-точь копируют поведение своих родителей. Если кто-то из членов семьи демонстрирует наплевательское отношение к животному, то для ребёнка это станет нормой. Крики на животного, нелестные высказывания в его адрес, отказ от кормления, и самое страшное – жестокое избиение пушистого существа – всё это неуместное и несправедливое отношение к животному необходимо пресекать ещё в семье.
  2. Питомец – член семьи. Необходимо подготовить ребёнка к появлению животного в доме. Объяснить, что зверёк – живое существо и, как человек, имеет свои потребности и права, которые необходимо уважать. Если животное спит, ест или занимается другими своими делами, то нельзя его трогать, отвлекать и призывать к игре. Нужно дождаться, когда он сам проявит инициативу к игре или заинтересованность к человеку. Когда границы дозволенного будут выстроены правильно, у ребёнка появится правильное отношение к животному.
  3. Первый питомец – какой он? Выбор домашнего животного не должен основываться на модных тенденциях. Желательно, чтобы первый питомец был беспородный, во избегании риска возникновения ложной классификации на достойных для дома животных и недостойных.
  4. Забыть дорогу в цирки и другие развлекательные места, где выступают животные. Однажды к нам приехал очередной масштабный цирк, разумеется мы с дочкой не стали посетителями. В одной из групп социальной сети моё внимание привлёк комментарий жительницы нашего города. Она до последнего тянула с походом в цирк, но ребёнок всё же уговорил маму. И во время представления, когда лев запрыгнул на лошадь, и та стала его катать, сын женщины очень удивился и расстроился. Он сказал: «Мама, зачем они это делают? Лошадке же тяжело и больно». Больше он в цирк решил не ходить. Цирки – наглядный пример плохого обращения со зверями и принуждения их к свершению разных трюков. Ребёнок должен понимать, что животное – это не объект для забавы и не игрушка.
  5. Уход за животным. Ещё один существенный пример – это забота о питомце. Периодические походы к ветеринару, расчесывание, подстригание когтей, лечение болезней и другие полезные манипуляции – это лучший пример показать ребенку, что у кошек, собак и других пушистых созданий есть право на здоровье и хорошую жизнь.

Соблюдение и объяснение ребёнку элементарных правил правильного общения и поведения с животными способно привить любовь и уважение к пушистым членам семьи.

[mailerlite_form form_id=4]

Конференция для педагогов «Из семьи в большой мир. Диалог в интересах ребенка» состоялась в Санкт-Петербурге

Новости
Опубликовано 14.12.2018 17:31 Дети ждут

На минувшей неделе состоялась конференция для педагогов «Из семьи в большой мир. Диалог в интересах ребенка», организованная благотворительным фондом «Дети ждут».

konferentsiya-dlya-pedagogov-iz-semi-v-bolshoj-mir-dialog-v-interesah-rebenka-sostoyalas-v-sankt-peterburge

Мероприятие стало итогом годовой работы, направленной на адаптацию детей с опытом сиротства в обществе и в семье, которую проводил фонд. По запросу участников конференции, специалисты фонда «Дети ждут» обсудили также и вопросы взаимодействия с самыми разными детьми, бросающими вызов терпению и профессионализму учителя. Состоялся конструктивный обмен мнениями между родителями и педагогами — что вызывает сложности и проблемы, где найти пути их решения, как поддержать детей и сделать школьный процесс более гармоничным для всех, кто в нем участвует.

Темы, которые обсуждались на конференции:

  • построение эффективных отношений, направленных на улучшение адаптации и понимание состояния детей;
  • создание психологически безопасной среды в школе;
  • жестокое обращение как фактор, приводящий к психологической травме.

На мероприятие пришли педагоги школ и колледжей, воспитатели центров содействия семейному устройству, сотрудники НКО и приёмные родители.

Решено было, что такая работа будет продолжена и в следующем году, она востребована всеми участниками школьного процесса. Организация площадок по обмену мнениями помогает эффективно распределять ответственность между учителем, родителем и ребенком и дает ресурс для педагога, который не позволяет растрачивать его силы напрасно и сужать профессиональные горизонты.

Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Подробнее о проекте вы можете узнать на сайте фонда «Дети ждут».

[mailerlite_form form_id=4]

Что мешает педагогам и родителям выстроить диалог?

Новости
Опубликовано 13.12.2018 14:12 Газета педагогов

Аналитики НИУ ВШЭ провели опросы семей об их отношении к школе. Главный вывод: между педагогами и родителями нарушена коммуникация.

chto-meshaet-pedagogam-i-roditelyam-vystroit-dialog

Цифры опроса, несмотря на все недопонимания учителей и родителей, видятся позитивными: большинство респондентов-родителей говорят о доступности учителей для общения. 61% информантов считают, что педагоги прислушиваются к их словам. Примерно половина опрошенных полагают, что преподаватели учитывают особенности обучения их ребенка. Правда, все это относится к младшей школе. По мере взросления ребенка родители начинают терять интерес к школе и перестают общаться с учителями.

Профессор Санкт-Петербургского филиала ВШЭ (НИУ) Жанна Чернова и доцент того же вуза Лариса Шпаковская попробовали набросать портрет современной семьи. Более или менее четко, по их мнению,  обозначили себя пять типов «ячеек общества»:

  • Первый — родительская доля воспринимается «как репродукция» и соблюдена «патриархальность уклада». Папа в такой семье добытчик, мама занимается детьми.
  • Второй тип – семьи, где «все как у людей».
  • Третий тип – где родительство воспринимается как обязанность, а дети – как большая нагрузка. Родители «несут свой крест», одновременно страдая от «сужения своих карьерных возможностей».
  • Четвертый тип, когда детей воспринимают как проект (дом построили, теперь пора детей рожать).
  • Пятый тип: дети – это «творчество», здесь взрослые готовы пуститься на эксперименты по части воспитания детей.

Что мешает налаживанию диалога родителей и учителей? Коммуникация со школой, по мнению родителей, осложняется наличием контрольно-пропускных пунктов в школах, считают авторы исследования. Но и без КПП учреждения среднего образования больше любят формальную коммуникацию: с помощью сайтов, электронного журнала, собраний и пр. Обратная связь часто сведена к минимуму. Хоть и электронный журнал – важная инициатива: родители  видят в любой момент ситуацию с учебой своего ребенка, – интерактивная часть, по опросам родителей, используется очень мало.

Материальное положение в семье на частоту контактов со школой влияет мало, а вот уровень образования родителей —  больше. Матери и отцы, не имеющие вузовского диплома, в школе появляются реже других. Родители с высшим образованием общаются со школой раз-два в неделю. Причем родители мальчиков разговаривают с учителями чаще, чем родители девочек.

Показатели вовлеченности родителей в образовательный процесс, полученные в исследовании, оказались довольно низкими. Кстати, чаще всего под этим подразумевается безвозмездная помощь школе.  Не любят посещать родители родительские собрания и различные мероприятия, организуемые школой. Не всегда удовлетворены они и тем, как школа организует и проводит родительские собрания, конференции, праздники, экскурсии и пр. Количественные данные подтверждают эту картину. Почти половина опрошенных (52%) не оказывали школе безвозмездную помощь.

Источник: Независимая газета

[mailerlite_form form_id=4]

В мурманской школе родителям запретили ходить без сопровождения

Новости
Опубликовано 13.12.2018 12:48 Газета педагогов

В школе №23 Мурманска ввели особо строгий пропускной режим: родителям школьников разрешено заходить только в фойе учреждения.

v-murmanskoj-shkole-roditelyam-zapretili-hodit-bez-soprovozhdeniya

Теперь родители могут передвигаться по школе только в сопровождении сотрудников и по предварительной записи. Относительно свободный доступ им открыт только в фойе — для того, чтобы привести ребенка в школу или забрать его после занятий.

По мнению мурманчанки Евгении, ребенок которой учится в этой школе, такие строгости необоснованны: родители должны иметь возможность видеть, в каких условиях учится их дети, а при необходимости проконтролировать и поддержать их.

«Директор не приглашала нас по этому поводу, не проводила никаких собраний, ничего нам не разъяснила. Только повесили это положение на двери, и все. Мол, можем только до гардероба пройти, а дальше — только с сопровождающим. Но в реальности на всех родителей сопровождающих не хватает. С этим связана неприятная история. Когда мы с ребенком немного опоздали в школу, меня выловила на подходе к кабинету завуч. Она не представилась, не поздоровалась, накричала на меня, а затем заявила: «Выйдите отсюда, вам нельзя здесь находиться!», — рассказала мурманчанка.

Евгения направила по этому поводу обращение в прокуратуру. В надзорных органах ответили, что «образовательное учреждение не вправе запрещать родителям входить в школу, но вправе установить определенные ограничения».

Директор школы Светлана Типсина объяснила строгость новых правил необходимостью обеспечивать безопасность детей, их в школе 600.

Подобный пропускной режим в школе вводить можно, но это должно быть одобрено родительским комитетом, рассказал уполномоченный по правам ребенка в Мурманской области Борис Коган. Чтобы разрешить существующую ситуацию, администрации школы и родителям необходимо наладить нормальный диалог.

Источник: Российская газета

[mailerlite_form form_id=4]