Рособрнадзор: в 2022 году сдавать ЕГЭ будут все выпускники школ

Новости министерства образования
Опубликовано 21.05.2021 12:23 Мой университет

Глава ведомства Анзор Музаев заявил, что со следующего года сдавать ЕГЭ должны будут все выпускники, вне зависимости от их дальнейших планов.

rosobrnadzor-v-2022-godu-sdavat-ege-budut-vse-vypuskniki-shkol

По словам руководителя надзорного ведомства, все одиннадцатиклассники, а не только планирующие поступление в университет, будут сдавать Единые государственные экзамены в следующем году. Таким образом, выпускникам 2022 года необходимо будет сдать обязательный русский язык и математику базового или профильного формата.

Напомним, что в 2021 году ЕГЭ по базовой математике был отменен, профильный уровень по дисциплине сдают только те школьники, у которых математика является вступительным экзаменом в высшем учебном заведении.

Кроме того, Анзор Музаев сообщил, что в 2021 году итоговые экзамены пройдут в ранее утвержденные сроки, с 31 мая по 17 июля. Опыт 2020 года позволяет рассчитывать на проведение выпускных экзаменов в текущем году в штатном режиме. Если кто-то из учащихся заболеет, им будет предоставлена возможность сдать ЕГЭ в дополнительные сроки, сообщает ТАСС.

В школах планируют открыть киберспортивные секции

Новости
Опубликовано 19.05.2021 12:21 Мой университет

Федерация компьютерного спорта России планирует осенью организовать в школах киберспортивные секции.

О планах открыть в школах секции по киберспорту рассказал президент федерации компьютерного спорта в России Дмитрий Смит, пишет ТАСС.

По словам Смита, основным ядром киберспорта являются игроки от 14 до 20 лет. В России существуют Школьная и Студенческая киберспортивные лиги.

«Киберспорт очень активно развивается, в нем огромная аудитория, в нем уже практически не осталось места мифам о киберспортсменах — они все занимаются физической подготовкой, у них у всех есть фитнес-инструкторы, они все параллельно занимаются каким-то классическим спортом, — сказал Смит. — С этой точки зрения есть понимание, что такое техника безопасности, как уберечь свое зрение, осанку, избежать тоннельного синдрома — это все те вещи, которые киберспортсмены узнают в первую очередь, и это то, что помогает в принципе. Мы в первую очередь учим детей этой безопасности. Обучение происходит посредством вебинаров, мастер-классов, но, главное, мы планируем этой осенью организовать секции по киберспорту, а в дальнейшем планируем поднять вопрос о факультативных уроках по киберспорту в школах».

«Естественно, здесь будут два условия: первое — согласие родителей, второе — отсутствие у ребенка задолженностей по физкультуре, чтобы он вовремя сдавал нормативы. Это обсуждалось с министерством просвещения, и этот вопрос также поднимался на законодательном уровне. Дети в любом случае играют, в большинстве школ существует проблема, что они играют даже на уроках, и нам нужно направить это в правильное русло, нам необходимо, чтобы дети перестали играть и начали заниматься спортом», — добавил Смит.

Фото: dmagame.ru

Минпросвещения разработает новые базовые рабочие программы для преподавания истории

Новости министерства образования
Опубликовано 18.05.2021 12:22 Мой университет

В первую очередь такие программы будут рекомендованы образовательным организациям с низкими результатами обучения.

minprosveshheniya-razrabotaet-novye-bazovye-rabochie-programmy-dlya-prepodavaniya-istorii

Выполняя поручение Президента, вместе с проверкой учебников по истории Минпросвещения России провело отдельную проверку рабочих предметных программ в школах с низкими образовательными результатами, сообщает пресс-служба ведомства. Было проанализировано более 2500 рабочих программ по предмету «История» для старших классов (полный объём программ указанных школ).

По итогам проверки в 70% программ выявлены серьёзные проблемы, требующие исправления. Более половины таких программ в указанных школах не в полной мере отображали ключевые события, или же в них вовсе отсутствовала информация о героизме и подвиге защитников Брестской крепости, об обороне Севастополя и Одессы, Нюрнбергском процессе и Токийском процессе и ряде иных важнейших для сохранения исторической памяти событий.

«Преподавание истории в школе – важный инструмент воспитания патриотизма и гражданственности у молодого поколения страны. Этот процесс пронизывает всю систему обучения. Гордость за свою страну, уважение к её прошлому, настоящему и будущему должны прививаться в ходе преподавания всех гуманитарных дисциплин, и прежде всего курса отечественной истории», – сказал Министр просвещения России Сергей Кравцов.

Мониторинг показал, что в указанных школах не редко выбор в качестве рабочей программы падал на некачественный методический образец (рабочие программы других образовательных организаций, которые требуют дополнительного исследования), а также отсутствовал учёт примерной основной образовательной программы при разработке рабочей программы школы.

Разработка новых программ будет вестись с привлечением ведущих научных коллективов, ряд программ, прежде всего для 5–9-х классов, планируется представить уже к началу нового учебного года.

Минпросвещения также займётся повышением квалификации педагогов в части разработки рабочих программ и усилит контроль за деятельностью образовательных организаций.

Глава РАН рассказал о снижении качества образования в школах и вузах

Новости
Опубликовано 17.05.2021 12:21 Мой университет

Изменить ситуацию может повышение статуса профессии учителя, считает Александр Сергеев.

glava-ran-rasskazal-o-snizhenii-kachestva-obrazovaniya-v-shkolah-i-vuzah

Уровень подготовки студентов российских вузов падает, что связано в том числе и со снижением качества школьного образования, заявил президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев в ходе всероссийского форума «Молодежь и наука», сообщает ТАСС.

«Качество студента на выходе из университетов, скажем так, не улучшается, падает. Мы были свидетелями этого процесса и в 1990-е, и в 2000-е годы и связывали это с очевидной причиной беспорядка, который был в стране. Но тем не менее задача заключается в том, как нам качество студента повысить. Но когда университетам высказывается такая претензия, <…> то университеты кивают на школы: «А из школы кто приходит?» Такие что, извините, надо таблицу умножения учить», — сказал Сергеев.

Он добавил, что в настоящее время в школьном образовании есть ряд серьезных проблем, одна из которых — отсутствие идеологии, которая «должна строиться на тех ценностях, которые объединяют» жителей страны. Еще одна проблема, как считает глава РАН, связана со школьными учителями.

«Нужно обязательно поднимать престиж и статус учителя. Потому что от учителя зависит очень многое. И работа с учителями — тоже большая забота должна быть университетов и РАН. И мы стараемся это делать. У нас есть базовые школы РАН, это более 100 школ по стране из 32 регионов. <…> Мы считаем, что необходимо, чтобы туда приходили ученые, работали и там начинали сопровождение молодежи. Считаю, что задача сопровождения молодежи, начиная со школы, — одна из главных задач членов РАН», — добавил Сергеев.

По его словам, профессора РАН, например, проводят мероприятия по подготовке учителей, выступают в школах с лекциями, проводят различные сборы.

Фото: Вестник образования

Минпросвещения подготовит единые требования безопасности образовательных организаций

Новости министерства образования
Опубликовано 14.05.2021 14:36 Мой университет

Требования будут подготовлены в самое ближайшее время, заявил министр просвещения Сергей Кравцов на совещании с Владимиром Путиным.

minprosveshheniya-podgotovit-edinye-trebovaniya-bezopasnosti-obrazovatelnyh-organizatsij

Сейчас в регионах проводят проверку учебных заведений, в самое ближайшее время будут подготовлены единые требования безопасности, сообщил Министр просвещения России Сергей Кравцов Президенту России Владимиру Путину. Об этом пишет пресс-служба Минпросвещения.

Владимир Путин на совещании поручил Правительству внедрить единый подход к обеспечению безопасности и антитеррористической защищенности образовательных организаций после трагедии в Казани. Он также предложил наградить государственными наградами учителей и других сотрудников гимназии № 175 Казани.

«Министерством совместно с коллегами из Татарстана оказана необходимая помощь учителям, учащимся и родителям, на месте продолжают работать специалисты, в регионах идёт проверка безопасности всех школ. Совместно с соответствующими структурами в самое ближайшее время будут подготовлены единые требования безопасности всех образовательных учреждений», – сказал Сергей Кравцов.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Минпросвещения следит за выполнением рекомендаций по усилению безопасности в школах

Новости министерства образования
Опубликовано 13.05.2021 15:11 Мой университет

Глава Минпросвещения Сергей Кравцов заявил о том, что ведомство следит за выполнением рекомендаций после трагедии в Казани.

minprosveshheniya-sledit-za-vypolneniem-rekomendatsij-po-usileniyu-bezopasnosti-v-shkolah

Министр уточнил, что письмо было разослано во все российские регионы, чтобы рекомендации безукоризненно выполнялись соответствующими органами. Также Минпросвещения контролирует и ведет работу по усилению безопасности в преддверии детской оздоровительной кампании, пишет ТАСС.

Вчера утром в Казани бывший ученик гимназии №175  устроил в школе стрельбу, в результате которой погибли 9 человек, 23 пострадали. Сегодня Советский районный суд арестовал на два месяца обвиняемого в стрельбе Ильназа Галявиева. Он пробудет заключен под стражу до 11 июля 2021 года, пишет РИА Новости.

Фото: egevpare.ru

ФГОС: рабочие программы курсов внеурочной деятельности

ПедСовет
Опубликовано 12.05.2021 15:41 Мой университет

Методист Елена Жоголева расскажет, как правильно составить рабочие программы курсов внеурочной деятельности.

Обратите внимание, что теперь данные программы тоже лаконичные. Рабочая программа по внеурочной деятельности должна содержать планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности. Обращаем Ваше внимание, что результаты внеурочной деятельности в новой редакции не уточнялись, следовательно, остались те, что были заявлены в предыдущей редакции. Следовательно, эти результаты могут быть представлены в двух вариантах:

  • если рабочая программа внеурочной деятельности предметная, то есть расширяет границы или углубляет содержание какого-либо предмета из учебного плана, то в качестве планируемых результатов освоения данной программы могут выступать помимо личностных и метапредметных еще и предметные результаты. Учителю при составлении программы необходимо выбрать из перечня предметных результатов те, которые должны быть сформированы и посредством реализации данной программы внеурочной деятельности; также из перечня личностных и метапредметных результатов необходимо будет выбрать необходимые результаты, которые должны быть сформированы и посредством реализации данной программы;
  • если же рабочая программа внеурочной деятельности ориентирована на воспитание учащихся в каком-либо из направлений, то тогда необходимо в качестве планируемых результатов указать именно воспитательные результаты. Напоминаем, что это результаты трех уровней:

Первый уровень результатов — приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Достигается во взаимодействии с педагогом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном в дополнительном образовании) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Достигается в дружественной детской среде (коллективе).

Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно положительно к нему настроены, юный человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.

Если же тема программы внеурочной деятельности такова, что включает и предметные результаты, и воспитательные, то необходимо и те, и другие включить в печень Планируемых результатов освоения программы.

Обращаем Ваше внимание на то, что сроки реализации рабочей программы по внеурочной деятельности могут быть ориентированы на год и более. В этом случае необходимо прописать результаты освоения программы на каждый год.

Автор — Елена Жоголева

Хотите узнать больше о внеурочной деятельности? Записывайтесь на курс от «Моего университета» — «ФГОС: внеурочная деятельность», всего 749 рублей за 72 часа!

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения направило в школы и детские сады рекомендации по усилению мер безопасности

Новости министерства образования
Опубликовано 12.05.2021 14:08 Мой университет

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов подписал письмо с рекомендациями для регионов по усилению мер безопасности в образовательных организациях в связи с произошедшей 11 мая трагедией в гимназии № 175 г. Казани.

minprosveshheniya-napravilo-v-shkoly-i-detskie-sady-rekomendatsii-po-usileniyu-mer-bezopasnosti

Документ содержит правила, обеспечивающие сохранение жизни, здоровья как обучающихся, так и работников образовательных организаций, сообщает пресс-служба ведомства.

«Необходимо выработать дополнительные меры с учётом анализа обстановки в субъекте Российской Федерации, провести проверки состояния защищённости организаций, организовать разъяснительную работу в педагогических коллективах, провести классные часы о законопослушном поведении, общешкольные родительские собрания», – говорится в тексте документа.

Минпросвещения России обращает внимание на необходимость неукоснительного соблюдения требований к антитеррористической защищённости объектов образования, которые установлены соответствующим постановлением Правительства № 1006 от 2 августа 2019 года.

Рекомендации Минпросвещения России включают подробный антикризисный план работы. Деятельность антикризисной команды должна обеспечиваться поддержкой внешнего консультанта, который оказывает помощь как на стадии формирования команды, её обучения, так и во время действия ЧС. В рекомендациях уточняется, что этим специалистом должен быть представитель антикризисного подразделения или городской службы экстренной психологической помощи.

Трагедия в Казани: главное

Тема дня
Опубликовано 12.05.2021 12:21 Мой университет

Что известно о случившейся вчера стрельбе в гимназии №175 в Казани.

tragediya-v-kazani-glavnoe

Стрельба началась в 09:20, сигнал с тревожной кнопки в учебном заведении поступил в 09:25. По информации источника в Минпросвещения РФ, в этот момент в здании находились 714 детей и около 70 сотрудников, в том числе 52 педагога. Эвакуировать людей из школы удалось за 20 минут, сообщили позже в правоохранительных органах.

Президент Татарстана Рустам Минниханов сообщил о девяти погибших, семь из которых — дети. Одна из погибших — учительница. В больницы доставлен 21 человек: 18 детей и трое взрослых. Позже число пострадавших выросло до 23.

Что известно о нападавшем

По данным источника в правоохранительных органах, им оказался 19-летний Ильназ Галявиев. Он окончил эту школу четыре года назад. Недавно он был отчислен из колледжа, в конце апреля он получил разрешение на покупку оружия. Они никогда не состоял на учете в ПНД, его семья считалась благополучной.

По видео с городских камер наблюдения можно отследить путь нападавшего, он шел до школы по улице с ружьем наперевес.

Галявиеву назначат комплексную психолого-психиатрическую экспертизу, чтобы определить в том числе мотивы его действий.

Власти Татарстана объявили 12 мая днем траура. Глава региона поручил оказать помощь семьям погибших и пострадавших и учебному заведению.

СК возбудил дело по ч. 2 ст. 105 УК РФ («Убийство двух и более лиц»). Его будет расследовать центральный аппарат ведомства.

Власти Москвы: дистанционной формат не ухудшил учебные результаты школьников

Новости
Опубликовано 05.05.2021 12:32 Мой университет

Заместитель руководителя департамента образования и науки столицы Антон Молев отметил, что ключевую роль в этом сыграли развитие МЭШ и переквалификация учителей.

Дистанционное обучение не произвело негативного эффекта на процесс обучения московских школьников, их учебные результаты сопоставимы с показателями аналогичного периода прошлого года, пишет ТАСС со ссылкой на заместителя руководителя департамента образования и науки столицы Антона Молева.

«Мы можем смотреть по нашей постоянной независимой диагностике, что результаты ребят, если мы их сравниваем, например, с периодом предыдущего года, когда не было таких эффектов, в общем абсолютно сопоставимы. В этой части мы можем говорить о том, что те эффекты, которых так опасались от дистанционного обучения, не оказали какого-то негативного влияния», — сказал он.

Молев назвал развитие Московской электронной школы (МЭШ) и переквалификацию учителей ключевыми решениями для адаптации к новым условиям.

«Новые технологии, такая принципиально новая, если можно сказать, цифровая дидактика, активно использовались в этот период. И видно было, как школы «растут» в этом оснащении, идя навстречу даже не столько пожеланиям, а заинтересованности учеников и их родителей», — добавил он.

Фото: vladtime.ru