Грамотей! Викторина Орфографии
«Счет в уме»
Намби
Наука детям
История России: Игра
Brainly
MATH 42
Фоксфорд Учебник
Duolingo. Учи языки бесплатно
WolframAlpha
Яндекс.ЕГЭ для Аndroid
[mailerlite_form form_id=4]
Три летних месяца — серьезное испытание для памяти и самодисциплины учеников. Как школьнику не забыть всё за лето? На помощь приходят онлайн- ресурсы. Мобильный телефон способен превратить любое долгое путешествие на поезде или в машине в учебный процесс.
[mailerlite_form form_id=4]
Депутат Госдумы от «Единой России» Ирина Яровая предложила передавать данные геолокации с мобильных силовикам без разрешения суда,
Сейчас для оперативного поиска пропавшего ребенка по геолокации требуется разрешение суда. Ирина Яровая предлагает передавать данные геолокации с письменного разрешения родителей (и владельца сим-карты). После этого руководитель органа, осуществляющего оперативно-розыскную деятельность, должен будет выпустить мотивированное постановление. Затем данные передадут поисковикам.
Как рассказала Ирина Яровая, такой способ поиска ребенка является малозатратным и высокоэффективным.
Согласно данным экспертов, в России ежегодно разыскивают около 45 тысяч детей.
Источник: Газета.ру
[mailerlite_form form_id=4]
Российские космические системы рассказали о проекте Atlas-VR. Он позволит школьникам в виртуальной реальности изучать географию, биологию и историю.
Проект Atlas-VR Российских комических систем (РКС) — это создание достоверного цифрового двойника планеты Земля. В будущем он будет использоваться для мониторинга изменений планеты и развития территорий.
«Рельеф местности воссоздается за счет сканирования поверхности в стереорежиме и полностью соответствует реальному миру. Высокодетализированный растительный мир «выращивается» по мультиспектральным данным, получаемым спутниками дистанционного зондирования Земли. Данные об атмосфере и погоде обновляются через интернет», — рассказали в РКС.
На первом этапе проект направят в школы для преподавания географии, биологии и истории. Сейчас специалисты РКС прорабатывают стандарты использования технологий виртуальной реальности в учебных заведениях. Это позволит вырастить высококвалифицированных специалистов.
«В условиях цифровой экономики мы рассматриваем Atlas-VR как проект, нацеленный на подготовку Data Scientists — специалистов будущего, способных работать с новыми видами данных», — пояснил заместитель генерального директора РКС Евгений Нестеров.
Источник: ТАСС
[mailerlite_form form_id=4]
Ольга Васильева анонсировала проведение масштабного исследования о влиянии технологий на здоровье детей. Это необходимо для внедрения проекта «Цифровая школа».
Министерство намерено заказать исследование у крупнейших институтов Российской академии образования после окончания реорганизации Минобрнауки России (это должно произойти к концу года).
В исследовании, отметила Ольга Васильева, будет изучено влияние технологий на здоровье детей в целом и в рамках учебного процесса.
«Сейчас нам важно знать, какое количество времени в каждом классе может занимать непосредственно работа с новыми гаджетами и вообще погружение детей в новые технологии? Достаточно ли для этого, например, 15 минут? Каково оптимальное время для каждой возрастной категории?», — рассказала министр просвещения.
Ольга Васильева подчеркнула, что технологии в учебный процесс будут внедряться поэтапно. Для их эффективного использования министерство совместно с министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций России оснастит школы бесплатным скоростным интернетом.
Источник: Минпросвещения
[mailerlite_form form_id=4]
Об этом говорят данные «Горячей линии» для подростков. Ждет ли то же самое их сверстников из России?
Британская «Горячая линия» для подростков зафиксировала рост количества детей, обращающихся за помощью из-за одиночества. В этом году за помощью обратились 4636 подростков, в прошлом году их было на 14% меньше — 4063, пишет BBC.
Отмечается, что 80% обратившихся — девочки. А самому младшему из обратившихся за помощью оказалось 10 лет.
Чаще всего подростки страдают от наблюдения за записями и фото своих знакомых и друзей в социальных сетях. «Я вижу в соцсетях, что все мои друзья отлично проводят время, и это меня расстраивает. Мне кажется, что я никому не нужен, никто не приглашает меня гулять. Мне становится все хуже и хуже, и я не могу перестать рыдать», — поделился один из звонивших мальчиков.
Основатель «Горячей линии» Эстер Ранцен считает, что это служит тревожным сигналом: «Потенциально одиночество может навредить как физическому, так и психологическому здоровью подростков. Но что же его вызывает? Мы стали меньше общаться с детьми? Или создаваемые соцсетями иллюзии, что все вокруг популярнее и успешнее, заставляет детей чувствовать себя самыми одинокими на свете?».
Как пишет автор Huffington Post Эй-Джей Эгравал, подростки постоянно сравнивают себя со сверстниками, а соцсети позволяют довести эту погоню за идеалом до предела. Именно поэтому так растет количество подростков, ощущающих себя одинокими. На это стоит обращать внимание, когда вы даете доступ ребенку к подобным ресурсам. Запрещать детям пользоваться социальными сетями не стоит: у них также немало плюсов.
В конце 2017 года мониторинг ОНФ показал, что четверо из десяти российских школьников чувствуют себя одинокими.
[mailerlite_form form_id=4]
Министр просвещения назвала зависимость от гаджетов общемировой проблемой.
В интервью телеканалу «Спас» министр просвещения высказалась о проблеме зависимости современного общества от гаджетов и компьютеров. На её взгляд, это мешает развитию и движению общества вперед.
«Способность в этих гаджетах жить, она мешает во многом и продвижению, в том числе, вперед… Эта компьютерная привязанность, она становится проблемой общемировой», — заявила Ольга Васильева.
В мировой практике, рассказала она. уже есть прецеденты борьбы с подобного рода зависимостью: министр напомнила о Франции, где запретили приходить со смартфонами в школу, и о некоторых регионах Германии, где детям до восьми лет запрещено пользоваться гаджетами.
Источник: РИА Новости
[mailerlite_form form_id=4]
Эксперты по-разному оценивают появившиеся ранее сообщения о проекте «Цифровая школа» Министерства просвещения.
Положительно проект оценил директор московской школы №109, доктор педагогических наук Евгений Ямбург. Замена бумажных учебников на планшеты с электронными материалами позволит снизить нагрузку на детей — планшеты весят намного меньше. Также планшеты можно будет пронести в медицинские учреждения, в которые запрещено приносить классические учебники.
По его мнению, проект требует серьезной доработки и повышения бюджета на его выполнение. Чтобы создать современные материалы, необходимо большое количество специалистов: недостаточно просто оцифровать учебник, надо создавать видеоматериалы, адаптировать материалы для детей с различными возможностями здоровья.
Со скепсисом к проекту относятся в профсоюзе «Учитель»: сопредседатель профсоюза Всеволод Луховицкий считает, что постоянная работа с планшетами противоречит СанПинам и приведет к проблемам со здоровьем у детей. Учителя же постепенно будут уходить на второй план: их заменят всеобщие цифровые уроки, транслируемые онлайн. Это может привести в будущем к сокращению ставок педагогов.
Сопредседатель профсоюза работников образования «Учитель» Леонид Перлов сомневается, что к 2020 году успеют разработать качественные материалы для обучения детей и научить работать с ними педагогов. По его мнению, уже после выхода таких учебников потребуется несколько лет, чтобы учителя освоились в новой системе.
[mailerlite_form form_id=4]
Совет городской Общественной палаты призвал бороться с зависимостью детей от гаджетов. Меры предлагаются самые радикальные.
Об опасности современных технологий рассказал председатель Общественной палаты Александр Занорин. По его словам, гаджеты приносят детям больше вреда, чем пользы.
«Дети перестают читать книги, теряют навыки живого общения, становятся раздражительными, подчас агрессивными и родители ничего не могут сделать с ними. В интернете сейчас существует большое количество групп, которые оказывают пагубное влияние на детскую психику. Таким образом, средства современной связи из помощников превращаются в источники опасности», -отметил он.
Его поддержала и заместитель председателя городского комитета по образованию Ирина Чинаева. От присутствия современных технологий в классе страдают учителя и весь учебный процесс: снижается восприимчивость и внимательность детей. Также дети нередко издеваются над учителями и сверстниками и выкладывают видео, снятые на смартфоны, в сеть.
Участники заседания предложили ввести запрет на использование гаджетов в городских школах. Как вариант, участники предложили изымать гаджеты при входе в учреждение и выдавать их на выходе. В администрации Саратова сообщили, что данный вопрос стоит проработать более детально.
Первым шагом в ограничении использования гаджетов, посчитали участники заседания, должны стать уроки по безопасному поведению в интернете и беседы с родителями.
Источник: Администрация Саратова
[yop_poll id=»65″]
[mailerlite_form form_id=4]
Учительница истории новосибирской гимназии №15 «Содружество» Елена Вервейн придумала, как заинтересовать современных подростков уроками истории.
Около месяца назад, рассказала учительница РИА Новости, ей пришла идея с помощью Инстаграм* помочь детям лучше запомнить исторические даты, термины и памятники культуры. Тогда один из учеников пожаловался, что не может отличить один дворец от другого из-за плохих изображений в учебниках. Поэтому-то выбор учительницы и пал на «визуальную» соцсеть — Инстаграм*.
Пока что отличные отметки за выполненные задания викторины получили только семь человек из трех классов. Но не это главное для Елены, для неё важнее, чтобы ученики лучше запомнили необходимую информацию.
«У современных детей клиповое мышление, они не сидят и не читают книг… Они увидели картинку, иллюстрацию и… может быть, запомнили. В потоке огромного количества информации надо найти главное, я в этом стараюсь им помочь. Думаю, что запоминают», — рассказала учительница.
Если вам понравился подход учительницы истории, подписывайтесь на её профиль в Инстаграм*.
Источник фото: Пикабу.
* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.
[mailerlite_form form_id=4]
Состояние экономики современного мира, напряженность международных отношений, огромный разрыв между социальными слоями – всё это важные аргументы в пользу радикальной трансформации высшей школы. Миру нужно поколение, образованное лучше, чем когда-либо раньше. Это поколение «новых людей» – генераторов идей, инноваторов.
В целом посещение института или университета – важный этап в жизни каждого продвинутого современного человека. Но в век информации, которую так просто найти, студент нуждается в уникальных ценных знаниях, в современном подходе и подаче, иначе интерес теряется.
Так как же привлечь внимание множества студентов и сделать учебный процесс более современным?
По статистике именно использование информационных технологий позволяет улучшить качество обучения студентов, повысить их интерес и участие в образовательном процессе, да и в целом помогает двигаться в ногу со временем.
Как это работает на деле?
Благодаря информационному киоску решается ряд задач. Во-первых, очень удобно размещать на всеобщее обозрение:
Во-вторых, легко
Систематизировать, корректировать и обновлять данные можно в режиме онлайн. В этом поможет удобное программное обеспечение.
Сенсорный киоск можно установить:
Неотъемлемая часть современная учебной аудитории – это гаджеты и девайсы для наглядного обучения и облегчения труда преподавателя. Ведущее место среди такого оборудования занимают интерактивные доски Smart Board.
Что такое Smart Board? Это интерактивная панель, которая может подключаться к компьютеру и отображать информацию с его экрана. При этом управление компьютером можно осуществлять на самой доске при помощи пера. Доска позволяет:
Любая интерактивная доска Novotouch может поддерживать работу нескольких пользователей, распознавать жесты увеличения изображения, его поворота, изменения масштаба и т. д. Встроенная технология DViT (камеры в каждом углу панели) точно позиционирует и отслеживает касания пальцами.
Уникальная особенность, которую имеют интерактивные доски, заключается в возможности одновременной работы на экране сразу до 10 человек. Все данные, надписи и любые изменения сохраняются.
Что даёт применение интерактивного оборудования? Действительно ли оно станет помощником в различных сферах образовательного процесса?
Интерактивные комплексы – это сложные электронные устройства, благодаря которым можно решать множество мультимедийных задач.
Появляется возможность
В итоге устройства позволяют:
Cтуденты начинают работать очень творчески, представляют результаты групповых проектов в живой форме. Материал не воспринимается как сухая и малоинтересная информация.
Для работы в учебных заведениях отлично подходят как сенсорные киоски, так и интерактивные доски, столы и панели.
Компания NovoTouch может разработать решение, которое будет актуальным именно для вашего учебного заведения. Вы найдете всё необходимое для оснащения учебных классов и студенческих аудиторий, спортивных и актовых залов, кабинетов информатики и естественнонаучных лабораторий. Это самые передовые решения для расширения интеллектуального потенциала студентов.
Такое приобретение будет не только удобным, но и выгодным. Компания NovoTouch придерживается доступной для клиентов ценовой политики.
Современная молодежь моментально осваивает все только появившиеся формы общения, используя новейшие технологии. Приходя в аудитории, ученики по умолчанию требуют инновационных инструментов для образования. Внедрение интерактивного оборудования — гарантия повышения качества образовательного процесса и формирования положительного имиджа ВУЗа.
Свяжитесь с компанией NovoTouch и подберите наиболее удобное для вас решение.
Сайт компании
Телефон: 8-800-775-41-88
Электронная почта: info@novotouch.ru
Партнерский материал
[mailerlite_form form_id=4]