Профсоюз учителей Германии назвал инклюзивное образование ошибкой

Новости
Опубликовано 19.06.2018 15:11 Газета педагогов

Проблемы с инклюзивным образованием в Германии очень схожи с российскими.

profsoyuz-uchitelej-germanii-nazval-inklyuzivnoe-obrazovanie-oshibkoj

Инклюзивное образование, введенное в Германии в 2010 году, не работает, считают в профсоюзе учителей земли Мекленбург — Передняя Померания.

Председатель правления профсоюза учителей Аннетт Линднер рассказала, что на деле представляет собой инклюзивное образование в немецкой школе. Её российские коллеги найдут много схожего:

«На практике инклюзивное образование выглядит так, у одного учителя двадцать пять детей, пять из которых, дети с особыми потребностями, они нуждаются в дополнительных занятиях с репетитором, ещё у четырёх — проблемы со вниманием, им необходима помощь психолога, но учителей не хватает, также нет специализированного оборудования».

Профсоюз хочет привлечь широкий круг специалистов для обсуждения системы и приведения её в норму. Для этого они приглашают городской совет, советы школ и студенческие организации, а также других заинтересованных лиц.

По мнению профсоюза, для введения инклюзивного образования на должном уровне необходимо будет выделить около 260 миллионов евро.

Источник: ИА Регнум
Фото: Gesellschaftsbilder.de

«Мой университет» предлагает учителям пройти курсы повышения квалификации по профилю «Коррекционное и инклюзивное образование» по доступным ценам.

[mailerlite_form form_id=4]

Более 600 педагогов опробуют новую модель аттестации учителей

Новости министерства образования
Опубликовано 19.06.2018 11:19 Газета педагогов

Сегодня в 19 регионах страны проходит добровольная апробация новой модели аттестации педагогов.

bolee-600-pedagogov-oprobuyut-novuyu-model-attestatsii-uchitelej

В апробации принимают участие 619 учителей из 19 пилотных регионов. Сегодня они напишут тесты на знание своего предмета и по методике его преподавания. Новая модель позволит оценить также психолого-педагогическую и коммуникативную компетенции педагогов.

Результаты сегодняшней апробации рассмотрит Апробационная экспертная аттестационная комиссия, после чего в октябре этого года пройдет общественное обсуждение новой модели с привлечением СМИ. В ноябре на всероссийской конференции обсудят внесение в модель лучших апробационных методик.

Пилотными стали 19 регионов страны: Рязанская, Ярославская, Ленинградская, Калининградская, Нижегородская, Волгоградская, Ульяновская, Свердловская, Томская, Омская, Новосибирская области, республики Татарстан, Адыгея и Саха (Якутия), Кабардино-Балкарская и Чеченская республики, Краснодарский, Красноярский и Хабаровский края.

[mailerlite_form form_id=4]

Как этот учебный год стал моим первым, и сбылась моя давняя мечта

Наш удачный учебный год
Опубликовано 18.06.2018 17:05 Анна Артемьева

Вряд ли у кого-либо получился более удачный год, чем у Анны Артемьевой: ведь именно в этом году сбылась её мечта!

kak-etot-uchebnyj-god-stal-moim-pervym-i-sbylas-moya-davnyaya-mechta

Я молодой специалист, хотя и закончила учиться 10 лет назад.

Все свое детство я мечтала стать учителем начальных классов, но вышло так, что поступила я на социального педагога. Получив диплом, пришлось отложить его в «долгий» ящик, так как на руках появилось маленькое чудо. Вскоре, через год, появилось еще одно чудо. Я была посвящена полностью моим деткам, но мысль о своей детской мечте не давала покоя.

Вот и настало время, когда можно отдать детей в сад и идти работать, но передо мной возник страх: «А вдруг не получится, а вдруг не смогу…». И приходилось вновь и вновь отказываться от своей мечты.

Но этот год все изменил, все поставил на свои места: мне предложили работу в должности учителя начальных классов. Моей радости не было предела, но в тоже время ее заменял все тот же страх… Но я нашла в себе силы преодолеть этот страх и воплотить мечту в жизнь.

Я прошла переподготовку. И вот, я учитель, учитель начальных классов. Я смогла найти силы для преодоления страха и воплотить свою мечту в жизнь. Для меня это самое большое достижение. В будущем постараюсь не останавливаться на достигнутом и всегда шагать только вперед, откладывая свои страхи и волнения на второй план.

[mailerlite_form form_id=4]

Педагог из Волгодонска обыграл знатоков в «Что? Где? Когда?»

Новости
Опубликовано 18.06.2018 16:01 Газета педагогов

Педагог дополнительного образования из Волгодонска Александр Бильченко в прямом эфире Первого канала обыграл команду знатоков и выиграл 50 тысяч рублей.

pedagog-iz-volgodonska-obygral-znatokov-v-chto-gde-kogda

Игра проходила поздним вечером по московскому времени в воскресенье 17 июня. Против телезрителей играла команда Алены Повышевой. Команда вела в счете 2:0, когда волчок выбрал вопрос Александра Бильченко из Волгодонска Ростовской области.

Вот как звучал вопрос педагога: «Все двигалось и переменялось. То открывался хвост, то закрывалась кастрюля. О чем это говорит Михаил Пришвин?».

Знатоки предположили, что писатель имел в виду облака, но ответ оказался неверным. На самом деле так Михаил Пришвин описал созвездие Большой Медведицы.

Александр Бильченко принес первое очко команде телезрителей и заработал 50 тысяч рублей.

Источник: Блокнот-Волгодонск

[mailerlite_form form_id=4]

После пенсионной реформы педагоги смогут получить пенсию через 8 лет после выхода на нее

Новости
Опубликовано 18.06.2018 11:48 Газета педагогов

Повышение пенсионного возраста в России создает «интересную» ситуацию для педагогов, медицинских работников и представителям творческих профессий.

posle-pensionnoj-reformy-pedagogi-smogut-poluchit-pensiyu-cherez-8-let-posle-vyhoda-na-nee

«Это я, почтальон Печкин! Принёс посылку! Только я вам её не отдам! Потому что у вас доку́ментов нету», — такая фраза из мультфильма «Каникулы в Простоквашино» приходит на ум, глядя на проект новой пенсионной реформы. Согласно ей, стаж для выхода на пенсию у медработников и педагогов не повысится, но увеличится возраст выхода на досрочную пенсию.

То есть с 2019 года педагог сможет получать досрочную пенсию после 25 лет работы в образовательных учреждениях. Но получить пенсию можно будет только спустя восемь лет. Повышение возраста выхода на пенсию будет идти постепенно — год за год.

Если вы отработали 25 лет в 2019 году, то получать выплаты вы станете лишь в 2020 году. Если педагог отработает 25 лет в 2026 году, то выплаты он сможет получать только в 2034.

«Сейчас учителя могут отработать 25 лет с учётом определённого количества часов в школе и выйти досрочно на пенсию. Для многих это было преимуществом работы в школе, а для хороших специалистов — аргументом оставаться в небольших городах, потому что они досрочно получали пенсию, и это было хорошим подспорьем. При увеличении срока выхода на пенсию в этом больше не будет смысла, и возникает риск утечки профессионалов в большие города и мегаполисы, потому что им придётся искать работу с более высокой заработной платой», — заявил зампредседателя Общероссийского профсоюза образования Михаил Авдеенко.

Источник: ТАСС

[mailerlite_form form_id=4]

Школьные учителя на чемпионате мира по футболу в России

Большая перемена
Опубликовано 18.06.2018 11:22 Газета педагогов

В чемпионате мира по футболу 2018 года принимают участие и школьные учителя! В каком качестве они выступают? Читайте в нашем материале.

С 2021 года в российских школах будут проходить уроки футбола

Марк Гейгер — учитель математики

S2

Судья из США Марк Гейгер окончил Трентонский государственный колледж и стал учителем математики в одном из городков штата Нью-Джерси. За время работы в школе Марк получил президентскую премию, которую выдают лучшим учителям математики начальных и средних классов. Премию в Белом доме ему вручил лично действующий президент Барак Обама.

Также в одном из интервью Марк Гейгер рассказывал, что организует в школе театральный кружок и помогает работе школьного оркестра.

Больших успехов Марк добился и в другом своем занятии — судействе футбольных матчей. Он судит матчи различных турниров с 1988 года. Впервые на матч чемпионата мира Марк вышел судьей в 2014 году в ЮАР. К сожалению, из-за новых правил ФИФА ему пришлось оставить работу в школе. Бывший президент федерации Зепп Блаттер объявил, что организация не станет приглашать судей, работающих в другом месте.

Жоэль Агилар — учитель физкультуры

joel

18 июня Жоэль Агилар рассудит матч Швеции и Южной Кореи в Нижнем Новгороде. Жоэль — первый судья из Сальвадора, который смог добиться такой высокой чести.

Жоэль работает учителем физкультуры на Родине в Сальвадоре, он много читает и увлекается музыкой. Помимо родного испанского, он хорошо владеет английским языком.

Как пишут футбольные обозреватели, Жоэль Агилар отличается жесткой позицией на поле: он не прощает даже мелких нарушений со стороны футболистов, поэтому за матч он показывает в среднем 5 карточек.

[mailerlite_form form_id=4]

Как провёл учебный год мой 7Б класс

Наш удачный учебный год
Опубликовано 15.06.2018 16:42 Юлия Лысянская

Юлия Лысянская рассказывает о самом успешном учебном году её класса 7Б.

kak-provyol-uchebnyj-god-moj-7b-klass

Здравствуйте, уважаемые коллеги и редакция «Газеты педагогов». Хочется начать свою статью со слов благодарности за предоставленную возможность озвучить достижения и работу детей, которая была проделана в течение года. Ведь иногда в потоке школьной жизни, в круговороте школьных мероприятий мы забываем о самых главных героях нашего «школьного мира» — учениках. А ведь именно они очень стараются и радуются, когда их активность бывает оценена по-достоинству.

Я, учитель английского языка Лысянская Ю. Н., являюсь классным руководителем 7 «Б» класса и так получилось, что 2017-2018 учебный год оказался самым успешным и самым творческим учебным годом за всё время обучения моего класса. На базе нашей школы, а именно, МБОУ «СОШ №4» с. Белого, р. Адыгея, работает большое количество интересных кружков. С помощью них ребята проявляют свои творческие способности, таланты, а также весело и с интересом для обучения проводят время. Обучающиеся активно принимают участие во всех предоставленных им видах работы.

В начале года наш класс представил вниманию школьников кукольный театр на английском языке. Обычно мы выбираем знакомую сказку или адыгейскую народную, изготавливаем кукол и декорации, составляем сценарий и, даже снимаем видеофильмы. Это уже вошло в традицию нашего класса. Представления кукольного театра расходятся на «ура» и многие дети с нетерпением ждут выпуска новой сказки.

11

Конечно, это не единственное увлечение. В нашем классе обучаются подвижные, весёлые и активные ребята, вследствие чего нам достался танцевальный кружок, где мы постарались проявить все свои таланты. За этот год мы поставили 7 современных танцев: «Ученики-перезагрузка» (танец на День Учителя), «Весёлая Масленица» (танец на открытие масленичной недели), «Пацанам» (танец на 23 февраля), «Азалия» (восточный танец), «Ты же выжил солдат» (танец на День Победы), Гимн РДШ и «Нас не удержать» (танцы к слёту Российского движения школьников), который даже попал в местную газету Красногвардейского района «Дружба».

13

Но это ещё не предел… новый учебный год снова открываем мы, только теперь немного подросшими и перешедшими в 8 класс. Наше выступление придётся на открытие торжественной линейки 1 сентября.

15

Помимо этого наш класс принимал участие в организации школьных мероприятий: «Юный пешеход», «Масленица пришла!», «День памяти и скорби», а также является членами волонтёрского отряда «Юный волонтёр» Белосельской сельской библиотеки.

17

Конечно, принимать активное участие во всех школьных мероприятиях – это здорово, но также здорово и отдыхать. Традиционно, после каждого окончания учебного года мы отправляемся в поход, где замечательно проводим время!

В этом году наш «удачный учебный год» окончен, но я и мой будущий 8 «Б» уже с нетерпением ждём новый. Желаем всем творческих успехов и приятного летнего отдыха!

[mailerlite_form form_id=4]

Моя педагогическая философия: баллада о «неотличниках»

Наш удачный учебный год
Опубликовано 15.06.2018 16:23 Елена Туголукова (Минаева)

Елена Туголукова рассказывает о своем преподавательском кредо, а также рассказывает об успехах её учеников.

moya-pedagogicheskaya-filosofiya-ballada-o-neotlichnikah

Леночка… Лена… Елена Николаевна…

Как летит время! Уже девятнадцать лет меня называют только Елена Николаевна. Я уже не ученица, я – учительница. А душа живёт и чувствует так, как будто я всё ещё Леночка, весёлая девочка, влюблённая в литературу, почти отличница.

Кто-то в шутку сказал, что важно родиться в нужное время в нужной семье. Я как раз угадала и время, и семью. Мне было года четыре, когда я первый раз оказалась в стенах школы, где учителем начальных классов работала моя тётя. Мне казалось, что она знает всё на свете: и самые интересные сказки, и самые увлекательные игры, и ответы на все, даже самые трудные вопросы. И самый долгожданный  праздник в нашей семье – это не дни рождения и даже не Новый год, а Первое сентября! Неужели у детей актёров и педагогов нет шансов на  иной выбор?! Оказалось, что по наследству могут передаваться не только болезни, но и профессии. Просто мне вовремя не сделали прививку… Болезнь начала прогрессировать… И вот, я – учитель, и не могу иначе!

Итак, Елена Николаевна, идите к ученикам, Ваше место рядом с ними, рядом или чуть-чуть впереди.

Сдвинутые брови, грозное выражение лица, чёткие фразы, разрывающие тишину… Вот и сжалось сердечко Лены, замер голосок, а для Елены Николаевны «чуть-чуть» совсем перестало существовать, и я уже не впереди, а позади! Нет! Так нельзя! Ведь пятнадцать лет назад я сама была ученицей, и как мне хотелось чуткости, внимания и уважения. А какими мои ученики, маленькие человечки, каждый день приходят в школу? Помните стихотворение Бориса Заходера?

Точка, точка, запятая,
Вышла рожица смешная;
Ручки, ножки, огуречик –
Появился Человечек.

Что увидят эти точки?
Что построят эти ручки?
Далеко ли эти ножки
Уведут его?

Мы за это лишь в ответе!
Мы, взрослые.

Самое время начать «Балладу о «неотличниках»».

«У него нет чувства юмора, и это общеизвестно… Он посмешище на уроках… Если у него что-нибудь и получится не хуже, чем у других, то этого, как назло, никто не видит… Он выглядит не тем, кот он есть на самом деле… Он – неудачник! Бесперспективный!»

И как много стараний нужно приложить Елене Николаевне, чтобы помочь этому Человечку! А стоит ли он таких усилий? И стоят ли таких усилий другие, неприметные и невесёлые, не уверенные в себе и таящие свои чувства школьники? А ведь каждый из них – не такой, как все. Стоит лишь приглядеться к каждому ученику повнимательнее, и окажется, что мы, взрослые, не совсем верно понимаем их. Окажется, что каждый из них – личность, личность, определяющая будущий облик человеческого общества.

Он, прежде всего и больше всего, не доволен собой, пытается отринуть слабое и недостойное и осуществить лучшее в себе. Он терпим к другим, потому что предполагает в них те же слабости и недостатки, возможности и успехи.

Если же он ставит перед собой жизненные задачи, то сам стремится их выполнить, потому что в каждом Человечке есть нераскрытые возможности. У одного эти возможности       быстро осуществляются, у другого – нет. Вернее – пока, нет. Пускай даже – долго нет! Это не значит, что они не могут проявиться и вдруг осветить пространство, в котором живут и другие люди. Ведь люди, в сущности, талантливы все!

Воспитание – дело великое: им решается участь Человека, а участь – это судьба… «Воспитание тождественно помощи ребёнку в реализации его возможностей»,  в этом, я считаю, и есть наиглавнейшая цель обучения – воспитание Человека, который будет способен достойно жить в стремительно меняющемся мире, мыслить, искать, добывать новые знания, которые станут стимулом на завтра.

Поэтому почётна и ответственна миссия того, кто отдаёт свою жизнь детям. Фундаментом успеха учителя, посвятившего свой труд и своё вдохновение детству, всегда была твёрдая вера в возможности юного Человечка, ведь школьники отличаются от нас, взрослых, лишь меньшим жизненным опытом, но у них такая же способность радоваться и страдать, смеяться и плакать, восхищаться и разочаровываться, мечтать и осуществлять свои мечтания.

Детям мало, чтобы их любили, они хотят, чтобы их уважали: уважали их стремления, мечты и надежды. Я уважаю их! Главной установкой для себя выбираю: все способны, даже «неотличники», все достойны внимания. Я глубоко верю в возможности своих учеников! ВЕРЮ!        

2011 год, мне 33. Наверное, надо подводить какие-то итоги… Есть крыша над головой, приносящая удовлетворение, хорошо оплачиваемая работа, любимый и любящий человек, бабушка и мама здоровы и живы. Всё вроде ОК! Но… нет того, кто может назвать меня МАМОЙ.

Жизнь в Москве — водоворот событий! И вдруг день чернее ночи! Бабушка… Бабулечка… Родная моя! Как же так!!! Душа окаменела… Столько боли!!!

Родной сибирский городок встретил неласково. Мороз! Мамочка, брат и сестрёнка! Малыши-племянники: скромница-девчушка и мальчуган-сорванец! А меня некому назвать МАМОЙ…

Дома ждёт любимый, переживает. Эти перелёты!  Так устала, постоянно плохо себя чувствую! Тошнит и тошнит! Просто  на ходу засыпаю. Слабость… Что со мной?! Липко цепляется страх. Пошла к врачу…

Только дома потом обнаружила, что вернулась от врача в бахилах! От счастья! Я буду МАМОЙ!!!

Моей дочери 5 лет. 5 лет СЧАСТЬЯ!!!!!! Быть МАМОЙ — самое большое счастье на свете!!!!!!!!!!!!

После рождения дочери очень поменялось мое отношение к профессии и ученикам. Мои ученики – моя гордость! Так же, как и моя дочь!

2017-2018 учебный год принес и мне, и моей дочурке, и моим ребятам много успехов! Например, я после декретного отпуска восстановила первую категорию, аттестовавшись! В первый раз в этом году я выступала в роли «диктатора» и эксперта акции «Тотальный диктант». Это просто потрясающий опыт! Прошла увлекательные, полезные, интересные курсы повышения квалификации «Критериальное оценивание образовательных достижений обучающихся в условиях реализации ФГОС», «Профориентация в современной школе», «Эффективные инструменты подготовки к ЕГЭ по русскому языку», «Русский как иностранный: традиции и современность». Заняла 1 место в составе команды «Тургеневские девушки» в очном конкурсе для педагогов «Наедине с писателем», посвященном 200-летию со дня рождения И.С. Тургенева.

Моя красавица в этом году второй раз участвовала в отчетном концерте вокально-эстрадного коллектива «Музыкальная мозаика», посвященном 8 Марта. Затем ансамбль занял первое место в областном конкурсе «Байкальская рапсодия» в номинации «эстрадный вокал» в возрастной группе 5-6 лет и 1 место в интернет-конкурсе «Планета талантов» в номинации «хоровое пение (эстрадное)»! До сих пор всей семьей напеваем: «Гномики, гномики, маленькие гномики, приходите в мой дом! Я – ваш добрый гном!»

И конечно же, порадовали мои ребята! Мои 25 умников и умниц! Мы вместе уже 4 года, и каждым из вас я горжусь! Каждый из вас – личность!

Участие обучающихся в международных, российских, региональных, городских мероприятиях

 

№

 Вид и название мероприятия

 

 Результат участия
Кол-во участников Из них  победителей, призёров, лауреатов

 
1 Районный этап всероссийского конкурса чтецов «Живая классика» 2018 1 человек Диплом участника (1 человек)
2 Международный конкурс «Русский медвежонок – языкознания для всех» 6 человек Сертификаты участников (6 человек)
3 Международный некоммерческий конкурс просветительно-творческих проектов учащихся «Жар-птица знаний – 2018» 1 человек Сертификат  участника (1 человек)
4 Международная онлайн-олимпиада «Фоксфорд. Сезон 7» (русский язык) 2 человека Грамоты за участие (2 человека)
5 Всероссийская неделя профориентации (проект по профориентационному тестированию был организован «Атласом новых профессий», НИУ ВШЭ и онлайн-школой «Фоксфорд») 28 человек Сертификаты участников (28 человек)
6 Городской конкурс чтецов «Родной мой Братск» 2 человека Сертификаты участников (2 человека)
7 Городской интеллектуальный конкурс-игра «По страницам литературы Восточной Сибири» 7 человек 2 место (7 человек)
8 Муниципальная игра по русскому языку «Лингвистическая карусель» среди учащихся 7 классов 5 человек 2 место (5 человек)
9 Городской конкурс «Проба пера» 2 человека 3 место (2 человека)
10 «Распутинские чтения» 8 человек Диплом 1 степени (1 человек), сертификаты участников (7 человек)
11 Отборочный тур Открытого Чемпионата по чтению вслух среди старшеклассников «Страница 18» в городе Братске 5 человек Сертификаты участников (5 человек)

Мы такие разные, но мы вместе! И это совсем коротко о том, почему мои ученики – моя гордость, а дочь – чудо в моей жизни!!! Их успехи гораздо важнее моих!

[mailerlite_form form_id=4]

Как прекрасно быть учителем и классным руководителем

Наш удачный учебный год, Прямой диалог
Опубликовано 15.06.2018 16:09 Татьяна Гребёнкина

Татьяна Гребёнкина напоминает нам всем, как прекрасно быть педагогом.

kak-prekrasno-byt-uchitelem-i-klassnym-rukovoditelem

50 тысяч московских учителей — это золотой фонд столицы, профессионалы, которые ежедневно заботятся о детях — самом ценном, что есть у каждого из нас.

Столичный учитель всегда будет пользоваться нашим безграничным уважением.

А московские школы будут выпускать молодых людей, способных поступить в лучшие вузы, хорошо адаптироваться к современной жизни, любящих свой город и свою страну

Сергей Собянин

Среди 50 тысяч московских учителей, есть и я — учитель биологии и химии, педагог-организатор ГБОУ Школа № 1130 — Гребёнкина Татьяна Сергеевна. Приятно, что мэр столицы Сергей Семёнович Собянин считает каждого из нас профессионалом, а родители доверяют нам самое дорогое — своих детей, которые со временем превращаются в наших, общих детей. Работая в школе, иногда начинаю задумываться над вопросом: «Быть учителем и классным руководителем — это моя работа или выполнение должностных обязанностей, а может, это призвание?» Каким должен быть московский  классный руководитель?

Столичная система образования — одна из лучших в мире. Это подтверждают исследования и рейтинги, а также результаты, которые московские школьники показывают на олимпиадах и экзаменах. На финансирование программы «Столичное образование» в проекте бюджета на 2018 год предусмотрено почти 300 миллиардов рублей.

Я понимаю, какие высокие требования предъявляются сегодня к результатам  образовательной и внеурочной деятельности. Москве и России нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, способные самостоятельно принимать решения, отличатся мобильностью и динамизмом.

Современный классный руководитель должен учитывать требования к результату образования, находить новые эффективные формы, способы и приемы работы с детьми, определять в качестве приоритетов целевые ориентиры. Любовь, семья, здоровье, нравственность, интеллект — вот те ценности, развитию которых я уделяю в своей работе большое внимание.

Связь с семьей и формирование партнерских отношений с родителями учеников — это важное звено в работе классного руководителя.

Главной ценностью человека было и остается здоровье. Понимая важность сохранения и укрепления здоровья детей, привития навыков культуры здорового образа жизни, я стараюсь вовлекать детей в различные спортивные мероприятия. Проявление человечности, доброты, заботы об окружающих — вот то, чего не хватает сегодняшним детям. Понимая это, я сознательно вовлекаю детей и их родителей в различные акции, направленные на пропаганду идей гуманизма и милосердия, при этом сама являюсь активистом старейшей благотворительной организации Российский Красный Крест и имею награду «Золотое сердце» вручаемую активистам организации за пропаганду идей гуманизма и милосердия среди детей и взрослого населения.

В школе порой очень сложно разделить труд учителя и классного руководителя. Быть учителем и классным руководителем — это не работа, это мое призвание

Мое общение с учениками и их родителями не заканчивается с окончанием школы. Обучаясь в Вузах, дети при возможности заходят в родную школу, рассказывают о своих успехах и неудачах, обязательно поздравляют со всеми праздниками, а технологии современного общения в социальных сетях Facebook*, Instagram*, Messenger позволяет и мне, и моим выпускниками оставаться в курсе всех событий, происходящих в жизни учеников и их классного руководителя.

Встречаться каждый день со своими учениками, учить детей добру и справедливости, порядочности и честности, «делать прививку» от равнодушия и хамства, злобы и бесчеловечности на всю жизнь — это не профессия, это состояние моей души, это честное и неформальное служение своему делу.

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.

[mailerlite_form form_id=4]

Профсоюз «Учитель» не поддержал повышение пенсионного возраста

Новости
Опубликовано 15.06.2018 10:02 Газета педагогов

Профсоюз «Учитель» и профсоюзы медработников готовы выступить против реформы пенсионной системы.

profsoyuz-uchitel-ne-podderzhal-povyshenie-pensionnogo-vozrasta

Профсоюзы не поддерживают решение правительства России повысить пенсионный возраст учителям и врачам. Чиновники предложили увеличить возраст выхода на пенсию на восемь лет для женщин и на пять для мужчин.

«Наши учителя очень терпеливы, но, думаю, увеличение пенсионного возраста изменит эту ситуацию», — заявил сопредседатель Профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий. По его мнению, принятие законопроекта может привести к открытым письмам в СМИ, петициям и забастовкам.

Профсоюз «Учитель» присоединился к кампании Конфедерации труда России против повышения пенсионного возраста. Самостоятельные действия профсоюз начнет после чтений законопроекта в Госдуме.

В профсоюзах учителей и медработников уверены, что повышение пенсионного возраста неизбежно приведет к падению качества работы.

Кто поддерживает пенсионную реформу?

Только 8% россиян поддерживают повышение пенсионного возраста. Причем даже среди молодежи от 18 до 24 лет против пенсионной реформы выступили 88% опрошенных, следует из исследования холдинга «Ромир».

Россияне считают оптимальным существующее положение дел, а треть опрошенных даже предложили отпускать мужчин на пенсию раньше 60 лет.

Конфедерация труда России создала онлайн-петицию против повышения пенсионного возраста, на данный момент её подписали 280 тысяч человек. Когда петиция соберет 500 тысяч подписей, её направят депутатам Госдумы от Единой России, рассказал руководитель правового департамента конфедерации Олег Бабич. Остальные фракции Госдумы выступили против пенсионной реформы.

Источник: РБК

[mailerlite_form form_id=4]