Один из ответчиков по делу — учитель Дмитрий Гущин — опубликовал в сети решение Дорогомиловского суда по делу об утечках заданий ЕГЭ в июне этого года.
Учитель Дмитрий Гущин получил на руки решение Дорогомиловского суда Москвы по делу об утечках на ЕГЭ-2018. Суд признал информацию о «слитых» до экзамена заданиях по математике и химии недостоверной и постановил удалить материалы из соцсетей и сайта газеты «Новые известия».
Многочисленные доказательства ответчиков — подтверждения от школьников и учителей, анализ работ ЕГЭ, нотариальные документы, свидетельские показания — суд счел «субъективным мнением». Запросить экзаменационные материалы, чтобы сравнить их с утечкой в ходе разбирательства, судья отказалась четыре раза.
Самым интересным в решении суда оказалась невнимательность сотрудников суда: они так и не смогли определить, кто же был истцом по делу — Рособрнадзор или Роспотребнадзор. В тексте решения используются названия обоих ведомств.
«Рособрнадзор подал иск о защите его деловой репутации. В моих глазах ничто не портило его репутацию и репутацию судебной власти больше, чем этот судебный процесс. Увы», — добавил Дмитрий Гущин.
С полным текстом решения суда вы можете познакомится по ссылке.
Министр просвещения отметила, что в России недостаточно педагогов, если исходить из численности учеников, каждый день садящихся за парты.
Министр просвещения Ольга Васильева заявила о дефиците учителей в российских школах, сообщает «Интерфакс».
«У нас 15 миллионов школьников, в этом году было 15 млн 120 тысяч. Каждый день в школы ходит 1,5 млн наших педагогов, а в школе занято 2 млн 200 человек вместе с нашими педагогами. Эта цифра, которая тоже не является достаточной», — рассказала Ольга Васильева.
По словам министра, не хватает педагогов и в колледжах и техникумах, однако там соотношение учащихся и обучающих лучше. В этой сфере работают 197 тысяч педагогических работников 137 тыс. преподавателей и 27 тыс. мастеров производственного обучения. Численность студентов учреждений среднего образования составляет порядка 1 миллиона.
«Для миллионного корпуса студентов эта цифра недостаточна», — отметила министр.
В июле этого года Общероссийский народный фронт (ОНФ) сообщил, что 39% учителей жалуются на нехватку в их школах педагогов по иностранному языку, 30% — по русскому языку и литературе, 26% — педагогов начальных классов.
Член центрального штаба ОНФ, депутат Госдумы Любовь Духанина тогда же заявила «Интерфаксу», что формальная статистика Минпросвещения «не видит» учителей, вынужденных работать на 1,5-2 ставки. Духанина обратила внимание на то, что «российская школа непрерывно занимается латанием кадровых дыр». «В результате получается, что учитель истории начинает вести уроки географии, а учитель начальных классов — математику в средней школе», — отмечала депутат.
Учитель технологии из Волгоградской области Виктор Жуков пожаловался на отсутствие условий труда в школе. Директор школы – глава фракции «Единая Россия» в местной городской думе.
Виктор Жуков – отставной военный, в школу №28 города Волжского Волгоградской области он пришел работать 18 лет назад. Сначала он работал учителем физкультуры: по его словам, тогда он требовал восстановления разрушенного стадиона школы, после чего его перевели на место преподавателя ОБЖ и технологии. Школьный стадион до сих пор стоит в трещинах – денег на его ремонт так и не нашли.
Но и на новом месте Виктор Жуков потребовал соблюдения требований Министерства образования и уважения к учащимся – для преподавания технологии в школе не было не только станков (их сдали на металлолом), но и простейших инструментов. Занятия для школьников проходили «в теории»: работу на станке Виктор Жуков преподавал по распечаткам из интернета.
И вот в школу пришел новый молодой директор – Надежда Бояркина, Виктор Жуков обратился к ней за помощью – она пообещала помочь и оснастить кабинет требуемым по образовательным нормам оборудованием.
Но за три года ничего не изменилось.
«У меня вообще ничего нет. Одни парты, даже не столы. И от семи до десяти учебников на каждый класс. Раньше станки были, но их сдали на 22 тонны металла. Ничего с тех пор не вернулось, — с грустью говорит Виктор Жуков. — Уже как три года действует новая учебная программа. А у нас для преподавания по ней ничего нет. А детей надо готовить. Я постоянно говорил об этом, но все молчат. Школьников учить нечем».
Постепенно обращения и жалобы учителя надоели Надежде Бояркиной, ныне возглавляющей фракцию «Единой России» в Волжской городской думе и курирующей в Волгоградской области партийный проект «Новая школа», у них произошел конфликт.
Как рассказал Виктор Жуков, сначала его попытались выжить из школы под видом инвентаризации мастерской, но ничего не нашли. Тогда формально конфликт перед управлением образования местной администрации замяли.
Желание трудовика добиться нормальных условий работы в школе почему-то раздражало руководство. К нему на уроки начали приходить завучи и придираться к его работе – он не обучал по нормативам, потому что не имел необходимых условий.
Не смогли помочь учителю и областные власти: его письмо губернатору привело только к тому, что в школу прислали комиссию. Комиссия составила бумагу, что в мастерской все в порядке, всё есть в наличии.
Управленческая смекалка
В начале ноября в школе произошел инцидент: пока Виктор Жуков был у директора, в его классе (седьмом) произошла драка – одному из мальчиков разбили губу. Обоих мальчиков и родителей пострадавшего вызвали к директору, чуть позже вызвали и учителя технологии.
В кабинете директора разбирались со случившимся. Полицию и медиков вызывать не стали.
«Директор, два завуча, мама и папа пострадавшего, школьники и я пытались объяснить, что произошло. Но я драки не видел, в это время был у директора. Рассказал, что говорили мне ученики, — отметил Виктор Жуков. — Стоял шум и гам. Все притёрлись плечом к плечу. Голова сидевшей на стуле мамы упиралась мне в бок. Плечом к плечу, как в строю солдат, рядом стояли ученики. Я повернулся и вроде бы задел плечом школьника. Директор начала кричать, что я ударил ребёнка. Я возмутился. На этом всё и закончилось. Я пошёл вести уроки. Полицию и медиков не вызывали».
Через неделю Виктора Жукова вызвали к директору и потребовали написать объяснительную об избиении школьника. По словам директора Надежды Бояркиной, основанием для этого стало обращение мамы пострадавшего школьника.
Мама Наталья Букарева посчитала, что трудовик намеренно ударил её сына.
«Учитель технологии Виктор Жуков во время разбора ситуации драки между мальчиками в кабинете директора школы позволил себе нанести удар по голове моему сыну, — пояснила она. — Педагог своим поступком психически унизил его в глазах учеников, их родителей и учителей. Я потребовала наказать учителя по всей строгости закона».
Мамы школьника во время случившегося в кабинете директора не было.
После этого педагог побывал в Москве и рассказал о проблемах с инструментами и станками в школе на приёме в президентской администрации и Госдуме.
Из школы неугодного учителя уволили. Он намерен в суде добиться восстановления на работе. Суд состоится 19 декабря.
Поддержка школьников
Ученики вступились за Виктора Жукова: они заклеили коридоры и окна листовками, а администрации всех уровней озадачили составлением ответов на обращения родителей и школьников. В интернете появились обращения в поддержку учителя технологии под хэштегом #вернитесаныча
«Сейчас учеников вызывают всё к тому же директору и пытаются наказать за свою позицию, — говорит Виктор Жуков. — С ними проводили профилактические беседы. Причём присутствовали инспекторы полиции. Жду теперь заседания суда».
Правительство России освободило ежегодные премии для лучших учителей от обложения налогом.
Постановление кабмина опубликовано на официальном интернет-портале правовой информации, сообщает ТАСС.
В соответствии с ним, премии лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности впредь не будут подлежать налогообложению. В настоящее время перечень других важных государственных наград и премий, которые не подлежат обложению налогом, состоит из более чем сотни наименований.
Премии для лучших учителей были учреждены указом президента РФ в ноябре. Предполагается, что впервые премии будут присуждены ко Дню учителя по итогам 2019 года. Всего будет вручено 1 тыс. премий в размере по 200 тыс. рублей. Получатели премий будут определяться по результатам конкурса, проводимого среди учителей образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Каждый педагог заслужил небольшой подарок от учеников, ведь так?
Приближается самый любимый праздник — Новый год, когда все мы хотим порадовать близких людей интересными подарками. И, конечно, дары заслужили учителя за свой тяжелый труд. Поэтому многие родители уже задумались над вопросом, какой подарок вручить учителю в честь праздника. Дадим несколько советов.
Прежде всего рекомендуем при выборе подарка соблюдать необходимую дистанцию, чтобы не поставить учителя в неловкое положение. Поэтому не стоит дарить
спиртные напитки,
личные вещи — одежду, косметику, парфюмерию,
дорогие подарки,
предметы домашнего обихода.
При выборе подарка советуем учитывать пол педагога, хобби, предмет, который он преподает, и возраст.
Если выбирать подарок исходя из преподаваемого предмета, то наши советы будут следующими:
преподавателю английского языка можно подарить произведение известного классика в оригинале,
преподавателю химии — модель молекулы, например, такую,
математику — магниты для интерактивной доски,
учителю русского языка и литературы можно подарить произведение русской классики в красивом переплете,
учитель физкультуры обрадуется свистку или сувенирной боксерской груше.
Но есть и варианты универсальных подарков, которым обрадуется педагог вне зависимости от преподаваемого предмета.
Итак, ТОП-10 подарков для учителя
Канцелярские принадлежности. Пачка бумаги для принтера, набор ручек, органайзер для хранения документов, удобный ежедневник в красивом переплете, набор ручек, ручка-указка — уверены, учитель будет рад любому предмету из этого списка.
Именная чашка с фотопринтом или другая кружка с интересным дизайном, например, такая. Кстати, хорошим вариантом может стать термокружка или компактный электрочайник.
Ценные знания, возможность для саморазвития. Каждый учитель хочет провести урок, во время которого ученикам будет настолько интересно, что они будут внимать каждому его слову, а задания выполнять увлеченно и быстро. Лучшая возможность для достижения этой цели — дистанционные курсы повышения квалификации.
Подарочная карта — практичный подарок, который педагог сможет обменять на нужную именно ему вещь в магазине.
Елочные игрушки, новогодние композиции. Благодаря этому подарку педагог и дома будет помнить о том, что родители учеников и школьники его ценят и любят.
Оригинальные подставки для книг, мобильного телефона. Кстати,простую и удобную подставку можно найти здесь.
Антистрессовая игрушка. За этот подарок учитель точно будет благодарен. и себе купите 🙂
Вкусности: торт в виде елочки, набор пирожных, элитный чай, набор специй.
Подарок, сделанный своими руками. На наш взгляд, один из самых ценных презентов.Здесь вас ждет мастер-класс по изготовлению простой, но очень красивой новогодней открытки.
Билеты на спектакль. Не каждый учитель может позволить себе такую роскошь, как поход в театр. Так почему бы не подарить педагогу эту возможность?
До самого любимого праздника остается две недели. Времени вполне достаточно для того, чтобы создать или найти подарок, который порадует учителя и вдохновит его на новые педагогические свершения в грядущем 2019 году. Дерзайте!
Аналитики НИУ ВШЭ провели опросы семей об их отношении к школе. Главный вывод: между педагогами и родителями нарушена коммуникация.
Цифры опроса, несмотря на все недопонимания учителей и родителей, видятся позитивными: большинство респондентов-родителей говорят о доступности учителей для общения. 61% информантов считают, что педагоги прислушиваются к их словам. Примерно половина опрошенных полагают, что преподаватели учитывают особенности обучения их ребенка. Правда, все это относится к младшей школе. По мере взросления ребенка родители начинают терять интерес к школе и перестают общаться с учителями.
Профессор Санкт-Петербургского филиала ВШЭ (НИУ) Жанна Чернова и доцент того же вуза Лариса Шпаковская попробовали набросать портрет современной семьи. Более или менее четко, по их мнению, обозначили себя пять типов «ячеек общества»:
Первый — родительская доля воспринимается «как репродукция» и соблюдена «патриархальность уклада». Папа в такой семье добытчик, мама занимается детьми.
Второй тип – семьи, где «все как у людей».
Третий тип – где родительство воспринимается как обязанность, а дети – как большая нагрузка. Родители «несут свой крест», одновременно страдая от «сужения своих карьерных возможностей».
Четвертый тип, когда детей воспринимают как проект (дом построили, теперь пора детей рожать).
Пятый тип: дети – это «творчество», здесь взрослые готовы пуститься на эксперименты по части воспитания детей.
Что мешает налаживанию диалога родителей и учителей? Коммуникация со школой, по мнению родителей, осложняется наличием контрольно-пропускных пунктов в школах, считают авторы исследования. Но и без КПП учреждения среднего образования больше любят формальную коммуникацию: с помощью сайтов, электронного журнала, собраний и пр. Обратная связь часто сведена к минимуму. Хоть и электронный журнал – важная инициатива: родители видят в любой момент ситуацию с учебой своего ребенка, – интерактивная часть, по опросам родителей, используется очень мало.
Материальное положение в семье на частоту контактов со школой влияет мало, а вот уровень образования родителей — больше. Матери и отцы, не имеющие вузовского диплома, в школе появляются реже других. Родители с высшим образованием общаются со школой раз-два в неделю. Причем родители мальчиков разговаривают с учителями чаще, чем родители девочек.
Показатели вовлеченности родителей в образовательный процесс, полученные в исследовании, оказались довольно низкими. Кстати, чаще всего под этим подразумевается безвозмездная помощь школе. Не любят посещать родители родительские собрания и различные мероприятия, организуемые школой. Не всегда удовлетворены они и тем, как школа организует и проводит родительские собрания, конференции, праздники, экскурсии и пр. Количественные данные подтверждают эту картину. Почти половина опрошенных (52%) не оказывали школе безвозмездную помощь.
Министерство образования региона считает, что учителя сознательно не дают весь необходимы материал на уроках, чтобы потом заработать на родителях школьников.
И.о. министра образования Башкирии Айбулат Хажин заявил о необходимости борьбы с репетиторством в школах, сообщает портал Башинформ.рф. Как считает чиновник, учителя сознательно не дают школьникам материал в полном объеме, чтобы затем предложить дополнительные платные занятия.
«Вообще, это нонсенс, если ребенок обучается в школе и потом еще занимается с репетиторами. Я категорически против такой системы. У нас учителя получают заработную плату за реализацию образовательной программы в рамках ФГОС. Каждый контрольно-измерительный материал практически полностью повторяет программу учебного курса, не выходя за его рамки. Если от учителей по тем или иным предметам начинают поступать предложения по репетиторству: «Вы сходите к Марии Ивановне, она обязательно вас подтянет, поможет, и вы успешно сдадите», я предлагаю родителям (законным представителям) в случае возникновения таких ситуаций обращаться в соответствующие органы: в Министерство образования, в Обрнадзор. В каждом случае мы будем принимать решение», — заявил глава министерства образования региона.
Основной причиной возникновения такой практики Айбулат Хажин считает «извращенную систему стимулирования труда педагогов». По его мнению, учитель должен понимать, за что он получит премию и работать на результат, например, подготовку победителей олимпиад.
«Мы будем создавать препоны для возникновения в школах репетиторства», — подчеркнул Айбулат Хажин.
Прошлый министра образования Башкирии (покинула пост в начале декабря) Гульназ Шафикова прославилась орфографическими ошибками и плагиатом в соцсетях.
У вас есть шанс выиграть один из десяти новогодних подарков от «Моего университета»!
Новый год уже близко! В честь этого Инновационный образовательный центр «Мой университет» порадует педагогов ценными подарками: с 11 по 17 декабря приобретите в интернет-магазине «Мой университет» любой курс объемом от 36 часов или одну из услуг и участвуйте в мегарозыгрыше 18 декабря!
Каждый участник розыгрыша получит один из десяти призов:
1 подарок: курс повышения квалификации объемом 108 часов;
2 подарок: курс повышения квалификации объемом 72 часа;
3 подарок: курс повышения квалификации объемом 36 часов;
4 подарок: электронная книга «Профессиональные секреты интерактивного обучения».
5 подарок: электронная книга «Образовательные технологии новых стандартов, часть 1 «Технология АМО»
6 подарок: печатная книгаОбразовательные технологии новых стандартов,часть 2 «Технология
В начале недели на рассмотрение в Госдуму внесли законопроекте о запрете для педагогов и врачей принимать подарки от учеников и родителей, кроме цветов и канцелярии.
В понедельник в министерстве труда РФ рассказали о желании приравнять учителей и врачей к федеральным служащим… правда, только по части ограничений — им предлагают запретить принимать любые подарки, кроме цветов и канцелярии. Как к такой инициативе отнеслись учителя?
Евгений Александрович Ямбург, доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, директор Центра образования №109: «Ну, как к этому можно относиться? Конечно, со смехом. Двигают законопроект, вносят серьезный вклад в борьбу с коррупцией!.. Это, конечно, очень оздоровит экономику! Я их обожаю. Находят самые реперные точки, которые разлагают страну. На самом деле, лучший подарок для учителя, когда свою монографию приносит выпускник — доктор наук».
Евгения Семеновна Абелюк, заслуженный учитель РФ, доцент Департамента образовательных программ Высшей школы экономики, преподаватель школы №1525: «Я не из тех, кто получал какие-то подарки, кроме цветов. Но от этого законопроекта осталось некое чувства унижения. Неприятно, когда тебя заранее подозревают, хотя я никогда не пользовалась своим положением. Учителей у нас и так во многом недооценивают, не понимая, насколько это творческая профессия».
Александр Викторович Снегуров, заслуженный учитель РФ, кандидат психологических наук, профессор МПГУ, победитель конкурса «Учитель года 2004»: «Я возмущен этой инициативой и оскорблен ею, потому что это очередная мера в череде прозвучавших предложений по нагнетанию напряженности в школе и в обществе. Это вносит разлад во взаимоотношения родителей, учеников и учителей. Ищут коррупцию. Но не там ее ищут! Я и мои коллеги никогда не были завалены подарками. Эта инициатива — симуляция, маскировка борьбы с коррупцией. Кому-то явно нужно отвлечь внимание, перевести стрелки. А на кого же переводить? Конечно, есть всегда этот базовый ресурс — педагоги и врачи. Чиновников несколько лет назад отсекли от этих подарков, и вот сейчас мы имеем резонанс, они нам решили отомстить. Есть попечительский совет при школах, специальный общественный орган, давайте он будет просматривать, не запрятано ли в букеты цветов что-то ценное. Мы и так стеснены разными регламентами, нормативными актами, директивами, живем в несвободном режиме. Нужны позитивные «ноты». Но нет, нужно чтобы мы находились на каких-то «радарах», на подозрении. Просветите этими «прожекторами» других людей, мы все знаем, о ком идет речь».
Ефим Лазарович Рачевский, народный учитель России, директор Центра образования «Царицыно» № 548: «Я отчаянно приветствую эту инициативу Государственной думы по той причине, что это решение связано со стремлением уберечь учителей и врачей от избыточного веса, угроз заболевания диабетом и алкоголизма. Ведь кроме цветов учителям дарили конфеты, а врачам — спиртное».
Об этом министр просвещения Ольга Васильева рассказала на площадке Всероссийского форума профессиональной ориентации «ПроеКТОриЯ».
Подготовка информационно-образовательного проекта «Российская электронная школа» завершится в конце декабря. Об этом заявила во вторник министр просвещения Ольга Васильева на площадке Всероссийского форума профессиональной ориентации «ПроеКТОриЯ», сообщает ТАСС.
«Коллеги, мы запускаем для вас огромную платформу, ее подготовка заканчивается в конце декабря, через несколько дней, это «Российская электронная школа». Что это такое? Это не 3,7 тыс. уроков, которые можно взять и показать, это возможность вашего творчества, это возможность брать любой информационный ряд, который есть, и использовать его в работе», — сказала Васильева, обращаясь к педагогам на площадке форума.
По ее словам, платформа рассчитана прежде всего на учителей. «Мы заложили туда огромное количество библиотечного фонда, архивного фонда, театральных спектаклей. Чтобы четко понимать, что если ребенок живет на отдаленной территории, то он может увидеть виртуальную экскурсию», — отметила Васильева.
Реализация проекта «Российская электронная школа», который позволит получить общее образование при помощи электронных ресурсов, началась три года назад. В рамках его реализации в интернете будут созданы и размещены уроки лучших учителей России по основным общеобразовательным программам для 1-11 классов. Проект также поможет детям получать школьное образование дистанционно в случае необходимости.
