Министр финансов России предложил включить в школьную программу курс по бизнесу

Новости

Обучать организации и ведению бизнеса необходимо со школьной скамьи, уверен Антон Силуанов.

ministr-finansov-rossii-predlozhil-vklyuchit-v-shkolnuyu-programmu-kurs-po-biznesu

Российские школы должны ввести учебные курсы, объясняющие принципы организации своего дела и рассказывающие о мерах господдержки малого и среднего бизнеса. С таким предложением выступил первый вице-премьер, министр финансов РФ Антон Силуанов в пятницу в ходе совещания в Тюмени, сообщает ТАСС.

«Считаю, что надо предпринимателей создавать еще в школе и дух предпринимательства создавать. Поэтому мы предложили включить в программу школьного образования курсы по пропагандированию создания своего бизнеса. Это должно закладываться еще в детстве», — указал Силуанов.

Школьникам необходимо рассказывать о мерах государственной поддержки малого и среднего бизнеса, отметил первый вице-премьер. «Готовить школьников не только к работе на государственной службе, но и в первую очередь работать в бизнесе, создавать свое собственное дело и показывать, как государство помогает таким предпринимателям», — добавил он.

Бизнес-омбудсмен предложил ввести в школы уроки предпринимательства

Силуанов проводит в Тюменской области совещание по реализации курируемых им национальных проектов «Международная кооперация и экспорт», «Производительность труда и поддержка занятости», «Развитие МСП». В нем принимают участие представители Минэкономразвития, Минпромторга, главы Курганской области, Ямало-Ненецкого автономного округа, а также представители других ведомств и субъектов РФ.

В ФНС назвали возраст самого молодого предпринимателя России

Фото: Маяк. Сосновый Бор


[mailerlite_form form_id=4]

Замминистра просвещения: новые ФГОС сделают учителей свободными

Новости министерства образования

Татьяна Синюгина рассказала, что новые ФГОС созданы для того, чтобы дать учителям профессиональную свободу, закрепив при этом минимальные требования к содержанию предметов.

zamministra-prosveshheniya-novye-fgos-sdelayut-uchitelej-svobodnymi

Замминистра просвещения Татьяна Синюгина рассказала о целях введения новых ФГОС на круглом столе в Совете Федерации, сообщает портал «Российское образование» со ссылкой на пресс-службу министерства.

«Важно отметить, что мы не стараемся что-то запретить. Речь идет о профессиональном творчестве, свободе наших учителей, которые никем не будут ограничены. Мы выступаем за то, чтобы в стандарте были четко прописаны требования к предметным результатам для каждой дисциплины и учитель, вне зависимости от места работы, понимал, что минимально необходимо на каждом этапе прохождения того или иного предмета», – сказала Синюгина.

Она подчеркнула, что одна из главных целей работы ведомства – создание единого образовательного пространства.

«Мы будем системно и последовательно, опираясь на предложения, широкое обсуждение, поддержку со стороны профессионального сообщества, наполнять стандарт содержанием. Это необходимо, чтобы на деле, а не на словах в России была реализована политика единого образовательного пространства. Без содержания в стандарте мы не сможем никогда навести порядок с оценочными – промежуточными и итоговыми – процедурами и с качеством обучения наших детей», – сообщила Синюгина.

Замминистра также информировала о работе, которую Минпросвещения России проведет совместно с регионами в целях обеспечения качества преподавания.

«В рамках федерального проекта «Современная школа» мы поставили для себя достаточно амбициозные задачи: достижение качественного результата через оснащение не только городских, но и сельских школ, которые впервые включены в национальный проект и получат средства на развитие профилей гуманитарного, естественно-научного и цифрового направления. Это будет происходить через подготовку и переподготовку учителей, а также создание совершенно новых структур, которые позволяли бы учителю системно повышать свою квалификацию, понимая, какие потребности сегодня есть», – отметила Синюгина.

По итогам круглого стола его участники сформировали предложения, которые будут направлены в Совет Федерации и Минпросвещения России.

Ирина Потехина: учителя могут помешать реализации нацпроекта «Образование»

Фото: пресс-служба Минпросвещения


[mailerlite_form form_id=4]

11 апреля пройдет открытый урок о железных дорогах «Наперегонки с будущим»

Новости

Эксперты расскажут школьникам о современных железных дорогах и о том, как построить карьеру в этой сфере на новом открытом уроке «ПроеКТОрии».

11-aprelya-projdet-otkrytyj-urok-o-zheleznyh-dorogah-naperegonki-s-budushhim

Урок будет организован порталом «ПроеКТОриЯ» и Министерством просвещения РФ на площадке Московского международного салона образования и расскажет о современных железных дорогах.

Железные дороги России перевозят каждый год 1,1 млрд пассажиров! Их протяженность — более 86 тыс. км. Это одна из самых крупных сетей в мире.

Кто отвечает за то, чтобы пассажирам поездов было комфортно даже в самом долгом путешествии? Как приходят в поезда цифровые технологии? Что нужно знать, чтобы организовать бесперебойную работу десятков маршрутов?

Секретами железнодорожной отрасли с ребятами поделятся:

  • Олег Покусаев, доцент кафедры «Высокоскоростные транспортные системы», МИИТ;
  • Станислав Зотин, заместитель гендиректора АО «Федеральная пассажирская компания»;
  • Кирилл Музалевский, заместитель начальника Дирекции скоростного сообщения (филиал ОАО «РЖД»).

Модератором станет известный российский теле- и радиоведущий Антон Комолов.

К уроку в режиме телемоста с объектов ОАО «РЖД» присоединятся ребята из Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Новосибирска и Ярославля. Видеосвязь с точками подключения обеспечит компания «Ростелеком».

Посмотреть открытый урок в прямом эфире можно будет на портале «ПроеКТОриЯ», группах проекта в социальных сетях ВКонтакте и Одноклассники, а также через личные кабинеты образовательных организаций.


[mailerlite_form form_id=4]

В России предложили установить норму учебной нагрузки для школьников

Новости

Эксперты Общероссийского народного фронта предложили Роспотребнадзору создать суточные нормы учебной нагрузки для школьников.

v-rossii-predlozhili-ustanovit-normu-uchebnoj-nagruzki-dlya-shkolnikov

По мнению экспертов ОНФ, в настоящее время на изучение всего, что предусмотрено в федеральных государственных образовательных стандартах начального и основного общего образования (ФГОСы), детям не хватает времени, сообщает RT.

В результате, для того чтобы освоить учебную программу, некоторые обязательные занятия переносятся на внеурочное время.

То есть дополнительная часть обучения (различные кружки, секции, индивидуальные занятия и проч.) превращается в продолжение обязательных уроков, отмечают в ОНФ.

В итоге, по оценкам экспертов, «рабочее время» ученика начальной школы составляет 47 часов в неделю. Это больше, чем средняя продолжительность рабочей недели для взрослых (40 часов). Такая нагрузка сказывается на здоровье детей.

«СанПиН должен отражать предельно допустимые нагрузки на ребёнка как в школе, так и в системе допобразования. С просьбой разработать такие нормы мы обратимся в Роспотребнадзор, а в Российскую академию наук и Российскую академию образования — для анализа проекта новых федеральных стандартов на соответствие предлагаемого содержания и объёмов нагрузки возрастным возможностям школьников», — рассказала координатор проекта ОНФ «Равные возможности — детям», заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина.

Как организовать урок, который дети запомнят на всю жизнь?


[mailerlite_form form_id=4]

В школах Москвы хотят ввести «Уроки доброты» Юрия Куклачева

Новости

«Уроки доброты» — это воспитательная и образовательная программа Юрия Куклачева. С её помощью артист старается развить в детях нравственные и моральные качества,.

v-shkolah-moskvy-hotyat-vvesti-uroki-dobroty-yuriya-kuklacheva

В московских школах планируют ввести «Уроки доброты» – образовательную программу Юрия Куклачева в рамках его авторского проекта «Школа доброты», приводит РИА Новости слова главного президент Всероссийского фонда образования Сергея Комкова.

«Уроки доброты» — это воспитательная и образовательная программа народного артиста РСФСР, создателя и художественного руководителя Театра кошек Юрия Куклачева. Она направлена на то, чтобы через общение с животными и личный опыт, развивать в детях нравственные и моральные качества, помочь им понять себя и самоопределиться в жизни. Подобные занятия Куклачев проводит не только в школах, но и в детских колониях.

«Исаак Иосифович Калина, руководитель департамента образования и науки города Москвы сказал, что «Уроки доброты» в московских школах пойдут обязательно», — сообщил Комков на пресс-конференции Куклачева МИА «России сегодня».

«Он вас ждет ближайшее время к себе на встречу и будет обсуждать с вами, как проводить эти «Уроки доброты» в московских школах», — добавил он, обращаясь к Куклачеву.

Комков отметил, что сейчас доброта в большом дефиците и это то, что ее нужно возвращать в наши школы, учить ей детей и подрастающее поколение.

Во всем виноват учитель?


[mailerlite_form form_id=4]

В Финляндии откажутся от школьных уроков

Новости

К 2020 году финские школы откажутся от традиционных предметов. Сначала откажутся от физики, математики и литературы.

v-finlyandii-otkazhutsya-ot-shkolnyh-urokov

Начиная со следующего года в школьном расписании нельзя будет встретить таких предметов, как физика, математика или литература. В Министерстве образования страны новую инициативу объясняют тем, что жизнь меняется, а вместе с ней надо менять и подход к обучению детей, сообщают «Аргументы недели».

«Есть шкoлы, в которых преподают стaромодным споcобом то, что было хоpошо в начале 1900-х годов. Но потpебности сейчас измeнились, и мы должны создaть что-то пригодное для XXI века», — считают инициаторы изменений.

Школьные уроки заменят междисциплинарные курсы, приближенные к реальной жизни. Старшеклассникам нужно будет самим выбрать, чем они хотят заниматься. Например, курс «Работа в кафе» научит ребят экономике, английскому языку, а также даст базовые знания о межличностной коммуникации. При этом работать над заданиями дети будут не самостоятельно, а в небольших группах, где обсуждение заданного вопроса только приветствуется.

Уже больше 70% учителей в Хельсинки готовы начать работать по новой методике. Завершить реформу планируется в 2020 году.

Почему сингапурские школы так успешны?


[mailerlite_form form_id=3]

Доступ к «Московской электронной школе» откроют для учителей всего мира

Новости

Все педагоги скоро смогут воспользоваться материалами «Московской электронной школы» для подготовки уроков и проверочных работ.

dostup-k-moskovskoj-elektronnoj-shkole-otkroyut-dlya-uchitelej-vsego-mira

Доступ к библиотеке «Московской электронной школы» («МЭШ») откроют для пользователей по всему миру.Такое предложение высказал Сергей Собянин во время встречи с преподавателями, внесшими наибольший вклад в развитие проекта, сообщает сайт мэра Москвы.

Предполагается, что все желающие смогут воспользоваться учебными материалами, размещенным в библиотеке «Московской электронной школы». Это электронные сценарии уроков, интерактивные образовательные приложения, художественные произведения из школьной программы, учебные лаборатории, тестовые задания и многое другое.

Ознакомиться с библиотекой «МЭШ» можно, скачав мобильное приложение «Московская электронная школа» в App Store или Google Play.

Одним из следующих шагов должна стать интеграция в систему учителей из других регионов.

«Это тоже очень важно не только для них, но и для нас самих, потому что мы видим, какие сценарии пользуются спросом, какие — нет. И более того, нужно дать возможность загружать свои сценарии, дополнять нашу образовательную платформу знаниями педагогов из других регионов и, возможно, из других стран, сделать нашу систему еще более открытой», — рассказал Сергей Собянин.

Авторы наиболее востребованных материалов должны иметь возможность — наряду со столичными педагогами — получать гранты за вклад в развитие проекта. Как уточняет «Российская газета», минимальная сумма вознаграждения — 100 тысяч рублей, будет выдаваться тому, чью разработку сказали 500 раз. Максимальная сумма выплаты — 150 тысяч рублей.


[mailerlite_form form_id=4]

Сенатор Бондарев призвал вернуть начальную военную подготовку в школы

Новости

Дети должны не бояться автоматов и уметь пользоваться гранатами, уверен сенатор от Кировской области.

senator-bondarev-prizval-vernut-nachalnuyu-voennuyu-podgotovku-v-shkoly

Член Совета Федерации от Кировской области Виктор Бондарев на встрече с министром просвещения Ольгой Васильевой призвал вернуть начальную военную подготовку в школы. Если такой предмет не ввести, то скоро некому будет защищать Родину, уверен сенатор. Видео выступления Виктора Бондарева у себя в Твиттер выложил политик Дмитрий Гудков.

«Почему убрали НВП из школы? Вы понимаете, что пацифист не будет никогда защищать родину, и стихотворениями или кисточкой её никто никогда не защищал и не защитит? Ну поймите, это надо вводить сейчас. В армии скро службы сократили до одного года благодаря пацифистам, ребенок боится автомата, ребенок не знает, что такое граната и как её кидать. Ну разве это нормальное явление?», — возмутился Бондарев.

Ольга Васильева в ответ предложила ввести в старших классах «определенные разделы» в рамках ОБЖ, а также предложила подготовить совместные идеи по НВП с Виктором Бондаревым и комитетом по обороне и безопасности Совфеда.

Ранее депутат московской городской думы предложила исключить из школы ОБЖ как отдельный предмет.


[mailerlite_form form_id=4]

Московский депутат предложила исключить из школы ОБЖ как отдельный предмет

Новости

Заместитель председателя комиссии Мосгордумы по образованию Ольга Ярославская считает, что элементы ОБЖ необходимо включить в другие школьные предметы.

moskovskij-deputat-predlozhila-isklyuchit-iz-shkoly-obzh-kak-otdelnyj-predmet

В Московской городской думе предложили интегрировать элементы «Основ безопасности жизнедеятельности» в основные учебные дисциплины и исключить преподавание их как отдельного предмета, сообщает Агентство городских новостей «Москва».

С таким предложением выступила заместитель председателя комиссии Мосгордумы по образованию, директор столичного Центра патриотического воспитания и школьного спорта Ольга Ярославская.

«На мой взгляд, этот предмет не является базовым и должен собираться как конструктор. Если мы говорим о химзащите, то это относится к уроку химии, если о первой медицинской помощи – к биологии, если о начальной военной подготовке – к физкультуре. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» должен быть предметом, который растворен во всех других, он должен быть подсвечен и акцентирован именно как ОБЖ, и тогда не надо будет делать отдельный предмет», – сказала Ярославская.

Она добавила, что элементы ОБЖ необходимо интегрировать и в уроки в рамках дополнительного образования.

Фото: Татьяна Кольсова, goTroitsk


[mailerlite_form form_id=4]

ВЦИОМ: россияне назвали математику самым полезным школьным предметом

Новости

ВЦИОМ выяснил, какие школьные предметы россияне считают полезными и значимыми, а какие — бесполезными.

vtsiom-rossiyane-nazvali-matematiku-samym-poleznym-shkolnym-predmetom

Авторы исследования отмечают, что за последние 10 лет значимость каждого предмета образовательной программы выросла в глазах россиян. Самыми полезными предметами, как и 10 лет назад стали математика (72% сейчас и 50% в 2009 году) и русский язык (64% против 49% в 2009 году).

Треть россиян назвала полезными историю (38%), литературу (37%) и физику (33%). Реже россияне считают полезными иностранные языки (23%), химию (18%), географию (14%), информатику (12%), английский язык (11%), физкультуру (11%) и биологию (10%).

7% россиян уверены, что бесполезных предметов в школе не существует (показатель не изменился за 10 лет).

Остальные россияне среди бесполезных назвали религиоведение (6%), музыку (5%), рисование и химию (4%). Еще по 3% респондентов считают ненужным изучение в школе ОБЖ, обществознания, физики и технологии (труда). 62% россиян затруднились с ответом на этот вопрос.

Данные исследования комментирует генеральный директор ВЦИОМ Валерий Федоров: «Оценивая востребованность школьных предметов в реальной жизни, россияне сегодня дают школьной программе существенно более высокие оценки, чем десятилетие назад. Вероятно, речь идет о повышении престижа образования как такового, а также о большем внимании общества к системе образования и особенностям обучения наших детей. Образовательная реформа, несмотря на постоянную острую критику в её адрес, дала значительный эффект, по крайней мере в части начального и среднего образования».

Инициативный всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник» проведен 25 февраля 2019 г. В опросе принимают участие россияне в возрасте от 18 лет. Метод опроса – телефонное интервью по стратифицированной двухосновной случайной выборке стационарных и мобильных номеров объемом 1600 респондентов. 


[mailerlite_form form_id=4]