Как правильно говорить с детьми о коронавирусе: советы Роспотребнадзора

Тема дня
Опубликовано 26.03.2020 17:01 Газета педагогов

Чтобы ребенка не одолевали беспокойство и тревога, необходимо провести с ним открытую и поддерживающую беседу о коронавирусе. Как это сделать правильно, рассказали в Роспотребнадзоре.

Открытая, поддерживающая беседа с ребенком о коронавирусе поможет ему избежать беспокойства и тревоги, сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу ведомства.

«Детям бывает трудно понять, что они видят в интернете или по телевизору – или слышат от других людей, – поэтому они могут быть особенно уязвимы к ощущениям тревоги, стресса и расстройства. Но открытый поддерживающий разговор с вашими детьми может помочь им понять, справиться и даже принести пользу другим», – говорится в сообщении.

Так, в ведовстве подготовили ряд советов, как обсудить с ребенком эту тему. Прежде всего, родителям следует пригласить его к беседе, задавать открытые вопросы и слушать, принимая его чувства. Если дети еще маленькие и ничего не слышали о вспышке, то тему поднимать не стоит, достаточно напомнить им о правилах гигиены.

Кроме того, нужно говорить ребенку правду доступным для него языком, а также объяснить, что не вся информация в интернете является достоверной, лучше всего доверять экспертам.

«Один из лучших способов защитить детей от коронавируса и других заболеваний – это просто поощрять регулярное мытье рук Мойте руки в танце, чтобы весело изучить правила мытья рук. Вы также можете показать детям, как прикрывать локтем кашель или чихание, объяснить, что лучше не подходить слишком близко к людям, у которых есть эти симптомы, и попросить их рассказать вам, есть ли у них жар, кашель или затрудненное дыхание», – рассказывают в ведомстве.

Также следует напомнить детям, что они вряд ли заразятся коронавирусом.

«Объясните, что коронавирус не имеет никакого отношения к тому, как кто-то выглядит, откуда он или на каком языке говорит. Если в школе их обзывали или издевались, они могут рассказать взрослому, которому они доверяют», – добавляют в Роспотребнадзоре.

Наконец, детям важно знать, что люди помогают друг другу, проявляя доброту и щедрость. «Поделитесь историями о работниках здравоохранения, ученых и молодежи, среди прочих, которые работают над тем, чтобы остановить вспышку и обеспечить безопасность сообщества. Большим утешением может быть знание того, что сострадательные люди принимают меры», – посоветовали в ведомстве.

Фото: pulse19

[mailerlite_form form_id=4]

Департамент образования Москвы подготовил онлайн-уроки по физкультуре для школьников

Новости
Опубликовано 26.03.2020 16:11 Газета педагогов

Проект «Здоровые каникулы» позволит детям заниматься физкультурой даже на дистанционном обучении. Занятия будут проходить два раза в неделю по гибкому графику.

Департамент образования Москвы подготовил цикл видеоуроков для школьников на время каникул и дистанционного обучения. Упражнения разработаны совместно со спортивными экспертами и педагогами «Международной Академии спорта Ирины Винер» и Городского методического центра, сообщает официальный сайт мэра Москвы.

Каждый день спортсмены центра будут выходить в прямой эфир на 10-минутную зарядку.

Упражнения специально подобраны для выполнения в домашних условиях, а также подходят для детей всех возрастов.

На онлайн-уроках ребята попробуют выполнить базовые упражнения из разных видов спорта, среди которых баскетбол, футбол, легкая атлетика и гимнастика, а также примут участие в танцевальных перерывах на базе симулятора Just Dance.

Ежедневная непродолжительная физическая нагрузка улучшает настроение, общее самочувствие и поможет укрепить иммунитет. Присоединиться к онлайн-тренировкам «Здоровые каникулы» можно в социальной сети «Инстаграм», а посмотреть записи занятий на страницах центра в социальных сетях «Вконтакте» и «Фейсбук».

[mailerlite_form form_id=4]

Уровень цифровой грамотности учителей куда выше, чем думает большинство россиян

Новости
Опубликовано 26.03.2020 14:15 Газета педагогов

Специалисты аналитического центра НАФИ спросили россиян, кто лучше разбирается в новых технологиях – учителя или старшеклассники? Большинство отдали первенство школьникам, а зря…

О результатах «Учительской газеты» рассказал заместитель гендиректора Аналитического центра НАФИ, кандидат социологических наук Тимур Аймалетдинов в ходе онлайн-конференции «Один день из жизни мобильной школы» 24 марта.

70% россиян уверены в том, что старшеклассник владеет цифровыми технологиями лучше среднестатистического учителя. Особенно велика доля отвечавших таким образом в Москве и Санкт-Петербурге, а также в возрастной категории до 34 лет. Последний факт социологи связывают с тем, что эти респонденты сами недавно были школьниками и студентами, а в их времена разница в уровне владения технологиями была заметна.

Однако, большинство россиян ошибаются. Об этом говорят данные исследования того же Аналитического центра НАФИ, состоявшегося в 2019 году в рамках оценки цифровых компетенций педагогов, проводимой Европейской комиссией.

Согласно им, индекс цифровой грамотности россиян в среднем равен 62 пунктам. У подростков 14 – 17 лет он составляет 73 пункта, у молодых людей 18 – 24 лет – 77 пунктов. Индекс цифровой грамотности школьного учителя в России составляет 87 пунктов, преподавателя вуза – 88 пунктов.

«Несмотря на стереотипы, этот уровень выше, чем у школьников и студентов, – подчеркнул Тимур Аймалетдинов. – Безусловно, здесь речь идет не только о технических навыках, а о целой рамке: это и критическое мышление, и медиаграмотность, и вопросы, связанные с цифровой безопасностью – то, в чем педагоги очень сильны, а школьники и студенты в меньшей степени».

[mailerlite_form form_id=4]

Эксперты представили три модели дистанционного обучения школьников

Новости
Опубликовано 26.03.2020 12:24 Газета педагогов

В Ленинградской области специалисты комитета общего и профессионального образования региона разработали три модели обучения местных школьников. Учителя смогут выбрать любой из трех вариантов.

В первом варианте учитель может проводить полноценный урок в режиме реального времени: он объясняет материал и в этот момент проводится трансляция. Ученики имеют возможность задавать вопросы. Школа, которая выберет эту модель, должна определиться, с помощью какой бесплатной платформы ей удобнее работать.

Второй вариант – комбинированный, когда ученики работают по электронным учебникам, доступ к которым предоставляется им бесплатно. Учитель проверяет работы и ставит оценки в электронный дневник.

Третий вариант работы предлагается тем ученикам, которые не имеют возможности выйти в Интернет. Школьник получает задания от учителя по телефону либо на личной консультации в школе, затем самостоятельно выполняет работу и сообщает о результатах учителю.

По словам председателя комитета общего и профессионального образования Ленинградской области Сергея Тарасова, учителя региона готовы к дистанционной форме обучения и уже имеют подобный опыт. Действительно, как рассказала директор Кипенской школы Ломоносовского района Елена Гордина, многие областные образовательные организации уже давно дистанционно работают с детьми с ОВЗ. Проводятся онлайн-уроки, учитель и ученик общаются по скайпу. При хорошей скорости передачи данных такой формат обучения не вызывает сложностей.

Сейчас, во время каникул, в школе идет большая подготовительная работа: классные руководители проводят опрос, чтобы уточнить, у кого в семье есть компьютер, ноутбук или другие средства связи. Когда будет известно число ребят, не имеющих возможности обучаться дистанционно, в школе будут думать над тем, чем помочь таким ученикам. К примеру, можно воспользоваться техникой мобильного класса, выдав ее семье под расписку.

Обучение в электронном формате, конечно, опыт новый, но полезный, считает директор школы-интерната «Красные зори» Анна Смирнова. Сейчас его приобретают, причем с энтузиазмом даже возрастные педагоги. Многие, например, создали группы в «Ватсапе» и беседуют с детьми не только на предметные темы, но и дают советы, на каком ресурсе, что интересного можно посмотреть. Большинство ребят взяли домой бумажные версии учебников и будут по ним выполнять задания, которые педагог может дать по телефону. Основные сложности Анна Смирнова видит в дистанционном обучении ребят со сложными множественными нарушениями, и здесь, как никогда, детям потребуется помощь родителей.

Нужно добавить, что учреждения дополнительного образования также до 12 апреля перейдут на дистанционный формат обучения. Для дошкольного образования продолжится свободное посещение по выбору родителей. В настоящее время в регионе такую форму посещения выбрали более 6 тысяч родителей дошкольников.

[mailerlite_form form_id=4]

Что будет с ЕГЭ и поступлением в вузы в 2020 году?

Новости
Опубликовано 26.03.2020 10:46 Газета педагогов

Эксперты, а также чиновники Рособрнадзора и Минобрнауки рассматривают несколько вариантов работы в связи с коронавирусом.

Эксперты допускают, что единые экзамены и вступительные испытания могут быть проведены удаленно или перенесены. Рособрнадзор и министерство науки и высшего образования анализируют ситуацию и обсуждают разные варианты.

Как пояснил «МК» Рособрнадзор, точное решение по организации выпускных экзаменов будет принято во второй декаде мая, пока идея дистанционного ЕГЭ гипотетична. Однако есть вероятность и переноса экзаменов на осень.

«Я надеюсь, что, пусть, возможно, с некоторым сдвигом сроков сдачи, пусть с распределением ребят по маленьким группкам, но ЕГЭ удастся провести без потерь. Кстати, выпускники вовсю могут готовиться к итоговым испытаниям по удаленным технологиям: ресурсов, позволяющих сделать это, сейчас открыто очень много», — так комментирует ситуацию директор Центра педагогического мастерства Иван Ященко.

Вузы уже готовят сервисы для онлайн-поступления. Валерий Фальков, министр науки и высшего образования, сообщил, что новый сайт «Поступи в вуз онлайн» заработает на портале «Госуслуги».

«Посмотрим, как можно задействовать этот инструмент, чтобы сделать его более удобным для процедуры поступления в вузы без физического присутствия конкретно в приемных комиссиях», — цитирует министра Lenta.

Фото: Поступи.Онлайн

[mailerlite_form form_id=4]

Владимир Путин объявил следующую неделю нерабочей

Новости
Опубликовано 25.03.2020 17:09 Газета педагогов

Президент России выступил с обращением к нации: голосование по поправкам к Конституции переносится, а неделя с 30 марта по 5 апреля станет нерабочей.

vladimir-putin-obyavil-sleduyushhuyu-nedelyu-nerabochej

Президент России Владимир Путин в ходе телеобращения к россиянам объявил следующую неделю нерабочей, с сохранением заработной платы. Таким образом, выходные продлятся с 28 марта по 5 апреля. Данное решение принято в связи с распространением коронавирусной инфекции, сообщает «Свободная пресса».

«Сейчас крайне важно предотвратить угрозу быстрого распространения болезни. Поэтому объявляю следующую неделю нерабочей, с сохранением зарплаты. Естественно, все структуры жизнеобеспечения, в том числе медицинские учреждения, аптеки, магазины, учреждения, обеспечивающие банковские, финансовые расчеты, транспорт, а также органы власти всех уровней продолжат свою работу», — сказал глава государства.

Также президент России заявил о переносе голосования по поправкам в Конституцию на более поздний срок.

«Абсолютным приоритетом для нас является здоровье, жизнь и безопасность людей. Поэтому считаю, что голосование необходимо перенести на более позднюю дату. Оценим, как будет развиваться ситуация и в регионах, и в целом по стране, и только опираясь на профессиональное мнение, рекомендации врачей, специалистов, примем решение о новом дне голосования», — сказал глава государства.

Ранее сообщалось, что число заболевших коронавирусной инфекцией COVID-19 в России за последние сутки выросло до 658 человек. Прирост составил 163 случая.

Фото: Global Look Press

[mailerlite_form form_id=4]

Родители и педагоги создали движение «Школа — наше дело»

Новости
Опубликовано 25.03.2020 16:47 Газета педагогов

Цель движения — улучшение качества школьного образования в стране. Лидером движения стал главный редактор ИД «Первое сентября» Артем Соловейчик.

roditeli-i-pedagogi-sozdali-dvizhenie-shkola-nashe-delo

22 марта в Москве состоялось учредительное собрание объединенного общественного движения родителей и учителей «Школа — наше дело», сообщает сайт профсоюза «Учитель».

Цели движения:

  • сбор достоверной информации о качестве образования в школах, дошкольных учреждениях, организациях дополнительного образования и организациях средней профессиональной подготовки;
  • сбор достоверной информации об условиях осуществления образовательной деятельности и соблюдения существующих норм и правил, действующего законодательства;
  • проведение независимой экспертно-правовой оценки ситуаций в учреждениях образования, юридическая и экспертная поддержка родительской и учительской позиции в целях защиты интересов детей и педагогов;
  • влияние на изменения системы образования и системы управления образованием.

«Мы приветствуем инициативу родительской общественности. Появилась надежда на реальное объединение активных родителей и педагогов, которые смогут четко сформулировать требования к московской власти и заставить ее учитывать эти требования в образовательной политике. Прежде всего речь, вероятно, пойдет о процедуре назначения и увольнения директоров, а также о расширении прав школьных Управляющих советов», — прокомментировал идею создания движения сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий.

Лидером движения на собрании избрали главного редактора ИД «Первое сентября» Артема Соловейчика.

«Ведомственная монополия на управление образованием наших детей доказала свою полную несостоятельность. Не родители и ученики сегодня диктуют заказ на школьное образование, а издатели-монополисты и поставщики оборудования, которые блокируют нашим детям путь в будущее, ради мелочной наживы и корысти. Мы должны ясно и прямо заявить о том, что образовательная политика, построенная тотально на контроле и надзоре – неприемлема , что ключевым принципом любых образовательных стандартов являются условия для образования, а не требования к ребенку и учителю, что многообразие, вариативность, свобода учителя – ключевые гарантии для того, чтобы дети росли свободными и счастливыми. Мы должны быть уверены, что законодатели будут озабочены не запретом гаджетов, а качественной пищей для школьных столовых. Мы должны твердо заявить о своей поддержке авторским и инновационным школам, взять под свою защиту гуманистическую педагогику, новаторство в образовании, становить безумное преследование ростков свободы в образовании», — рассказал он о движении.

Также Артем Соловейчик обозначил первые шаги в работе движения — собрать информацию по школам, дать возможность людям самим публиковать сигналы SOS о ситуациях в своих школах на одном ресурсе (Карта школ «Наше дело»), помогать каждому родителю, каждой школе сохранить свою уникальность, добиваться общественных конкурсов на должность директора школы, выходить на диалог с чиновниками.

Присоединиться к движению можно, связавшись с инициативной группой по адресу shcolanashedelo@mail.ru.

[mailerlite_form form_id=4]

Опрос: треть родителей уверены, что переход на дистанционное обучение снизит интерес детей к учебе

Новости
Опубликовано 25.03.2020 14:08 Газета педагогов

Дистанционное обучение не пойдет на пользу детям, считает 32% российских родителей. Таковы результаты опроса онлайн-школы Skyeng Education System.

Почти половина родителей положительно отреагировала на переход школ на дистанционное обучение, однако порядка 32% убеждены, что интерес детей к учебе снизится в результате удаленной учебы, а каждый пятый — что и вовсе пропадет. Таковы результаты опроса онлайн-школы Skyeng Education System, пишет ТАСС.

«Большинство родителей (49%) положительно отреагировали на необходимость перехода к дистанционному обучению. Почти четверть респондентов (24%) с небольшим сомнением, но все же положительно отнеслись к онлайн-обучению детей в домашних условиях», — говорится в результатах опроса.

Нейтрально к удаленной учебе относятся 9% опрошенных, негативно — порядка 18%.

При этом 32% родителей убеждены, что дистанционное обучение снизит интерес детей к учебе. Больше трети (34%) считают, что дистанционный формат никак не отразится на успехах детей, а каждый пятый (21%) — что интерес к учебе снизится существенно.

Согласно результатам опроса, возможность ребенка самостоятельно планировать время учебы при дистанционном обучении была выбрана самым значимым фактором положительного влияния (32% ответов). На втором месте (28%) — онлай-контроль учителя за выполнением заданий. Почти каждый четвертый (24%) родитель отметил, что детям нравятся гаджеты, поэтому современный способ получения образования в онлайн-режиме может повысить их мотивацию к учебе, а каждый пятый (21%) — разнообразие форматов учебных материалов (аудио, видео, тексты и т.д.). Родительский контроль за процессом обучения детей в домашних условиях занял пятое место (20%) среди факторов, которые могут положительно повлиять на мотивацию ребенка к учебе во время домашнего онлайн-обучения.

Опрос проводился с 10 по 22 марта среди 1400 родителей учеников школ во всех округах России.

Фото: mobcompany.info

[mailerlite_form form_id=4]

Профсоюз «Учитель» требует защитить права и здоровье педагогов

Новости
Опубликовано 25.03.2020 12:21 Газета педагогов

Профсоюз выступил с требованием немедленно перевести учителей на удаленную работу.

20 марта профсоюз «Учитель» обратился в Министерство просвещения РФ с предложением разрешить учителям работать из дома, а также ввести дополнительную плату за проведение уроков в режиме видеоконференции. Это правило должно быть введено во всех школах/колледжах, где дети ушли на дистанционное обучение, поскольку в большинстве учреждений условия для работы учителей (компьютеры, Интернет) хуже, чем в домашних условиях. В том случае, если педагог предпочитает работать из учреждения, ему должна быть предоставлена такая возможность.

«Департамент образования Москвы вроде бы разрешил всем учителям перейти на работу из дома, достаточно написать заявление. Но в некоторых школах, например в «Школе «Бескудниково», на сегодняшнем совещании было объявлено, что уйти на удаленную работу могут только лица старше 65 лет и имеющие заболевания, подтвержденные справками из поликлиники. Таким образом, педагогов вынуждают ездить в общественном транспорте на работу, несмотря на то, что для этого нет никакой необходимости», — прокомментировала ситуацию оргсекретарь профсоюза «Учитель» Ольга Мирясова.

Мы планируем начать сбор подписей под требованием о переходе «на удаленку» любого учителя, который сочтет это необходимым.

Средний возраст российских педагогов — 46 лет, и значительную часть составляют лица старшей возрастной группы (старше 60 лет). Требование посещать рабочее место идет в разрез с рекомендациями Министерства здравоохранения об изоляции лиц пожилого возраста и создает угрозу для дальнейшего распространения эпидемии.

Отметим и проблемы перехода на дистанционное обучение и режима «свободного посещения».

Многие школы/колледжи и семьи не обладают техническими возможностями для работы в режиме видеоконференции, а готовых методик преподавания не существует. Министерство просвещения предлагает использовать скайп и ряд других платформ, но далеко не всегда их возможностей достаточно для проведения уроков в группе 25-35 человек, а это типичная наполняемость классов в российских школах/колледжах. Экстренная подготовка и проведение дистанционных уроков требуют дополнительных затрат времени и сил, поэтому на эту работу должно быть заключено дополнительное соглашение с соответствующей оплатой.

«Свободное посещение» подразумевает, что учителя ведут уроки сначала с теми детьми, кто пришел на занятия, а затем с теми, кто остался дома. Это означает увеличение нагрузки минимум в 1,5 раза. За работу в режиме «свободного посещения» тоже должна быть установлена доплата.

[mailerlite_form form_id=4]

Иркутские школы продолжают работу, несмотря на карантин

Новости
Опубликовано 25.03.2020 10:21 Газета педагогов

К нам в редакцию поступают письма о ситуации в Иркутске: дети после каникул продолжат учебу в обычном режиме. При этом учителя должны будут дополнительно организовать и дистанционное обучение.

irkutskie-shkoly-prodolzhayut-rabotu-nesmotrya-na-karantin

Как пишет один из неравнодушных педагогов Иркутска, в городе школы работают в обычном режиме. Сейчас дети находятся на каникулах, а учителя работают в школе: ходят на работу, в школах проводятся семинары, курсы и педсоветы. С 1 апреля начнется 4 четверть. Дистанционное обучение почему-то по заявлению родителей, если они этого желают для своего ребенка. Для детей, пришедших в школу будут проводится обычные уроки. Таким образом, учителя, видимо сначала должны будут проводить обычные уроки, а потом еще дополнительно будут заниматься дистанционным обучением. Неужели в Иркутской администрации совершенно безразлично здоровье учителей, а, значит, и успешность учеников?

Как сообщает местное издание babr24, на фоне категорических распоряжений о самоизоляции и карантине, дети продолжают ходить в школу. В родительских чатах — полная растерянность: все знают, что по распоряжению федерального министерства образования весенние каникулы продлены минимум до 12 апреля. Везде, но только не в Иркутской области.

В регионе еще 16 марта региональное министерство образования сообщило, что вопрос о закрытии школы и переносе/расширении каникул решает педагогический совет каждой школы. В школах работают послушные учителя, которые без конкретной команды министерства с места не сдвинутся, даже если вокруг будет бушевать эпидемия чумы. Как говорится, гвозди бы делать из этих людей. Поэтому никаких решений на уровне школ принято не было.

Фото: школа №19 Иркутска

[mailerlite_form form_id=4]