Для школьников создали приложение, которое переводит речь учителя в конспект во время урока

Новости
Опубликовано 11.03.2019 17:20 Газета педагогов

В Москве представили приложение для школьников и студентов Everytale. С его помощью учащиеся не пропустят ни одного слова учителя.

В технополисе «Москва» разработали сервис Everytale, который трансформирует устную речь преподавателя в конспект прямо во время занятия. Также с его помощью можно организовать трансляцию занятия в учебном заведении в режиме реального времени, сообщает официальный сайт мэра Москвы.

Процесс перевода устной речи в письменную занимает не больше секунды. Архив записей находится в облачном хранилище учреждения, чтобы пользователи всегда могли найти и повторить пройденный материал. Кроме того, во время занятия школьники и студенты могут задать вопрос преподавателю в чате.

«Часто учащимся тяжело догнать класс или группу, если они отсутствовали на уроках. Кроме того, преподаватель дает на лекции дополнительные сведения по теме – те, что нельзя найти в учебнике. Мобильное приложение поможет ученикам узнать все то, о чем говорили на занятии: на экране смартфона есть полный конспект. Помимо этого, благодаря сервису конспекты уроков теперь будут храниться не только в тетрадках, но и в электронном формате», – сообщил коммерческий директор компании – разработчика мобильного приложения, резидента особой экономической зоны «Технополис «Москва» Валерий Маковецкий.

Приложение создано для слабослышащих или слабовидящих учащихся, а также для тех, кто по каким-либо причинам не может присутствовать на уроке.

[mailerlite_form form_id=4]

Сколько стоит учитель?

Прямой диалог
Опубликовано 11.03.2019 16:31 Надежда Склярова

Надежда Склярова — о том, как работать на две ставки, одновременно пытаясь подтвердить свою категорию, и пытаться двигать отечественное образование вперед.

Я ушла из школы лет десять назад. Почему ушла? Посчитала, что мой опыт, мои идеи для   повышения качества образования не нужны и не востребованы. Создала свою школу в области дополнительного образования, которое необходимо детям и взрослым.

Мой компьютерный центр работает, однако мне пришлось назначить другого человека директором, а самой пойти работать в школу. Зачем? Чтобы внедрить современные технологии в бюджетную сферу. То, о чем говорил Владимир Путин, — создавать частно-государственное партнерство: к сожалению, оно работает только там, где можно «распилить» бюджет. Я как бизнесмен не могу заключить договор с МАОУ для внедрения современных методов обучения — о таких возможностях не знают чиновники, управляющие образованием в городе.

Учитель технологии потребовал оснастить школу необходимым инвентарем, его уволили

И что такое это партнерство? Директор отправляет меня к управляющему, управляющий к директору. И чтобы не челночить, пришлось уволиться и провести эксперимент в роли педагога дополнительного образования. Но я ведь не только педагог дополнительного образования! Я и методист, и учитель высшей категории по предмету информатика, а сейчас работать по данной дисциплине не имею права – необходимой бумажки нет.

Зато есть диплом учителя математики и физики. А так как учителей не хватает, мне дали часы для ведения курса алгебры и геометрии. И какова моя цена? 6,73 рубля за ученика в толпе. Я теперь ведь не учитель высшей категории, а рядовой препод с улицы. Меня всегда возмущает, почему выпускник военного вуза-лейтенант дорастает до майора всегда получает зарплату майора, а я должна доказывать каждый раз на аттестации, что я учитель такой-то категории с багажом опыта в 25 лет!!

Во всем виноват учитель?

Мне стыдно работать учителем на соответствии, но сейчас получить высшую категорию нереально. Поэтому собираю кипу бумаг в доказательство того, что я действительно учитель высшей категории. Для меня это еще и спортивный интерес: я хочу узнать, смогу ли подтвердить свою квалификацию.

Первое. Получила пакет документов, как оформить портфолио. Я говорю, мое портфолио – это сайт учителя http://skliarova.ru, которым пользуются мои ученики и родители, где можно увидеть систему моей работы. Сам министр просвещения Ольга Васильева призывает к цифровизации образования. Мне в ответ – нужно распечатать в цвете, скопируйте все из сайта и все ваши материалы, которыми пользуетесь. Так у меня терабайт информации… Итог разговора — нужно выдрать куски из системы.

Второе. Из критериев: «разрабатывает продукты педагогической деятельности (программные, методические, дидактические материалы), прошедшие внешнюю экспертизу» Почему я учитель, должна разрабатывать методику преподавания предмета? Чем занимаются наши НИИ, институты со своими учеными? Для этого существует специальный отдел в Министерстве просвещения и Минобрнауки. Разработка методики обучения тому или иному предмету — довольно сложная задача. Для этого специальное образование нужно и плюс понятие сущности процесса обучения. Где наши методисты? А наши методисты собирают от нас с вами разработанную методику и читают нам же по нашим методикам курсы повышения квалификации за деньги. А чтобы пройти экспертизу, нужно заплатить и поставить в соавторство целую кучу народа.

Третье. Жажду поучаствовать в краевом или городском семинаре. Звоню нашему методисту – говорю, вот я – привлекайте меня к вашим мероприятиям — вам же это нужно для обобщения педагогического опыта. Она мне отвечает — мне этого не надо, позвоните туда-то и узнайте, есть ли там места для выступления. Я просто в шоке от такой организации. Вся эта прослойка чиновников — симуляция их работы.

Четвертое. Зайдите на сайт http://inst27.ru/, информации там ноль.

Вывод. Пройдя по целому ряду пунктов «критериев и показателей оценки профессиональной деятельности педагогического работника для установления соответствия квалификационной категории (первой или высшей) по должности «учитель», я не понимаю, зачем мне создавать то, что никому не нужно? Кому и с какой квалификацией я должна доказать, что я учу качественно учеников (а, главное, зачем)? При отсутствии в штате комплекта специалистов я должна доказать, что мне надо повысить зарплату на 1 рубль.

Хоть я и пришла в школу, чтобы внедрить робототехнику в бюджетную организацию со своими современными технологиями. Однако этот курс при всей востребованности со стороны родителей и учеников умрет. Робототехника требует финансирования, поддержки и заинтересованности со стороны администрации. Этого я не увидела.

Я не получаю удовольствия от своей работы, потому как дети говорят, что математика им в жизни не пригодится в том объеме, который я даю, а считать они научились. Я получаю зарплату в 26 тысяч рублей при нагрузке в две ставки, у меня уже совершенно нет эмоций и сил. У меня нет мотивации работать дальше. Работаю последний год.

«Педагог – это теперь «обслуживающий персонал»: известный крымский учитель ушел из школы после 35 лет работы

[mailerlite_form form_id=4]

РАНХиГС: большая часть родителей удовлетворена полученным детьми дошкольным образованием

Новости
Опубликовано 11.03.2019 14:25 Газета педагогов

РАНХиГС выпустил новый выпуск «Мониторинга эффективности школы», в котором эксперты рассказали о проблемах и достижениях дошкольного образования в России.

В целом дошкольным образованием их детей полностью удовлетворены более половины семей (52,9%), а треть родителей (33,2%) оценивает его на среднем уровне. При этом 5,2% семей полагают, что в детском саду осуществляется только присмотр и уход за детьми, отмечается в новом выпуске «Мониторинга эффективности школы» от РАНХиГС.

Больше половины родителей (53,9%) водили своих детей на подготовительные занятия при школе, также почти половина опрошенных родителей (49,3%) отметили, что отдавали детей на групповые развивающие занятия.

Большинство родителей (67,5%) уверены, что детский сад готовит детей к учебе в школе. 23,1% родителей заняли противоположную точку зрения.

Семьи рассматривают подготовку к обучению ребенка в школе как необходимое условие формирования успешных образовательных траекторий, и в этом уверены более половины родителей (55,5%), причем наибольшая доля так считающих семей проживает в сельской местности – 62,7%.

Необходимость обеспечения готовности детей к школе на уровне дошкольного образования высказали и учителя. Целесообразность обязательной подготовки ребенка к школе отметили 47% опрошенных педагогов, и вновь более важным проведение такой подготовки представляется сельским учителям – 52,2%.

3 важных правила, которые помогут найти общий язык с воспитателем

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: треть работников образования получают меньше 15 тысяч рублей в месяц

Новости
Опубликовано 11.03.2019 12:16 Газета педагогов

Эксперты РИА Рейтинг выяснили, какие на самом деле зарплаты получают в сфере образования в России.

РИА Рейтинг по заказу РИА Новости составило рейтинг зарплат работников сферы образования в регионах России. По данным агентства, в России более 5,5 миллиона человек работают в сфере образования.

В исследовании учитывались зарплаты работников всех видов образования — дошкольного, школьного, профессионального, высшего и других, а также всех форм собственности образовательных учреждений. В исследовании учитывались зарплаты как педагогов, так и других сотрудников образовательных учреждений.

Согласно данным исследования, из 5,5 миллиона работников сферы образования более 3 миллионов — непосредственно учат и воспитывают. Как отмечается, средняя чистая зарплата работников сферы образования в России в 2018 году составила 30 тысяч рублей, при этом средняя чистая зарплата по всем работникам в стране — 37,8 тысячи рублей. При этом зарплата педагогического персонала немного выше, чем вспомогательного.

Ключевыми показателями в рейтинге стали доля работников, зарабатывающих более 50 тысяч рублей в месяц, и работников, зарабатывающих менее 15 тысяч рублей.

Лидеры рейтинга

В России только 12,3% работников сферы образования получают более 50 тысяч рублей в месяц. Больше всего людей с таким высоким достатком в Москве — в столице 59,5% работников образования могут похвастаться высоким уровнем зарплаты.

«Лидерство Москвы в рейтинге является вполне обоснованным. Во-первых, Москва – это достаточно богатый регион, и местный бюджет может платить неплохие зарплаты в школах и дошкольных учреждениях. Во-вторых, в Москве сосредоточены многие крупнейшие университеты и институты, а зарплаты педагогического состава в них порой очень высокие, зачастую превышающие не только уровень в 50 тысяч рублей, но и 100 тысяч и даже несколько больше», — отмечается в исследовании.

Далее в рейтинге расположились Чукотка (49,9% работников образования с зарплатой выше 50 тысяч рублей в месяц), Ямало-Ненецкий автономный округ (45,1%). Далее следуют Магаданская область (38,7%), Камчатский край (37,1%) и Сахалинская область (36,6%).

В Санкт-Петербурге показатели ниже — 34,4% работников сферы образования зарабатывают более 50 тысяч рублей в месяц. Согласно рейтингу, лишь в десяти регионах этот показатель превышает 30%, еще в 11 регионах — находится в диапазоне от 10,3% до 25,6%.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/rosstat-srednyaya-zarplata-uchitelya-v-rossii-v-2018-godu-38-4-tysyachi-rublej/

Аутсайдеры рейтинга

В четырех регионах России доля работников, получающих более 50 тысяч рублей в месяц, ниже одного процента — в Карачаево-Черкесии лишь 0,4% работников сферы образования получают такие зарплаты. В Ингушетии 0,5%, в Тамбовской области и Чечне — 0,9%.

Еще в десяти российских регионах, в том числе Калмыкии, Адыгее, Мордовии, Северной Осетии, Чувашии, этот показатель не достигает двух процентов.

«Такая ситуация связана с небольшим объемом бюджетных доходов в данных регионах, что не позволяет правительству массово платить достойные зарплаты в школах и детских садах», — говорится в исследовании.

Эксперты РИА Рейтинг также отметили большой разрыв между лидером и аутсайдером рейтинга — в Москве доля сотрудников сферы образования, получающих более 50 тысяч рублей в месяц, в 200 раз больше, чем в Карачаево-Черкесии.

Отмечается, что в двух регионах (Дагестане и Алтайском крае) более половины работников сферы образования зарабатывают менее 15 тысяч рублей в месяц.

Этот показатель высок также в некоторых регионах центра России, юга, Северного Кавказа и Приволжья. Так, в Смоленской области он составляет 49,6%, в Чечне — 47,7%, в Кировской области – 46%, в Ростовской области — 45,7%, в Северной Осетии – 54%.

Сотрудников сферы образования, зарабатывающих менее 15 тысяч рублей в месяц, почти нет в Мурманской области и Камчатском крае (0,1 и 0,3% соответственно).

Как отмечают эксперты РИА Рейтинг, в 51 регионе из 85 более трети работающих получают менее 15 тысяч рублей в месяц.

«В целом по России более 30% работающих в сфере образования зарабатывают менее 15 тысяч рублей в месяц. Можно сказать, что это является значимой социальной проблемой, в том числе, потому что такой низкий заработок часто наблюдается не только у вспомогательного персонала, обеспечивающего учебный процесс, но и зачастую у педагогического персонала», — отмечается в исследовании.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/kak-budet-vyglyadet-programma-zemskij-uchitel/

[mailerlite_form form_id=4]

Роспотребнадзор: более трети выпускников страдают от близорукости

Новости
Опубликовано 11.03.2019 10:50 Газета педагогов

Роспотребнадзор сообщил, что более трети школьников к концу обучения приобретают близорукость. Как этого избежать?

Близорукость приобретают от 30% до 50% учащихся ко времени окончания школы, и в дальнейшем они вынуждены носить очки в течение всей жизни, сообщает ТАСС со ссылкой на данные исследований Роспотребнадзора.

«В эпоху цифровых технологий, связанных с обучением, работой и досугом, существенно повышается нагрузка на орган зрения как в школе, так и вне ее пределов. Высокая нагрузка субъективно проявляется жалобами на покраснение и сухость глаз, расплывчатость и нечеткость зрения при взгляде вдаль, а также боли в шее, плечевом поясе, головную боль», — говорится в сообщении. Появление этих симптомов у детей должно насторожить родителей и быть основанием для обращения за медицинской консультацией, акцентировали внимание в ведомстве.

В качестве мер профилактики в Роспотребнадзоре порекомендовали ограничивать время работы ребенка за компьютером и с гаджетами. Полезно будет также ежедневно выполнять специальную гимнастику для глаз.

Рабочее место ученика, за которым он сидит, должно быть удобным, напомнили в Роспотребнадзоре. Для этого желательно, чтобы источник света находился с левой стороны, расстояние от монитора до глаз школьника должно быть не менее 70 см, а от рабочей поверхности до глаз — не менее 25 см.

Как оформить рабочее место школьника: 7 советов

«Дозированная нагрузка на орган зрения является важным фактором профилактики. При организации досуга ребенка, учитывая проблему гиподинамии (ослабление мышечной деятельности организма в результате малоподвижного образа жизни — прим. ТАСС), рекомендуется предусмотреть в режиме дня ребенка прогулки не менее двух часов, причем в светлое время суток», — посоветовали в ведомстве. По данным исследований, распространенность нарушений зрения среди детей с таким режимом существенно ниже по сравнению с детьми, которые не гуляют на свежем воздухе каждый день, подчеркнули в Роспотребнадзоре.

[mailerlite_form form_id=4]

Росстат: больше всего женщин трудится в образовании

Новости
Опубликовано 07.03.2019 14:36 Газета педагогов

Росстат к 8 Марта проанализировал, в каких сферах деятельности женщин больше, чем мужчин.

Самой популярной сферой деятельности среди женщин России стало образование — в нём трудится 82%женщин в 2017 году, сообщает RT со ссылкой на данные Росстата.

На втором месте — деятельность в области здравоохранения и социальных услуг (79%). Среди сотрудников гостиниц и предприятий общественного питания работали 73% женщин. В финансовых и страховых организациях — 69%.

Деятельность в области культуры, спорта, организации досуга и развлечений на 66% была представлена женщинами.

Меньше всего женщин работают в сфере строительства (14%) и добычи полезных ископаемых (17%).

В остальных отраслях среди работников преобладают мужчины. 59% руководящих позиций в России занято мужчинами.

Всего в 2017 году, по данным Росстата, в России работали 35 млн женщин и 37,1 млн мужчин.

[mailerlite_form form_id=4]

Тест: сдадите ли вы ЕГЭ по русскому языку лучше школьника?

Тесты
Опубликовано 07.03.2019 13:38 Газета педагогов

Свободно владеете русским языком? А сдать ЕГЭ сможете? Проверьте себя!

[mailerlite_form form_id=4]

Депутат Госдумы призвал усилить воспитательную работу с подростками

Новости
Опубликовано 07.03.2019 12:31 Газета педагогов

Депутат Василий Пискарев поддержал идею о включении образовательных учреждений в систему профилактики правонарушений несовершеннолетних

Депутат предложила отменить контрольные на дистанте

Глава Комитета Госдумы по безопасности и противодействию коррупции Василий Пискарев призвал усилить воспитательную работу с подростками, поддержав предложения о включении образовательных учреждений в систему профилактики правонарушений несовершеннолетних, наряду с органами управления в сфере образования, сообщает «Парламентская газета».

На этой неделе произошел случай в Краснодарском крае, где 15-летний школьник открыл стрельбу из пневматического пистолета по своим товарищам. «Вопросы оборота оружия, в том числе пневматического, заслуживают пристального внимания и находятся на постоянном контроле в комитете», — прокомментировал депутат инцидент.

Глава думского комитета отметил, что даже маломощное пневматическое оружие способно причинить серьезный вред здоровью, вплоть до смертельного исхода.

В настоящее время в комитете находится несколько законопроектов в сфере регулирования оборота оружия, которые обсуждаются с привлечением заинтересованных ведомств, специалистов и экспертов.

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения: организовывать питание в школах обязаны регионы, а не родители

Новости
Опубликовано 07.03.2019 11:11 Газета педагогов

В министерстве прокомментировали скандальное заявление чиновницы из Владимира.

Вопрос доставки и организации питания в школах недопустимо перекладывать на плечи родителей, заявили в министерстве просвещения РФ, комментируя заявление владимирской чиновницы, которая сказала, что организация питания — ответственность родителей, сообщает РИА Новости.

Ранее в СМИ появилась информация, что во Владимире для части учеников младших классов отменили бесплатные завтраки. Директор департамента образования Владимирской области Ольга Беляева, ссылаясь на закон «Об образовании», заявила, по данным СМИ, что учебные заведения ответственны только за обеспечение условий для организации питания, а обеспечить само питание — «это уже вопрос родителей». Департамент образования области позже пояснил слова чиновницы, отметив, что речь шла о том, что бесплатным питанием обеспечиваются только дети, имеющие право на льготы; питание остальных должны оплачивать сами родители.

«Министерство подчеркивает обязанность регионов обеспечивать процесс питания в школах, уделяя особое внимание льготным категориям. Безусловно, вопрос доставки и непосредственной организации — прямая обязанность организаций, и это недопустимо перекладывать на плечи родителей», — рассказали в пресс-службе ведомства.

[mailerlite_form form_id=4]

ВЦИОМ: россияне стали чаще использовать в речи цитаты и пословицы и реже материться

Новости
Опубликовано 06.03.2019 17:11 Газета педагогов

ВЦИОМ провел опрос о чистоте русского языка и отношении к речевым ошибкам у россиян.

vtsiom-rossiyane-stali-chashhe-ispolzovat-v-rechi-tsitaty-i-poslovitsy-i-rezhe-materitsya

Россияне стали чаще использовать в речи пословицы и поговорки (21% против 13% в 2008 году) и цитаты из литературных произведений (18% против 11% в 2008 году), также в речи стали чаще появляться иностранные слова (рост с 10% в 2008 году до 19% в 2019), сообщает пресс-служба ВЦИОМ.

Треть россиян (36%) признались, что ежедневно используют в повседневной жизни профессиональный сленг (в 2008 году их было 23%), еще четверть россиян (23%) ежедневно пользуется интернет-сленгом и языком социальных сетей (рост с 4% в 2008 году).

Ненормативную лексику, напротив, стали использовать реже: если в 2008 г. еженедельно матерились 44% участников опроса, то сегодня эта доля составляет 37%, в том числе 18% — используют мат каждый день, а 19% — несколько раз в неделю.

Какие языковые ошибки раздражают россиян больше всего?

  • намеренные искажения слов (51%);
  • использование жаргонных слов и выражений (45%);
  • ненамеренные ошибки в письме или речи (43%);
  • злоупотребление иностранными словами (35%).

По мнению 68% россиян, язык необходимо оберегать и бороться за его чистоту всеми доступными средствами. При этом снизилась доля тех, кто считает, что государство должно следить за чистотой русского языка и принимать соответствующие меры (снижение с 61% в 2008 г. до 49%). Обратного мнения придерживаются 46% опрошенных, утверждая, что язык не подлежит государственному регулированию, это дело общества и самих людей.

Инициативный всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник» проведен 3 марта 2019 г. В опросе принимают участие россияне в возрасте от 18 лет. Метод опроса – телефонное интервью по стратифицированной двухосновной случайной выборке стационарных и мобильных номеров объемом 1600 респондентов. 

[mailerlite_form form_id=4]